1、教 案 設 計課 題第二章 旅游簡史 第一節 世界旅游簡史授課班級授課時間使用教材旅游概論教學目標知識目標了解世界旅游、旅游業不同歷史階段的特征。掌握現代旅游和旅游業迅速發展的根本原因。能力目標培 使學生養成正確分析問題、看待歷史的能力。德育目標培 培養學生愛崗敬業的精神，促使其樹立自信心。教材分析重 點掌握現代旅游和旅游業迅速發展的根本原因。難 點對旅游業迅速發展的根本原因的理解。關 鍵了解并掌握世界旅游的發展歷史。教學方法教法分析講授法、案例分析法學法分析小組學習法課 型新授課課時1課時（45分鐘）教 具多媒體 教學過程教學分析教學內容教師調控學生活動時間分配導入新課學生在討論中思考相關的

2、學習內容通過案例導入，形象地開展所學課程曉東學習了旅游概論第一章以后，對旅游專業產生了很強的學習興趣，同時又存在了一些疑問，讓我們試著一起和曉東來解決這些疑問吧。根據教材的導入案例，讓學生對其分析，并對以下問題進行討論：1、 曉東為什么認為旅行社（導游）是“不可替代”的？2、 你認為是什么力量推動，使古代奧運會流傳至今，發揚光大？3、 你能回答曉東的兩個疑問嗎？4、 根據案例，你認為哪一種旅游方式最省錢？分析教材中的導入案例，根據問題讓學生以小組的形式展開討論，同時教師啟發，學生認真思考問題，積極回答5教學過程教學分析教學內容教師調控學生活動時間分配新 授對學生思考能力的考核同時掌握學生對旅游

3、發展歷程的了解和認識使學生的注意力跟著老師共同進入課堂要求學生在教師的講解中對古代旅行和旅游的特征做出總結增加學生的專業知識旅游從旅行中孕育，又從旅行中分離是經過一個漫長的歷史過程的。由于在上一章我們已經對旅游的產生作了分析，這里僅就旅游的發展過程作一概括論述，借以了解旅游的歷史傳統，揭示旅游、旅游業在不同歷史階段的發展特征，以擴大對旅游的歷史視野，加深對現代旅游的認識。首先讓我們來了解一下世界旅游歷史的發展。 一、 古代旅行和旅游的發展及其特征（一）發展：公元前3000年 腓尼基人公元前八世紀 希臘、羅馬公元前六世紀中葉 波斯帝國公元7-8世紀 阿拉伯帝國 公元10-11世紀 西歐城市（二）

4、特征：1、 古代的旅行、旅游動機更多地與物質功利、宗教以及政治目的相聯系，因而，古代旅行、旅游往往與通商貿易、宗教旅行以及奴隸主、封建帝王的巡游活動相結合。2、 以歐洲人為代表的探險、考察旅行相對發達，但具有物質占有和殖民文化傾向。那么，近代旅游又是如何興盛的呢？二、近代旅游的興盛與旅游業的誕生（一）產業革命對近代旅游的四大刺激因素：1、 技術因素2、 經濟因素3、 社會因素4、 價值因素知識拓展世界旅游業的創始人（英）托馬斯·庫克1841年7月5日 禁酒大會1845年 世界上第一家旅行社托馬斯·庫克旅行社1845年8月4日 組織消遣性的觀光旅游團課件展示圖示說明教師總結課

5、件展示課件展示學生閱讀 5554教學過程教學分析教學內容教師調控學生活動時間分配新 授板書設計要求學生對古代和近代旅游的特征做出比較,從而使學生理解更加深刻強調社會生產力和科學技術的提高對旅游業發展的影響從現代旅游業的發展過程中使學生對其特征做出總結板書設計緊扣本課教學重點，突出課程設計的內涵與主旨，幫助學生掌握知識、理解知識。（二）特征1、旅游者人員構成的多層次。2、旅游動機中消遣娛樂成分增多，非功利目的的純享樂旅游開始興盛。3、旅游活動空間的拓展，使跨國、跨洲旅游成為時尚。4、旅游保障制度開始全面推進。5、旅游業在誕生初期就顯示出它強大的生命力，但就發展速度和規模而言，在整個世界經濟中還不

6、足顯示出舉足輕重的地位。 現代旅游與旅游業是如何獲得迅速發展的呢？三、現代旅游與旅游業的迅速發展（一）表現1、社會生產力水平的提高，為現代旅游和旅游業的發展提供了客觀要求。2、社會生產力水平的提高，為現代旅游的迅速發展提供了物質條件。3、科學技術的發展，提高了旅游宣傳效益和旅游組織的工作效率，使現代化的旅游得以順利開展。（二）特征1、游客的大眾性。2、地區的廣泛性。3、發展的不平衡性。4、增長的持續性。5、影響的雙重性。6、運作的綜合性。板書設計第二章 旅游簡史第一節 世界旅游簡史 一、古代旅行和旅游的發展及其特征二、近代旅游的興盛與旅游業的誕生三、現代旅游與旅游業的迅速發展教師總結課件展示教

