1、中考語文核心考點訓練：（25）一、積累與運用（35分）1閱讀下面文段，完成文后各題。（7分）列入世界遺產名錄的“福建土樓”造型獨特，規模宏大，結構奇巧。土樓的建筑形式，體現了客家人征服自然過程中 （A.別出心裁 B.別有用心）的創造，體現了世界上沒有的用泥土建造的建筑藝術形式。而最為典型的代表當屬振成樓。全樓的設施布局既有蘇州園林的印跡，也有希臘建筑的特點，堪稱中西合璧的建筑奇葩。虎年新春，胡錦濤總書記參觀了永定客家土樓中被譽為“土樓王子”的振成樓和“土樓王”的承啟樓，稱贊客家土樓是中華文化u ( )寶，是大家庭、小社會和諧相處的典范，希望一定把祖先留下的這份珍貴的遺產守護好、傳承好、運用好。

2、（1）給加點字注音，根據拼音寫漢字。（2分）奇葩（ ） u ( )寶（2）在文中橫線處應填入的詞語是 （填寫字母）。（1分）（3）根據語境解釋詞語“合璧”。（2分）（4）“土樓的建筑形式體現了世界上沒有的用泥土建造的建筑藝術形式。”這個句子有一處毛病，請將更正后的句子寫在答題卡上。（2分）2仿照畫線句子，續寫一個句子。（2分）人生猶如一篇長文，那就應該給它加上標點。“省略號”是膚淺走向深化；“驚嘆號”是對生命雄風的高揚； 。3閱讀下則材料，按要求答題。（4分）有位美國小學老師為了檢測學生對“孔融讓梨”典故的理解，挨個向5名八九歲的孩子問同樣的問題：假如你是孔融，會不會主動讓梨？四個孩子都是“不

3、讓”，各有各的理由。只一個女孩輕輕點了點頭，說：“我不愛吃梨，我哥哥愛吃，管它大的小的，他都拿去吃好了，我不在乎。”雖然所有孩子的答案都“離題”了，不符合“標準答案”，但老師都給他們一句“很好的嘗試”的贊許。這位老師給學生贊許的做法,你是贊同還是反對？請說明理由。4某中學正開展“無煙校園”活動。假如你是該校學生，在校園內遇見一位家長正在吸煙，你該怎么勸阻。下列語言最得體的是( )。（2分） A喂，你不知道我們學校正在開展“無煙校園”活動嗎？B請不要在校園內吸煙！C您好！我們學校正在開展“無煙校園”活動，為了大家的身體健康，請您不要在這里吸煙，好嗎？D吸煙污染環境，損害健康，請你馬上停止吸煙！5

4、下面對文學常識和名著內容的說法有誤的一項是（ ）。（3分）A詩經是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，也稱“詩三百”。B楊修之死節選自羅貫中的三國演義。三國演義是我國第一部長篇諷刺小說，描寫了魏、蜀、吳三國的歷史故事。C魯濱孫在荒島上搭救了一個野人，給他取名為“星期五”，并將他教育成一個忠實的奴仆。D伊索寓言更多篇章表現的是勞動人民生活的經驗與智慧，如農夫和蛇的故事就告誡人們，對惡人千萬不能心慈手軟。6請將下面的故事補充完整。（7分）青面獸 （人名）負責押送“生辰綱”， （綽號）吳用在 （地點）巧設妙計“智取生辰綱”。吳用設計用藥的過程是：兩桶都是好酒，七個人先吃了一

5、桶。劉唐 ，故意給軍士等人看。次后，吳用 。最后，白勝奪過吳用手里的瓢，將酒倒進桶里。7用課文原句填空（任選5題作答）。（10分）（1）人生自古誰無死， 。 （文天祥過零丁洋）（2）無可奈何花落去， 。 （晏殊浣溪沙）（3） ，誰家新燕啄春泥。 （白居易錢塘湖春行）（4）子曰：“ ，可以為師矣。” （論語十則）（5）登飛來峰詩中與杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的句子是“ ， 。”（6）岳陽樓記中表現作者遠大抱負的句子是“ ， 。” （7）劉禹錫在陋室銘一文中借陋室喻志的句子是“ , 。”二、閱讀理解（45分）（一）閱讀下面的文言文，完成810題。（10分）農 夫 耕 田農夫耕于

