1、同濟初級中學特色課程建設方案一、指導思想我校特色課程的開發(fā)應緊緊圍繞上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要“為了每一個學生的終身發(fā)展”的核心理念，通過系統(tǒng)規(guī)劃和實踐努力使特色課程在外延和內(nèi)涵兩方面都著力于培養(yǎng)和提升學生的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，使辦學理念和課程方案之間形成互為因果的邏輯體系。嘗試使我校特色課程的所有科目在內(nèi)容上形成“向?qū)W生興趣靠攏、向?qū)W科知識靠攏、向健康生活靠攏、向人類文化靠攏”的四大特征，落實“學生第一、質(zhì)量第一、健康第一”的理念，對培養(yǎng)學生具有開闊的視野和健康的身心、具有科學素養(yǎng)和人文情懷、最終成為精神豐富、人格高尚的可持續(xù)性發(fā)展的人才產(chǎn)生積極而深遠的影響。二、課程建設目標1、完成

2、特色課程的構建。在課程開發(fā)與實施中遵循“為了每一個學生的終身發(fā)展”這一核心理念，將“學生”和“質(zhì)量”放在首位。以滿足學生興趣特長發(fā)展為核心，讓學生在課程之中體驗快樂。2、讓有個性、有特長的教師能夠走上特色課程建設之路。通過編寫校本教材，制定特色課程教育目標、內(nèi)容框架與實施策略等，逐步使教師掌握課程建設的相應規(guī)范與要求以及課程開發(fā)的基本技能，提升教師課程建設水平，促進教師的專業(yè)自主發(fā)展。3、通過利用校外資源，在實踐研究中創(chuàng)新，完善學校的特色課程體系，通過資源共享實現(xiàn)學校的均衡發(fā)展和多樣發(fā)展。4、通過開課特色課程使學生之所學更科學有效，使學校的辦學理念融會于學生的學習過程中，以提升我校的核心競爭力

3、。三、課程建設內(nèi)容1、生活中的中草藥特色課程我國是中草藥的發(fā)源地。開展“生活中的中草藥”科普活動，讓學生在活動中走進大自然，認識中草藥，熱愛中草藥，了解我國中醫(yī)藥領域的文化積淀C課程通過觀察、實踐、收集資料以及調(diào)查分析等活動方法，引導學生通過不同的渠道，運用不同方法去收集資料，分析和處理信息。課程組織：負責人：王紅衛(wèi)成員：鐘佳慧、唐曉瑩、孫奕珠、黃媛媛、（陸菁）課程計劃：1）通過各類活動讓學生認識中草藥，了解我國中醫(yī)藥領域的文化積淀。2 ）深化課程內(nèi)容，將中草藥融如相關學科。3 ）組織學生參與各種實踐活動，借助中醫(yī)藥大學等高校社區(qū)資源豐富課程內(nèi)容。課程內(nèi)容：1）中草藥健康資料收集、整理2）標本

4、制作3）認識身邊的中草藥4 ）我愛我的校園5 ）“走出去、請進來”活動課程評價：1）撰寫活動心得體會2）交流課程成果：1）中草藥小報：“健康我做主”2）收集活動的精彩記錄，形成系統(tǒng)材料2、民族漫畫特色課程課程在培養(yǎng)學生興趣的基礎上正確引導學生了解和欣賞動漫，尤其是我國的動漫特色及發(fā)展現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生的民族精神和愛國主義，體現(xiàn)“扎根立魂”的藝術教育精神。并嘗試在原有的漫畫基礎上加入時事漫畫和中國水墨漫畫的內(nèi)容。水墨漫畫深深地植根于傳統(tǒng)藝術，又適應于現(xiàn)代人喜歡輕松詼諧的口味，是將漫畫民族化的最好體現(xiàn)。除此之外還計劃開辟時事漫畫板塊，與學校德育教學相融合，運用學生喜愛的漫畫形式表現(xiàn)當今勢態(tài)、身邊的故事

