1、六年級品德與社會下冊教案第一單元 走進地球村1、地球什么樣一、教學目標1了解古人探究地球形狀的過程。2知道地球的形狀。3知道地球上的海陸分布的比例，能說出七大洲和四大洋。4能夠帶有針對性地查找資料。5能夠利用地球儀、東西兩半球圖，觀察大洲、大洋的相對位置，增強觀察力。6了解古人對地球認識的局限性。7激發學生對科學的興趣，從小樹立愛科學、學科學、用科學的思想。8能說出七大洲與四大洋的分布及名稱。二、教學重點了解地球的形狀及七大洲、四大洋的位置，能夠有針對性地查找資料。三、教學時間：兩課時。四、教具準備：1、地球儀；2、世界地圖。五、教學過程第一課時教學內容：古人對地球形狀的探究、現代人對地球的認

2、識。教學過程：一、認識地球。1自學教科書第三頁內容。2討論：為什么古人會有這樣的想象？3小結板書：兩頭稍扁，中間略鼓。二、動手制作，合作探究1制作統計表：人類探究地球所做的貢獻。2小組合作。（按先后順序排序再制作。）3活動：學生介紹，教師適當指導。4探究。思考：在我們的生活中還能舉出哪些實例證明地球是圓形的。5議論，提高認識。古人對地球的認識不夠正確，我們應該怎樣看待他們的想象和推論？引導明白：在當時的年代，是比較先進的。正是許許多多的人不斷地探索、發現，我們的社會才能進步。三、觀察探究，掌握地球真面目。1觀察地球儀，了解地球的真面目。2多媒體出示地球在宇宙的照片，進一步掌握。3師生探究。地球

3、的形狀、面積、體積、周長。計算：步行繞地球走，大約多少天？小組交流。四、聽宇航員的心里話1激趣了解。2多媒體出示宇航員采訪錄。3小結教育。正是許許多多科學工作者為我們揭開了一個又一個的科學之謎，希望同學們從小愛科學，學科學，長大為人類造福。五、了解世界的海陸分布1觀察地球儀，了解海陸面積。2小結板書：海洋占71；陸地占29。六、競賽1將七大洲、四大洋的面積進行排序。2查圖比賽。七、總結：今天我們學習了古人與現代人對地球的看法，希望同學們從小愛科學，學科學，長大為人類造福。第二課時教學內容：七大洲與四大洋教 學 目 標、回能夠利用地球儀、東、西兩半球圖，觀察大洲、大洋的相對位置，增強觀察力。知道

4、地球上的海陸分布的比例，能說出七個大洲和四個大洋的名稱。教學重點七大洲和四大洋的名稱及分布位置。教師準備地球儀、東、西兩半球圖、海陸面積之比的示意圖。教學過程觀察地球儀，了解地球的海陸分布。同學們仔細觀察地球儀（教師轉動地球儀），看一看是陸地的面積大還是海洋的面積大。根據人們的計算，地球上海洋面積占71，陸地的面積僅占，所以人們習慣說：地球上三分是陸地，七分是海洋。關于地球的名字。第一個乘宇宙飛船進人太空的前蘇聯宇航員加加林曾說過：我們給地球起錯了名字，它應該叫水球。因為從太空中看到的地球表面大部分被海水覆蓋著，是一個蔚藍色的美麗星球。想一想，當初人們在給地球起名的時候，為什么不把它叫做水球呢

5、？（因為當時人類在陸地上活動范圍有限，不知道除了陸地以外還有廣大的海洋，更不知道海洋的面積大于陸地，所以稱為地球。）讀圖學習。（1）從地圖上看，地球表面的海洋連成一片，而陸地則被海洋分割成大大小小的許多塊，我們把被海洋包圍的大塊陸地，叫做大陸。被水包圍的小塊陸地，叫做島嶼。什么叫做大洲呢？大陸和它周圍的島嶼合起來，叫做大洲。我們說世界上有七大洲，你能在圖上指出是哪七個嗎？（2）請大家再仔細看看，哪幾個大洲主要分布在東半球，哪幾個大洲主要分布在西半球。（亞、歐、非、大洋洲主要分布在東半球，北美洲，南美洲主要分布西半球。）（3）世界上哪一塊大陸的面積最大呢？（其中亞、歐大陸緊密相連，成為地球上一塊

