1、. 聲音的長短教學目的：1、讓學生體驗多聲部節奏的和諧美，培養學生穩定的節奏感。2、培養學生模擬和創作的才能。教學重、難點：1、認識和感受聲音的不同。2、在多聲音中感受動物的聲音的長短。教材分析：本課通過一些音樂活動感受聲音的長短。低年級的音樂教學應該做到：音樂與生活的結合。這有利于音樂教學的完成，進步學生的學習興趣，鍛煉學生的表演才能，也是全面進步學生的音樂素質和審美才能的好方法。在教學過程中，先播放動物嬉戲的錄像，讓學生通過看、聽、模擬他們的聲音和動作，初步感受聲音是有長有短的。教學過程：一、導入老師出示動物圖片并提問：1、圖片中有哪些得意的小動物？2、請模擬出這些動物的叫聲。老師：同學們

2、學得真像！這些小動物的叫聲有什么分別呢？學生答復：有的長有的短老師總結：今天我們就來認識聲音的長短。二、講授新課1、老師不規那么地指動物圖片，指到哪個動物學生就模擬出哪種動物的叫聲。學生拍節拍模擬老師指到的動物叫聲。老師評價總結。2、分組模擬。老師將學生分成3組，每組模擬一個聲音。學生分組練習讀自己模擬的聲音。三、課堂小結小動物有自己的聲音，你們還有什么喜歡的動物都可以模擬一下，看看誰的聲音長誰的聲音短。聲音的長短教學目的：l引導學生通過聆聽、模擬生活中的聲音，發現聲音是有長短的。2、引導學生傾心地聆聽、模擬，培養模擬能力、表現才能和合作才能。3激發學生學習音樂的興趣和積極性。重點：體會和感受

3、聲音的長短。難點：通過學生的聆聽和模擬感受聲音的長短教具：頭飾、圖片、錄音機、打擊樂器。教學內容：老師的引導一、組織教學師：今天老師和大家到大森林去玩好嗎？二、新課學習1、師：森林里的小動物真得意，老師還給大家帶來了許多好朋友，你猜猜它們是誰？能模擬嗎？2、師：你們還想模擬誰的聲音？3、師：小花貓的聲音和小鴨子的聲音有什么不同？小鴨子和小雞的聲音有什么不同？4、師：好，那么，老師有一個建議，你覺得你扮演的小動物聲音長就坐到左邊，你覺得聲音短就坐到右邊好嗎？開場行動。5、師：看，老師送的禮物打擊樂器，你來敲一敲，它們怎么來表現長音和短音？6、師：下面，我們來做一個小游戲，長音我們找一個小動物做代表小花貓，短音找一個小雞。好，老師手里的小音符哪一個表現小花貓好些？哪一個表現小雞好些？出示節奏譜7、師：合唱加打擊樂器合奏。學生活動生：模擬扮演的小動物，律動進教室。生：聆聽小動物的聲音并模擬。生：小組合作討論匯報小花貓的聲音長，小鴨子的聲音短；小鴨子的聲音長，小雞的聲音短。生：分組坐好。生：用打擊樂器表現、感受長音和短音的不同。生：討論匯報長音用表示，短音用表示。生：小組合作合唱練習打擊樂合奏。生：聆聽生活中的聲音，找出長音和短音。三、