5、以及我國優(yōu)良的傳統(tǒng)道德觀念等。讓學生在參與的過程中關注、感知身邊發(fā)生的事并提升自己的道德品質(zhì)。課程組織：負責人：薛潤華成員：張嘉鳴、施云華課程計劃：1）深化探索民族漫畫特色在課堂教學板塊和拓展性教學板塊的內(nèi)容。2）各個年級在每學期的美術課程中加入動漫單元，內(nèi)容結合學生的特點，有系統(tǒng)、有區(qū)別，循序漸進。3）拓展板塊面向有動漫興趣愛好的美術特長生，授課內(nèi)容以卡通創(chuàng)作和簡單的flash動畫制作為主4）嘗試結合民族傳統(tǒng)文化，將民族傳統(tǒng)繪畫技法以及表現(xiàn)形式融入漫畫創(chuàng)作中，體現(xiàn)濃濃的中國民族文化特征。課程內(nèi)容：1）動漫欣賞2）漫畫技法教程3）卡通造型設計4 ）漫畫故事創(chuàng)編5 ）flash動畫制作課程評價：

6、1）作品交流展示2）各類比賽3）同初小畫家個人展課程成果：1）水墨漫畫、剪紙漫畫等校本教材2 ）結合區(qū)、校藝術節(jié)開展各類相關比賽、展示、講座等活動3、手球特色課程手球的特色課程不僅在校園內(nèi)推廣手球，更讓學生通過課程增強體質(zhì)、增進健康，達到全民健身的目的。培養(yǎng)學生熱愛集體，遵守紀律，團結友愛的思想品質(zhì)。提高班集體的凝聚力，提供學生之間交流的機會。課程組織：負責人：秦帥成員：吳志榮、顧佩勤、沈少梅、沈云忠、（季佳鳳）課程計劃：1）完善校手球隊的日常訓練，提高我校專項隊伍建設，提高各項手球比賽成績3 ）普及手球運動，在各年級日常教學活動中加入手球單元課程。夯實我校手球群眾基礎。4 ）開展各類手球活動

7、，豐富學生的學習生活，增進學生對手球的興趣。課程內(nèi)容：1）手球隊的日常訓練2）年級手球單元教學3）班班手球賽5 ）小小手球點評員課程評價：1）日常體質(zhì)測試2）交流賽課程成果：1）手球校本教材2）手球隊展示活動，收集活動的精彩記錄，形成系統(tǒng)材料。4、閱讀特色課程課程引導學生逐步建立課外閱讀的興趣，在閱讀古今中外優(yōu)秀文化的過程中，吸取精華，充實底蘊，能賞析、評價文學作品，形成健康的審美意識、審美情趣和審美能力，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)并提高比較辨別能力和鑒賞評價能力,塑造健全的人格。課程組織：負責人：陳愛民成員：任禎、張佳佳、顧潔、王霞、周新、錢晨琳、王月仙課程計劃：1）構建年級閱讀的遞進課程。2）

8、推薦古今中外的文學名著相關書籍。3）開展各類閱讀活動，有計劃、過程、反饋。課程內(nèi)容：1）閱讀教師推薦適合學生閱讀的書籍和課外淺易的文言詩文2）學生依據(jù)自己的興趣愛好選讀報刊文章和富有時代氣息的文化作品課程評價：1）讀書筆記展示2）閱讀積分3）故事會、朗誦會、讀書報告會課程成果：1）收集活動的精彩記錄，形成系統(tǒng)材料2）手抄報四、課程建設的步驟與進度1、第一階段（準備階段）1）成立特色課程領導小組組長：張曉明副組長：孫廣波、孫立組員：張嘉鳴、張美如、薛潤華、施云華、秦帥、陳愛民、王紅衛(wèi)、任禎、張佳佳、顧潔2）完成特色課程建設方案。3）健全管理制度，建立質(zhì)量監(jiān)控體系，加強教學管理。2、第二階段（實施

9、階段）1 ）開設相應的特色課程。2 ）完善校本教材的編寫。3、第三階段1 ）完成特色課程校本教材編寫2 ）成果展示3）總結經(jīng)驗2010學年第二學期“生活中的中草藥”活動方案一、指導思想：中草藥是中醫(yī)所使用的獨特藥物，是中華民族燦爛文化的重要組成部分，我國是中草藥的發(fā)源地。開展“生活中的中草藥”科普活動，讓學生在活動中走進大自然，認識中草藥，熱愛中草藥，了解我國中醫(yī)藥領域的文化積淀。初中學生已經(jīng)初步掌握了一些觀察、實踐的方法，對于收集資料的途徑也比較熟悉，所以本活動定位于調(diào)查分析法，引導學生通過不同的渠道，運用不同方法去收集資料，分析和處理信息。二、參與人員：“走近李時珍”興趣小組全體成員。三、