6、田，數息而后一鋤。行者見而曰：“甚矣，農之惰也！數息而后一鋤，此田竟月不成！”農夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之術乎？”行者解衣下田，一息而數鋤，一鋤盡一身之力。未及移時，氣竭汗雨，喘喘焉不能作聲，且仆于田，謂農夫曰：“今而后知耕之難也。”農夫曰：“非耕難，乃子之術誤矣！人之處事亦然，欲速則不達也。”行者服而退。【注釋】息：呼吸。 術：方法。 竟月：滿一月，整整一個月。8解釋下列句子中加點的詞語。（4分）（1）行者解衣下田（ ） （2）氣竭汗雨 （ ） （3）謂農夫曰 （ ） （4）行者服而退（ ）9用現代漢語翻譯下面句子。（4分）（1）甚矣，農之惰也！ （2）非耕難，乃子之術誤矣！10這

7、個故事給你什么啟發？請用自己的語言表述。（2分）（二）閱讀下面文章，完成1112 題（7 分）人造的樹葉會發電郭雅婧這恐怕是世界上最為奇怪的樹葉了：它沒有粗細不等的葉脈，取而代之的是各種電子元件；它也沒有心形、扇形或是菱形這樣的形狀，而是像一張單薄的撲克牌；甚至于，它連普通樹葉常見的顏色都沒有，看上去就像一塊亮晶晶的遮光板。但它卻能像樹葉那樣進行光合作用。一片人造葉子被放入3.7升水中，在陽光下迅速地產生了相當于一個發展中國家的家庭一天的能源需求。事實上，人造葉子是一個技術概念，并不專指某一片葉子。這種技術主要是模擬真實植物的光合作用原理：用人工材料制成小巧輕薄的片狀，浸泡在水中，經過太陽光的

8、照射，水被分解為氧氣和氫氣，這些氣體儲存起來可用于發電。所謂的“葉子”，只是一塊高級的太陽能電池。一直以來，人們都在尋求利用“不需要付費”的太陽能源，然而捕獲并使用太陽能卻需要耗費很大的財力，這讓很多在太陽能上動腦筋的人望而卻步。傳統的太陽能電池板造價并不昂貴，它的大部分開銷都在于布線，而人造葉子很好地解決了這一問題。同傳統太陽能電池板一樣，人工葉子的基礎材料依然是硅，只不過運用的是三結非晶硅。雖然在轉換效率上不如傳統的晶體硅，但這種非晶硅價格低廉、耗能少，更利于推廣。同時，疊層的設計將非晶硅分子用磷酸鹽加以固定，使它們就像是捆在一架車上的幾匹馬，不但保證了分解水時所需要的能量，還使其更加具有

9、穩定性。更令學界關注的是“穿”在硅外面的催化劑。催化劑使硅板不再像普通太陽能電池那樣依靠電線工作，反應速度和強度大大提高。在過去，催化劑大多采用的是錳基。目前，采用鈷等作為催化劑，相比于需要不斷修復和代謝的錳基，鈷等有強大的“自組裝”能力，它能讓自己分分合合，不需要再加入額外的材料。這彌補了20多年前第一片“人造葉子”的先天不足。據說，這樣的一片“人造葉子”的光合效率大約是自然樹葉的10倍。用鈷、鎳等元素作為催化劑，不但解決了穩定性的問題，還因為廉價而有了投入商業用途的可能。如今，這個夢想似乎近在咫尺，但還面臨許多嚴峻的挑戰。目前，人造葉子遇到的最大挑戰是如何捕捉氧氣和氫氣并儲存它們，以備在沒

