1、初中學習資料整理總結八年級下冊文學常識分課整理1 .藤野先生作者 魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。中國現代的文學家、思想家、革命家。文體常識：散文：散文的特點是形散而神不散。取材廣泛、自由，不受時間和空間的限制。中心內容：本文記敘了作者在日本仙臺學醫時與藤野先生交往的生活片斷,贊揚了藤野先生正直、無私、治學嚴謹、沒有民族偏見的高尚品質，抒發了作者對他的深切懷念。作者追述了自己棄醫從文的思想變化，文中洋溢著強烈的愛國主義思想感情。藤野先生的敘事線索：明線是作者與藤交往的過程；暗線是作者思想感情的變化。2 .我的母親作者 胡適，字適之，安徽績溪人。早年積極提倡白話文，對新文化運動做了一定的貢獻。第一

2、部新詩集嘗試集。文體常識：傳記及自傳。傳記是記載人物生平事跡的文章體裁,分自傳和他傳。自述生平的叫自傳；由別人撰寫的叫他傳。自傳的寫作應注意真實、完整、突出重點。中心內容：本文是作者中年時對自己人生歷程的一段回顧,通過飽含深情地回憶自己童年至少年時代，如何在母親的嚴格要求和深切關愛下成長的幾件事,表現了母親那無比深摯的愛子之情和優秀品質，表達了對母親的懷念和敬愛之情。3 .我的第一本書作者 牛漢，著名詩人，原名史成漢。文題理解：“我的的第一本書”是指作者童年時代用過的有特殊意義的小學教科書，也是指作者人生的第一課。作者以此為線索，回憶了童年時代苦難的讀書生活。中心內容：本文記述了“我”第一本書

3、的故事，它有著不尋常的經歷，是“我”人生中真正的第一本書。作者通過這第一本書謳歌了人間真情，表達了對苦難生活的深刻體察和獨特感悟，折射出20世紀初中國農村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂趣。4 .列夫托爾斯泰作者 茨威格，奧地利作家、評論家。其主要成就在文學傳記和小說創作方面。小說感覺的混亂享譽國際，高爾基稱他為“第一流的藝術家”列夫托爾斯泰，19世紀俄國最偉大的文學家，批判現實主義作家。本文選自三作家。第1頁共11頁定了新文學運動的基石。主要作品有小說集吶喊彷徨，散文集朝花夕拾等。文體常識：散文詩：散文詩是一種文學體裁，是用散文的形式寫成的詩篇，兼有散文和詩的特點。它具有散文的一般

4、特點，但比散文語言更凝練，多用象征、暗示等手法。中心內容：本文對江南的雪和朔方的雪進行了生動細致的描繪。通過比較，表達了這樣一種情感：江南的雪，美得平和恬靜，固然讓人喜歡；但是崇高的美應該像北方的雪那樣,敢于直面慘淡的人生，使生命在悲壯的戰斗中得到升華。7 .雷電頌作者郭沫若，原名郭開貞，四川樂山人。現代杰出文學家、古文字學家、歷史學家。詩集女神成為中國新詩的奠基之作。本文是郭沫若的歷史劇屈原中的第五幕第二場，是全劇的高潮部分。中心內容：本文通過描寫屈原歌頌風、雷、電，怒斥神只的內心獨白，塑造了一個具有深切的愛國愛民思想和英勇無畏的斗爭精神的政治家兼詩人的形象,借以表現出了作者痛恨黑暗、向往光

5、明、忠于祖國、熱愛人民的高尚情操和崇高理想。（本詩將屈原和風雷電融為一體，達到物我同化的境地，顯示了追求光明、毀滅黑暗的力量,使屈原的形象成為光明與正義的化身，塑造了千古不朽的愛國者形象。）8 .短文兩篇作者巴金，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人。現當代著名文學家。主要作品有激流三部曲 （家春秋）、愛情三部曲（霧雨電）等中長中心內容：本文是一幅托爾斯泰的“肖像畫”，作者不僅為我們展現了托爾斯泰獨特的 外貌特征，更為我們揭示了他深邃而卓越的精神世界，展示了他靈魂的高貴不凡。5.再塑生命作者海倫凱勒，美國女作家、教育家、社會活動家。主要作品有假如 給我三天光明等。文題理解：“再塑生命”，指莎莉文小姐

