1、第八課 生物鐘教 案 設(shè) 計(jì)一、教學(xué)目的和要求1、通過(guò)教學(xué)，要求學(xué)生全面掌握本課的詞語(yǔ)，達(dá)到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)用的全面要求，為理解課文掃除障礙，重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式要求會(huì)造句。2、通過(guò)學(xué)習(xí)并掌握課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式的意義和用法，達(dá)到能利用其做各種練習(xí)。掌握近義詞語(yǔ)用法對(duì)比。3、熟練朗讀課文，語(yǔ)音基本正確，語(yǔ)調(diào)較為自然。4、使學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用所學(xué)的詞語(yǔ)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，語(yǔ)篇表達(dá)形式較完整的表達(dá)自己的見(jiàn)解或要說(shuō)的話。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、生詞73個(gè) 專名4個(gè)2、重點(diǎn)詞語(yǔ)： 混亂、達(dá)、疲倦、分布、位于、疾病、大致、有益、無(wú)精打采3、次重點(diǎn)詞語(yǔ)：固執(zhí)、循環(huán)、生物節(jié)律、周期性、基因、黃金時(shí)間、敏感、謎團(tuán)4、

2、語(yǔ)言點(diǎn)：由于以致、不是就是、不僅僅也、換句話說(shuō)、否則5、詞語(yǔ)辨析:固執(zhí)頑固6、課文：生物鐘 7、課后練習(xí) 三、教學(xué)方法：精講多練，以練為主。四、課時(shí)安排本課共需4講，8學(xué)時(shí)教 學(xué) 內(nèi) 容一、課文生物鐘二、生詞73個(gè) 三、重點(diǎn)詞語(yǔ)：9個(gè) ；語(yǔ)言點(diǎn)：6個(gè) 四、課后練習(xí) 第一講（14學(xué)時(shí)）一、組織教學(xué)：1、師生問(wèn)好 2、詢問(wèn)考勤二、檢查復(fù)習(xí)：（一）抽背上節(jié)課課文（二）造句：反而、不止、以及、著著、日益、固然、增強(qiáng)、下降（三）檢查學(xué)生的漢語(yǔ)展示擺脫游戲腦三、檢查預(yù)習(xí)情況。（一）要求學(xué)生齊讀生詞并糾正發(fā)音錯(cuò)誤。（二）要求學(xué)生回答：（1）人體內(nèi)的生物鐘工作得怎么樣？（2）宇航員在太空中的生活為什么不是“天

3、長(zhǎng)”就是“日短”？（3）舉例說(shuō)說(shuō)生物有著極強(qiáng)的時(shí)間觀念。（4）什么叫“生物節(jié)律”？“生物鐘”這個(gè)概念是什么時(shí)候提出來(lái)的？（5）人體的生物鐘到底在哪里？（6）什么叫“母鐘”？什么叫“子鐘”？（三）判斷：（1）人們因?yàn)槭叩葐?wèn)題而整天無(wú)精打采，原因是人體的生物鐘很難改變。（對(duì)）（2）宇航員必須要調(diào)整“太空時(shí)差”；否則會(huì)給太空工作帶來(lái)危險(xiǎn)。（對(duì)）（3）古代學(xué)者認(rèn)為并不是所有的生物都有自己的作息時(shí)間。（錯(cuò)）（4）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)部存在著各種“生物節(jié)律”。（對(duì)）（5）人體的生物鐘就是位于大腦的前部分，與視覺(jué)神經(jīng)相連的。（錯(cuò)）（四）聽(tīng)寫(xiě)詞組、句子： 12段1生物鐘工作相當(dāng)認(rèn)真而固執(zhí) 2堅(jiān)持每天24小時(shí)作息