10、有陽光時使用。 （有刪改）11下列關于“人造樹葉”的表述與原文不符的一項是（ ）。（3分）A造價并不昂貴，而且省去了傳統太陽能電池板布線的費用，便于商業推廣。B價格低廉，耗能少，穩定性較強。C和普通太陽能電池相比，它的反應速度和強度大大提高了。D容易捕捉氧氣和氫氣并儲存它們,以備在沒有陽光時使用。12文中畫線句子運用了什么說明方法？并分析它的作用。（4分）（三）閱讀下面文章，完成1314題。（8 分）旁 觀 自 己孫君飛“旁觀者清，當局者迷。”這句話我很早就熟悉，也從來沒有多想過什么，后來讀到“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，也就常常會這樣想：迷就迷吧，誰讓自己是“當局者”和“身在此山中”呢

11、？但又想：人確實很難做到時時事事完全清醒理智，但如果我們能跳出自己的“局”，自己旁觀自己，也許就可以多一些清醒，少一些迷茫、糊涂甚至迷失。為什么我們需要旁觀自己呢？累是自己的，愁是自己的，傷是自己的，自己怎么能夠置身事外？自己承受的、感受的、接受的，別人既不能替，自己也不能逃避，只有勇敢面對，所有問題都由自己扛；人生隨時都會碰到新的問題，每個人也并不是都很幸運，身邊時刻站著旁觀者，隨時為你指點迷津，這時候，就需要自己當自己的旁觀者，以另外一種心態、心情、心智來看待自己，哪怕換一種角度、眼光或思路也成；況且自己旁觀自己可能比他人看得更清想得更明，因為只有自己才更知道自己所面對事情的來龍去脈和不為

12、外人知道的秘密，旁觀、反觀、內觀起來更方便更真實。所以，我們必須學會自己陪伴和旁觀自己，而不應以“當局者迷”為借口，失去再思考、再尋覓、再擔當的勇氣和智力。那么，我們怎樣旁觀自己呢？我們可以先將事情的來龍去脈和前因后果梳理清楚，然后把自己當他人，以他人之目光和他人之心智，理智地來看來想自己面臨的一切。“當局者迷”，其實也是迷在自我，迷在內心。而旁觀自己，也就是自己在陪伴自己，自己在幫助自己，自己在提升自己。做到旁觀自己，當問題、挫折、痛苦甚至不幸降臨時，我們就有可能做到雖然“身在此山中”，也能看清“廬山真面目”。 （有刪改）13本文的結構層次是：提出問題（引論）： ；分析問題（本論）：為什么我

13、們需要旁觀自己；解決問題（結論）： 。（2分）14閱讀第段, 根據原文分點概述我們需要“旁觀自己”的原因。（6分）（四）閱讀下面文章，完成1518題（20分）每朵花本應芬芳孫道榮一幫年輕的父母聚在一起，話題不知不覺扯到孩子身上，有人提議，每個人講個自己孩子的趣事。提議得到了一致贊同。要說自己的孩子的趣事，誰不是幾籮筐也盛不完啊。一位媽媽先講了自己兩歲半寶寶的故事。她說，自己的寶貝女兒非常調皮，帶她的外婆根本對付不了。有一天，她正在上班，寶寶又在家里淘氣了，她就打電話回去，想嚇唬嚇唬她，故作嚴肅地對她說：“你要是不乖，等媽媽回家了，一定要給你點顏色看看。”女兒不吱聲了，哈哈，一定是被唬住了。沒想

