1、九年級音樂教學計劃6篇九年級音樂教學計劃篇1一、指導思想以課堂教學改革和師資隊伍建設為重點，以提高全組教 師群體專業化水平為目標，繼續加強自身修養，努力創新教 學、創新學習、創新管理。我們音樂組將繼續從創新思路、 注重實效、科學管理入手，大力加強具有本教研組特色的管 理建設，努力加強本組教學教研工作計劃性、真對性、特色 性、科學性和實效性建設。全面提高每位教師的教育教學質 量，為我校的藝術教育全力以赴，盡職盡責。二、工作目標1、全組教師在工作中要克服懶惰畏難的思想情緒，樹 立自尊、自愛、自強和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入 到工作學習中去。2、在工作和學習中，繼續弘揚多年來音樂教育組形成 的

2、“團結協作、群幫互助”的優良傳統，為我校的音樂教學 工作服務。3、確立終生學習、全程學習的思想觀念，認真領悟音 樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和 難點，用好用活教材。4、立足課堂，加強本教研組教師之間的交流與研討， 反思與總結，扎實有效的進行校本課程研究。5、充分發揮教研組內骨干教師的示范帶頭作用，努力 打造一個學習型、研究型、創新型的音樂教研組。三、工作重點1、課堂教學2、市藝術節匯演3、集體備課、聽課4、九年級音樂考生的培訓四、主要工作及措施1、本學期音樂教研組將探索管理方式的改革。為了更好的把教研組工作做好，做到人盡其才，各盡所 能。實行本組教師優勢互補，形成合理分工

3、，責任到人，齊 抓共管的局面調動積極性。2、注重課堂反饋和教學心得。本學期繼續實行定期交流教學心得工作。把自己在教學 過程中所產生的教學靈感、啟發、機智和困惑進行書面或口 頭進行交流和研討，以達到彼此相互學習、借鑒、共同成長 進步的目的。3、精心組織各種課外興趣小組。每位教師要善于發現人才，培養骨干，開展好不同類型 的課外活動，活躍學校的文娛生活。九年級音樂教學計劃篇2一本期教學任務與課時分配本期九年級有六單元教學內容。音樂課時每周一節，每 單元兩課時左右。正常教學時間約十八周，根據學生實際補 充三至四節唱歌教學，（包括歌曲追夢人等）一至兩節欣賞課 （班得瑞音樂欣賞等）二教學目標知識與技能：1

4、、認識斯美塔那，能用熱情歡快圓潤的聲音演唱愛 我中華體會各國人民熱愛自己祖國的思想感情。2、知道陜北“信天游”和青?！盎▋骸薄Ｖ雷冏嘈?式。能夠用豪邁的情緒演唱黃河水手歌。3、聆聽名家名段了解北京三弦、蘇州評彈、廣東粵曲、 四川清音這幾種藝術形式的特點、歷史發展表現形式。模仿 京韻大鼓演唱前門情思大碗茶4、了解貝多芬、德沃夏克。知道歐洲交響樂，有感情 的演唱念故鄉5、了解魚咬尾、換頭合尾等中國民樂傳統的創作手法。 知道德彪西和劉天華在音樂上的貢獻。感受體驗中外音樂家 借描寫月光所抒發的感情。用優美抒情的聲音演唱在銀色 的月光下6、了解徽劇、廬劇、泗州戲的唱腔特點模仿。京劇韻 味學唱天地大舞臺

5、過程與方法：聆聽音樂，知道與音樂相關的知識，感受音樂中所表達 的豐富感情，聯想想象音樂中所蘊含的意境。在學唱中大膽 表現，注重情緒表達根據歌曲內容體驗情感。情感態度價值觀：從音樂作品中體驗愛國情懷增強愛國信心和決心；關 注西北地區，愿意探索相關的文化，能對西北音樂產生興趣; 愿意了解曲藝音樂地方戲曲音樂能主動收集學唱。關注生活 體驗藝術作品中的美，熱愛生活。三學生現狀分析九年級學生學習任務比較重，因而課堂教學時間比較緊 張，學生課堂上的積極性不是很高。課下活動時間會很少。四主要教學措施1注重提高課堂教學質量鼓勵學生參與課堂活動2適當進行唱歌基礎教學，教學生以正確方式呼吸發聲。 注重音樂課實用性