10、活動內(nèi)容：1、編輯小報：“我是健康生活的主人”利用書籍、報刊、網(wǎng)絡、電視等媒體，收集關于中草藥養(yǎng)生保健的信息資料，整理編輯“我是健康生活的主人”小報，初定半月一次。2、標本制作利用課余時間采集的中草藥植物，制作中草藥臘葉標本。標本采集力求完整，記錄要詳細，及時壓制、上臺紙固定。3、認識身邊的中草藥利用圖片資料，開展生活中常見植物的識別競賽活動。4、我愛我的校園觀察、拍攝、記錄某種校園植物，查找藥用價值，了解其在生活中的應用。5、走出去、請進來開展參觀實踐活動，聘請專家、有相關知識的家長做講座，讓家長也參與到小組活動中來。交流總結1、學生撰寫活動的心得體會并交流。2、收集活動的精彩記錄，形成系統(tǒng)

11、材料同濟初級中學民族漫畫特色課程實施方案一、指導思想作為初中基礎教育，在平時授課的過程中適當加入學生喜歡的動漫課程，無疑會增加學生對美術的興趣，從卡通這個突破口入手，激發(fā)學生的學習興趣，逐步培養(yǎng)學生的觀察能力、審美能力及創(chuàng)新精神，最終促進學生個性形成和全面發(fā)展。二、課程目標1、立足學生興趣決定特色教學發(fā)展方向。從培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)的基礎上正確引導學生了解和欣賞動漫，尤其是我國的動漫特色及發(fā)展現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生的民族精神和愛國主義，體現(xiàn)“扎根立魂”的藝術教育精神。2、通過開展各種動漫美術技能技法訓練活動以及與動漫有關的主題活動，有效地發(fā)掘和調(diào)動了學生的積極性和創(chuàng)造性。3、形成一支專業(yè)化的教師隊伍，激

12、發(fā)教師的創(chuàng)新能力。三、教學組織1、 開設課程我校民族漫畫特色課程分課堂教學板塊和拓展性教學板塊兩部分。課堂教學板塊：1) 學校各個年級在每學期的美術課程中加入動漫單元。2) 動漫的課程內(nèi)容及表現(xiàn)形式可適當結合美術課本上的單元內(nèi)容。3) 動漫課的內(nèi)容將結合學生的特點，有系統(tǒng)、有區(qū)別，由淺入深，循序漸進。拓展性教學板塊：4) 面向有動漫興趣愛好的美術特長生，參加對象為各年級的學生。5) 授課內(nèi)容以卡通創(chuàng)作為主(單幅、四格、故事創(chuàng)編)。并針對不同年級學生的特點進行適當?shù)姆謱咏虒W。6) flash動畫制作興趣小組，讓學生嘗試進行簡單的flash動畫制作。7) 嘗試結合民族傳統(tǒng)文化，將民族傳統(tǒng)繪畫技法以

13、及表現(xiàn)形式融入漫畫創(chuàng)作中，體現(xiàn)濃濃的中國民族文化特征。2、 教學內(nèi)容動漫藝術課的課程內(nèi)容以動漫欣賞和漫畫技法教授為主，并在其中適量的穿插一些卡通造型設計、動漫故事創(chuàng)編、剪紙漫畫、水墨漫畫、時事漫畫等。1） 動漫欣賞通過動漫欣賞讓學生了解動漫的含義、區(qū)別與種類，解決一些當今學生對卡通了解上的誤區(qū)。并著重讓學生關注我國漫畫的悠久歷史；發(fā)展過程以及當今的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生的民族自豪感。動漫欣賞分兩部分：(1)動畫欣賞：主要為欣賞中外著名的動畫作品，尤其注重讓學生欣賞我國的一些著名動畫，如大鬧天宮、山水情、海螺姑娘、漁童、三個和尚等一系列極具我國民族傳統(tǒng)特色的動畫作品。(2)漫畫欣賞：以全方位的角度讓學生