4、時(shí)間表3不足或超過(guò)4因失眠等問(wèn)題而整天無(wú)精打采 5影響學(xué)習(xí)6宇航員在太空生物鐘混亂7造成嚴(yán)重影響8人類登上火星9調(diào)整太空時(shí)差10經(jīng)常感到疲倦34段1早就發(fā)現(xiàn)2許多生物有著非常強(qiáng)的時(shí)間觀念3每隔三十分鐘4誤差很小5改變顏色6準(zhǔn)確報(bào)時(shí)7樹(shù)葉翻動(dòng)8古代的學(xué)者9通過(guò)長(zhǎng)期觀察10存在一個(gè)循環(huán)11情緒循環(huán)12數(shù)百名高中生13人的智力周期14體溫血壓15有規(guī)律的周期性變化16生物節(jié)律17生物鐘概念被正式提出來(lái) 56段：1專門(mén)負(fù)責(zé)2器官組織3換句話說(shuō)4與日光照射有密切關(guān)系5與大腦、視覺(jué)神經(jīng)有關(guān)6推測(cè)它的位置7與視覺(jué)神經(jīng)相連8分布于全身的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)9膝蓋部位10作息規(guī)律 11生物鐘基因12科學(xué)家把位于大腦中的生物

5、鐘叫做母鐘。79段：1如何遵守2生理節(jié)律3遵守規(guī)律作息 4保證自己的健康5引起疾病6大致規(guī)律7合理地安排8適合的時(shí)間段9腦細(xì)胞活力最強(qiáng)10記憶力最強(qiáng)11學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間12進(jìn)行日光浴13最佳時(shí)間14陽(yáng)光溫暖柔和15對(duì)美容有益16保健專家提醒我們17產(chǎn)生生長(zhǎng)激素18喜歡熬夜的人19容易衰老 20愛(ài)美的女孩子21達(dá)到最佳狀態(tài)22聽(tīng)覺(jué)最敏感23關(guān)鍵性的問(wèn)題24仍然沒(méi)有答案25受哪些因素影響26產(chǎn)生作用27逐步解開(kāi)謎團(tuán) 28隨著科學(xué)的進(jìn)步 2、領(lǐng)讀，抽讀，齊讀生詞和詞組；并作詞組擴(kuò)展四、學(xué)習(xí)新課：（一）導(dǎo)入課文：你們知道什么是生物鐘嗎？為什么人每天到了一定時(shí)間就要休息？而且這個(gè)時(shí)間很固定？請(qǐng)看本課課文生

6、物鐘。（二）講練課文方式：講解課文，通過(guò)問(wèn)答的方式進(jìn)行，板書(shū)關(guān)鍵詞第1自然段：（段義：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)的生物鐘工作相當(dāng)認(rèn)真而且固執(zhí)；對(duì)人造成的影響。）1、抽讀或齊讀課文，糾正讀音、斷句錯(cuò)誤 2、教師提問(wèn)，學(xué)生回答 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)的生物鐘工作狀態(tài)是怎樣的？（工作認(rèn)真、固執(zhí)、堅(jiān)持、作息時(shí)間表）如果一個(gè)人的作息時(shí)間表不是24小時(shí)會(huì)怎樣？（如果、不足或超過(guò)、由于、很難改變、以致、失眠問(wèn)題、無(wú)精打采、影響）3、串講課文；板書(shū)關(guān)鍵詞并講解詞語(yǔ) 【生物鐘】又稱“生理鐘”。生物生命活動(dòng)的內(nèi)在生理節(jié)律。能按外界環(huán)境的周期性變化進(jìn)行同步活動(dòng)。由于生物鐘的存在，使生物具有內(nèi)在的、精確的計(jì)時(shí)本領(lǐng)和生理節(jié)律的周期性。

7、如人體體溫、血糖含量、基礎(chǔ)代謝、經(jīng)絡(luò)電勢(shì)、體內(nèi)激素的分泌等，都會(huì)隨晝夜規(guī)律發(fā)生周期性變化。【相當(dāng)】（動(dòng)詞、形容詞、副詞）副詞：表示程度高，不及“很”的程度深，作狀語(yǔ)。冷難喜歡難受漂亮美麗熱烈那兒冬天冷。動(dòng)詞：兩方面的數(shù)量、價(jià)值、條件或情形等差不多；或能夠相抵。兩個(gè)廠規(guī)模 家庭條件基本 年齡價(jià)值規(guī)模人數(shù)力量例：我國(guó)的面積于日本的20多倍。 他們的水平，我認(rèn)為。 形容詞：適宜，合適。的人的工作的字眼的地方 題目和內(nèi)容很不。 要選一個(gè)的專業(yè)。他至今也沒(méi)有找到一個(gè)的工作。近義詞：相等適當(dāng)合適相宜【固執(zhí)】（動(dòng)詞、形容詞） 色彩：貶義詞 動(dòng)詞：堅(jiān)持己見(jiàn)，不肯改變。不要再了。形容詞：堅(jiān)持己見(jiàn)，不肯改變的。非

