1、.一夜的工作精品教案03教學練習文章:本文章的主要內容是關于一夜的工作精品教案03課堂實錄_教學反思_案例_練習_課文_教后感，歡送您來閱讀并提出珍貴意見！一、教材分析本文節選自作家何其芳的?回憶周恩來同志?。課文記敘了在建國初期，作者送稿件去中南海請周總理審閱，目睹了總理一夜辛勤的工作，歌頌了總理為國家為人民不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風，抒發了熱愛和敬仰周總理的思想感情。課文記敘的是平平常常的事，說的話，都是普普統統的話，全文沒使用華美的詞藻，沒有夸大的句子，幾乎沒有任何鋪陳、點染。作者懷著對總理深深的敬意，用質樸的語言，對總理一夜的工作，做了真切的描寫，讀起來，有真情實感。作者對總理

2、敬仰、贊佩之情，充盈于字里行間，引起讀者的共鳴。本課寫事時，實事求是，符合實際，人物的言行，符合人物身份，用詞確切，說話得體，文章的篇幅雖簡短，但讀后感人至深。二、教學要求1.使學生理解作者親眼所見總理一夜工作的情景，學習總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風。2.學習通過日常工作和生活事例寫人的寫作方法。能根據文章的中心句概括中心思想。3.學習把句子寫詳細。4.學會生字新詞，能辨析“閱讀與“審閱，“詢問與“咨詢、“簡單與“簡樸幾對詞語的意思。5.能有感情地朗讀課文，有一定速度地聽寫最后兩節課文。三、教案第一課時教學要點：1.檢查生字預習情況。2.通讀課文，理解大意，劃分段落，學習第一大段。教學進

3、程：一談話引出課題。同學們從前學過的課文中，有哪些是寫周總理的？我們親愛的周總理，把一生獻給了革命事業，今天我們要學的課文，記敘的是作者親眼所見，親身所感的真實的故事，請大家齊讀課題：?一夜的工作?。板書課題二本文的作者是何其芳。簡介，略他整理了總理在第一次“文代會上作的報告，并送總理審閱。簡介第一次“文代會，略。三檢查學生生字詞預習情況。1.生字正音：朦朧ménglóng咨詢zxún閱讀liú2.要求學生自己分析字形，掌握字形。3.出示小黑板，辨析詞義。以上三組詞，要求學生通過查字典，比較、辨析詞義。四指

4、名讀全文。要求大家考慮：這篇課文共有幾個小節？用節意歸并法分段，可以分成幾個大段？各段主要寫了什么？總結各段的段落大意。讀后學生可在獨立考慮的根底上，進展小組討論，組織發言。全文共8個小節，根據內容，可歸并為三大段第一段第1小節作者整理了總理的報告，把稿子送交他審閱。第二段第2至6小節作者在總理辦公室，親眼看到了他工作很勞苦，生活很簡樸。第三段第7至8小節在回來的路上，作者心情沖動，為有這樣的總理感到驕傲、幸福。五學習第一大段，指名朗讀。考慮：在什么情況下，作者有時機看到總理一夜工作的情景？請總理審閱稿子歸納：文章的第一段，交代了下文的起因。第二課時教學要點：1.學習第二、三大段。2.總結全文

5、。教學進程：1.指名朗讀第二大段，這一大段主要表現了總理的什么精神？你能從第三大段中，找到適宜的詞語來概括說明嗎？第三大段寫的“他是多么勞苦，多么簡樸，說明了總理工作勞苦，生活簡樸的精神2.仔細默讀課文，說一說課文是從幾方面表現總理工作非常勞苦的？是怎樣詳細描寫的？從三方面表現的：1工作的時間長。“今晚上，“公雞喔喔喔地叫明了，說明總理整整工作了一夜，同時點明了課題。2工作量大。“厚厚的一疊文件要一夜批完。3工作認真，效率高。“一句一句地審閱，邊看邊畫，還寫到他“不是而是有時有時強調了總理工作非常認真。他邊看邊思索，邊想邊問。一夜工夫，看完了所有的文件，由此可見總理工作盡管非常繁忙，但卻那么仔