6、給了 “我”新的生活道路，使“我”走出黑暗, 獲得新知，認識了自然，認識了社會，對生活充滿熱愛。中心內容：本文敘述了莎莉文老師高超的教育藝術，同時也敘述了作者求知的熱望及艱 辛而愉快的生活經歷，表達了作者對莎莉文老師的感激、崇敬之情。，奠6 .雪作者 魯迅，原名周樹人，發表中國現代文學史第一篇白話小說狂人日記篇小說,第2頁共11頁文題理解：“日” “月”自古者是光明和希望的象征。作者以“日”“月”為題，借物抒情，表現了為追求光明、改變世界不惜犧牲一切的精神。中心內容：日用飛蛾、夸父追求光和熱象征為追求光明不惜犧牲生命和美好人格,贊美了那些為了追求光明而英雄獻身的人。月通過對冰冷的月光的描寫和姮

7、娥奔月的傳說，贊揚了為追求理想而甘愿放棄一切的精神。這兩篇短文都表現了作者對人生、對生活的第6頁共11頁一種希望和信念。“日”多有熱情洋溢；“月”則細膩幽靜見長。9 .海燕作者 高爾基，俄國作家，代表作長篇小說母親，自傳體三部曲童年在 人間我的大學。本文是“幻想曲” “春天的旋律”的結尾部分，原題為“海燕之歌”文體常識：象征：是文學創作中一種重要的表現手法，就是根據事物之間的某種聯系, 借助某一具體事物的形象，表現出某種抽象的概念、思想和情感。它能委婉，曲折、含蓄地 表達情感，增強作品的藝術表現力和感染力。中心內容：作者通過對海燕搏擊風浪及其勇敢樂觀、堅強的精神的描寫，贊揚了像海燕一樣的無產階

8、級革命戰士，鞭撻了“海鷗”“海鴨”“企鵝”式的形形色色的自私、怯懦的不革命者以及以“烏云” “狂風”這代表的反革命勢力，表現了作者抑惡揚善、愛憎分明的情感態度。（創造了 “海燕”的藝術形象，歡呼即將來臨的革命風暴，為無產階級唱出一曲充滿戰斗激情的頌歌。）10 .組歌作者 紀伯倫，黎巴嫩詩人、畫家。著有散文詩集淚與笑先知沙與沫等。本文選自淚與笑。中心內容：浪之歌采用擬人的手法，把海浪和海岸寫成一對戀人，借它們難舍難分發生晝夜守護的戀情來表達作者對祖國的熱戀和保衛的決心，是一個博愛者的形象。雨之歌也用擬人的手法，寫雨對天地萬物的滋潤愛護，歌頌了那些無私的奉獻者和友誼的使者。11 .敬畏自然作者嚴春

9、友文選自大自然的智慧文體常識：本文是一篇議論性散文：議論性散文主要使用議論這種表達方式,內容是議論性的，通篇有論述的中心，有論點、論證，但它有一個顯著的特色就是富有文學色彩，有濃郁抒情成分和感情色彩。中心內容：本文就人與自然的關系問題發表了自己的觀點:作者反對人類宣稱的征服自然，認為人類應該從根本上轉變觀念，應該敬畏自然，愛護自然，尊重自然，與自然和諧相處。12 羅布泊，消逝的仙湖作者吳崗，當代報告文學家。本文選自作者的報告文學善待家園-中國地質災害憂思錄。文體常識：本文是一篇報告文學。 報告文學是文學體裁的一種，兼有文學和新聞兩種特點。新聞的特點要求真實，文學的特點則要求藝術加工，講究象征、

10、抒發情性。文題理解：“仙湖”這是對羅布泊過去的肯定和贊美。可是現在仙湖已經“消逝”了,這是對羅布泊今天的概括和否定。標題運用了對比手法， 表達了作者無限的傷感和惋惜，具有警示意義。中心內容：本文借羅布泊的今昔對比，經強烈的呼聲、憂憤的感情警示世人，要樹立全民環保意識，搞好生態保護。13 .旅鼠之謎 作者 卞夢華本文選自科技日報,本文是一篇科學小品文。文體常識：科學小品：是科學和文學相結合的一種介紹科學知識的散文小品。篇幅短小,上有知識性、科學性、趣味性和文學性的特點，熔敘事、議論、抒情于一爐。中心內容：本文以對話的形式生動形象地介紹了旅鼠的三大奧秘,并從旅鼠身上反思我們人類也應該像旅鼠那樣，主

