七年級科學上冊第1章科學入門1.5科學探究教案新版浙教版_第1頁
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文檔簡介

1、科學探究教學目標:1、知識與技能：了解科學探究的過程，了解科學探究的基本過程和一般方法。2、過程與方法： 理解提出問題對科學探究的意義，掌握科學探究的基本方法和技能，初步培養分析問題、解決問題的能力。3、情感態度與價值觀：培養熱愛科學的情感。教學重難點：培養學生科學探究的素養，讓學生體會到自己一直在探究，喜歡科學探究課中助學:一、預習反饋二、引入引用牛頓、哥白尼、瓦特、達爾文等科學家及其偉大成果，告訴學生這些科學家之所以偉大那么有名， 就是因為他們的偉大成果， 而之所以有偉大的 成果， 是因為他們在探究。科學的核心是探究，科學探究是獲得科學知識的一 種基本方式。三、展開一.生活中的探究科學探究

2、是一個不斷地發現問題，通過多種途徑 尋求證據，運 用創造性思維來解決問題，并通過評 價與交流達成共識的過程。或者這段話或讓大家感 到科學探究很離自己很遠，科學探究是科學家們得 事！例如：你家的電燈突然小鳧J ,你怎么辦？學生討論，大家交流告訴并表揚孩子們，實際上你們所做的這些事就是 在科學探究，你們已經在探究了！在探究問題時，我們一般會先假設幾種可能的原因， 再對每一種原因可能廣生的結果辿一步探究，直到 找到真正的原因， 采取相應的措施。但是很多同學可能會說，既然我們一直在探究，那 么將來我們也可以成為像牛頓像達爾文一樣嗎？ 那老師可就不敢保證了可以肯定大家每一個人都在 探究，而事實上最終能成功成名的只有那么幾個，那么這些科學家是怎么探究的呢？二.科學家的探究活動：閱讀大花和牛痘的故事科學探究的基本過程：問題提出一一猜想與假設一一設計研究方案一一獲 取分析證據一一得出結論一一評價與交流 這些就是科學探究的基本要素。科學探究并不神秘，它存在我們的日常生活之中， 只要我們學會觀察，善于質疑，勤思考，多動手， 就一定會有更多的收獲和創造。三.我們一起來探究1 .根據人地腳印判斷人地身高2 .盒子里面用什么四、小結很多問題就像一個不能打開的盒子，我們必須通過盒子可能傳出的信息來判斷盒子里的物體可能是什么？當然，我們

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