1、迎面接力跑教案 成都七中實驗中學體育組 周蘭一、指導思想本課以體育與健康課程標準為依據，充分體現“健康第一”的教學指導思想，結合學校運動場地特點，初一學生的基本情況，體育教學器材來組織安排教學內容。整個教學過程都在游戲和比賽中進行，讓學生在玩中學，玩中練，玩中育。在培養能力方面重視培養學生的觀察能力、思維能力、實踐能力、創新能力和簡單的評價能力。在育人方面重視培養學生的公平競爭、參與意識、團結協作、信任與責任意識。在技能掌握方面，對教材中的技術教學因素做了淡化處理，突出了由傳統的“教師教，學生學”變為“學生樂于主動學，自主學，教師輔導”的探究式學習方式。二、教學內容： 游戲運送救災物資 迎面接

2、力跑三、教材分析：迎面接力跑是田徑教學中唯一的集體協作項目，對于這個教材的理解，我認為應從廣義角度看，凡是由多人參與的，為一個共同目標，相互協作，以跑為主要完成手段共同完成的活動就是接力跑。以傳遞接力棒為特征的接力跑僅僅是其中的一個活動方式。在接力跑教材中，傳接棒技術本身并不復雜，過于專注技術教學的專業化、準確化，對學生的發展意義不大。因此，我覺得在注重鍛煉身體、掌握技能的教學功能的同時，更多的、更重的應體現它在心理健康與社會適應上的教育功能。使學生體驗到參加體育活動的樂趣，在心理和生理上有一種獲得成功后的喜悅感受；激發了他們參與體育活動的興趣，從而更加主動積極地參加體育活動。為終身體育打下扎

3、實的身心基礎。同時，學生間團結協作、互幫互學，小集體的團隊意識、責任感，與他人的溝通及人際關系的培養，在教學中得到充分落實。四、教學目標：、通過學習了解迎面接力跑的基本方法，掌握握棒部位、交接棒時間和錯肩跑進的方法。、能做出正確的迎面接力傳接棒的動作，能在快速跑動中完成傳接棒。、能通過接力跑的練習提高學生的奔跑能力和準確的判斷能力。、練習時表現出機智、主動，并具有合作意識。五、教學重點：迎面傳接棒的技術動作。難點：做出正確的迎面接力傳接棒的動作，能在快速跑動中完成傳接棒迎面傳接棒的技術動作。六、課的設計安排。.設置情境、引入課題。今天我們要進行一次愉快的演習：抗震救災，只有掌握好本領，才能參與

4、這項活動.我們通過學習迎面接力跑，掌握它的基本技術后才能成功地營救出我們的受傷人員，體驗到成功的快樂。、合作活動將學生分成人數相等的四路縱隊，分別站在相距10米左右的兩條平行線后側。令后，一側排頭手持3瓶礦泉水瓶朝前跑，至第二排的同學,第二排同學拿一瓶水放下后,拿剩下兩瓶至第三排同學。依次類推，先跑完的隊為勝。、 啟發、探究、體驗：、握棒的部位：原地或慢跑練習交接棒，體驗握棒的部位，并在練習中得出握棒的部位：上部、下部。通過再次練習得出什么情況下握棒的上部，什么情況下握棒的下部。學生在練習時互相觀摩、互相評價、表揚。、交接棒的時機：兩人一組從實踐中探討，教師巡回觀察。請交接棒時機最好

5、的同學做一次示范，讓學生討論并得出當傳棒的同學跑到離自己米左右時，接棒人將右手伸直舉平，棒必須豎直交給接棒人。再練習：體驗得出來的米左右時交接棒的方法；加快速度練習進行體驗，體驗時互相評價、表揚。、錯肩：通過同學們前面練習，學生在右手握棒時應向右錯肩跑進，還是向左錯肩跑進？練習中體會、探討并得出右錯肩向前跑進的結論，通過師生共同示范后，再進行體驗，并在體驗過程中進行表揚、評價。4、 學練、比一比。米左右迎面接力中等以上速度跑的練習，比一比誰的交接棒技術好；小組討論：我的優點、我的缺點；改進方法。米左右迎面接力跑比賽：比一比哪一組又快又好；小組討論成功和失敗的經驗，介紹經驗后（教師表揚

6、、評價說得好同學，并對發言的同學進行鼓勵）再比一次，讓學生體驗成功的快樂教案教學內容1、運送賑災物資2、迎面接力跑教學目標、通過學習了解迎面接力跑的基本方法，掌握握棒部位、交接棒時間和錯肩跑進的方法。、能做出正確的迎面接力傳接棒的動作，能在快速跑動中完成傳接棒。、能通過接力跑的練習提高學生的奔跑能力和準確的判斷能力。、練習時表現出機智、主動，并具有合作意識。課的內容指導與練習法教育滲透 準備部分10分鐘1、體育委員整隊、匯報人數師生問好。2、宣告本課學習任務。3、檢查服裝，安排見習生。4、隊列練習：（1）立正、稍息；四面轉法。（2）反向趣味練習。1、課前向學生預告課的內容。2、教師帶領引導學生

