1、中國傳統文化概論教案課程類別：限選課授課對象：09中醫本科1、2班學時：54學分：3教材選用：中國傳統文化概論主講教師：賈成祥教案完成時間：20XX年2月學科審閱意見：_ (課程負責人簽名)_ (學科帶頭人簽名)20XX年 2月20 日課程名稱中國傳統文化概論賈成祥主編人民軍醫出版社 20XX年第1版年級09專業、層次中西醫1、2班授課學時3授課類型理論課授課方式傳統授課教師賈成祥授課章節或知識點第一章 導言教學目的和要求1.了解學習中國傳統文化概論的意義2.熟悉“文化”概念的內涵3.掌握“文化”的特點、結構、功能內容提要與時間安排，教學方法（講授、提問、討論、實驗等）一、文化的概念（約30分

2、鐘）二、文化的特點（約30分鐘）（一）民族群體性特點 （二）地域限定性特點 （三）歷史承傳性特點 （四）現實變異性特點三、文化的基本結構（約20分鐘）（一）物質生產文化 （二）制度行為文化 （三）精神心理文化四、文化的功能（約20分鐘）（一）承傳功能（二）教化功能（三）凝聚功能（四）調控功能五、學習中國傳統文化概論的意義（約20分鐘）【教學方法】講授重點、難點及解決方法1.重點：“文化”的特點、功能2.難點：“文化”概念的內涵3.解決方法：重點問題，重點講授；難點問題，課后討論主要教學參考文獻中國文化概論（金元浦等主編 首都師范大學出版社）文化的形上之思（胡瀟著 湖南美術出版社）復習思考題1.

3、列舉關于“文化”的五種定義，并加以分析2.文化的特點有哪些？3.文化的功能有哪些？4.對學習中國傳統文化概論的意義你是如何認識的？課后小結(實施情況，發現問題及改進意見)課程名稱中國傳統文化概論賈成祥主編人民軍醫出版社 20XX年第1版年級09專業、層次中西醫1、2班授課學時3授課類型理論課授課方式傳統授課教師賈成祥授課章節或知識點第二章 總論第一節中國傳統文化的形成第二節 中國傳統文化的發展與演變教學目的和要求1了解中國傳統文化的成因2熟悉中國傳統文化發展的重要階段3掌握中國傳統文化的整體風貌內容提要與時間安排，教學方法（講授、提問、討論、實驗等）第一節中國傳統文化的形成（約40分鐘）一、自

4、然固有的地理環境二、長期封閉的自然經濟三、根深蒂固的宗法制度四、源遠流長的文化傳統第二節中國傳統文化的發展與演變（約80分鐘）一、先秦子學二、兩漢經學三、魏晉玄學四、隋唐佛學五、宋明理學六、清代實學【教學方法】講授重點、難點及解決方法1.重點：形成中國傳統文化的基本要素2.難點：中國傳統文化發展的重要階段3.解決方法：重點問題，重點講授；難點問題，課后討論主要教學參考文獻中國文化概論（金元浦等主編 首都師范大學出版社）文化的形上之思（胡瀟著 湖南美術出版社）中國道統思想發展史（蔡方鹿著）中國哲學史（任繼愈、馮友蘭、北大本等）復習思考題1.形成中國傳統文化的主要條件有哪些？分析說明之。2.中國傳

5、統文化發展的重要階段有哪些？3.簡述先秦子學的概況。4.從中國傳統文化發展的階段分析中國傳統文化的基本精神。課后小結(實施情況，發現問題及改進意見)課程名稱中國傳統文化概論賈成祥主編人民軍醫出版社 20XX年第1版年級09專業、層次中西醫1、2班授課學時3授課類型理論課授課方式傳統授課教師賈成祥授課章節或知識點第二章 總論 第三節中國傳統文化的整體風貌 第四節中國傳統文化的基本精神教學目的和要求1.了解中國傳統文化的整體風貌2.掌握中國傳統文化的基本精神內容提要與時間安排，教學方法（講授、提問、討論、實驗等）第三節中國傳統文化的整體風貌（約40分鐘）一、內陸型文化二、農業型文化三、宗法型文化四

