七年級語文下冊 第26課《貓》導學案2 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年級下冊語文學案_第1頁
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文檔簡介

1、第26課貓導學目標1、把握課文內容，體會對比的寫法。2、領悟作者表達的思想感情。3、學會客觀公正、寬容仁愛、關愛弱小的待人處世原則。教學重點把握課文內容，體會對比的寫法。教學難點學會客觀公正、寬容仁愛、關愛弱小的待人處世原則。課 型現代文精讀課課 時3課時教 學 過 程環節教學內容教學任務教師活動學生活動預見性問題及對策第二課時研習精讀研討，理解課文主旨。重點研讀賞析第三只貓的描寫。1、說貓 ：生命之美和命運之悲2、說人 ：養貓之樂和失貓之痛3、對于第三只貓的死，“我”比前兩只貓的亡失“更難過多”，為什么？（1）在知道案件的真相后，作者的心情是怎樣的？（2）在這個冤案中，作者錯在哪里？從這件事

2、中，你明白了什么道理？4、中心理解引導學生把握主要情節，從細節描寫入手分析我的心理變化。指導學生認識細節描寫并通過指導朗讀體會其作用。點撥： 凡事不能單憑印象， 主觀臆斷，更重要的是弄清事實；對人對事不存偏見私心，要寬容、要仁愛，要同情弱小者。 1、邊默讀邊圈畫重點詞語。描寫第一的句子；描寫第二只貓的動詞；描寫第三只貓的句子；自己感受深刻的句子。2、組員互相說說對這些詞句的理解。3、組內探究飛渡成功因素。4、根據理解補充下面的句子。我們看到了一只 的貓。引導學生通過理解重點詞句感受形象。感受形象的過程中理解課文主旨。精習1、對于三只貓的描寫這篇文章有許多傳神之處，找一找文中的相關語句。2、任選

3、其一：通過朗讀、理解、品味，相信同學們一定有許許多多的感想，對作品一定有更深層次的感悟。請同學們對文中的貓或人說一句話。對于文中的 ，我說 。 3、比較貓和斑羚飛渡點撥：這種描寫人的心理及神態來突出人的精神。啟發學生從不同的角度加深對文章主旨的理解。任選其一，寫出自己想說的話。評價時注意結合文章主旨；注意學生真情實感的流露；同時注意語言的訓練。注意從主題思想和寫作手法兩個方面來比較。時習1、閱讀拓展：智蛙和鶴群翔空。2、假如你就是那只貓，當時你會怎樣為自己辯護呢？請用第一人稱寫一段話，語言要符合身份和地位。板書設計五、課堂小結：貓（1、2段）（314段）（1534段）第一只貓 第二只貓第三只貓病亡 一絲酸辛 丟失悵然、憤恨屈死難過、愧疚再養貓久不養貓永不養貓

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