1、第1課 41 多姿多彩的圖形（1）(教學實錄)（新授課）單位：曲中附中 劉慶龍時間：2010-12-10師：同學們好！生：老師好!師：同學們，在課前我布置了幾道練習題，我想大家都已課件演示1出示章前圖（2008年北京奧運會奧運村模型圖）（播放多媒體課件）找出一些熟悉的幾何圖形？2讓同學們觀察教師四周，看看有哪些你熟悉的幾何圖形？3出示了12張世界著名的建筑的圖片，讓同學們欣賞，看后談談自己的想法讓我們一起來看看北京奧運會奧運村模型圖（出示章前圖）4展示豐富多彩的圖形世界，你能再舉出一些常見的圖形嗎？經完成了，下面我請一位同學匯報完成的情況及在解題中遇到的一些問題生（徐田）：劉老師，從圖片中我發

2、現奧運村中有許多優美的建筑物和綠色植被我遇到的問題是，圖中好多立體物體是怎樣做成的？ 師：你能將它們利用你已有的知識從形體上分類么？生：它們有長方形、正方形、圓形、長方體師：很好，要弄清立體物體時如何做成的，首先要先了解它們，通過本章的學習后我想你一定對立體物體更加感興趣了，你請坐，其他同學還有補充的嗎？生：（王超）還有正方體、圓錐體、球體等等師：你觀察的很細心，你真棒！請坐師：在小學同學們都學過哪些平面圖形？你能再舉出一些生活中常見的圖形嗎？生：文具盒，魔方，茶葉罐，足球，漏斗，谷堆、帳篷、金字塔等等師：老師也準備了一些立體圖形（出示棱柱、圓柱、棱錐、圓錐、籃球模型）請同學們看一看再來動手摸

3、一摸，然后告訴大家它們與我們學過的哪些圖形相類似？生：長方體、正方體、圓柱、圓錐、球【評析】教師選擇學生感興趣的問題，可以激發學習熱情，長方體、正方體、圓柱、圓錐、球都是學生已經學 習過的圖形，棱柱、棱錐也是學生很熟悉的圖形，通過看一看、摸一摸實物，結合具體實例引入新課師：長方體、正方體、球、圓柱、圓錐等都是立體圖形（用幻燈機放映課本41-4的幻燈）在這個幻燈片中，包含哪些簡單的平面圖形？請同學們相互討論一下再進行小組交流生：球、正方體、長方體、圓錐、六棱柱、四棱錐師：在這個幻燈片中，包含哪些簡單的平面圖形？生：（討論）生：包含的平面圖形有長方形、圓、正方形、多邊形等師：同學們回答的很快，可是

4、還有其它平面圖形嗎？生：三角形【評析】通過及時提問，啟發學生思考師：像長方形、正方形、三角形、圓等都是我們十分熟悉的平面圖形師：通過剛才的學習同學們已經了解了什么是平面圖形與立體圖形了，下面我們一起來看例一，請你把相應的實物與圖形用線連接起來例1請你把相應的實物與圖形用線連接起來生：分組討論共同歸納得出：【評析】教師設計一連串的問題引發學生陣陣思考培養平面圖形與立體圖形橫向聯系的思維習慣師：接著請同學們研究例2,下面請一個同學朗讀例2例2 圖中的各立體圖形的表面中包含哪些平面圖形？試指出這些平面圖形中的位置生：(朗讀) 圖中的各立體圖形的表面中包含哪些平面圖形？試指出這些平面圖形中的位置師：這

5、些立體圖形剛才同學們已經總結過了，那么在立體圖形中包含哪些平面圖形呢？生：長方形、正方形、三角形、圓【評析】此題的選擇主要考慮讓學生學會從不同的方向看立體圖形，為下一課“從不同的方向看立體圖形”的學習伏筆師：請同學們運用前面研究的方法，完成課堂反饋訓練1如下圖所示，這些物體所對應的立體圖形分別是：_2下列幾種圖形：長方形；梯形；正方體；圓柱；圓錐；其中屬于立體圖形的是（ ）A B C D3圖中的一些物體與我們學過的哪些圖形相類似？把相應的物體和圖形連接起來4回憶自己平時收集過的一些常見的幾何體的實物，設計一張由簡單的平面圖形（如圓、三角形、直線等）組合成的優美圖案，并寫上一兩句貼切、詼諧的解說

6、詞生：完成課堂反饋訓練【評析】第1題訓練學生從立體圖形中熟練抽象出平面圖形的能力第2題訓練學生利用平面與立體的區別準確判斷師：你能談談通過本節課的學習你有哪些收獲嗎?生1：生活中常見的平面圖形與立體圖形有生2:立體圖形中包含著平面圖形，例如生3:通過本節課的學習我能區分棱柱與棱錐了 【評析】通過讓學生自己討論總結，即可滲透類比思想，又能掌握注意點師：請同學們利用剩下的時間完成課后提升一、填空題（必做題）1讓同學們自己動手，利用所學的平面圖形和立體圖形設計制作一幅優美的圖畫或一棟建筑等（必做題）2如下圖所示，這些物體所對應的立體圖形分別是：_ 二、選擇題（必做題）3如下圖所示，每個圖片都是由6個大小相同的正方形組成的，其中不能折成正方體的是（ ） A B C D（必做題）4如下圖所示，經過折疊能圍成一個棱柱的是（ ） A B C D 三、解答題（選做題）5桌上放著一個圓柱和一個長方體如下圖（1），請說出下列三幅圖如下圖（2）分別是從哪個方向看到的（必做題）6如下圖，動手制作：用紙板按圖畫線（長度單位是mm），沿虛線剪開，做成一個像裝墨水瓶紙盒