8、常 的人 思想態(tài)度性格得很變得顯得很己見(jiàn)例：隨著年齡的增長(zhǎng)，她也越來(lái)越了。在這個(gè)問(wèn)題上，他顯得很。特點(diǎn)：做動(dòng)詞不能帶動(dòng)態(tài)助詞“著”、“了”、“過(guò)”。做形容詞受程度副詞修飾。（動(dòng)詞）近義詞：堅(jiān)持 反義詞：改變 變通 （形容詞）近義詞：頑固 反義詞：隨和辨析：固執(zhí) 頑固 都可做形容詞，有堅(jiān)持不肯改變的意思。“固執(zhí)”指思想方法不對(duì)，堅(jiān)持自己原有的東西不肯變通。“頑固”指思想認(rèn)識(shí)或立場(chǎng)錯(cuò)誤而不肯接受外界的新鮮事物，語(yǔ)意程度比“固執(zhí)”重。“固執(zhí)”多用于言語(yǔ)行為作風(fēng)等，“頑固”多用于立場(chǎng)、觀點(diǎn)、態(tài)度。構(gòu)詞能力：頑固派 老頑固 “固執(zhí)”不能用來(lái)構(gòu)詞【作息】（動(dòng)）勞作，工作和休息。時(shí)間 制度【如果就】表示條件

9、關(guān)系。 例：如果你要回家，就給班主任請(qǐng)假。 如果我回不來(lái)，你就一個(gè)人去吧。由于生物鐘很難改變，以至他會(huì)因失眠等問(wèn)題而整天無(wú)精打采。【由于以致】用來(lái)連接具有因果關(guān)系的小句，“由于”引出原因，“以致”引出結(jié)果，常常是不好的或是不理想的結(jié)果。例如：由于他沒(méi)有通知我，以致我失去了這次機(jī)會(huì)。由于我錢(qián)不夠，以致買不了那個(gè)東西。由于事先沒(méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備，以致這次比賽我們輸了。由于他平時(shí)不努力，以致沒(méi)能通過(guò)水平考試。練習(xí)：由于他經(jīng)常廢寢忘食地工作， 累垮了身體 。 由于他不認(rèn)真對(duì)待 ，在工作中出了差錯(cuò)。因失眠等問(wèn)題而整天無(wú)精打采。【因而】因?yàn)樗岳纾核蜻t到而挨老師的批評(píng)。 他們因貧窮而退學(xué)。 【無(wú)精打采】沒(méi)有

10、精神，情緒低落。例：（1） 他沒(méi)找到工作，心情不好，的。（2） 一看他的樣子，就知道結(jié)果不好。（3） 他地坐在那兒，不說(shuō)話。（4） 他地?fù)u搖頭說(shuō)：“已經(jīng)沒(méi)辦法了。”4、學(xué)生齊讀課文。 5、抽學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞的提示復(fù)述課文內(nèi)容。（發(fā)現(xiàn)、相當(dāng)、總是、如果由于，以致，影響）第2自然段：（段義：宇航員在太空工作上工作時(shí)必須調(diào)整“太空時(shí)差”。）1、抽讀或齊讀課文，糾正讀音、斷句錯(cuò)誤 2、教師提問(wèn)，學(xué)生回答 什么給宇航員的工作造成嚴(yán)重影響？（生物鐘混亂）宇航員在太空船上每天多長(zhǎng)時(shí)間，人類登上火星呢？什么情況下太空工作十分危險(xiǎn)？（不能調(diào)整時(shí)差 經(jīng)常感到疲倦）3、串講課文；板書(shū)關(guān)鍵詞并講解詞語(yǔ) 宇航員在太空中的