7、進行隊列練習、游戲。3、學生了解課的內容，對學習產生興趣。4、預期目標：學生的各種感官共同參與學習活動，學習興趣較濃。1、注重儀表和文明禮貌，好學上進，積極參與。2、學做解放軍有組織、有紀律。模仿活動： 眾志成城,抗震救災1、教師創設情景，引導、講解動作注意點。2、預期目標：遵守規則，教師在激發的基礎上，使學生情緒活躍、形象生動地進入學習角色。1、齊心協力、團結合作共同完成任務。2、機智勇敢，反應敏捷，積極思維敢于創新。基本部分25分鐘游戲:抗震救災: 搬運礦泉水方法：學生分成人數相等的四路縱隊，分別站在相距10米左右的兩條平行線后側。令后，一側排頭手持3瓶礦泉水瓶朝前跑，至第二排的同學,第二

8、排同學拿一瓶水放下后,拿剩下兩瓶至第三排同學。依次類推，先跑完的隊為勝。教與學的方法：1、教師引導、啟發學生共同游戲。2、教師引導示范動作做法。3、學生個體評議，相互評議、教師評議，共同商討制訂游戲規則。4、教師適時參與游戲，及時提醒、糾正個別學生的動作，鼓勵學生積極進取，爭創第一。5、預期目標：學生能學會這個游戲的做法，并能與同伴友好合作，充分發揮學生的表現力，課堂氣氛活躍，心情愉快。1、團結友愛，進行責任性的培養。2、對學生進行勞動最光榮的教育。3、培養學生在尊紀守規的基礎上大膽創新。 練習：傳遞救災物資接力賽（迎面接力跑）方法：學生分成人數相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，成縱隊相對站立于

9、兩邊的起跑線。令后，各隊甲組排頭迅速向乙組跑去，將”救災物資”(接力棒)交給乙組排頭，自己站至乙組排尾，乙組排頭用同樣的方法傳給甲組。依次類推，以不犯規或少犯規又先跑完的隊為勝。教與學的方法：1、強調情景教學，在勞動結束后進行一項體育游戲。2、教師邊示范邊引導學生學習動作并強調傳遞棒的方法和比賽規則。3、教育學生在規定的路線中進行，避免互相沖撞。4、請兩位同學進行演示。5、小組之間開展比賽。每次活動結束后進行小結、鼓勵。7、預期目標：遵守規則，互相配合，充分地發揮想象力、創造力，有一定的探究表現。1、在練習比賽中將方便讓給別人。2、處理好個人與集體的關系，團結合作才能取得好成績。3、公平競爭，

10、公正評價。放松部分5分鐘1、放松2、小結3、收還器材教與學的方法：1、教師與學生一起調正放松，教師引導，學生模仿，師生共舞。2、小結：師生評議，共同例舉本課的收獲。3、保健教學：今天，我們給災區的孩子送礦泉水，又進行一項體育運動，大家有什么收獲呢？4、指導學生收還器材。5、預期目標：隊伍集合靜齊快，放松動作優美合拍，學生充分展示自己。積極發言，善于發現別人沒有發現的問題。1、學習別人的長處彌補自己的不足。2、體驗我很快樂，又學到很多東西，并為小組爭得榮譽，有成就感。3、再次體驗幫助別人的光榮和創造的樂趣。教案教學內容1、運送賑災物資2、迎面接力跑教學目標、通過學習了解迎面接力跑的基本方法，掌握

11、握棒部位、交接棒時間和錯肩跑進的方法。、能做出正確的迎面接力傳接棒的動作，能在快速跑動中完成傳接棒。、能通過接力跑的練習提高學生的奔跑能力和準確的判斷能力。教學重難點重難點：迎面傳接棒的技術動作課的部分教 學 內 容組織教法與要求運動量練習時間練習強度開始部分一、 集合整隊，二、 師生問好三、 宣布課的內容一、 組織隊形 二、 要求：精神飽滿、聲音宏亮5準備部分一、 準備活動沿操場跑一圈二、 一般熱身活動三、 專項性輔助練習原地擺臂 高抬腿原地后擺小腿跑（體會大小腿折疊） 要求： 動作準確、全身關節活動開，以免發生運動創傷一、 組織：全班由四列橫隊成體操隊形散開二、 教法：1、 師生同做熱身操

12、2、 分排逐項進行輔助練習要求：徒手操動作整齊，輔助練習動作規范、節奏漸快10基本部分一、模仿活動： 眾志成城,抗震救災游戲:抗震救災: 搬運礦泉水方法：學生分成人數相等的四路縱隊，分別站在相距10米左右的兩條平行線后側。令后，一側排頭手持3瓶礦泉水瓶朝前跑，至第二排的同學,第二排同學拿一瓶水放下后,拿剩下兩瓶至第三排同學。依次類推，先跑完的隊為勝。練習：傳遞救災物資接力賽（迎面接力跑）方法：學生分成人數相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，成縱隊相對站立于兩邊的起跑線。令后，各隊甲組排頭迅速向乙組跑去，將”救災物資”(接力棒)交給乙組排頭，自己站至乙組排尾，乙組排頭用同樣的方法傳給甲組。依次類推，以不犯規或少犯規又先跑完的隊為勝。組織教法：1、教師創設情景，引導、講解動作注意點。2、預期目標：遵守規則，教師在激發的基礎上，使學生情緒活躍、形象生動地進入學習角色。教法：1、教師引導、啟發學生共同游戲。2、教師引導示范動作做法。3、學生個體評議，相互評議、教師評議，共同商討制訂游戲規則。4、教師適時參與游戲，及時提醒、糾正個別學生的動作，鼓勵學生積極進取，爭創第一。5、預期目標：學生能學會這個游戲的做法，并能與同伴友好合作，充分發揮學生的表現力，課堂氣氛活躍，心情愉快。教與學的方法：1、強調情景教學，在勞動結束后進行一項體育游戲。2、教師邊示