6、、道統型文化第四節中國傳統文化的基本精神（約80分鐘）一、崇尚倫理道德二、注重人文理性（一）重視人的實體存在（二）超越宗教神學（三）注重禮樂教化三、強調和諧觀念四、倡導憂患意識【教學方法】講授重點、難點及解決方法1.重點：中國傳統文化的基本精神2.難點：中國傳統文化的整體風貌3.解決方法：重點問題，重點講授；難點問題，課后討論主要教學參考文獻中國文化概論（金元浦等主編 首都師范大學出版社）文化的形上之思（胡瀟著 湖南美術出版社）中國道統思想發展史（蔡方鹿著）中國哲學史（任繼愈、馮友蘭、北大本等）復習思考題1.中國傳統文化的整體風貌有哪些主要方面？2.內陸型文化對中國傳統文化基本精神的形成有哪些

7、影響？3.農業型文化對中國傳統文化基本精神的形成有哪些影響？4.宗法型文化對中國傳統文化基本精神的形成有哪些影響？5.道統型文化對中國傳統文化基本精神的形成有哪些影響？6.中國傳統文化的基本精神包括哪些方面？試評價其利弊得失。課后小結(實施情況，發現問題及改進意見)課程名稱中國傳統文化概論賈成祥主編人民軍醫出版社 20XX年第1版年級09專業、層次中西醫1、2班授課學時3授課類型理論課授課方式傳統授課教師賈成祥授課章節或知識點第三章 儒家的文化精神 第一節儒家文化的淵源與流變 第二節 先秦儒家 孔子教學目的和要求1.了解儒家學派在歷史演進中儒家思想內涵的發展2.熟悉儒家文化的精髓（圣人之道、仁

8、民之心）3.掌握孔子思想的主要內容內容提要與時間安排，教學方法（講授、提問、討論、實驗等）第一節儒家文化的淵源與流變（約60分鐘）一、淵源第一，天命鬼神觀念 第二，禮的觀念第三，陰陽觀念 第四，儒家的產生與魯國文化二、流變先秦儒家兩漢經學宋明理學第二節 先秦儒家一、孔子（約60分鐘）（一）孔子簡介（二）孔子的思想1.正名思想 2.仁禮學說 3.天命觀念【教學方法】講授重點、難點及解決方法1.重點：孔子思想的根本特點2.難點：孔子的天命觀念3.解決方法：重點問題，重點講授；難點問題，課后討論主要教學參考文獻中國文化概論（金元浦等主編 首都師范大學出版社）中國儒學文化大觀（湯一介等主編 北京大學出

9、版社）中國道統思想發展史（蔡方鹿著）中國哲學史（任繼愈、馮友蘭、北大本等）復習思考題1孔子的思想主要包括哪些內涵？2如何理解孔子的正名思想？3孔子在中國文化史上的突出貢獻是什么？課后小結(實施情況，發現問題及改進意見)課程名稱中國傳統文化概論賈成祥主編人民軍醫出版社 20XX年第1版年級09專業、層次中西醫1、2班授課學時3授課類型理論課授課方式傳統授課教師賈成祥授課章節或知識點第三章 儒家的文化精神第二節 先秦儒家 孟子 荀子教學目的和要求1掌握孟子的思想特點2掌握荀子的思想特點內容提要與時間安排，教學方法（講授、提問、討論、實驗等）二、孟子（約60分鐘）（一）孟子簡介（二）孟子的思想1.仁

10、政思想 2.人性本善論 3浩然之氣三、荀子（約60分鐘）（一）人性本惡論 （二）隆禮重法 （三）唯物主義的自然觀 （四）唯物主義的認識論【教學方法】講授重點、難點及解決方法1.重點：孔子和荀子的思想2.難點：性善論和性惡論的本質意義3.解決方法：重點問題，重點講授；難點問題，課后討論主要教學參考文獻中國文化概論（金元浦等主編 首都師范大學出版社）中國儒學文化大觀（湯一介等主編 北京大學出版社）中國道統思想發展史（蔡方鹿著）中國哲學史（任繼愈、馮友蘭、北大本等）復習思考題1孟子和荀子在儒家發展史上的地位如何？2孟子的思想主要包括哪些內涵？3荀子的思想主要包括哪些內涵？4簡述荀子唯物主義的自然觀。

