1、英勇的消防隊(duì)員大班教案英勇的消防隊(duì)員大班教案1 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)玩長(zhǎng)梯的嬉戲進(jìn)展幼兒的平衡、鉆、爬、攀登的力量，提高幼兒的合作性和協(xié)調(diào)性以及應(yīng)變的力量。 2、培育幼兒機(jī)靈、英勇、堅(jiān)決、相互關(guān)心、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參加熬煉的良好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備 1、布娃娃若干。 2、長(zhǎng)梯3把、車胎或其它物品3只 3、起火的高樓一幢。 4、紅布火苗若干 活動(dòng)過(guò)程 1、幼兒玩木頭人的嬉戲四散站立，跟隨老師做熱身運(yùn)動(dòng)。 2、幼兒聽(tīng)口令立即集合。 老師說(shuō)：“今日老師帶來(lái)一位新伴侶給你們熟悉，它也想跟我們小伴侶一起玩嬉戲，小伴侶想熟悉它嗎？”（想）老師又說(shuō)：“它長(zhǎng)得很特殊的，身體有瘦瘦、果子高高的。你們

2、猜是誰(shuí)呢？”（引出活動(dòng)器材長(zhǎng)梯） 3、把活動(dòng)器材長(zhǎng)梯介紹給幼兒熟悉，并對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)： 你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)長(zhǎng)梯嗎？長(zhǎng)梯有什么用呢？（引導(dǎo)幼兒講解并描述長(zhǎng)梯的用途，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。） 老師說(shuō)：“可是今日我們用長(zhǎng)梯進(jìn)行一種好玩的活動(dòng)，小伴侶想玩嗎？” 4、激發(fā)幼兒的愛(ài)好，鼓舞幼兒自由探究長(zhǎng)梯的各種玩法。并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的玩法。 5、玩角色嬉戲：（救火大行動(dòng)） （1）、由配班老師充當(dāng)消防員前來(lái)作報(bào)告|說(shuō)：“報(bào)告隊(duì)長(zhǎng)，剛接到請(qǐng)救電話，某地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)我們立即去救火，報(bào)告完畢?！?（2）、主老師組織幼兒集合，進(jìn)行安排角色，給他們發(fā)出指令：“第一組的消防員去救小動(dòng)物離開(kāi)火場(chǎng)?！薄捌浯谓M的消防員

3、把受傷的小動(dòng)物送往醫(yī)院?！薄暗谌M消防員去滅火”。 （3）、老師講解并描述去救火的要求：1、小伴侶留意平安，不能過(guò)急。2、要求幼兒去救火時(shí)要利用長(zhǎng)梯。（進(jìn)展幼兒做出各種爬行的動(dòng)作。） 6、老師把幼兒分成三組進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中巡察幼兒的平安。并對(duì)害怕的幼兒進(jìn)行鼓舞。 7、幼兒聽(tīng)信號(hào)集合，師生共同總結(jié)起火的緣由，并對(duì)幼兒進(jìn)行平安的訓(xùn)練。 活動(dòng)延長(zhǎng) 對(duì)這次活動(dòng)的英勇小消防隊(duì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。并組織幼兒去醫(yī)院探望受傷的小動(dòng)物。 英勇的消防隊(duì)員大班教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解消防隊(duì)員所從事的工作，知道消防隊(duì)員一心一意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒喜愛(ài)消防隊(duì)員的情感。 2、了解防火學(xué)問(wèn)，培育消防意識(shí)，豐富自我愛(ài)護(hù)的常識(shí)、方

4、法。 3、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。 4、主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。 活動(dòng)預(yù)備：摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶活動(dòng)過(guò)程: 、參觀消防隊(duì)，讓幼兒了解消防員所從事的工作。 、通過(guò)提問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的和聽(tīng)到的。 老師： 1、昨天我們到哪兒了？玩得快樂(lè)嗎？給你印象最深的是什么？（請(qǐng)一二名幼兒大膽地講解并描述） 2、分小組綻開(kāi)爭(zhēng)論：你覺(jué)得消防員叔叔最棒的是什么？（老師鼓舞幼兒大膽地參加爭(zhēng)論，并完整地表述給同伴聽(tīng)） 3、老師進(jìn)行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對(duì)人的生命財(cái)產(chǎn)的威逼，體會(huì)消防員是最英勇、最可愛(ài)的人。 、讓幼兒把握火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救