14、欣賞各種中外著名的漫畫作品，如我國著名漫畫家張樂平、豐子愷的漫畫。以及連環(huán)畫欣賞；中國新文人漫畫(幾米、蔡志忠)欣賞。2） 漫畫技法教程通過漫畫技法課程讓學生掌握基本的漫畫制作技法，并以漫畫作為學生的興趣突破口，讓學生通過漫畫技法課掌握一些基本的美術知識和技能，如構圖知識、透視知識、人體的結構和比例等等。漫畫技法課程內(nèi)容分為卡通動物畫法、卡通人物畫法、背景的畫法、構圖、透視、漫畫工具的使用、上色技巧等。課程設置以年級為單位劃分，根據(jù)學生的年齡特點安排不同的教學內(nèi)容。3） 卡通造型設計通過卡通造型設計課程的學習旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、觀察力、辨析能力，使其具備一些基本的“卡通素質(zhì)”。課程內(nèi)容主要

15、為教授卡通創(chuàng)作技法，如人物表情變化、卡通的夸張和概括、發(fā)型設計、人物動態(tài)、比例、服裝設計等。4） 動漫故事創(chuàng)編主要教授漫畫創(chuàng)作的基礎知識。課程內(nèi)容大致分創(chuàng)作的基本知識與認識、創(chuàng)意、四格漫畫的創(chuàng)編、分格與分鏡、分鏡的技巧與運用、人物及對白的演繹等。并根據(jù)學生的年齡特點安排不同的教學內(nèi)容.3、教學進程11年（11年3月11年6月）各年級教學進程：1）10學年第二學期：主要針對學生的基礎能力而實施的。預備年級本學期以卡通入門為主，主要為了解卡通的定義和分類，學習簡單的卡通動物，并結合民間剪紙的技能制作剪紙漫畫。初一年級則以較為簡單的水墨漫畫為主。初二、初三年級嘗試時事漫畫、四格漫畫的創(chuàng)編和進行卡通吉

16、祥物的創(chuàng)作。（附表）10學年第二學期個年級民族漫畫課堂教學部分教學內(nèi)容安排授課內(nèi)容要求了解什么是卡1、動漫講座（卡通入門）通，卡通的分類，預2、我的卡通動物朋友們（欣賞）我國的動漫特色及備3、卡通動物的基本形態(tài)及特點現(xiàn)狀；掌握卡通動年4、剪漫畫物的基本結構、特級5、我國優(yōu)秀動畫欣賞征及動態(tài)。1、人物Q版總動員（欣賞）學會簡單的卡2、水墨漫畫通動物創(chuàng)作；掌握初3、我們的喜、怒、哀、樂（表水墨漫畫的基本技一法）巧，知道簡單的卡年4、我國優(yōu)秀動畫欣賞通人物五官造型、級位置及表情變化。初二年級1、 迷人的細節(jié)（卡通人物五官、發(fā)型的精致刻回）2、 卡通人物的動態(tài)及比例3、 時事漫畫創(chuàng)作4、 我國優(yōu)秀動畫

17、欣賞學會如何細致的刻畫卡通人物的五官和發(fā)型；大致掌握卡通人物的基本動態(tài)和比例；掌握時事漫回創(chuàng)作方法。初三年級1、 基礎透視2、 奇思妙想一一卡通人物的服裝（欣賞）3、 我是小小服裝設計師4、 時事漫畫創(chuàng)作5、 我國優(yōu)秀動畫欣賞掌握簡單的透視國法和技巧；掌握服裝設計的基本原理；并嘗試動手設計和制作服裝。2）11學年第一學期：在第一學期的基礎上，進一步加強學生的動漫的技能訓練。預備年級在第一學期了解卡通動物基本特征及結構上嘗試動物擬人化表情的創(chuàng)作，以及學習簡單的卡通人物的五官結構和位置；在上一學期剪漫畫的基礎上嘗試剪刻漫畫人物；同時初步了解我國著名漫畫家張樂平的生平及漫畫作品。初一年級在掌握了Q版

18、漫畫人物的結構上學會漫畫中男女的區(qū)別畫法；手的的結構和動態(tài)，并嘗試創(chuàng)作較大幅的水墨漫畫作品；了解我國的大漫畫家豐子愷的生平及漫畫作。初二年級在掌握了漫畫人物的畫法的基礎上學習漫畫的輔助技巧，如簡單的分格，嘗試四格時事漫畫的創(chuàng)作。初三年級則除了學習漫畫的輔助技巧，如背景的畫法之外，主要學習漫畫故事的創(chuàng)編。（附表）11學年第一學期各年級動漫課堂教學部分教學內(nèi)容安若卜預授課內(nèi)容要求1、我的動物朋友會說話（卡通動物的擬人化表現(xiàn)）掌握簡單的表情變化；掌握簡單的卡備年級2、 簡單的卡通人物3、 卡通人物的動態(tài)父化4、 剪漫畫5、 大漫回豕張樂平（欣賞）通人物的基本結構和動態(tài)。初一年級1、 動漫名作欣賞2、