11、5簡述荀子唯物主義的認識論。6荀子的正名思想與孔子的正名思想有何不同？課后小結(實施情況，發現問題及改進意見)課程名稱中國傳統文化概論賈成祥主編人民軍醫出版社 20XX年第1版年級09專業、層次中西醫1、2班授課學時3授課類型理論課授課方式傳統授課教師賈成祥授課章節或知識點第三章 儒家的文化精神 第三節 漢代經學教學目的和要求1.了解漢代儒學獨尊地位的確立和古今文經學之爭的目的和意義2.掌握漢代儒學的特點及漢代儒學的神秘化過程3.熟悉漢代唯物主義思想的發展（王充）內容提要與時間安排，教學方法（講授、提問、討論、實驗等）第三節 漢代經學一、漢代儒學獨尊地位的確立（約80分鐘）（一）漢初的黃老之治

12、（二）董仲舒與“罷黜百家，獨尊儒術”1.獨尊儒術思想的提出 2.儒學的神秘化 3.同類相感 4.春秋繁露（三）今文、古文經學之爭1.今文經學和古文經學2.今文經學與古文經學的區別3.漢代經學之爭（四）白虎通義及其神學思想二、漢代儒學的特點（約20分鐘）三、漢代唯物思想的發展（約20分鐘）【教學方法】講授重點、難點及解決方法1.重點：董仲舒與“罷黜百家，獨尊儒術”2.難點：今文經學與古文經學的區別及其在文化史上的影響3.解決方法：重點問題，重點講授；難點問題，課后討論主要教學參考文獻中國文化概論（金元浦等主編 首都師范大學出版社）中國儒學文化大觀（湯一介等主編 北京大學出版社）中國道統思想發展史

13、（蔡方鹿著）中國哲學史（任繼愈、馮友蘭、北大本等）復習思考題1.什么是今文經？什么是古文經？2.今文經學與古文經學的區別是什么？3.董仲舒是如何把儒學神秘化的？4.今文經學和古文經學對中國后世的學術產生了什么影響？課后小結(實施情況，發現問題及改進意見)課程名稱中國傳統文化概論賈成祥主編人民軍醫出版社 20XX年第1版年級09專業、層次中西醫1、2班授課學時3授課類型理論課授課方式傳統授課教師賈成祥授課章節或知識點第四章 道家的文化精神第一節 道家文化的淵源與流變教學目的和要求1了解道家思想產生的原因2熟悉道家思想的發展脈絡內容提要與時間安排，教學方法（講授、提問、討論、實驗等）第四章 道家的

14、文化精神第一節 道家文化的淵源與流變(60分鐘)一、道家思想產生的原因（一）社會基礎階級對立（二）科學基礎生產力的發展（三）思想基礎無神論思想（四）方士、隱士與道家學派（五）楚國風情與巫史文化二、道家思想的發展脈絡（60分鐘）（一）先秦道家（二）漢代初年的黃老之術（三）魏晉玄學【教學方法】講授重點、難點及解決方法1.重點：道家思想產生的原因和道家思想的發展脈絡2.難點：道家文化的根到底是中原文化還是楚國文化3.解決方法：重點問題，重點講授；難點問題，課后討論主要教學參考文獻中國文化概論（金元浦等主編 首都師范大學出版社）中國道統思想發展史（蔡方鹿著）中國哲學史（任繼愈、馮友蘭、北大本等）老子研

15、究（張松輝）復習思考題1.道家思想經歷了哪幾個發展階段？2.道家思想產生的原因主要表現在哪些方面？課后小結(實施情況，發現問題及改進意見)課程名稱中國傳統文化概論賈成祥主編人民軍醫出版社 20XX年第1版年級09專業、層次中西醫1、2班授課學時3授課類型理論課授課方式傳統授課教師賈成祥授課章節或知識點第四章 道家的文化精神第二節 先秦道家（老子）教學目的和要求1.了解老子關于“道”的描述及其內涵2.熟悉老子思想的主要內容3.掌握老子的辯證法思想內容提要與時間安排，教學方法（講授、提問、討論、實驗等）一、老子的思想（一）老子思想體系的核心道（約40分鐘）（二）樸素的辯證法思想（約40分鐘）（三）

