1、.青島版三年級下冊 第一單元l教材分析本單元包括六課內容，分別是?小車的運動?、?玩滑梯的啟示?、?蹺蹺板?、?彈簧里的學問?、?有趣的磁鐵?、?指南針?。課與課之間存在著嚴密的聯絡：?小車的運動?讓學生體會推力和拉力，以此為切入點演化出探究摩擦力的?玩滑梯的啟示?、探究彈力的?彈簧里的學問?、探究磁力的?有趣的磁鐵?等課題，同時根據內容和學生的特點又衍化出?蹺蹺板?、?指南針?兩個課例，因此本單元的主體地位表達了一個“承上啟下的作用。l教學目的科學探究：能應用已有的知識和經歷對所觀察的現象作假設性解釋，并能提出探究活動的大致思路。情感態度與價值觀：愿意合作與交流；樂于用學到的科學知識改善生活

2、。科學知識：知道推和拉可以使物體的運動發生變化、推和拉都是力、力有大小和方向；知道彈力、摩擦力等是生活中常見的力；探究杠桿尺保持平衡的方法；探究磁鐵的方向特性、磁鐵的兩極以及磁鐵間同極相斥、異極相吸的規律。l教學重、難點重點：讓學生親歷科學探究的全過程。難點：能反思自己的探究過程，將探究的結果與假設相比較。l器材、學具、觀察材料的準備小車、鉤碼、線、木板、木塊、毛巾、杠桿尺、彈簧、皮筋、各種形狀的磁鐵、指南針等。 第二單元 太陽與時間l教材分析本單元與前面的內容從知識上沒有親密的聯絡。但因為學生每天都在感受太陽的變化，而有關太陽的科普資料又非常多，所以，學生對太陽的概況已經有不同程度的理解，對

3、陽關下物體影子的變化情況，學生也有很多感性體驗。同時，學生也具備了一定的理論經歷和動手才能，因此學生對太陽有了更深層次的理解，為后面研究光以及有關太陽的其他知識作好了鋪墊。另外，本單元獲得的探究才能以及情感態度與價值觀，也能為后續的研究奠定根底。本單元由?認識太陽?太陽和影子?用太陽計時?制作計時工具?四個課題組成，主要研究太陽以及如何利用太陽計時間。l教學目的1科學探究：能用各種感官直接感知自然事物并用語言或圖畫描繪所觀察的事物的形態特征；能用簡單工具對物體的影子進展定量觀察，采集數據，并作簡單記錄；能利用簡單表格、圖形、統計等方法整理有關資料；能綜合運用所學知識，制作帶有創造性的科技作品；

4、會查閱書刊及其他信息源；能對研究過程和結果進展評議，并與別人交換意見。2情感態度與價值觀：認識到科學是不斷開展的；不迷信權威；樂于用學到的科學知識改善生活；尊重證據；愿意合作交流；尊重別人勞動成果。3科學知識：知道太陽是一個溫度很高的大火球；知道太陽每天在天空中運動的形式；認識一天中溫度和影子的變化與太陽的運動有關；理解沒有太陽，地球上就沒有生命；能利用太陽識別方向。l教學重點、難點教學重點：知道太陽是一個溫度很高的大火球；知道太陽每天在天空中運動的形式；認識一天中溫度和影子的變化與太陽的運動有關；理解沒有太陽，地球上就沒有生命；能利用太陽識別方向。教學難點：能用簡單工具對物體的影子進展定量觀

5、察，采集數據，并作簡單記錄；能利用簡單表格、圖形、統計等方法整理有關資料；能綜合運用所學知識，制作帶有創造性的科技作品。l器材、學具的準備 有關太陽的視頻資料、手電筒、日晷、圭表的模型、沙漏、水鐘的圖片等l單元課時安排本單元一共4課，各用1課時，共用4課時。第三單元 電的本領l教材分析本單元由?燈泡亮了?讓更多的燈泡亮起來?誰的本領大?平安用電?四課組成。是以探究電的本領為主的單元，它在整套教科書中具有相對的獨立性，從才能培養方面來看，本單元的教學內容貼近學生的生活，同時還具有一定的神秘感，學生的探究欲望很高，探究空間很大。這也正是培養學生觀察才能、實驗才能、創新設計才能、資料的搜集才能、分析