14、到，過了一會兒，女兒突然嗲嗲地說：“媽媽，你別忘了，寶寶喜歡的顏色是粉紅色哦。”多可愛的妞妞啊。眾人都笑翻了。另一位媽媽接著說。她家的寶寶，是個不到三歲的男孩，似乎有問不完的問題。這不，問題又來了：媽媽，為什么地球在轉，我們卻感覺不到呢？媽媽想了想，告訴他，那是因為我們很小，地球很大，所以感覺不到。兒子說，但是我有個辦法可以感覺得到它在轉。說完就在原地轉起了圈圈。一連轉了十幾個圈，最后東倒西歪地停下來了，暈暈乎乎地說，媽媽，我現在感覺到地球在轉了。多伶俐的孩子啊。眾人笑得也是東倒西歪。一個爸爸接了茬。那天，帶四歲多的兒子騎車出去玩，騎到半路上，突然下起了雨，仲秋的雨，打在身上，已帶有絲絲寒意。

15、慌亂之中，趕緊拿出雨披穿上，怕兒子淋雨，所以，用雨披將坐在后座的兒子擋了個嚴嚴實實。兒子躲在雨披下面，兩只小手將雨披撐起一角，高興地大叫：“包頭雨，今天下包頭雨！”多樂觀的孩子啊。眾人紛紛豎起了大拇指。一位媽媽笑著講起了兒子的一樁糗事。兩歲多的兒子在拉便便，突然，放了一個響屁，站在一邊的奶奶故意逗他，佯裝嫌惡狀地問：“寶寶，你剛才是不是放屁了啊？”兒子抬起頭，想了想，很鎮定地回答道：“不是的。是我的屁股在唱歌呢。”多幽默的回答啊。眾人笑得前仰后合。大家七嘴八舌地談論著，交流著，發生在孩子身上的每一件事，都是那么有趣，那么可愛，那么搞笑，那么溫暖，孩子使他們原本平淡的生活，充滿了變數，也充滿了快

16、樂。我靜靜地聽著他們的講述。我的孩子，今年即將迎來高考，一天24小時中，除了睡覺和吃飯不得不“浪費”（兒子的原話）掉的八九個小時外，他的全部時間都用在了看書和做題上，他甚至連和我們說句話的時間和精力，都沒有了。而我們，因為害怕打擾他，在家里走路都是小心翼翼地踮著腳尖的。看著眼前這些年輕的父母們，我忽然想，我的兒子，在他年幼的時候，也是充滿童趣，活潑、調皮、可愛、搞怪，給我們帶來無數的歡笑和溫暖。從什么時候開始，這種生活突然變了，變得如此沉悶，如此壓抑，如此不堪的呢？忽然明白，每一朵花，都本應芬芳、燦爛、快樂的，是我們自己先掐滅了孩子的天性，也掐滅了自己的快樂啊。那么，我眼前這些年輕的父母們，在

17、不久之后，他們會不會也和孩子同時一步步地失去快樂的童年、少年和青年呢？我希望永遠能夠嗅到花的芳香，不知道這能不能做到？ （有刪改）15結合語境，分析句中加點詞的表達效果。（4分）“你要是不乖，等媽媽回家了，一定要給你點顏色看看。女兒突然嗲嗲地說：媽媽，你別忘了，寶寶喜歡的顏色是粉紅色哦。”16從文中四位孩子的趣事中，你感受到孩子的哪些天性？這四件趣事在文章中起什么作用？（5分）17請結合文章，探究標題“每朵花本應芬芳”的妙處。（6分）18在作者眼里，面臨高考的孩子生活是沉悶的、壓抑的、失去芬芳的。請你站在中考體驗者的角度，結合自己的備考經歷，與家人或朋友，分享這段經歷中的收獲。（5分）三、作文

18、（70分）19從下面兩題中任選一題作文。不少于650字，不能出現真實的地名、人名，不得抄襲。（1）“阡陌交通，雞犬相聞”， “聽君一席話，勝讀十年書”， “兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”不管是生活中的喧嘩，人與人之間的對話，還是大自然的呼喚，都會引起人們無限的遐想，都會在每個人心中展現出一幅屬于自己的美景。請以“聽，多美”為題目，寫一篇記敘文。（2）請以“改變”為題目，自選角度，寫一篇議論文。5用心 愛心 專心2011年龍巖市初中畢業、升學考試參 考 答 案 及 評 分 標 準語 文一、積累與運用（35分）1（7分）（1）（2分）p 瑰（2）（1分）A（3）(2分) 合璧： 將蘇州園林建筑的