5、的常識(shí)和方法。 老師：火災(zāi)真可怕，大家可不能玩火，可萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢？ 、展現(xiàn)幼兒園的樓層設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)幼兒綻開(kāi)爭(zhēng)論為樓層設(shè)計(jì)平安通道。 、通過(guò)"消防"嬉戲，讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災(zāi)自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和方法。 區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)：為幼兒供應(yīng)塑料袋、可樂(lè)瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計(jì)制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開(kāi)成消防服；用可樂(lè)瓶和油漆制成滅火器等。 角色區(qū)：為幼兒供應(yīng)美工區(qū)制作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進(jìn)行嬉戲。 語(yǔ)言區(qū)：為幼兒供應(yīng)有關(guān)的防火學(xué)問(wèn)圖片，讓幼兒通過(guò)爭(zhēng)論作進(jìn)一步的鞏固。 教學(xué)反思： 課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在嬉戲過(guò)程中，我講嬉戲規(guī)章不

6、到位，導(dǎo)致幼兒在嬉戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我掌握不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的嬉戲規(guī)章的.培育，是幼兒開(kāi)心、友好的共享嬉戲樂(lè)趣。 英勇的消防隊(duì)員大班教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解消防隊(duì)員所從事的工作，知道消防隊(duì)員一心一意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒喜愛(ài)消防隊(duì)員的情感。 2、了解防火學(xué)問(wèn)，培育消防意識(shí)，豐富自我愛(ài)護(hù)的常識(shí)、方法。 3、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。 4、情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶 活動(dòng)過(guò)程： 、參觀消防隊(duì)，讓幼兒了解消防員所從事的工作。 、通過(guò)提問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的和聽(tīng)到的。 老師： 1、昨天我們

7、到哪兒了？玩得快樂(lè)嗎？給你印象最深的是什么？。（請(qǐng)一二名幼兒大膽地講解并描述） 2、分小組綻開(kāi)爭(zhēng)論：你覺(jué)得消防員叔叔最棒的是什么？（老師鼓舞幼兒大膽地參加爭(zhēng)論，并完整地表述給同伴聽(tīng)） 3、老師進(jìn)行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景，感受火災(zāi)對(duì)人的生命財(cái)產(chǎn)的威逼，體會(huì)消防員是最英勇、最可愛(ài)的人。 、讓幼兒把握火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救的常識(shí)和方法。 老師：火災(zāi)真可怕，大家可不能玩火，可萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢？ 、展現(xiàn)幼兒園的樓層設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)幼兒綻開(kāi)爭(zhēng)論為樓層設(shè)計(jì)平安通道。 、通過(guò)"消防"嬉戲，讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災(zāi)自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和方法。 區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)：為幼兒供應(yīng)塑料袋、可樂(lè)瓶

8、、易拉罐供幼兒設(shè)計(jì)制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開(kāi)成消防服；用可樂(lè)瓶和油漆制成滅火器等。 角色區(qū)：為幼兒供應(yīng)美工區(qū)制作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進(jìn)行嬉戲。 語(yǔ)言區(qū)：為幼兒供應(yīng)有關(guān)的防火學(xué)問(wèn)圖片，讓幼兒通過(guò)爭(zhēng)論作進(jìn)一步的鞏固。 英勇的消防隊(duì)員大班教案4 活動(dòng)設(shè)計(jì)： 消防隊(duì)員是大班幼兒較為熟識(shí)的.角色。消防隊(duì)員的奔跑、攀爬、跳動(dòng)、救人、滅火等是幼兒喜愛(ài)仿照的身體運(yùn)動(dòng)。結(jié)合幼兒園平安訓(xùn)練，將消防隊(duì)員的這些身體動(dòng)作編入幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)之中，即可以熬煉幼兒的身心，又可以培育幼兒的求生避難生存技能。 活動(dòng)目標(biāo)： 1把握助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)，增加下肢力氣。 2提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性

9、，培育運(yùn)動(dòng)中相互協(xié)作的力量。 3喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。 4通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。 5增加合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 活動(dòng)重點(diǎn)： 助跑跨跳過(guò)0.60.8米寬的地面障礙物。 活動(dòng)預(yù)備： 課前多讓幼兒了解消防的學(xué)問(wèn)，激發(fā)幼兒仿照消防隊(duì)員活動(dòng)的愛(ài)好；幼兒每人一根短棍，紙盒子若干，音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1幼兒每人手持一短棍，兩兩一組，兩人一前一后站立，相互手握短棍扮作車廂，前面幼兒扮作司機(jī)，在老師的帶領(lǐng)下以開(kāi)車步入場(chǎng)地內(nèi)，聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行走、跑交替熱身。 2老師集中幼兒做棍棒預(yù)備活動(dòng)操：上肢、轉(zhuǎn)體、腹背、踢腿、下蹲、四肢關(guān)節(jié)等部位的活動(dòng)。 3自由仿照消防隊(duì)員活動(dòng)。 （1