6、才能、小組合作才能、表達交流才能的契機，這些才能同樣也會影響到學生以后探究活動的開展。本單元課與課之間有著親密的聯絡。?燈泡亮了?以學生生活經歷為切入點，從拆裝手電筒開場展開探究。主要是引導學生認識根本的電器元件及其作用，探究如何組裝簡單的電路，激發學生的探究欲望；?讓更多的燈泡亮起來?是對電路知識的進一步探究，初步理解電路的兩種根本連接方式串聯與并聯；?誰的本領大?的學習又為?平安用電?作了相應的準備。四課內容中，前兩課是根底，后兩課是應用和深化，層層展開，環環相扣，有機結合，為學生學習掌握與電有關的根本知識和技能打下堅實的根底。l教學目的1科學探究：能提出探究活動的思路，能用簡單器材做簡單

7、的探究性實驗，并做實驗記錄；會設計簡單的實驗報告，繪制簡單圖表；會查閱書刊或其他信息源；能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果。2情感態度與價值觀：認識到科學對生活消費的影響，意識到要關注新科技、新創造，并樂于用學到的科學知識改善我們的生活；在觀察、實驗活動中體驗合作與交流的重要性，學會尊重別人的勞動成果。3科學知識：知道常用電器的工作需要一個完好的回路；認識電這種能源的特點、作用，并可以組裝簡單的電路；知道有的材料容易導電，有的材料不容易導電；正確使用常見的用電器，理解平安和用電常識。l教學重點、難點教學重點：知道常用電器的工作需要一個完好的回路；認識電這種能源的特點、作用，并可以組裝簡單的

8、電路；知道有的材料容易導電，有的材料不容易導電；正確使用常見的用電器，理解平安和用電常識。教學難點：能用簡單器材做簡單的探究性實驗，并做實驗記錄；會設計簡單的實驗報告，繪制簡單圖表。l課時安排本單元一共4課，各用1課時，共用4課時。第四單元 我們的身體l 一、教材分析本單元由?我們的身體?骨骼?關節?肌肉?四課組成。是從我們的身體切入人體生理的研究，通過觀察、實驗、比較和整理信息等手段，探究人體生理的奧秘，從而認識人體的根本組成及骨骼、關節、肌肉的作用。四課之間以“我們的身體為中心提醒人體根本構造，展示了對未知人體世界進展科學探究的認識過程和規律，讓學生在嘗試解決這些未知奧秘的過程中學習科學知

9、識，形成科學技能和態度。l 二、教學目的1科學探究：能根據需要，從更多渠道查閱有關資料；能對搜集到的證據進展整理、比較、分類；能條理明晰地說明自己的觀點，并為自己的觀點辯護，說明自己觀點的合理性。2情感態度與價值觀：愿意合作交流；喜歡用學到的科學知識解決生活中的問題，改善生活。3科學知識：知道人體外部構造和內部主要器官，認識感覺器官的構造。理解人體是一個復雜的統一整體，身體的各個部分和器官各負其責，互相親密配合；知道骨骼、關節和肌肉的作用及保健。l 三、教學重點難點知道人體外部構造和內部主要器官，認識感覺器官的構造。理解人體是一個復雜的統一整體，身體的各個部分和器官各負其責，互相親密配合；知道

10、骨骼、關節和肌肉的作用及保健。l 四、器材、學具的準備老師準備 本單元的相關掛圖 視頻 學生準備 提早讓學生搜集各課的相關資料第五單元 動物王國單元備課一、教材分析本單元包括四課：?螞蟻?它們都是鳥?貓和兔?多樣的動物?。是在三年級上冊學生認識了身邊常見動物，給動物簡單分類的根底上，讓學生進一步觀察動物，并能用適宜的方式表述觀察結果。對動物進展科學分類，理解常見不同類型動物的特征，擴大學生對生命世界的認識范圍；聯絡后邊的教科書，認識生物與環境的復雜關系，拓展對生命本質的認識、對生物進化的理解、對生物科學技術的開展等問題的探究。二、教學目的科學探究：1.會查閱書刊及其他信息源；能用簡單的工具對動物進展比較細致的觀察，并能用圖或文字表達。2.能嘗試用歸納的方法對觀察到的現象作合理的解釋。3.能制作簡易的昆蟲模型。4.能用各種感官對動物進展比較細致的觀察，并能用圖或文字表達。情感、態度、價值觀：1.培養學生長時間觀察、探究的興趣和才能。能對鳥類等小動物進展長時間的觀察研究。2.培養珍愛生命的情感和尊重證據、愿意合作與交流的價值觀念。3.意識到人與自然要和諧相處。科學知識：1.認識常見動物的幾種類型昆蟲、魚類、兩棲類、爬行類、鳥