6、。九年級音樂教學計劃范文三：一、學生情況分析學生對音樂的興趣非常偏重，更重于唱歌，對音樂知識 和欣賞內容教學的學習表現出明顯的態度冷淡。學生借助樂 理知識理解音樂的能力雖有所提高，但仍需要努力激發對其 學習的興趣。？二、教學目的、任務及要求(1)教學目的、任務1、通過學習，培養學生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、 熱愛大自然，使學生成為有理想、有道德、有文化、守紀律 的社會主義接班人和建設者。2、通過學習，培養學生的唱歌能力，提高學生的完美 意識，培養學生分析樂曲的能力，視唱能力及創作能力。3、通過學習，了解我國各民族優秀的民族民間音樂， 激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心， 了解

7、國外優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的鑒賞 能力。(2)要求&、唱歌：做到音高，節奏準確，咬字、吐字清楚，合 唱時聲部和諧，均衡，防止喊唱和用嗓過度。b、器樂：要求學生人手一支豎笛，學會正確的演奏姿 勢和方法。c、欣賞：要求學生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式, 了解常見的音樂體裁，了解中外著名音樂家及其相關作品。d、基本樂理：音樂知識本學期從基礎的.調式、音階、 音程等學起，讓學生對樂理的認識有一個階梯式的學習；欣 賞課對中外民歌和部分大型組歌有關知識的學習及欣賞，拓 寬了學生對音樂作品的了解。e、視唱練耳：通過聽辯、視唱等練習，培養學生的主 音感和調式感。(3)教學改革的設想和

8、措施a、教學內容：以簡譜教學為主，其間穿插流行歌曲進 行輔助教學。b、教學方法：以啟發，分組教學法為主，充分運用多 媒電教手段激發學生的學習興趣。九年級音樂教學計劃篇3一、指導思想：根據學校的工作計劃，結合本學期的工 作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。二、工作任務：1、初三音樂教材課堂教學，每周一節。2、學校有關音樂方面的文娛工作。三、教學目標：1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主 義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養，滲透到 音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀 律的社會主義接班人和建設者。2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身

9、心 得到健康的發展。3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識 和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱 愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優 秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。四、學生情況分析：1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的能力。3、學生對音樂的學習，觀念不正確。五、教材分析：初三年級選用人教版九年級上冊教材， 分六單元，安排18課時。六、教學措施：1、初三年級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的 “教”與“學”過程，以培養學生的興趣為主，從而提高學 生的

10、學習積極性。2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單 一的課型。3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教 學過程。4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主， 培養學生的表演能力。九年級音樂教學計劃篇4本學期為了更加合理地安排教學時間，更加有效地完成 教學目標，根據我校音樂教學的實際情況，制定了本教學計 劃。一、學生情況分析：學生對音樂的興趣非常偏重，更重于唱歌，對音樂知識 和欣賞內容教學的學習表現出明顯的態度冷淡。學生借助樂 理知識理解音樂的能力雖有所提高，但仍需要努力激發對其 學習的興趣。二、教育理念的思考，必須強調“以學生發展為本二初三年級的學生，有獨立思考問題解決問

11、題的能力，而 且又具備敏感細膩的心理特征。相比之下，女中學生們對音 樂的理解更趨向自然純真。她們喜歡美的旋律、追求崇尚美 的感受，渴望體驗美的真諦，更愿意成為美的少女。新的教 學大綱也告訴我們，要引導學生用心去感受音樂的美，用心 去創造屬于自己的音樂空間。以往教學從教師的“教”考慮 較多，以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在'教師中心論”上，強調教師作為教育的主體，學生通過教 師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態中 學習?，F代教育的理念，強調學生的學，以學生為本。所以 教育理念定為“以學生發展為本、三、音樂教育要面對全體學生，也應當注重學生的個性 發展。中學音樂