19、 Q版人物比例及動態(tài)3、 漫畫中男女的區(qū)別畫法4、 手的基本結構和動態(tài)5、 水墨漫畫6、 大漫回家主子愷（欣賞）通過學習掌握Q版人物的基本比例及動態(tài)；漫畫中男女的區(qū)別；手的基本結構、動態(tài)和大小比例關系。初二年級1、 動漫名作欣賞2、 動感的營造3、 網(wǎng)點紙的運用4、 簡單的分格5、 四格漫畫的欣賞及創(chuàng)作6、 我國動漫的特色及優(yōu)勢（討論課）懂得運用氣流線、多重曝光、模糊圖像等方法制造回面的動感；掌握簡單的四格漫回創(chuàng)作技法；掌握簡單的分格技巧。初三年級1、 動漫名作欣賞2、 背景畫法3、 漫畫中的文字4、 故事創(chuàng)編5、 四格漫畫的欣賞及創(chuàng)作6、 我國當代優(yōu)秀漫畫欣賞掌握簡單的背景畫法、氣氛的烘托及

20、表現(xiàn)；掌握漫畫中文字的運用；學會簡單的故事創(chuàng)編。四、教學對象為我校預備、初一、初二、以及初三的全體學生五、活動形式每學期舉辦各式動漫主題活動，動漫文化建設與動漫網(wǎng)站的建設。希望通過各種動漫活動形式將動漫藝術融入到校園文化的各個角落。（附表）10學年第二學期民族漫畫主題活動安排時間內(nèi)容11由口3月六年級“剪漫畫”大賽七年級水墨漫畫大賽“小小美術家”學生個人畫展11由口4月校單幅漫畫創(chuàng)作大賽民族漫畫賞析八年級、九年級時事漫畫大賽“小小美術家”學生個人畫展11由口5月11年校園文化藝術節(jié)動漫吉祥物征集“小小美術家”學生個人畫展同濟初級中學手球特色課程建設方案一、指導思想：在“健康第一”的思想指導下，

21、通過手球的特色課程建設，不僅在校園內(nèi)推廣手球，更讓學生通過手球特色課程，增強體質(zhì)，增進健康，達到全民健身的目的。培養(yǎng)學生熱愛集體，遵守紀律，團結友愛的思想品質(zhì)。提高班集體的凝聚力,提供學生之間交流的機會。努力做到融競爭性、趣味性、娛樂性于一體的原則。二、課程目標：1、依托運動隊建設，提高我校專項隊伍建設，提高各項手球比賽成績2、加強體育課拓展，提高學生對于手球的認識，夯實我校手球群眾基礎。3、通過相關活動組織，豐富學生的學習生活，增進學生對手球的興趣。三、課程實施1、手球運動隊建設1）手球一直是我校的傳統(tǒng)項目，也是我校重要的一張名片。未來將繼續(xù)通過拓展課以及日常訓練，優(yōu)化訓練內(nèi)容，強化隊伍建設

22、，從隊員選拔制度，日常管理制度，以及家長和任課教師的聯(lián)系制度來著手，更加規(guī)范有效的對隊伍進行各方面的建設。2）訓練內(nèi)容中積極尋求適合我校學生發(fā)展的教學方法手段，在訓練組織上更趨合理，更符合我校校情。保證隊伍一周4練，每次2小時的訓練時間，雙休日適當增加訓練課。通過艱苦有效的訓練，從技戰(zhàn)術到身體素質(zhì)各方面進一步提高，讓隊員在能力方面得到不斷的強化。3）認真對待每一次實戰(zhàn)演練，積極準備各級賽事。在各項比賽中不僅要爭創(chuàng)佳績，更要通過每一場比賽都有一定的改變和進步。在比賽中，要求隊員發(fā)揚頑強拼搏，奮勇爭先的精神，在比賽中賽出水平，賽出風格，展現(xiàn)出同濟初級中學學生良好的精神面貌和優(yōu)秀品質(zhì)。4）建立手球校