11、生活不是“天長(zhǎng)”就是“日短”。【不是就是】連接兩個(gè)并列成分，組成并列復(fù)句。表示選擇。有“兩個(gè)中肯定有一個(gè)”的意思。例：這次會(huì)議不是你去，就是我去。每天這個(gè)時(shí)候，古麗不是在圖書(shū)館，就是在教室。這次我去烏魯木齊，不是坐火車，就是坐飛機(jī)。表面上是選擇，實(shí)際上是借用兩個(gè)例子來(lái)概括說(shuō)明某種情況，表示列舉。有“或者或者”的意思。例：他在學(xué)校表現(xiàn)不好，不是遲到就是曠課。小王每天晚飯后，不是看書(shū)，就是看報(bào)紙。她每天不是唱就是跳，活潑得很。【混亂】（形）沒(méi)條理；沒(méi)秩序。十分 的場(chǎng)面 思想 秩序 交通 局勢(shì) 經(jīng)濟(jì) 市場(chǎng) 制度 管理 造成 引起 表達(dá)得 實(shí)在 的局面 例：（1）社會(huì)秩序影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（2）這一帶的交

12、通秩序十分。（3）這兒的物價(jià) ，真讓人受不了。 近義詞：紛亂 雜亂 紊亂 反義詞：安定 安寧 穩(wěn)定【達(dá)】（動(dòng)）達(dá)到。一千公里五百公斤五年之久10分鐘 （1） 我們每天的工作時(shí)間長(zhǎng)15個(gè)小時(shí)。（2） 這棟新建的大樓高200米。（3）他的發(fā)言特別精彩，掌聲長(zhǎng)達(dá)5分鐘。（4）他出國(guó)留學(xué)已達(dá)三年之久。【疲倦】（形）累得沒(méi)有精神。 近義詞：疲勞 疲乏 困倦 十分 得很 顯得 感到 全身 身體得不得了 不知 忘記 （1） 他經(jīng)常熬夜，怪不得他神情。（2） 他工作了一天，非常。（3） 他覺(jué)得有些，早早上床睡了。（4） 他拖著的身子一步步走回家。【調(diào)整】tiáo zhng 多音字：調(diào)動(dòng)： di

13、24;o（動(dòng)）改變?cè)械那闆r，使適應(yīng)客觀環(huán)境和要求。情緒 機(jī)構(gòu) 比例 內(nèi)容 方向 任務(wù) 工資 房子 物價(jià) 時(shí)間計(jì)劃 得合理 得滿意 加以進(jìn)行 準(zhǔn)備 經(jīng)過(guò) 充分 經(jīng)濟(jì)建設(shè)的步伐 作息時(shí)間 4、學(xué)生齊讀課文。 5、抽學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞的提示復(fù)述課文內(nèi)容。（由于、不是就是、造成、例如、而如果、那里、假如就，危險(xiǎn)）第3-4自然段：（段義：舉例說(shuō)明人、動(dòng)物、植物的生物鐘是怎樣的。）1、抽讀或齊讀課文，糾正讀音、斷句錯(cuò)誤 2、教師提問(wèn)，學(xué)生回答 人類早就發(fā)現(xiàn)什么？舉例說(shuō)明。(生物有時(shí)間觀念) （動(dòng)物：南美洲 一種鳥(niǎo) 隔幾分鐘 叫一陣 誤差 非洲 一種蟲(chóng)子 一種顏色 許多當(dāng)?shù)厝?）（植物：準(zhǔn)確報(bào)時(shí) 南非 樹(shù)葉翻

14、動(dòng) ）古代的學(xué)者認(rèn)為什么？20世紀(jì)初，科學(xué)家長(zhǎng)期觀察發(fā)現(xiàn)什么? (存在一個(gè)體力、情緒循環(huán))科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)什么? （人的智力 體溫血壓 有規(guī)律的變化 ）什么時(shí)候提出生物鐘概念？ 3、串講課文；板書(shū)關(guān)鍵詞并講解詞語(yǔ) 【誤差】（名）表示某個(gè)量的準(zhǔn)確數(shù)與其近似數(shù)之差。 大小有沒(méi)有計(jì)算的不僅僅是動(dòng)物有這種本領(lǐng)，許多植物也能準(zhǔn)確報(bào)時(shí)。【不僅僅也】用來(lái)連接具有遞進(jìn)關(guān)系的小句，后一句比前一句的意思更進(jìn)一層。例如：不僅僅是學(xué)生，老師也不能遲到。長(zhǎng)時(shí)間玩電子游戲，不僅僅注意力會(huì)不集中，記憶力也會(huì)減退。這份榮譽(yù)不僅僅屬于我個(gè)人，也屬于大家。班長(zhǎng)這樣做，不僅僅是為了自己考慮，也是為了大家考慮。改革開(kāi)放30年，中國(guó)不僅僅