6、最大的陸地，叫亞歐大陸）哪一個面積最小呢？（大洋洲）（）你知道一些大洲之間的分界線嗎？原本亞洲的西南角和非洲的東北角是連著的，人們開鑿了蘇伊士運河，這兩大洲被分隔開了。北美洲和南美洲之間的部分非常狹窄，人們在這里開鑿了巴拿馬運河，它是北美洲和南美洲的分界線。識圖活動。（1）你能給七大洲和四大洋的面積進行排序嗎？（2）我們進行查地圖比賽吧，分小組比賽。看誰能快速找出以下國家或地區屬于哪一個大洲？（學生自制比賽題簽，抽簽，比賽。）附：板書設計地球什么樣一、古人對地球的探究二、現代人對地球的探究1形狀兩頭 稍扁，中間略鼓（橢圓形球體）2面積總面積：約5.1億平方千米陸地面積：約1.49億平方千米海洋

7、面積：約3.61億平方千米3. 最大周長：約10830億立方千米三七大洲與四大洋七大洲：亞洲、歐洲、非洲、大洋洲北美洲、南美洲、南極洲四大洋：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋2世界大家庭教學目標1引導學生知道世界上有許多國家、人口、種族和語言的基本情況。2培養學生閱讀世界政區圖的興趣和能力。3教育學生反對種族歧視和大國霸權主義。教學重難點：1知道世界上有關國家的人口、語言等。2培養初步的閱讀世界政區圖的能力。教學時間：1課時。教具準備1世界政區圖。2世界不同膚色的人物頭像。教學過程一、比一比：誰知道的國家多。1一次連續說說國家的名字。2國家名字接龍。小組活動。班中交流。二、查圖比賽1在規定時間里

8、，查找熟悉的國家位于哪個洲。（說的最多的獲勝）2在地圖上查找形狀特別的國家在哪里。三、制作人種分布圖1分組查找不同人種的國家和地區班級交流。2在空白世界地圖上將人種的分布區填上或做上標記。四、活動：向世界說一聲您好1學生說說您好。2出示課件學說不同國家的語言您好。五、總結1小結學習的主要內容。2教育學生反對 大國霸權主義。附：板書設計2 世界大家庭一、世界上的國家和人口國家：220多個（獨立國家：190多個）人口：64億領土面積：俄羅斯-加拿大-中國?梵蒂岡二、世界上的人種和語言人種：黃色人種、白色人種、黑色人種、棕色人種語言：200多種使用廣泛3.異域風情教學目標：1、尊重和欣賞不同民族的生

9、活習俗和文化。2、培養學生收集資料、整理資料的能力。3、了解世界不同國家和地區，不同民族創造的人類文化遺產。4、了解世界上不同國家和地區和建筑、自然風光、不同民族的服飾、飲食、禮儀及民族節日等狀況。教學重點：世界各國的人文遺產、不同國家和地區的建筑和生活習俗。教學時間：2課時。教具準備：多媒體課件。教學過程第一課時教學內容：教材前三部分內容。教學過程：一、了解燦爛輝煌的人文遺產1、自學1215頁內容。2、選擇自己感興趣的國家發表意見。3、制作墻報，在班級展出。二、各具特色的建筑1、欣賞建筑美。分組交流課前收集的圖片在小組、班中交流。三、世界自然風光欣賞播放課件，學生欣賞和、談感受。四、總結：五

10、、拓展作業收集一些國家的服飾、生活習俗圖片。第二課時教學內容：奇特迥異的生活習俗、豐富多彩的民族節日。教學過程一、了解奇異的生活習俗1、不同的服飾特點。2、演示各國服飾特點。3、課件觀看：一些穿著不同國家、民族服飾的娃娃、木偶等。4、研究各國飲食文化。小組研究。給大家介紹所研究的國家的餐具。(課件)5、模擬不同國家的見面禮儀。師生示范自己所了解的禮儀。學生表演一些不禮貌的見面方式進行糾正。二、豐富多彩的民族節日1、說：外國有哪些重大的民族節日，人們怎樣歡度。2、了解許多國家的圣誕節、狂歡節、奔牛節。3、搜集：法國人的稻草節、保加利亞玫瑰節、西班牙番茄節、美洲萬圣節。三、總結世界各族人民，雖然服