10、） 老師：你們知道消防隊(duì)員叔叔都有哪些本事？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出消防員的本事）我們大家都來(lái)仿照一下，看誰(shuí)仿照的消防隊(duì)員最像。 （2） 幼兒分散在場(chǎng)地中，分別仿照消防隊(duì)員不同的動(dòng)作進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，老師巡回觀看和提示。 （3） 集中幼兒，請(qǐng)幾名幼兒進(jìn)行消防本事展現(xiàn)，老師講解。 4帶領(lǐng)幼兒學(xué)、練消防隊(duì)員的本事。 （1） 集中幼兒，將兩根相隔0.6米放置在地面上，老師進(jìn)行助跑跨跳動(dòng)作的示范講解。 （2） 請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)行助跑跨跳動(dòng)作，仿照，老師進(jìn)行動(dòng)作難點(diǎn)。重點(diǎn)的講解、示范。 （3） 幼兒接班在場(chǎng)地上，依據(jù)老師的要求進(jìn)行助跑跨跳練習(xí)，老師 進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 （4） 將幼兒分成四組進(jìn)行助跑跨跳過(guò)“壕溝”（多組相隔0.8

11、米的棍）練習(xí)與熬煉。 5接到119火警電話后，老師扮消防隊(duì)長(zhǎng)，幼兒扮消防隊(duì)員，緊急出動(dòng)救火。 （1） 老師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)消防車奔赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)（老師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地上成S形變速跑）。 （2） 幼兒成四路縱隊(duì)，一、三組做云梯狀，二、四組跨跳云梯，然后進(jìn)行交換。 （3） 隊(duì)員原地進(jìn)行360度自轉(zhuǎn)，拿水管滅火。 （4） 隊(duì)員用棍搭成擔(dān)架搶救財(cái)物（紙盒） 6成功完成救活任務(wù)后，隊(duì)員歡呼跳動(dòng)進(jìn)行放松活動(dòng)。 7隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員一起仿照生活清潔動(dòng)作（洗臉、洗頭、擦身、搓背、捶腿）進(jìn)行放松。 8老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒退場(chǎng)。 活動(dòng)反思： 孩子們玩得很快樂(lè)，很喜愛(ài)消防員和他們一起活動(dòng)，都能主動(dòng)回答問(wèn)題。講消防員的故

12、事時(shí)，孩子們聽(tīng)得興致勃勃，加深了孩子們對(duì)消防員的熟悉。在嬉戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃命練習(xí)時(shí)，大部分孩子都能用正確的方法逃命。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識(shí)，懂得火災(zāi)時(shí)的逃命的方法。 英勇的消防隊(duì)員大班教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 了解消防隊(duì)員所從事的工作，知道消防隊(duì)員一心一意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒喜愛(ài)消防隊(duì)員的情感。 了解防火學(xué)問(wèn)，培育消防意識(shí)，豐富自我愛(ài)護(hù)的常識(shí)、方法。 活動(dòng)預(yù)備： 摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶 活動(dòng)過(guò)程： 參觀消防隊(duì)，讓幼兒了解消防員所從事的工作。 通過(guò)提問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的和聽(tīng)到的。 老師： 昨天我們到哪兒了？玩得快樂(lè)嗎？給你印象最深的是什么？（請(qǐng)一二名幼兒大膽地講解并描述） 分小組綻開(kāi)爭(zhēng)論：你覺(jué)得消防員叔叔最棒的是什么？（老師鼓舞幼兒大膽地參加爭(zhēng)論，并完整地表述給同伴聽(tīng)） 老師進(jìn)行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景，感受火災(zāi)對(duì)人的生命財(cái)產(chǎn)的威逼，體會(huì)消防員是最英勇、最可愛(ài)的人。 讓幼兒把握火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救的常識(shí)和方法。 老師：火災(zāi)真可怕，大家可不能玩火，可萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢？ 展現(xiàn)幼兒園的樓層設(shè)