15、改善了人民的生活水平，在各方面也取得了輝煌的成就。【翻動(dòng)】（動(dòng)）改變?cè)瓉?lái)的位置或樣子：身子 要多，免得受熱不均。【存在】（動(dòng)）指事物持續(xù)地占據(jù)著時(shí)間和空間;實(shí)際上有，還沒(méi)有消失。戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)物問(wèn)題誤解矛盾可能性差異缺點(diǎn)困難現(xiàn)象大量永遠(yuǎn)普遍繼續(xù)例：前進(jìn)的道路上著很多困難。這種現(xiàn)象在大學(xué)中普遍。反義詞：消失消逝【循環(huán)】（動(dòng)）回旋。比喻事物周而復(fù)始地運(yùn)動(dòng)或變化。花開(kāi)花謝，月圓月缺，循環(huán)無(wú)盡。 良性 惡性 水血液體外了一次不斷地 【正式】（形）合乎一般公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)的或合乎一定手續(xù)的。【周期】（名）事物發(fā)展過(guò)程中某些特征重復(fù)出現(xiàn)其連續(xù)兩次之間的時(shí)間；也指事物進(jìn)程中其重復(fù)出現(xiàn)的一次現(xiàn)象從頭至尾經(jīng)歷一遍所需要的時(shí)間。

16、呈性變化小麥生長(zhǎng)。【節(jié)律】（名）某些物體運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏和規(guī)律。脈搏心臟4、學(xué)生齊讀課文。 5、抽學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞的提示復(fù)述課文內(nèi)容。第三段：（發(fā)現(xiàn)、有著、例如、每隔就、誤差、還有、每過(guò)就，因此。不僅僅也、例如，每小時(shí)、由此）第四段：（觀察、發(fā)現(xiàn)、20多年后、發(fā)現(xiàn)、并、20世紀(jì)中期、有的）第5-6自然段：（段義：生物鐘到底在哪里。）1、抽讀或齊讀課文，糾正讀音、斷句錯(cuò)誤 2、教師提問(wèn)，學(xué)生回答 生物鐘與什么有密切聯(lián)系？（日光照射 密切關(guān)系）人們最初認(rèn)為生物鐘與什么有關(guān)？（視覺(jué)神經(jīng) 推測(cè)位置）近年來(lái)研究結(jié)果表明什么？舉例說(shuō)明。（分布于全身 一個(gè)實(shí)驗(yàn)膝蓋部位 強(qiáng)烈的光 作息規(guī)律）在老鼠身上的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)什么？

17、什么是“母鐘”，什么是“子鐘”？3、串講課文；板書(shū)關(guān)鍵詞并講解詞語(yǔ) 換句話說(shuō)，生物的生物鐘到底在哪里呢？【換句話說(shuō)】“換一種說(shuō)法”的意思，用在兩個(gè)小句之間，后一小句是前一小句的解釋或者另一種說(shuō)法。例如：（1）只有保護(hù)好我們的地球，我們的后代才有幸福的生活，換句話說(shuō)，破壞了地球環(huán)境就破壞了后代的幸福。（2）失敗是成功之母，換句話說(shuō)，沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功。（3）成功、財(cái)富并不是真正的幸福，換句話說(shuō)，真正的幸福是發(fā)現(xiàn)真實(shí)而獨(dú)特的自我，保持內(nèi)心的平靜。【照射】（動(dòng)）映照;光線射在物體上。陽(yáng)光 燈光森林會(huì)場(chǎng) 直接【密切】（形）關(guān)系近；感情好。 關(guān)系交往配合聯(lián)系顯得過(guò)分地合作相關(guān)仔細(xì)周到。注意關(guān)注配合注視事