11、飾不同，飲食習慣不同，禮儀禁忌不同，但這些奇特迥異的民族習俗都是世界文化的組成部分。我們在國際交往中，一定要尊重不同的國家民族和習俗。附：板書設計3、異域風情一、燦爛輝煌的人文遺產巴比倫-金子塔、空中花園、古巴比倫門二、各具特色的標志性建筑三、壯麗秀美的自然風光四、奇特迥異的生活習俗：服飾、生活習慣、禮儀和禁忌五、豐富多彩的民族節日：圣誕節、奔牛節、狂歡節第二單元 世界大舞臺4.國際組織知多少教學目標1初步了解聯合國、世界貿易組織、國際奧林匹克委員會、紅十字國際委員會等國際組織的宗旨、性質、主要機構以及在國際事務中所發揮的 作用等基本常識，了解當今國際組織普遍的合作與發展的主題。2知道當今世界

12、各國要發展就必須進行國際合作的道理。3知道中華人民共和國加入世界貿易組織、申辦2008年北京奧運會的歷程，了解中國紅十字會在抗震救災、疾病救助活動中發揮的作用。4了解我國在國際組織中的作用，感受我國經濟發展和人民生活的變化，感受社會的進步和生活的幸福；激發學生參與奧運的熱情，弘揚奧林匹克精神，增強民族的自尊心和自豪感。教學重點了解聯合國、世界貿易組織、國際奧林匹克委員會、紅十字國際委員會等國際組織的宗旨、性質、主要機構以及在國際事務中所發揮的作用等基本常識，增強民族自豪感和自信心。教學時間：2課時。教具準備：國際組織的旗幟、徽記等圖片。教學過程第一課時教學內容：聯合國、世界貿易組織、奧林匹克委

13、員會。教學過程：一、感知聯合國1、出示聯合國總部大樓圖（課件）、旗幟認識，了解其含義。2、自學3435頁內容，思考討論：聯合國是怎樣成立的，其目的是什么，聯合國有哪些機構？板書：成立：結成國際反法西斯聯盟目的：維護和平安全、發展友好關系、促進合作、解決問題主要機構：聯合國大會、安全理事會、經濟及社會理事會、國際法院、秘書處了解中華人民共和國恢復在聯合國的合法席位后，自己最深的感受。談建議：聯合國解決哪些重大問題，給聯合國秘書長提個建議。二、世界貿易組織: 1、自學教材內容。2我的理解： 了解世界組織是什么，為什么被稱為WTO。 觀看課件。3我的調查：媒體了解：我國同世界各國進行長達15年復關和

14、人世談判歷程。我國加入世貿組織的貿易額增長情況。 我國進出口商品種類的變化。4我的發現：說：說說我國加入世貿組織后在就業、商品種類和價格、與世界各國商品交易等方面的變化。寫：將以上發現寫下來。三、總結通過學習同學們了解聯合國、世界貿易組織、奧林匹克委員會。成立的目的和作用。第二課時教學內容國際奧林匹克委員會、紅十字國際委員會一、國際奧林匹克委員會1活動：走進瑞士洛桑總部。知道國際奧委會的總部所在地、組織機構、活動宗旨及奧林匹克精神。2了解奧林匹克運動。播放錄像資料，幫助了解奧委會的來歷、古代和現代奧運會的舉辦情況、現代奧運會的發展情況。3活動：接過奧運會五環旗。 出示五環旗圖片，了解象征意義。

