1、會計學1管理者如何進行有效授權管理者如何進行有效授權【上講回顧上講回顧】u為什么要做團隊激勵為什么要做團隊激勵u激勵理論的分類：激勵理論的分類：內容激勵理論、行為改造理論、過程激勵理論u霍桑滿意理論霍桑滿意理論u雙因素理論：雙因素理論：保健和激勵的因素u弗格姆期望理論：弗格姆期望理論：積極性=績效價值 X 期望值 第1頁/共49頁背景第2頁/共49頁n五；有效授權的11絕技n六；授權的7忌第3頁/共49頁第4頁/共49頁第5頁/共49頁第6頁/共49頁第7頁/共49頁第8頁/共49頁80%20%授權主管工作基層干部如何進行有效授權第9頁/共49頁第10頁/共49頁提醒！提醒！第11頁/共49頁

2、n3：誤區：n授權時以為責任同權利一起交給部下了；n當部下無法完成指派任務時，將失敗的責任推卸給下屬。l授 權 只 能 意授 權 只 能 意味著責任的加味著責任的加大，不僅對自大，不僅對自己，更要對部己，更要對部下的工作績效下的工作績效負全部責任。負全部責任。第12頁/共49頁基層干部如何進行有效授權第13頁/共49頁主管這時是指導者身份，主管這時是指導者身份，只需對部下進行詳加指教即可。只需對部下進行詳加指教即可。第14頁/共49頁主管這時扮演教練員角色，把下屬扶主管這時扮演教練員角色，把下屬扶上馬，言傳身教，讓部下盡快成長起來。上馬，言傳身教，讓部下盡快成長起來。基層干部如何進行有效授權第

3、15頁/共49頁主管此時已擺脫了具體指導階段，成了員工的主管此時已擺脫了具體指導階段，成了員工的堅強支持者，這層員工通常是部門的中層骨干。堅強支持者，這層員工通常是部門的中層骨干。基層干部如何進行有效授權第16頁/共49頁主管此時只需握住韁繩，別讓其跑偏軌道就行。基層干部如何進行有效授權第17頁/共49頁制約授權制約授權彈性授權彈性授權充分授權不充分授權不充分授權基層干部如何進行有效授權第18頁/共49頁工作交給你了，好好干。工作交給你了，好好干。您盡管放心您盡管放心唉！我不知道怎么辦？要是唉！我不知道怎么辦？要是基層干部如何進行有效授權第19頁/共49頁基層干部如何進行有效授權第20頁/共4

4、9頁基層干部如何進行有效授權第21頁/共49頁基層干部如何進行有效授權第22頁/共49頁n基層干部如何進行有效授權第23頁/共49頁基層干部如何進行有效授權第24頁/共49頁n對工作進程的重大事項進行說明；n保證授權是沿預定軌道前進。基層干部如何進行有效授權第25頁/共49頁基層干部如何進行有效授權第26頁/共49頁甚至給公司造成了嚴重損失；n部下能力太低，根本無法完成任務。第27頁/共49頁達到預期效果達到預期效果未未達到預期效果達到預期效果肯定和推廣肯定和推廣檢討評估，檢討評估，查找授權中的不足查找授權中的不足基層干部如何進行有效授權第28頁/共49頁基層干部如何進行有效授權第29頁/共4

5、9頁二者都上升時，授權是二者都上升時，授權是富有成效的。富有成效的。二者都沒有明顯改觀，二者都沒有明顯改觀，甚至下降時，說明授權甚至下降時，說明授權出了問題。出了問題。第30頁/共49頁基層干部如何進行有效授權第31頁/共49頁基層干部如何進行有效授權第32頁/共49頁第33頁/共49頁第34頁/共49頁要訣三：授權后也要適時聞問要訣三：授權后也要適時聞問 授權以后不能不聞不問，等著他把成果捧上來。你可以不必緊盯人授權以后不能不聞不問，等著他把成果捧上來。你可以不必緊盯人，但仍要注意員工的狀況，適時給予，但仍要注意員工的狀況，適時給予“這兒不錯這兒不錯”、“那樣可能會那樣可能會比較好比較好”之

6、類的意見提點。如果任務特別需要之類的意見提點。如果任務特別需要“準時準時”，也可以提，也可以提醒他注意進度與時間。醒他注意進度與時間。 第35頁/共49頁要訣五：授權不一定要是大事要訣五：授權不一定要是大事 即使只是一次再尋常不過的小事，都可以是即使只是一次再尋常不過的小事，都可以是“授權授權”，未必一，未必一定要是什么大方案、大計劃，才叫授權。尤其對于新進員工，從定要是什么大方案、大計劃，才叫授權。尤其對于新進員工，從小事授權起，可以訓練他們負責任的態度，也建立他們的自信。小事授權起，可以訓練他們負責任的態度，也建立他們的自信。第36頁/共49頁要訣七：授權的限度要弄明白要訣七：授權的限度要

7、弄明白 有些員工會自作主張，做出一些超出授權的事。因此最好在授有些員工會自作主張，做出一些超出授權的事。因此最好在授權時能特別交待權時能特別交待“底限底限”，一旦快觸碰到了，他們就應該剎車，一旦快觸碰到了，他們就應該剎車，這可以防止他們擅自跨過界限。這可以防止他們擅自跨過界限。 第37頁/共49頁要訣九：排定支持措施要訣九：排定支持措施 告知員工，當他們有問題時，可以向誰求助，并且提供他們需要的告知員工，當他們有問題時，可以向誰求助，并且提供他們需要的工具或場所。當主管把自己的工作分配給員工時，確定也把權力一起工具或場所。當主管把自己的工作分配給員工時，確定也把權力一起轉交。此外，主管要讓員工

8、了解，他們日后還是可以尋求主管的意見轉交。此外，主管要讓員工了解，他們日后還是可以尋求主管的意見和支持和支持。 第38頁/共49頁要訣十一：幫員工設想可成長項目要訣十一：幫員工設想可成長項目 就某種角度來說，授權也是一種訓練員工成長的方式。因此在授就某種角度來說，授權也是一種訓練員工成長的方式。因此在授權時就要想想如果員工能通過我的授權，那么在實施過程中這權時就要想想如果員工能通過我的授權，那么在實施過程中這個員工能學到什么。如果授權他做只是因為你忙不過來，那就個員工能學到什么。如果授權他做只是因為你忙不過來，那就不能叫授權，只能算是不能叫授權，只能算是“幫主管打雜幫主管打雜”。第39頁/共49頁第40頁/共49頁的權力擔多大的責任。作為領導，授權應該以信任為本，放手讓部屬工作。n賦予下屬權力并不意味管理者就失去了權力，因為管理者有適時終止授予的權力，另外對于財務、人事等權力，可以讓下屬只有建議權，沒有決