11、動控制繁衍速度。14 大雁歸來作者 利奧波德，美國生態學家、環境保護主義者，現代環境倫理學的奠基者。本文選自沙鄉年鑒 。文題理解：“歸來”在文中有兩層含義，一是大雁又飛回來了；二是呼喚大雁，表達一種喜愛、期盼之情。中心內容：本文對大雁進行了擬人化描寫，表達了作者對大雁的喜愛之情。作者認為,大雁是人類的伙伴， 動物使地球充滿生機、詩意和歡樂,人類應該珍愛有益的動物，與它們和諧共處，不應該憑借自己的優勢去傷害它們。15 .喂一一出來作者 星新一，日本現代科幻小說家，在日本被稱為“微型小說的鼻祖”。文體常識：本文是一篇科學幻想小說，又稱“科幻小說”，是用幻想的形式，表現人類在在未來世界的物質精神文化

12、生活和科學技術遠景,其內容交織著科學和預見、 想象。通常第11頁共11頁將“科學” “幻想”和“小說”視為其三要素。是隨著科學技術的蓬勃民展而產生的一種文學樣式。文題理解：“喂一一出來”是文中一位年青人的喊叫，他想根據回聲來判斷洞的深淺。本文意在告誡人們，破壞環境必將遭到大自然的報復。這個標題也是一個窗口、一次警告,十分生動傳神。中心內容：本文以環境污染為題材，記敘了發現一個深洞，被扔進洞的東西飛出來的經過，意在告誡人們，破壞大自然必將遭到大自然的報復。警示人們應該保護環境。16 .云南的歌會作者沈從文，現代作家、歷史文物研究家。代表作有小說邊城散文集湘行散記和湘西等。中心內容：這是一篇極富情

13、趣的散文。 作者生動的描繪了三個不同場合的演唱情境,達了對自然、對人、對藝術的品味和贊賞之情。17 .端午的鴨蛋作者 驢曾祺蘇高郵人，作家。代表作有短篇小說大淖紀事受戒等。中心內容：端午的鴨蛋一文讀來從容散淡，大有月下聽長者談古論今之感，悠然恬淡之間，流露出的是對兒時生活的懷念和對故鄉的熱愛。18 .吆喝作者蕭乾，原名蕭炳乾，北京人，著名記者、作家、文學翻譯家。文題理解：“吆喝”就是大聲的喊叫，多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等。本文主要指舊北京大街小巷的各種叫賣的聲音，反映了北京的風俗習慣。中心內容：作者介紹了從白天的叫賣聲到夜晚的叫賣聲，從賣吃食的、放留聲機的，到乞討的，還有富有四季特色的叫賣聲

14、等， 從中流露出作者對北京的吆喝聲有一種特殊的感情,季愉悅的懷戀。19 春酒作者 琦君，原名潘希真，臺灣女作家。文題理解:“春酒”就是春天的喝的酒。在浙江一帶新年期間家家都邀請親朋鄰居來品嘗自家釀的酒,漸漸發展成為一種民俗。琦君借對“春酒”的敘述，表達對家鄉的思念。中心內容:這篇散文通過對“春酒”“會酒”等風俗的深情敘述，表達了作者對童年生活的懷念和向往，也表達了游子殷殷的思鄉之情。20 俗世奇人作者馮驥才，當代作家。“奇人”是指那些身懷絕。標題含有評價和稱頌之文題理解：“俗世”是指民間社會，多指下層百姓生活的民間, 技的民間藝人或工匠，在本文中是專指“泥人張”和“好嘴楊巴” 意。中心內容：俗