16、自然無為、致虛守靜、柔弱不爭（約20分鐘）（四）小國寡民和絕圣棄智（約20分鐘）【教學方法】講授重點、難點及解決方法1.重點：老子的辯證法思想2.難點：老子關于“道”的描述3.解決方法：重點問題，重點講授；難點問題，課后討論主要教學參考文獻中國文化概論（金元浦等主編 首都師范大學出版社）中國道統思想發展史（蔡方鹿著）中國哲學史（任繼愈、馮友蘭、北大本等）老子研究（張松輝）復習思考題1.從老子對“道”的闡述分析論述老子樸素辯證法思想的內涵2.老子自然無為和小國寡民思想在現實的積極意義課后小結(實施情況，發現問題及改進意見)課程名稱中國傳統文化概論賈成祥主編人民軍醫出版社 20XX年第1版年級09

17、專業、層次中西醫1、2班授課學時3授課類型理論課授課方式傳統授課教師賈成祥授課章節或知識點第四章 道家的文化精神第二節 先秦道家（莊子）教學目的和要求1了解莊子對老子思想的繼承與發展2熟悉莊子的相對主義思想3掌握莊子對人生幸福的把握內容提要與時間安排，教學方法（講授、提問、討論、實驗等）二、莊子的思想（一）對老子“道”的學說的繼承和發展（約20分鐘）（二）追求自由逍遙的人生（約40分鐘）（三）相對主義和不可知論（約20分鐘）（四）絕圣棄智，絕仁棄義，返樸歸真，無為而治（約20分鐘）（五）養生保命的處世哲學（約20分鐘）【教學方法】講授重點、難點及解決方法1.重點：追求自由逍遙的人生2.難點：相

18、對主義和不可知論3.解決方法：重點問題，重點講授；難點問題，課后討論主要教學參考文獻中國文化概論（金元浦等主編 首都師范大學出版社）中國道統思想發展史（蔡方鹿著）中國哲學史（任繼愈、馮友蘭、北大本等）老子研究（張松輝）復習思考題1莊子是如何追求逍遙自在的人生的？2如何理解莊子養生保命的處世哲學？3如何理解“道法自然”？課后小結(實施情況，發現問題及改進意見)課程名稱中國傳統文化概論賈成祥主編人民軍醫出版社 20XX年第1版年級09專業、層次中西醫1、2班授課學時3授課類型理論課授課方式傳統授課教師賈成祥授課章節或知識點第四章 道家的文化精神第三節 西漢初年的黃老學派教學目的和要求1了解漢初黃老

19、之術的盛行2掌握黃老之術的思想內涵內容提要與時間安排，教學方法（講授、提問、討論、實驗等）第三節 西漢初年的黃老學派一、漢初黃老之術的盛行（40分鐘）二、黃老學派的思想內涵（80分鐘）（一）淮南子中的黃老之學1.對“無為”論的積極改造 2.對道家早期君臣關系論的繼承和發展3.對“處靜尚儉”的帝王心態的發揮4.淮南子還發展了老莊的養生理論5.淮南子對世界的起源作了更為詳盡的解釋6.因時而變的社會歷史觀(二)司馬談論六家要旨對黃老之學的學術評價【教學方法】講授重點、難點及解決方法1.重點：黃老學派的思想內涵2.難點：黃老思想與先秦道家思想的異同3.解決方法：重點問題，重點講授；難點問題，課后討論主

20、要教學參考文獻中國文化概論（金元浦等主編 首都師范大學出版社）中國道統思想發展史（蔡方鹿著）中國哲學史（任繼愈、馮友蘭、北大本等）老子研究（張松輝）復習思考題1.簡述黃老學派的思想內涵2.司馬遷對道家是如何評價的？課后小結(實施情況，發現問題及改進意見)課程名稱中國傳統文化概論賈成祥主編人民軍醫出版社 20XX年第1版年級09專業、層次中西醫1、2班授課學時3授課類型理論課授課方式傳統授課教師賈成祥授課章節或知識點第四章 道家的文化精神 第四節 魏晉玄學教學目的和要求1了解玄學產生的歷史背景和魏晉玄學的發展概況2掌握魏晉玄學的基本思想內容提要與時間安排，教學方法（講授、提問、討論、實驗等）第四