15、查閱資料，關注奧運會的籌備和舉辦情況，激發民族熱情。二、紅十字國際委員會1活動：認識紅十字。2了解紅十字。說：說說紅十字會在抗震救災、難民援助、醫療救助等方面的貢獻。觀：了解紅十字發揮的作用。 交流：搜集的相關故事圖片。3談：參與紅十字，成為志愿者。三、其他國 際組織1展示有關國際組織在一切召開的會議和開展活動的圖片，或者是相關的旗幟、徽記，再現當時情景。2交流：豐富國際視野，走進世界。四、總結大家知道國際奧委會的總部所在地、組織機構、活動宗旨及奧林匹克精神。同時了解了了解紅十字在抗震救災、難民援助、醫療救助等方面發揮的作用。希望大家也能成為一名紅十字志愿者。附：板書設計聯合世界貿易組織國際組

16、織知多少 國家奧林匹克委員會、紅十字國際委員會、其他國際組織5.國際間的交往教學目標1通過學文和調查，引導學生了解在中國市場上的外國商品，以及在外國暢銷的中國商品，清楚國際間貿易往來的好處。2了解外國的圖書、影視作品及相關活動，使學生了解不同國家、民族的文化，增進彼此之間的理解、尊重和友誼。教學重點：1清楚國際往來的好處。2增進各國之間的友誼。教學時間：1課時。教學過程一、國際間的商品貿易1了解中國市場的外國貨。 講一講家里的外國貨。 找一找外國制造的商品（課件）。 交流自己做的小調查。 說說自己的發現。2世界各地的中國城。 了解外國市場上的中國貨。 查閱資料：好多國家的中國城唐人街的人們在做

17、什么。3總結國際貿易的共贏點。二、國際間的文化交流1我眼中的外國文化。說說自己通過看書、讀報、 觀看影片等的感性認識，并在對比、發現中提升對外國文化的了解。2我感興趣的文化年。引導了解：法國文化年、俄羅斯文化年以及各地的展出活動，進一步了解世界各地的文化。3我自豪的中國文化。理解中國的武術、京劇、雜技等享譽世界，電影屢獲國際大獎。體會國人自豪，世人敬佩。4交流：國際文化。5小結：要求學生提高認識，增強對中外文化的興趣和關注。三、總結1總結本節學習內容。2滲透思想教育：和世界各國友好往來。附：板書設計5.國際間的交往中國市場上的外國貨一、國際間的商品貿易外國的中國城 增進友誼外國文化 互惠互利二

18、、國際間的文化交流感興趣的文化年 多邊共贏自豪的中國文化國際文化第三單元 只有一個地球6.地球在哭泣教學目標：1懂得控制人口數量，保護環境的意義。2能夠聯系生活實際感受和關注環境問題。3知道世界人口基數大，增長過快的現狀，以及由此產生的吃飯、住房、就業、資源短缺等一系列社會問題。4知道簡單的大氣污染、水污染、垃圾污染的知識和危害。教學重點環境污染帶來的壞處。教學時間：2課時。教具準備：人口增長的最新數據、環境污染的有關課件。教學過程第一課時教學內容 ：第5158頁內容。教學過程一、觀看統計表，談談自己發現了什么。二、在生活中觀察1說說自己看到的人口過多帶來的社會問題。2出示課件，了解人們在工作

19、和生活中，人口過多帶來的壓力。三、了解計劃生育政策1為什么國家出臺這個政策？何時出臺？2我國的人口態勢發生了什么樣的變化？3若干年后，人口面臨的壓力是什么？三、環境問題1說說自己最新調查。 大氣污染。臭氧層被破壞、酸雨等方面。 水污染。重點了解工業污水排放到江河造成的后果嚴重。2提出建設意見。四、總結本節課的學習，你了解到了什么？自己有什么打算?第二課時教學內容垃圾污染一部分內容。教學過程一、仔細閱讀教材第5960頁內容，了解垃圾污染給人們的生存環境帶來了哪些壞處。二、深度研究1利用生活實際和課件等討論垃圾污染的害處。2觀看影片（課件）：未來水世界。三、參觀訪問1活動：調查自己社區或學校周圍的

