1、?螞蟻與蟈蟈?第二課時 教案教學設計教學目標：1、有感情地朗讀課文、背誦課文 ,懂得只有辛勤勞動 ,才能換來幸福生活。2、學習句式“有的有的 ,培養學生的說話能力。3、學會三個生字：洞呼冷教學重點：通過朗讀來感受螞蟻的勤勞 ,蟈蟈的懶惰。教學難點：懂得只有像螞蟻一樣勤勞 ,才會有幸福生活?；顒舆^程：一、課前準備操：師：上課前 ,我們先來做做課前準備操。拍拍手 ,伸伸腰 ,我們來做課前準備操 ,點點頭 ,跺跺腳 ,開動腦筋勤思考。你一言 ,我一語 ,這樣發言可不好。耳要聰 ,目要明 ,文明守紀我最行 ,棒！棒！棒！我真棒！爭做班級的NO.1。YEAR！評析課前準備是教學過程中不可缺少的重要環節。

2、在此過程中 ,不管是對學生還是教師 ,從心理上來說是一個調試。師生之間的一個交流、互動 ,也從心理上對學生進行了暗示 ,對學生良好學習習慣的養成有一定的促進作用。二復習、檢查生字詞：1、上節課 ,我們初讀了課文 ,這節課我們繼續學習20課?螞蟻與蟈蟈?讀課題2、文中的詞寶寶還記得嗎？記得讓我們一起來做摘蘋果的游戲 ,好嗎？課件演示：游戲規那么誰能把蘋果上的詞語讀正確 ,誰就可以摘到樹上那又紅又甜的蘋果 ,小朋友們快來吧！唱歌、滿頭大汗、洞里、西北風、呼呼、刮起來、又冷又餓、自由自在1指名讀。2去掉拼音讀、男女生賽讀3齊讀。4、擴詞：汗由冬。過渡：真是了不起 ,生字詞掌握得這么好 ,相信課文會讀

3、得更好。三細讀課文1說一說：課文的一開始就寫了夏天 ,誰能說說在你的記憶里夏天是怎么樣的？是啊 ,夏天真熱。就在這炎熱的夏天 ,有一群螞蟻在搬糧食。它們是怎樣搬糧食的呢？請小朋友們用自己喜歡的方式讀課文第一自然段。2讀一讀：第一自然段：讀了第一自然段 ,你仿佛看到了什么？聽到了什么？學生交流讀師評:XXX小朋友把“背、拉、滿頭大汗這幾個詞讀得比較慢、比較重 ,好似自己就是一只勤勞的螞蟻 ,正在賣力地干活滿頭大汗可以換個什么詞嗎？板書：滿頭大汗師評:XX,他在讀的時候 ,皺著眉頭 ,老師知道他一定體會到了干活的艱辛。課件演示：運糧過程看完了這群螞蟻搬糧食的情景 ,你覺得他們怎么樣??？板書：勤勞你

4、們喜歡這群勤勞螞蟻嗎？老師相信你們一定能把這句話讀得更好。齊讀即興表演讀。你們愿意做哪一只螞蟻？請數名學生背著包、拉著板凳表演讀 ,其余學生在位置上一起表演讀。齊讀。它們干得多賣力呀 ,真是值得表揚。請大家用贊揚的語氣一齊來讀第一自然段。過渡：這真是一群不怕苦、不怕累的螞蟻?。∵?,這個時候蟈蟈們在做什么呢？讓我們一起去看看吧！第二自然段：1、課件演示：說一說請生讀。找到課文中的局部讀一讀師評：他讀時抬起了腦袋 ,讀的特別輕松 ,還帶上了得意的表情 ,真棒！這里只畫了三只蟈蟈 ,小朋友們想想看 ,還有的蟈蟈可能在干什么呢？交流 ,用“有的有的句子說話。(板書：自由自在)自由練讀、指名讀。2、這

5、時蟈蟈是怎么對待螞蟻的？笑話多媒體出示句子：蟈蟈看到了 ,都笑螞蟻是傻瓜。小朋友們想想 ,蟈蟈會怎么笑話螞蟻？生：哈哈你真傻 ,大熱的天不找地方好好的涼快一下 ,還給自己找罪受師：這種笑聲你喜歡嗎？生：不喜歡。這是嘲笑別人的。師：蟈蟈笑話勤勞的螞蟻 ,你覺得蟈蟈和螞蟻比 ,他怎么樣？板書：懶惰師：夏天 ,螞蟻和蟈蟈的表現差異可真大呀！下面我們請男女生分角色讀1 ,2段讀。表演 ,讀得真好！表演得也非常好！我宣布你們都被評為2019年江都市最正確表演獎！3、完成填空：多媒體出示句子：這兩種動物 ,你們喜歡誰？原來大家都喜歡勤勞的小螞蟻呀 ,瞧 ,這些小朋友也喜歡螞蟻 ,他們已經行動起來了！4、說

6、話訓練：多媒體顯示第三自然段：1過渡：時間過得真快 ,一轉眼 ,冬天就到了 ,你聽 ,西北風呼呼地刮起來 ,天氣多冷呀！課件演示出示句子：冬天到了 ,西北風呼呼地刮起來。2、天可真冷啊 ,誰能把冬天的寒冷用朗讀表現出來？指名讀 ,齊讀 ,3、這么冷的天 ,螞蟻和蟈蟈們都在干什么呀？咱們先到螞蟻家去看看吧。多媒體交流。板書：開心過冬4、他們自由自在 ,生活真是幸?？鞓钒　Ｇ疲撼鍪揪渥樱何浵佁稍谘b滿糧食的洞里過冬了。5、誰來讀出螞蟻的開心、幸福？指名讀 ,齊讀。6、小螞蟻們真快活啊！而這時 ,還是在那棵大樹下 ,蟈蟈們卻多媒體交流。板書：又冷又餓出示句子：蟈蟈又冷又餓 ,再也神氣不起來了。7、學生

7、練讀后指名讀 ,再齊讀。8、翻開書 ,齊讀第三自然段 ,注意讀出螞蟻和蟈蟈的不同結局！四.小結：1趁這三只蟈蟈還聽得見 ,小朋友 ,你想對他們說些什么呢？評析嚴厲的批評、意味深長的教育、同情或惋惜無需再問“你懂得了什么道理這樣老掉牙的問題?？偨Y：對！只有辛勤勞動 ,才會有幸福生活。希望小朋友們學做勤勞的小螞蟻 ,去創造更甜蜜的生活。老師告訴大家一個成語：人無遠慮必有近憂。2讓我們再一次有感情地讀一讀課文！過渡：小朋友們讀得棒極了！老師相信大家一定也能把字寶寶寫得很棒 ,對不對？五、教學生字1、出示生字：“洞、呼、冷2、認讀生字。3、分析結構 ,記憶字形。左窄右寬4、教師范寫指導 ,學生描紅。六、作業小朋友們 ,這節課你們的收獲大嗎？讓我星博士考考你們吧。你能用“有的有的說一句話嗎？想一想 ,你一定會說的很好！課后 ,找一那么寓言故事讀一讀 ,說說你明白了什么道理？和你喜歡的朋友組成演出