21、節 魏晉玄學一、魏晉玄學概說（40分鐘）（一）玄學和清談（二）玄學產生的歷史背景（三）魏晉玄學的發展概況二、魏晉玄學的基本思想（80分鐘）（一）以虛無為本的“貴無”思想（二）越名教而任自然（三）亂世精英，死守善道（四）得意忘言，得意忘象，辯名析理【教學方法】講授重點、難點及解決方法1.重點：越名教而任自然2.難點：得意忘言，得意忘象，辯名析理3.解決方法：重點問題，重點講授；難點問題，課后討論主要教學參考文獻中國文化概論（金元浦等主編 首都師范大學出版社）中國道統思想發展史（蔡方鹿著）中國哲學史（任繼愈、馮友蘭、北大本等）老子研究（張松輝）復習思考題1.簡述魏晉玄學發展的階段及其代表人物2.簡

22、述魏晉玄學的基本思想課后小結(實施情況，發現問題及改進意見)課程名稱中國傳統文化概論賈成祥主編人民軍醫出版社 20XX年第1版年級09專業、層次中西醫1、2班授課學時3授課類型理論課授課方式傳統授課教師賈成祥授課章節或知識點第四章 道家的文化精神第五節 道家文化精神的基本內容 第六節 道家文化與中醫養生學）教學目的和要求1.了解道家文化的社會觀2.掌握道家文化的自然觀3.熟悉道家對中醫養生學的影響內容提要與時間安排，教學方法（講授、提問、討論、實驗等）第五節 道家文化精神的基本內容（約60分鐘）一、道家文化的自然觀（一）天道自然 （二）萬物自然 （三）天人合一二、道家文化的社會觀（一）法自然以

23、無為而治 （二）任自然而具超越精神 （三）任自然而具批判精神第六節 道家文化與中醫養生學（約60分鐘）一、道家道論與中醫養生二、道家動靜論與中醫養生三、道家形神論與中醫養生四、道家天人合一論與中醫養生五、道家的超越精神與中醫養生（一）對物質欲望的超越 （二）對生命欲望的超越【教學方法】講授重點、難點及解決方法1.重點：道家對中醫養生學的影響2.難點：道家文化的自然觀和社會觀3.解決方法：重點問題，重點講授；難點問題，課后討論主要教學參考文獻中國文化概論（金元浦等主編 首都師范大學出版社）中國道統思想發展史（蔡方鹿著）中國哲學史（任繼愈、馮友蘭、北大本等）老子研究（張松輝）復習思考題1.道家文化

24、的自然觀包括哪些內容？2.道家文化的社會觀包括哪些內容？3.道家對中醫養生學的影響有哪些？4.如何理解道家的超越精神？課后小結(實施情況，發現問題及改進意見)課程名稱中國傳統文化概論賈成祥主編人民軍醫出版社 20XX年第1版年級09專業、層次中西醫1、2班授課學時3授課類型理論課授課方式傳統授課教師賈成祥授課章節或知識點第五章 佛學的文化精神第一節 佛教在中國的傳播與發展教學目的和要求1.了解佛教傳入中國的時間和路線2.掌握中國佛教發展的階段及其特點內容提要與時間安排，教學方法（講授、提問、討論、實驗等）一、佛教在中國的傳播（約20分鐘）（一）佛教傳入中國的時間（二）佛教傳入中國的路線二、中國

25、佛教的發展（大約20分鐘）（一）初傳階段（漢代）（二）發展階段（魏晉南北朝）（三）繁榮階段（隋唐）（四）衰落階段（元明清）三、佛教宗派與代表人物（大約60分鐘）（一）佛教主要宗派簡介（二）佛教主要代表人物簡介四、中國佛教的特點（大約20分鐘）（一）融攝性 （二）創造性 （三）簡易性 （四）世俗性【教學方法】講授重點、難點及解決方法1.重點：中國佛教的發展所經歷的發展階段2.難點：中國佛教各發展階段的特點3.解決方法：重點問題，重點講授；難點問題，課后討論主要教學參考文獻中國文化概論（金元浦等主編 首都師范大學出版社）中國佛學文化大觀（方廣锠主編 北京大學出版社）中國佛教哲學要義（方立天著 中國