12、教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于 專業音樂教育。因此，面向全體學生實施素質教育乃是中小 學音樂教育的理想價值觀?；谶@種教育理念，組織音樂教 學活動，必須面向每一個中學生。其中包括那些對音樂并不 敏感或興趣不濃的學生。音樂課應使每一個學生都能從中受 益，都能得到發揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣 和美的享受。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、 以課堂為中心的傳統教學模式，提倡以學生為主體，以參與 藝術實踐和探索研究為手段，以培養學生創新、實踐能力為 目標的新型教學模式。音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周 知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育 條件

13、不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、 音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂 藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化 的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學活動都不應 該強求一致，應該允許學生的個性得到充分自由的發展，允 許學生用自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨 立見解。這一切是與面向全體學生相輔相成的。四、教材分析教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主 線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲 透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。五、教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、 民族性基礎上，尤其注重歌曲的

14、可唱性與欣賞曲的可聽性， 各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，易聽易記，讓學生 愛唱愛聽。六、教學目的、任務及要求(1)教學目的、任務a通過學習，培養學生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、 熱愛大自然，使學生成為有理想、有道德、有文化、守紀律 的社會主義接班人和建設者。b通過學習，培養學生的唱歌能力，提高學生的完美意 識，培養學生分析樂曲的能力，視唱能力及創作能力。c通過學習，了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激 發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，了 解國外優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的鑒賞能 力。(2)要求a唱歌：做到音高，節奏準確，咬字、吐字清楚，合唱 時聲部和諧，均衡

15、，防止喊唱和用嗓過度。b欣賞：要求學生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式， 了解常見的音樂體裁，了解中外著名音樂家及其相關作品。 欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關知識的學習及欣賞， 拓寬了學生對音樂作品的了解。（3）教學改革的設想和措施a教學內容：以簡譜教學為主，其間穿插流行歌曲進行 輔助教學。b教學方法：以啟發，分組教學法為主，充分運用多媒 電教手段激發學生的學習興趣。九年級音樂教學計劃篇5一、情況分析（一）學生情況分析本學期我擔任的是九年級音樂課，由于資源整合兩校合 并，學生比較多，分別來自農村和城鎮，情況比較復雜，學 生的音樂程度參差不齊，經過幾年循序漸進地學習，學生對 音樂由不知到知，因

16、知而愛，積累了一定的音樂素養，但也 有部分學生已經進入變聲期，由于生理上的原因，他們從心 理上對唱歌產生了畏難情緒，逐步對歌唱失去興趣和信心， 甚至產生了 “厭唱病”。教師要根據教學大綱和教材要求適 應學生變聲這一客觀規律，注重學生歌唱生理和歌唱心理的 保護，培養良好的歌唱習慣一一輕唱、低唱。九年級為畢業 班，教師應把握音樂的“樂”，采用多種教學方法讓學生在 音樂中得到快樂，放松緊張的心靈。（二）教材分析本學期九年級教材內容為歌曲愛我中華、歌唱祖 國、東方之珠、今天是你的生日，中國；了解室內樂、 交響樂，聆聽中外歌劇選段、民族器樂名曲，感受人聲的美 妙。二、本期教學的主要任務和要求1、了解室內