6、細，那么認真，一絲不茍，效率很高3.進一步仔細默讀課文，說一說課文是從幾方面來寫總理生活非常簡樸的？從兩方面寫的：1從總理辦公室的陳設。2從總理工作后吃的東西課文是如何進展詳細描寫的？極其簡單：“極其二字強調整了“簡單的程度。這句總寫印象。一個不大的寫字臺，兩張小轉椅，一盞臺燈，這些用具是一個人最起碼的工作條件，確實太簡單了。在高大的辦公室里，安放著這樣少，這樣簡樸的用具，似乎不大相稱，但就從這不相稱中，反映出了辦公室主人簡樸的生活作風，寫“物正是為了寫人。如此而已，收攏一句，進一步強調了辦公用具簡單，流露出作者感慨、贊佩之情。寫總理一夜工作完畢后，喝的是一杯綠茶，吃的是一小碟花生米。作者反復

7、強調了花生米很少：“并不多，“可以數得清顆數，“并沒有因為今夜多了一個人而增加了分量。說明它在作者心中留下了極深的印象，突出了總理生活非常簡樸，令作者難以忘懷。4.在這一大段里，除重點寫了總理工作勞苦，生活簡樸外，還表現了總理什么高尚品質？請你舉例說明。總理自己徹夜工作，卻叫作者“到隔壁值班室去睡一覺，總理是多么親切，多么關心別人。總理“招呼備咨詢的意思。反映了總理謙虛，工作嚴肅認真。作者辭別站起來時，把小轉椅上面的部分帶歪了，總理“過來把我的轉椅扶正，這一細節的描寫，反映了總理是那么細心，那么一絲不茍；這樣的小事，他也不隨意假手別人，又可見總理是多么的質樸，多么平易近人以上幾點，在這段中雖不

8、是作者所著力要描寫的，但這些內容穿插在文中去寫，就更加完美地寫出我們的周總理可親可敬，真實可信。樸素自然的描繪，引起讀者共鳴5.指名有感情地朗讀以上一段。歸納：本段寫了作者親眼見到周總理一夜的工作，從他工作的時間、工作的分量、工作的態度等方面，反映出總理工作非常勞苦；又從總理辦公室的陳設簡單和他勞累了一夜所吃的東西很少，反映出他生活非常簡樸。作者細致、詳細、生動的描繪，使讀者對周總理不由產生敬仰之情，這就為下一段作者抒發情感，打下了很好的根底。指名朗讀課文第三大段。1.作者在回家的路上發出什么贊嘆？我不斷地想著，并且對自己說“工作勞苦，生活簡樸，正是作者一夜所見，它表現了總理身上極為珍貴的品質

9、，點明了文章的中心作者為什么想高聲對全世界說？總理的精神深深地感動了他，使他感情激蕩，不能自已。他想讓全世界都聽見他訴說的內心感受，他為我們有這樣的好總理感到無限的幸福、驕傲、自豪“一夜的工作，“每個夜晚都是這樣工作的。說明了什么？進一步強調了總理工作勞苦，由“一夜寫到“每夜，可見總理為國家、為人民真是鞠躬盡瘁啊！課文最后用了什么句式完畢？有什么作用？以反問句作結。表達了作者沖動、自豪的心情，抒發了對總理無限敬仰的強烈感情。文章雖完畢，但作者起伏激蕩的心潮，仍在讀者心中回響！2.指名朗讀全文，要讀得流暢，有感情。3.總結中心思想。本文歌頌了周總理為國家、為人民不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風

10、，抒發了作者熱愛和敬仰周總理的思想感情。4.討論、歸納本課的寫作特點。1本文簡短但內容卻詳細充實。作者通過細致的觀察，抓住了總理生活、工作的片斷，寫出了總理崇高的精神，具有以小見大的特點。2文章質樸無華。所寫的事全是作者親眼所見之事，記敘過程，沒加任何華美的修飾，普普統統的語言，但字里行間卻充滿了對總理的熱愛和敬仰，感情色彩是非常濃郁的。正因為文章有真情實感，所以才感人至深。3文章集中筆墨，突出中心，凡與中心無關的枝節，作者都盡量壓縮、簡單。另外文章語言簡練，說話得體，也是值得我們學習的。作業：1.抄寫“讀讀寫寫的詞。2.照樣子把句子寫詳細。花生米并不多可以數得清顆數，好似并沒有因為今夜多了一個人而增加了分量。1柜臺里文具很多。2清晨，大街上的來往車輛很多。3.有感情地朗讀課文，聽寫最后兩節。板書設計四、教學提示1.本課教學要抓住重點詞句，通過理解詞句的意思，體會文章的中心思想。例如：一個、兩張、一盞、一杯、一小碟這些數量詞突出了總理辦公室陳設簡陋，