26、人民大學出版社）中國哲學史（任繼愈、馮友蘭、北大本等）復習思考題1試述佛教傳入中國的時代背景？2中國佛教的發展經歷了哪幾個階段？各階段的特點如何？課后小結(實施情況，發現問題及改進意見)課程名稱中國傳統文化概論賈成祥主編人民軍醫出版社 20XX年第1版年級09專業、層次中西醫1、2班授課學時3授課類型理論課授課方式傳統授課教師賈成祥授課章節或知識點第五章 佛學的文化精神第二節 佛學文化精神的基本內容教學目的和要求1.了解佛學文化精神的基本內容2.掌握佛學文化精神的現實社會意義內容提要與時間安排，教學方法（講授、提問、討論、實驗等）第二節 佛學文化精神的基本內容一、佛學文化的社會觀（約60分鐘）

27、（一）四諦說（二）緣起說和四大皆空（三）輪回和業報（四）三法印二、佛學文化的自然觀（約60分鐘）（一）宇宙結構論1.宇宙空間的無限性2.宇宙時間的無限性（二）宇宙現象論1.不真空論 2.諸法實相論 3.事事無礙論（三）宇宙本體論1.本體性空說 2.本體心識說【教學方法】講授重點、難點及解決方法1.重點：佛學文化的社會觀2.難點：佛學文化的自然觀3.解決方法：重點問題，重點講授；難點問題，課后討論主要教學參考文獻中國文化概論（金元浦等主編 首都師范大學出版社）中國佛學文化大觀（方廣锠主編 北京大學出版社）中國佛教哲學要義（方立天著 中國人民大學出版社）中國哲學史（任繼愈、馮友蘭、北大本等）復習思

28、考題1.簡述四諦說的內容及其意義。2.如何理解輪回和業報的社會意義？課后小結(實施情況，發現問題及改進意見)課程名稱中國傳統文化概論賈成祥主編人民軍醫出版社 20XX年第1版年級09專業、層次中西醫1、2班授課學時3授課類型理論課授課方式傳統授課教師賈成祥授課章節或知識點第五章 佛學的文化精神第三節 佛學文化的思維方法教學目的和要求1.了解佛學的思維方法2.掌握佛學思維方法的社會意義內容提要與時間安排，教學方法（講授、提問、討論、實驗等）第二節 佛學文化的思維方法一、“了無分別”的整體思維（約20分鐘）二、“頓悟成佛”的直覺思維（約30分鐘）三、“雙遣雙排”的辯證思維（約30分鐘）四、“無常無

29、我”的空幻思維（約20分鐘）五、“無念為宗”的虛靜思維（約20分鐘）【教學方法】講授重點、難點及解決方法1.重點：“頓悟成佛”的直覺思維2.難點：“雙遣雙排”的辯證思維3.解決方法：重點問題，重點講授；難點問題，課后討論主要教學參考文獻中國文化概論（金元浦等主編 首都師范大學出版社）中國佛學文化大觀（方廣锠主編 北京大學出版社）中國佛教哲學要義（方立天著 中國人民大學出版社）中國哲學史（任繼愈、馮友蘭、北大本等）復習思考題1.佛學的思維方法主要有哪些？2.什么是“了無分別”的整體思維？其意義何在？3.什么是“雙遣雙排”的辯證思維？其意義何在？課后小結(實施情況，發現問題及改進意見)課程名稱中國傳統文化概論賈成祥主編人民軍醫出版社 20XX年第1版年級09專業、層次中西醫1、2班授課學時3授課類型理論課授課方式傳統授課教師賈成祥授課章節或知識點第三章 儒家的文化精神 第四節宋明理學（一）教學目的和要求1.了解理學的形成2.熟悉張載的“氣本論”3.掌握理學的基本內容內容提要與時間安排，教學方法（講授、提問、討論、實驗等）一、儒釋道合流與理學形成（約40分鐘）（一