15、世奇人在文意中作者以兩位手藝人的高超手藝為話題，借一件極富戲 劇性的小事窺見小人物的大本領大智慧。21 .與朱元思書作者吳均，字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文學家、史學 家。他著有齊春秋。文題理解：“與”給予；“書”；信；題意：給朱元思的一封信。中心內容：本文通過對富春江奇特秀麗山水的描繪,表現了作者對自然河山的無比熱愛之情，同時也表達了作者鄙棄功名、淡泊人生、歸隱遁世的思想。22 五柳先生傳作者陶淵明，東晉文學家。名潛，字元亮。陶淵明開創了田園詩派, 是著名的“田園詩人”。代表作有歸園田居 飲酒五柳先生傳桃花源記等。文題理解：這是一篇別具一格的傳記文章，是陶淵明托名五柳先生給自己寫

16、的自傳，傳中的五柳先生是一個理想與現實相結合的典型人物,從思想性格、興趣愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立于世俗之外的隱士形象，表現了安貧樂道的高尚情操。中心內容：文章從五柳先生的身份和稱號寫起，重點描寫了他用生活、性格特點，描繪出安貧樂道、不慕榮利的隱士形象，表達了作者不與世俗同流合污，安貧樂道、獨善其身的23 .馬說精神。作者 韓愈，“唐宋八大家”之首，字退之。唐文學家。世稱韓昌黎, 謚號“文”,又稱韓文公。有昌黎先生集。文題理解：“說”是古代一種議論文體，用以陳述作者對社會上某些問題的觀點，類似 于現代的雜文。“馬說”就是“論馬”或“談馬”的意思，其內容是借千里馬而發議論。中心內容：文章

17、借伯樂和千里馬為喻，揭露了統治者不識別人才，摧殘、埋沒人才的現 象，表達了作者強烈的憤慨和深沉的痛惜之情。24 送東陽馬生序作者 宋濂，字景濂，號潛溪。明初文學家。 他與劉基、高啟為明中心內容：本文記敘了游小石潭的經過，描寫了小石潭及周圍的景色。通過小石潭的幽文體常識：關于“序”：序，分為書序和贈序兩種。在著作或詩文前的說明性文字為書序。用于贈別，以表惜別、祝愿、勸勉之意的文字是贈序。本文是一篇贈序。勉勵馬生勤奮學中心內容：本文敘述了作者青少年時代求學的艱難和勤奮學習的經歷, 習，成為德才兼備的人。25 .詩詞曲五首。酬樂天揚州初逢席上見贈既表現了作者對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的

18、思想感情，同時也表現出了詩人堅定的意志和樂觀的精神。作者劉禹錫，唐代文學家、哲學家。字夢得，洛陽人。酬樂天揚州初逢席上見贈是對白易居在宴席上寫的醉贈劉二十八使君一詩的酬答。“酬”是以詩相答的意思。“樂天”是指白易居。赤壁借周瑜和曹操的故事，表現了詩人無用武之地的抑郁不平之氣。作者杜牧,字牧之，唐文學家。詩與李商隱齊名，世有“小李杜”之稱。有樊川文集過零丁洋通過追憶自己抗元的艱辛經歷，表現詩人憂國之痛和愿意以死明志、為國捐軀的豪情壯志。作者 文天祥自號文山，南宋杰出的民族英雄和愛國詩人。有名篇正氣歌文山先生全集。水調歌頭通過抒發自己的政治感慨和對兄弟的懷念之情,表達了樂觀曠達的人生態度，以及對生

19、活抱有的美好希望。作者蘇軾，字子瞻，自號東坡居士。北宋中期的文壇領袖唐宋八大家之一。有東坡全集等。山坡羊 潼關懷古通過憑吊潼關古跡，表現了這樣一個歷史主題：在漫長的封建社會中，無論怎樣改朝換代，人民依舊過著痛苦的生活。表現了作者憂國憂民的思想感情。作 者張養浩,元代散曲作家。26 .小石潭記作者柳宗元，字子厚。河東人，世稱柳河東。唐文學家、哲學家。與韓 愈同為古文運動倡導者，世稱“韓柳_，同被列入“唐宋八大家”。文學上以散文成就最大。著有柳河東集。文體常識：游記：記述游覽經歷和地方風光的作品。它可以描寫山川景物、名勝古跡, 也可以記述社會政治、經濟狀況和風土人情。筆調清新，形象生動。靜與作者心