17、樂、小夜曲以及一些音樂家如莫扎特、華 彥均等的生平及代表作。2、欣賞中外歌劇，記住一些作品。3、感受我國傳統的民族器樂曲并記住其旋律。三、教材的重點、難點與關鍵1、教材的重點為充分發掘學生對歌曲的情感體驗，激 發學生的學習興趣，充分調動學生的創作積極性。2、難點為通過聽賞音樂聆聽音樂主題說出曲名，懂得 音樂對于情緒的影響，運用合適的音樂進行自我調節。四、本期提高教學質量的措施與方法1、培養學生養成良好的學習習慣，保持并提高學生學 習的積極性。2、通過各種有效的途徑和方式引導學生；3、個別較好素質的學生，個別加強輔導，以求達到以 點帶面的效果。4、培養學生的自學能力。九年級音樂教學計劃篇6一、學

18、情分析本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、 樂與民族、音樂與大自然的聯系，把音樂生音樂與社會、音 曼身于大文化背景樂譜，歌譜，曲譜之中，以文化主題組織教材。學生們的唱歌 習慣比上學期要好，喊唱的現象減少了。但是創編動作的時 候往往是女生比男生活躍，隨著年齡的增長，他們漸漸地喜 歡上欣賞課，但是有些復雜、很古典的樂曲，他們有時還是 會耐不住性子。二、教材分析本學期共有八課，分別是同一首歌、草原牧歌、多 彩的美洲、芬芳茉莉、神奇的童話、勞動的歌。其 中演唱歌曲讓學生接觸并了解中國的幾首優秀的兒童節歌 曲和外國出色的歌曲，樂譜,歌譜，曲譜并配以群體的音樂活 動，如齊唱、合唱等。它有助與學生養成共同參與

19、的群體意 識和相互尊重的合作精神。讓學生欣賞幾首樂曲，以審美為 核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶 冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德 情操以及音樂必要的審美能力。三、教學目標？(一)感受與鑒賞1、音樂表現要素(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和歌譜，五 線譜有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉 的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。(2)能聽辨不同的女聲和男聲。樂譜歌譜曲譜知道常見 的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。(3)在感知音樂節奏樂譜，簡譜,歌譜和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

20、能夠感知音樂主題、 樂句樂譜歌譜曲譜和段落的變化，并能夠運用體態或線條、 色彩作出相應的反應。2、音樂情緒與情感(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。(2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。3、音樂體裁與形式聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、歌譜,五線譜 敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲， 能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。(2)聆聽不同體裁和類別樂譜歌譜曲譜的器樂曲，能夠 通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。(3)能夠區別齊唱和合唱、齊奏和合奏。(4)能夠初步分辨小型的音歌譜,五線譜樂體裁與形式， 能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2-4首。4、音樂風格與流派(1)聆聽中國民族

21、民間音樂，知道一些有代樂譜，簡譜, 歌譜表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲 曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。(2)聆聽世界各國民族民間音歌譜，五線譜樂，感受一些 國家和民族音樂的不同風格。(二)表現1、演唱(1)樂于參與各種演唱活動。(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法歌譜,五線譜，并能 在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出 恰當的反應。(3)能夠用自然的聲音、樂譜歌譜曲譜準確的節奏和音 調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。(4)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。(5)每學年能夠被唱歌曲4-6首。2、演奏(1)樂于參與各種演奏活動。(2)學習課堂樂器歌譜,五線譜的演奏

22、方法，參與歌曲、 樂曲的表現。(3)能夠選擇適當的演奏方樂譜歌譜曲譜法表現樂曲的 情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。(4)每學年能夠演奏樂曲2-3首。3、綜合性藝術表演(1)能夠主動地參樂譜歌譜曲譜與綜合性藝術表演活 動，并從中享有樂趣。(2)在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。(3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。4、識讀樂譜(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。結合所學歌曲歌譜，五線譜認識音名、音符、休止符 及一些常用記號。(3)能夠識讀簡單樂譜。(三)創造1、探索音響與音樂(1)能夠自制簡易樂器。(2)能夠運用人聲、樂樂譜，簡譜，歌譜器聲及其他音源 材料表現自然界或生活中的聲音。2、即興創造(1)能夠即興創編同樂譜歌譜曲譜歌曲情緒一致的律動 或舞蹈