23、隊的淘汰制，達不到校隊標準，完成不了訓練以及訓練態(tài)度不佳的隊員將進行淘汰，同時吸收引進各班中表現(xiàn)優(yōu)異，進步明顯，優(yōu)秀手球人才進入校隊訓練。2、手球特色課程建設1）體育課程中增加手球單元。體育課是學生接觸體育項目最好也是最多的機會，而手球進入體育課，就是依托體育課這個平臺，推廣手球，讓學生更直觀,也更貼近的了解手球，認識手球，體驗手球。2）制定手球課程相應的教學材料。以手球的教學材料為指導來對學生進行科學，合理、有效的教學。讓學生從手球的基礎知識，裁判知識，以及手球的各項技戰(zhàn)術來了解手球，熱愛手球，全方位的展現(xiàn)手球的魅力。3）拓寬教學手段和方法。體育教師是學生了解手球的重要領路人。因此體育教師的

24、教學手段方法起的作用就至關重要了。體育教師不僅要向?qū)W生傳授手球各方面的知識，更要通過教學來幫助學生在手球知識和手球技術方面的不斷提高。而體育教師之間也要做好教學的銜接，諸如，預備年級和初一年級知識銜接等，使得手球?qū)W習形成一個循序漸進，科學有效的教學過程，讓學生對于手球的了解更全面。3、手球活動組織1）充分發(fā)揮學生電視臺、廣播臺的優(yōu)勢，通過錄像、講解對手球進行宣傳和普及。利用學校宣傳欄宣傳手球，組織學生制作手球的海報和宣傳資料。2）通過班級手球隊的建設，來培養(yǎng)手球的群眾基礎，拉近手球和學生的距離，不讓手球僅限于校隊，讓手球就在身邊。3）手球比賽的組織，每學期組織一次學校手球比賽，以班級為單位，進

25、行年級組的小組循環(huán)賽，促進學生手球交流，團結班級，體驗手球比賽，直觀真切的理解手球。并且設定一定的獎勵，鼓勵學生加入手球運動。4）利用課余時間，組織手球隊的展示活動，展示手球校隊的訓練成果，展現(xiàn)手球校隊的精神面貌。讓手球校隊接受全校師生的檢驗，同時展現(xiàn)高水平的手球比賽，提高手球?qū)W習氛圍。同濟初級中學語文閱讀特色課程建設方案一、課程實施意義上海市中小學語文課程標準明確：“語文課程是中小學階段的一門基礎課程，它是學生理解和掌握科學文化知識、形成學習能力、培養(yǎng)審美情趣和文化修養(yǎng)的基礎，對學生的終身學習和終身發(fā)展，起著重要的奠基作用。”因而，為初中階段學生語言潛能的進一步開發(fā)和語文素養(yǎng)的全面提高，提升

26、學生的情操和文化品位，語文教研組擬通過本特色課程引導學生逐步建立課外閱讀的興趣；并在閱讀古今中外優(yōu)秀文化的過程中，吸取精華，充實底蘊，能賞析、評價文學作品，形成健康的審美意識、審美情趣和審美能力，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)并提高比較辨別能力和鑒賞評價能力，塑造健全的人格。二、課程實施總目標(1)能自覺閱讀古今中外的文學名著，四年的閱讀總量不少于200萬字。能依據(jù)自己的興趣愛好選讀報刊文章和富有時代氣息的文化作品，四年的閱讀總量不少于400萬字。(3)能獨立閱讀課外淺易的文言詩文。能結合自己的已有積累，借助注釋、工具書和有關資料，大體讀懂文言詩文的內(nèi)容。(4)能自覺做讀書筆記，逐步形成專題閱讀的意識和習慣。三、課程實施階段目標1、六年級(1)每天保證一小時課外閱讀時間；(2)閱讀敘事類文本，閱讀總量不少于90萬字；(3)每周完成一篇摘抄或讀書筆記(由教師分層)。(4)可選讀科普類文章，擴展知識面。(5)訓練閱讀速度：每分鐘讀150200字。2、七年級(1)能夠制定自己的閱讀計劃，閱讀總量不少于80萬字;(2)主要閱讀作品為小說；(3)在教師指導下初步形成欣賞文學作品的能力，能夠欣賞