19、特點與希臘建筑的特點相融合(結合)。或：將兩種好的東西結合在一起。(漏“好的”扣1分)（4）（2分）土樓的建筑形式體現了世界上獨一無二（僅有）的用泥土建造的建筑藝術形式。或：土樓的建筑形式體現了世界上其它國家沒有的用泥土建造的建筑藝術形式。2（2分）示例： “問號”是我們探詢知識的金鑰匙。或：“逗號”是人生旅途中的驛站。3（4分）示例一：我贊同（1分），因為這位老師鼓勵學生獨立思考，真誠表達（說真心話）。（3分）示例二：我反對（1分），我認為這位老師應該通過孔融讓梨的故事教給學生謙讓的美德。（3分）（言之有理即可）4（2分）C5（3分）B6（7分）楊志（1分） 智多星（1分） 黃泥岡（1分）

20、劉唐：在另一桶酒里打了半瓢酒吃。（2分） （原文：劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是叫人死心塌地。）吳用：去松林里取出藥，抖在瓢里，用瓢去打酒時，把藥攪在酒里，假意打半瓢吃。（2分）（原文：吳用去松林里取出藥來，抖在瓢里，只做走來饒他酒吃，把瓢去兜時，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃。）7（10分）（每小題2分，有錯別字、漏字、字序顛倒則該句不得分）（1）留取丹心照汗青（2）似曾相識燕歸來 （3）幾處早鶯爭暖樹（4）溫故而知新（5）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層（6）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（7）斯是陋室，惟吾德馨 二、閱讀理解（45分）(一)（10分）8（4分）（1）行者：過路

21、的人 。 （2）竭：盡、完 。（3）謂：告訴、對說。 （4）退：走了、離開。9（4分）（1）譯文：農夫太懶惰了。或：太懶惰了，農夫。（“甚”、“惰”各1分）（2分）（2）譯文：不是耕田難，是你的方法錯誤（不對）啊！（“乃”1分）（2分）10（2分）示例一：做事情要講究方法，不能急于求成，否則達不到預期的效果（目的）。（摘錄原句“人之處事亦然，欲速則不達也”只給1分）示例二：只有在生活實踐中，才能找到正確的答案。或：沒有實踐，就沒有發言權。示例三：實踐勝于說教。示例四：事非經歷不知難。（言之有理即可）（二）（7分）11（3分）D12（4分）打比方（1分），形象生動地（1分）說明了“人造樹葉”采用

22、疊層的設計，不但保證了所需的能量，而且更具有穩定性。（2分）（三）（8分）13（2分）要旁觀自己（1分）；怎樣旁觀自己（1分）。14（6分）自己的問題要自己勇敢面對，自己扛。（2分）每個人身邊不是時刻都站著旁觀者，需要自己當自己的旁觀者。（2分）自己當自己的旁觀者可能比他人看得更清想得更明。或：自己當自己的旁觀者比他人更方便更真實。（2分）（四）（20分）15（4分）媽媽說的“顏色”指要給女兒懲罰（批評）（1分） ，女兒說的“顏色”指色彩（1分），對顏色不同的理解，體現了女兒天真、可愛的孩子天性（2分）。16（5分）孩子的天性：天真活潑、幽默樂觀、伶俐可愛、充滿童趣、調皮搞怪。（2分，答對二點即可）這四件趣事與下文（“我”孩子失去芬芳的高考生活）形成對比，引起“我”的思考，揭示文章主題。（3分）17（6分）（答對三點得6分）（1）比喻（1分），作者將孩子失去天性、