7、師講解教師總結課件展示 810小結世界旅游、旅游業在不同歷史階段呈現出不同的特征。掌握現代旅游和旅游業迅速發展的根本原因是本節課學習的重點內容。2作業1、 世界旅游歷史發展大致可分為哪幾個時期？近代旅游與古代旅游相比較，有哪些不同特征？2、 第二次世界大戰后旅游迅速發展的主要因素是什么？3、 現代旅游的發展有哪些主要特征？1教學后記 教 案 設 計課 題第二章 旅游簡史 第二節 中國旅游簡史授課班級授課時間使用教材旅游概論教學目標知識目標了解中國旅游業的發展過程。掌握現代旅游的三個發展階段。能力目標培 培養學生思考問題、解決問題的能力。德育目標培 使學生熱愛旅游學習，促使其樹立自信心。教材分析

8、重 點掌握現代旅游的三個發展階段。難 點對現代旅游的理解。關 鍵了解并掌握中國旅游業的發展過程。教學方法教法分析講授法、情景教學法學法分析小組討論法課 型新授課課時1課時（45分鐘）教 具多媒體 教學過程教學分析教學內容教師調控學生活動時間分配課前提問導入新課鞏固所學知識教師導入，形象地開展所學課程4、 世界旅游歷史發展大致可分為哪幾個時期？近代旅游與古代旅游相比較，有哪些不同特征？5、 第二次世界大戰后旅游迅速發展的主要因素是什么？6、 現代旅游的發展有哪些主要特征？中國人民歷來酷愛旅游，在先秦古書中就有關于華夏先民在遙遠古代的旅游傳說。隨著朝代的更迭，社會經濟、政治和科技文化的發展變化，旅

9、游活動也經歷著興衰起伏的發展變化過程。這節課，讓我們一起走進中國旅游的發展過程中。復習上節課內容55教學過程教學分析教學內容教師調控學生活動時間分配新 授要求學生在了解世界旅游發展的前提下,掌握我國古代的旅行和旅游引發學生思考，增加學生的學習興趣在探討中加強學生對學習內容的理解教師講解首先讓我們來了解一下中國古代的旅行和旅游。一、 古代旅行和旅游古籍：詩經、山海經、史記神話傳說時期：黃帝信使時期：夏商周三代時期秦漢時期魏晉南北朝時期隋唐時期宋元時期明清時期。鴉片戰爭將中國帶入到近代社會，那么旅游在近代是如何發展的呢？ 二、近代旅游洋務運動：“留學熱”1923年 上海商業儲蓄銀行“旅行部”192

10、7年 第一本旅行雜志1927年6月 更名為“中國旅行社” 提問：現代旅游經歷了哪幾個發展階段呢？三、現代旅游（一）開創階段（1949年-1977年）標志：1、新中國旅游業的誕生是以“華僑服務社”和“中國國際旅行社”這兩個旅游機構的建立為標志的。2、新中國現代旅游業的拓展是以“中國旅行游覽事業管理局”的建立和中國客源市場的轉移以及旅游者構成的變化為標志的。（二）改革振興階段（1978年-1989年）1978年以后，隨著國家開放政策的實施，旅游業在國民經濟中的地位和作用得到應有的重視。在一系列正確的旅游方針政策指引下，通過不斷改革，突破了我國旅游業長期以來基本屬外事接待的模式，旅游業作為一個綜合性

11、的經濟事業的性質得到肯定，一種具有較強活力的新的發展模式逐步形成。分類清晰條理清楚課件展示圖示說明課件展示課件展示51055教學過程教學分析教學內容教師調控學生活動時間分配新 授板書設計通過具體數字的呈現，增強學生的記憶板書設計緊扣本課教學重點，突出課程設計的內涵與主旨，幫助學生掌握知識、理解知識。（三）全面發展階段（1990年- ）我國入境旅游人數和旅游外匯收入分別居世界的第4位和第5位，成為亞洲第一旅游大國。我國旅游業進入三大市場入境旅游市場、國內旅游市場、出境旅游市場共同發展的歷史階段。 截至2006年底，我國共有星級飯店12751家，旅行社17957家，全國共有高等旅游院校及開設旅游系（專業）的普通高校762所，中等職業學校941所，在校學生73.49萬人。旅游直接從業人員271萬多人。板書設計第二章 旅游簡史第二節 中國旅游簡史一、古代旅行和旅游二、近代旅游三、現代旅游教師講解課件展示7小結中國的旅游活動隨著朝代的更迭、社會經濟、政治和科技