18、情的發(fā)展觀察配合（動(dòng)）使關(guān)系近。干部群眾的關(guān)系進(jìn)一步兩國(guó)之間的交往近義詞：緊密反義詞：疏遠(yuǎn)【推測(cè)】（動(dòng)）依據(jù)已知的事情來(lái)想象不知道的事情。情況形勢(shì)事態(tài)天氣收成風(fēng)速前景能力未來(lái)出來(lái)起來(lái)認(rèn)真錯(cuò)誤地正確的的結(jié)果近義詞：估計(jì)推斷推想猜測(cè)預(yù)測(cè) 【分布】（動(dòng)）散布（在一定的區(qū)域內(nèi)）。人口資源森林商店得很廣得很均勻不平衡（1） 這家跨國(guó)公司的分公司在世界各地。（2） 我國(guó)人口得不均勻，東部沿海地區(qū)人口密集，西部人口稀少。（3） 這張圖表是銀行圖。（4）針葉林主要分布在中國(guó)東北。近義詞：散步分散一個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)人的膝蓋部位竟也有生物鐘。【竟】副詞，表示出乎意料；居然。后可用動(dòng)詞或形容詞。例：（1）今天要考試他忘記

19、了。 （2）他打他的媽媽。 （3）你說(shuō)出這樣的話。 （4）真沒(méi)想到她當(dāng)眾撒謊。【位于】（動(dòng)）位置處在（某處）。 南部 東邊 上游 中國(guó)西部例：（1）我們學(xué)校吐曼河旁。 （2）這座城市黃河流域。 （3）香港南海之濱。 （4）青海省中國(guó)西部，長(zhǎng)江、黃河上游。【基因】（名）生物體遺傳的基本單位，存在于細(xì)胞的染色體上，作直線排列。4、學(xué)生齊讀課文。 5、抽學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞的提示復(fù)述課文內(nèi)容。（好處、別墅、一套、公寓、節(jié)省、主人、唯一、如果、享受、需要、自由、認(rèn)清、哪些、放棄）5、 總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)詞語(yǔ)6、 布置作業(yè)：1、口頭作業(yè)：熟讀、背誦或復(fù)述課文；預(yù)習(xí)7-9段的內(nèi)容書(shū)面作業(yè)：1、抄寫(xiě)生詞、詞

20、組和句子 2、用學(xué)過(guò)的重點(diǎn)詞語(yǔ)和語(yǔ)言點(diǎn)造句 3、完成書(shū)后相關(guān)練習(xí)4、自學(xué)對(duì)話午睡第二講（56學(xué)時(shí)）一、組織教學(xué)：1、師生問(wèn)好 2、詢問(wèn)考勤二、檢查復(fù)習(xí)：（一）抽背課文或默寫(xiě)課文（1-6段） (二)回答問(wèn)題：一、組織教學(xué)：1、師生互相問(wèn)好 2、考勤（一）抽背課文或默寫(xiě)課文（1-6段） (二)回答問(wèn)題：如果把一個(gè)人放到每天時(shí)間不足或超過(guò)24小時(shí)的環(huán)境中，會(huì)怎么樣？宇航員在太空中生活時(shí)，生物鐘為什么會(huì)混亂？動(dòng)物有生物鐘嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。人體體力循環(huán)周期、情緒循環(huán)周期和智力周期各是多少天？ (三)重點(diǎn)詞造句：混亂、分布、由于以致、不是就是、不僅僅也、竟、(四)組成詞組： 固執(zhí) 無(wú)精打采 混亂 調(diào)整 疲倦