20、境的凄清互相對比，表現出作者那種無法擺脫的抑郁心情，也含蓄地表現出作者對冷酷現實的不滿。27 .岳陽樓記作者 范仲淹，字希文。北宋政治家、軍事家、文學家。死后，謚號“文正”。有范文正公集。中心內容：本文通過對“遷客騷人”登樓時的兩種不同的“覽物之情“的描寫，借題發揮，表達了作者“不以物喜，不以物悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂， 后天下之樂而樂”和政治抱負，也寄寓了對滕子京的慰勉規箴之意。28 .醉翁亭記作者歐陽修，字永叔，自號醉翁、六一居士。北宋文學家、史學家。北宋古文運動的領袖，“唐宋八大家”之一，謚號“文忠”。有歐陽文忠公集傳世。中心內容：本文通過描寫醉翁亭及其附近優美的環境、變幻多姿的

21、自然風光，以及太守與民同樂的情景，抒發了作者與民同樂的政治思想以及借縱情山水來排遣郁悶的思想感情。29 .滿井游記作者袁宏道，明代文學家。與其兄袁宗道、弟袁中道被稱為“公安三袁'。著有袁中郎全集。中心內容：本文以游覽行蹤為線索, 以清新的筆調描寫了北京近郊滿井的早春景色,達出作者歡欣愉快的心情，曲折地表現了作者厭棄都市、官場生活而寄情山川草木的情懷。30 .詩五首。飲酒（其五）借酒抒情詠志，通過對田園生活中的自然景色的悠閑欣賞，表現了作者厭倦官場腐敗，決心歸隱自潔、超脫世俗的人生追求。作者陶淵明，一名潛，字元亮。東晉著名詩人。著有陶淵明集。行路難（其一）作者以行路難來描寫人生路上的坎坷

22、，表達了作者對理想的不懈追求。作者李白，字太白，號青蓮居士。唐代大詩人。世稱“詩仙”。著有李太白全集。茅屋為秋風所破歌通過自己對貧苦生活的真實感受，表現出了推已及人的高尚精神和對美好生活的憧憬。作者杜甫，字子美，唐代偉大的現實主義詩人，世稱“詩圣”。著有杜工部集。白雪歌送武判官歸京借助生動形象的邊韁奇麗的雪景，表達了詩人對邊塞風光的贊第13頁共11頁美及朋友的惜別之情。作者岑參，唐代邊塞詩人。是唐代邊塞詩派的代表。龔自珍,己亥雜詩展現了詩人不畏挫折、不甘沉淪、這國效力的堅定決心。作者 近代思想家、文學家，是近代啟蒙思想的先驅。八年級課外名著導讀集錦朝花夕拾溫馨的回憶理性的批判第14頁共11頁主

23、要內容：寫魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經歷的體驗典型情節：從百草園到三味書屋阿長與山海經二十四孝圖藤野先生啟示或感受：讀了朝花夕拾使我了解到封建社會的腐朽制度和當時社會的冷酷，更加懂得了作者對新生活的向往和追求。駱駝祥子一一北京人力車夫的辛酸故事作者：老舍主要人物形象: 祥子：勤勞正直、誠實善良、純潔、憨厚、堅強健壯的車夫，狹隘孤立的個人奮斗思 想和殘酷腐敗的黑暗社會使他墮落為吃喝嫖賭、懶惰狡猾、自私麻木的行尸走肉 虎姐：具有二重性。一是有著自己追求幸福的愿望，對祥子有真誠的一面，另一是剝 削者的意識已滲透她的靈魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者，支配者主要內容：主人翁祥子從農村來到北京，他老實、健壯憑自己的力氣掙飯吃，他想用自己的雙手實現自己的夢想擁有一輛自己的車。但他的希望一次又一次破滅，最終被舊社會吃掉，變成一位麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉啟示或感受：老實、健壯、堅忍的祥子經歷了三起三落后，變得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉， 由此可見，當時的社會是一個吃人的社會，它不讓好人生存。鋼鐵是怎樣煉成的一一理想主義的旗幟與人生的教科書作者：奧斯特洛夫斯基（前蘇聯）主要人物形象：保爾柯察金：個性倔強，充滿青春活力，不畏困難，意志堅定，對共產1915年到1930年前后主義事業抱著