21、 觀察 準(zhǔn)確 存在 循環(huán) 密切 推測(cè) 分布 位于 （五）完成對(duì)話：（1）古麗現(xiàn)在在哪？ 。（不是就是）（2）老師，這次活動(dòng)我可以不參加嗎？ 。（否則）（3）今年農(nóng)民的收成怎么樣？ 。（不僅僅也）（4）最近她為什么情緒不太好？ 。（由于以致）（5）你怎么把古麗惹哭了？ 。（竟）（6）怎樣才能學(xué)好漢語(yǔ)？ 。（否則） 三、學(xué)習(xí)新課：（一）老師范讀課文，學(xué)生回答：（1）我們?yōu)槭裁幢仨氉袷厣镧娨?guī)律？（2）哪三個(gè)時(shí)間段是最適合學(xué)習(xí)的時(shí)間段？（3）為什么這三個(gè)時(shí)間段最適合學(xué)習(xí)？（4）“美容睡眠期”在什么時(shí)候？ （5）1618點(diǎn)是干什么的最理想的時(shí)間段？為什么？（二）判斷：（1）我們必須遵守生理節(jié)律，才能保

22、證身體健康。（對(duì)）（2）每天都有三個(gè)最適合學(xué)習(xí)的時(shí)間段。（對(duì)）（3）晚睡對(duì)人體沒(méi)什么影響。（錯(cuò)）（4）科學(xué)家已經(jīng)研究出了影響生物鐘周期的幾個(gè)因素。（錯(cuò)）（三）分段講解課文第7自然段：（段義：我們必須遵守生物鐘；否則會(huì)引起疾病。）1、抽讀或齊讀課文，糾正讀音、斷句錯(cuò)誤 2、教師提問(wèn)，學(xué)生回答人不遵守生物鐘會(huì)怎樣？（引起疾病）3、串講課文；板書(shū)關(guān)鍵詞并講解詞語(yǔ)【遵守】（動(dòng)）遵照規(guī)定行動(dòng)，不違背。不用于把字句、被字句。能 嚴(yán)格 必須不了 交通規(guī)則 合同 條約 紀(jì)律 校紀(jì)校規(guī)近義詞：遵照 反義詞：違背例：我們要校紀(jì)校規(guī)。【保證】（動(dòng)）擔(dān)保；擔(dān)保做到。時(shí)間 質(zhì)量 重點(diǎn) 生產(chǎn) 完成 服從 例：我們提前完成

23、任務(wù)。產(chǎn)品一定要質(zhì)量。 確保既定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，不打折扣。產(chǎn)品質(zhì)量 科研時(shí)間 （名）作為擔(dān)保的事物。例：安定團(tuán)結(jié)是我們?nèi)〉脛倮摹Ｋ眉倨诖蚬ぃ箤W(xué)費(fèi)有了。近義詞：保障否則就會(huì)引起疾病。【否則】（連詞）有“如果不是這樣”的意思，對(duì)上文作假設(shè)性的否定，同時(shí)指出否定的結(jié)果。“否則”連接小句，用于后一小句的開(kāi)頭，與“要不然”相近，“否則”常用于書(shū)面語(yǔ)。例：（1）我們必須要好好學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，找不到工作。 （2）你應(yīng)該告訴媽媽，她會(huì)擔(dān)心。 （3）她今天肯定有什么事， 。 （4） ，他會(huì)忘的。【疾病】（名）病（總稱）。的傳播纏身預(yù)防消滅內(nèi)科治療（1） 隨地吐痰容易傳播。（2） 我們應(yīng)該采取措施預(yù)防。（3） 這

24、是一種可怕的，還沒(méi)找到治療的方法。【大致】（形）大體上。相同清楚了解明白的想法的經(jīng)過(guò)的過(guò)程例：（1）我只知道工程，具體的步驟不清楚。（2）我們調(diào)查了一個(gè)星期，只了解的情況。（副）大約；大概。（3）我了解了一下那里的情況。（4）他同意我的看法。（5）這本書(shū)的內(nèi)容相同。近義詞：大體大概大約【合理】（形）合乎道理或事理。要求分配安排收費(fèi)條件處理得使用 十分 他說(shuō)的話很。他們的建議很。近義詞：有理在理反義詞：無(wú)理荒謬4、學(xué)生齊讀課文。 5、抽學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞的提示復(fù)述課文內(nèi)容。（是、只有才、否則、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、根據(jù)安排）第8自然段：（段義：人要根據(jù)生物鐘合理安排工作、學(xué)習(xí)、和休息。）1、抽讀或齊讀課文，糾正

25、讀音、斷句錯(cuò)誤 2、教師提問(wèn)，學(xué)生回答 三個(gè)最合適學(xué)習(xí)時(shí)間段是？為什么保健專家提醒我們什么？什么時(shí)候是運(yùn)動(dòng)的理想時(shí)間，為什么？3、串講課文；板書(shū)關(guān)鍵詞并講解詞語(yǔ)【活力】（名）旺盛的生命力：身上充滿了青春的。黃金（名）金子的通稱。比喻寶貴：時(shí)代 地段 電視廣播的時(shí)間。柔和（形）溫和而不強(qiáng)烈；溫柔。性情 光線 聲音歌聲脾氣燈光感到地回答地說(shuō) 近義詞：溫和溫柔軟和反義詞：強(qiáng)烈生硬堅(jiān)硬【有益】（形）有幫助；有好處。健康于發(fā)展對(duì)智力的事情對(duì)青少年近義詞：有利利于反義詞：無(wú)益有害例：植樹(shù)是的活動(dòng)，所以應(yīng)該參加。我們應(yīng)該給孩子的知識(shí)。充足的睡眠對(duì)健康。欣賞音樂(lè)于身心健康。少吃油和鹽于健康。【激素】（名）內(nèi)分

26、泌腺分泌的物質(zhì)。直接進(jìn)入血液分布到全身，對(duì)肌體的代謝、生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等起重要調(diào)節(jié)作用。包括甲狀腺素、腎上腺素、胰島素等。舊稱荷爾蒙。【衰老】生物體或生物體的一部分趨向自然死亡的現(xiàn)象。【千萬(wàn)】名詞，形容數(shù)目極多。 副詞，務(wù)必。表示懇切叮嚀。不可用在第一人稱，多用在否定句中 。 例如：你別忘了。【另外】在做過(guò)或說(shuō)過(guò)的之外;在此之外。 例如：你去菜市場(chǎng)買些菜，再買一點(diǎn)肉。【敏感】（形）對(duì)外界事物反應(yīng)靈敏。思想敏感 有些動(dòng)物對(duì)天氣的變化非常敏感。【因素】（名）構(gòu)成事物的要素。也指對(duì)事物起決定作用的原因和條件：這是造成事故的主要。 調(diào)動(dòng)一切積極。4、學(xué)生齊讀課文。 5、抽學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞的提示復(fù)述課文內(nèi)

27、容。（一般來(lái)說(shuō)、最重要、是的黃金時(shí)間、最佳時(shí)間、對(duì)有益、提醒、所以、如果就、所以、千萬(wàn)）第9自然段：（段義：關(guān)于生物鐘還有許多不解之謎。）1、抽讀或齊讀課文，糾正讀音、斷句錯(cuò)誤 2、教師提問(wèn)，學(xué)生回答科學(xué)家對(duì)生物鐘的研究已經(jīng)有多少年了？關(guān)于生物鐘的問(wèn)題都有答案了嗎？還有哪些沒(méi)解開(kāi)的疑惑？3、串講課文；板書(shū)關(guān)鍵詞并講解詞語(yǔ)【謎團(tuán)】（名）捉摸不定的事物疑團(tuán)。 一個(gè) 解釋【逐步】（副）一步一步地。 發(fā)展 了解 惡化【雖然但是】表轉(zhuǎn)折關(guān)系 例如：她走了，但是我忘不了她。【只有才】條件關(guān)系的復(fù)句 例如：你去他才會(huì)來(lái)。4、學(xué)生齊讀課文。 5、抽學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞的提示復(fù)述課文內(nèi)容。（雖然但、例如、只有才）四、總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)詞語(yǔ)這篇課文是一篇科技說(shuō)明文，告訴我們什么是生物鐘，生物鐘在哪兒，如何遵守生物鐘。我們要根據(jù)生物鐘合理安排自己的工作、學(xué)習(xí)、和休息。五、布置作業(yè)：1、口頭作業(yè)：熟讀、背誦或復(fù)述課文；準(zhǔn)備交際訓(xùn)練的內(nèi)容書(shū)面作業(yè)：1、抄寫(xiě)生詞、詞組和句子 2、用學(xué)過(guò)的重點(diǎn)詞語(yǔ)和語(yǔ)言點(diǎn)造句 3、完成書(shū)后相關(guān)練習(xí)第三講