20、環保情況。2談談自己為保護環境應做些什么？3活動：讓校園或家鄉更美麗。4活動：環境污染圖片展。 分小組展覽自己搜集的圖片。 班中展覽。四、給當地環保局寫一份建議書。附：板書設計6、地球在哭泣吃飯問題就業壓力人口太多了 資源能源短缺 教育問題衛生保健等問題大氣污染環境太差了 水污染垃圾污染保護環境，人人有責，讓地球更美7、資源量出黃牌教學內容：資源是有限的教學目標：1、認識到地球為類提供了生存與發展的基本條件，培養熱愛地球、關愛地球、感激地球的情感，體會只有一個地球的含義。2、初步了解環境惡化、人口劇增、資源匱乏是當前地球所面臨的重大問題，理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹立環境憂患意識。3、

21、了解并關注家鄉的生態環境，初步學會開展社會調查、撰寫調查報告的基本方法。教學時間：1課時教學過程：第一課時一、導入教學1、同學們，去年冬天，我們學習了一篇課文只有一個地球，你還記得宇航員在太空遨游時發出了怎樣的感嘆嗎？（學生思考回答）是啊，我們生存的地球實在是太可愛了，它無私地為我們提供生存和發展的空間，像一位偉大的母親，為我們這些兒女奉獻了自己的一切。那么我們這些做兒女的，應當如何來報答地球母親呢？今天我們一起來學習只有一個地球。（板書課題）二、教學活動活動一：感悟地球的奉獻1、播放只有一個地球課文視頻，引導學生初步感受地球為人類提供了生存與發展的空間和資源。2、以教材上的水、森林、礦產資源

22、為范例，引導學生結合自己的衣食住行和休閑娛樂生活，來說說地球給我們提供了什么。（1）我們身上穿的衣服離不開哪些資源？（2）我們每天吃的食物離不開哪些資源？（3）我們的住房離不開哪些資源？（4）我們的交通離不開哪些資源？（5）我們喜歡的自然風光有哪些？3、引導學生對上面提到的資源進行分類：（1）有哪些資源除了直接給人類提供生產生活的材料外，還具有生態價值？（2）有哪些資源是用一點就少一點？4、同唱我們的田野，通過歌詞和旋律來進一步感受地球的奉獻，并從心底由衷地感激地球母親為我們所做的一切。活動二：論證地球是人類唯一的家園1、活動準備：收集一些有關其他星球基本概況（溫度、水分、氧氣）的資料，分發給

23、學生，為課堂討論做準備。2、引導學生圍繞我們能否找到其他適合人類生存的星球這一話題展開討論。（1）月球和火星的溫度、大氣含氧量和水分善能否滿足人類生存的基本需求？（2）如果學生還提到其他星球，老師可以簡單介紹其他星球的基本概況。也可布置學生自己在課后查閱資料，培養學生的探究精神和自主解決問題的能力。3、到目前為止，除了地球之外，我們還沒有找到適合人類生存與發展的其他星球。那么我們是不是可以人為地創造出一個適合人類長期生存與發展的第二個空間呢？（1）讓學生說一說他們的大膽假設和想象，其他學生對此提出質疑。（2）老師介紹生物圈2號實驗基地的相關情況。4、讓學生說一說他們對地球是人類唯一的家園的感想

24、，老師加以總結。活動三：為地球的健康把脈1、把全班學生分為三組。各組從人口狀況資源狀況環境狀況三個主題中，選擇一個方面進行調查，收集相關資料。2、指導學生設計表格，匯總、整理收集到的資料，為上課作好準備。內容包含：資源名稱減少情況減少原因減少后果世界森林每年以1600萬公頃速度消失。森林資源 人們保護地球意識淡薄，大肆砍伐，將會變成光頭。水土流失，土地沙化，沙塵天氣，氣候干燥等。淡水資源石油可供人類使用45-50年，煤200-220礦產資源 天然氣50-60年人們應該節約資源，為子孫后代留點。土地資源世界平均每天有70多個物種從地球消失，有9400種動植物瀕林滅絕。生物資源 人們保護生態平衡意

25、識談薄，大肆撲殺，為了個人的積極利益。破壞生態平衡，人們也無法生存。活動四、思考1、人們應該怎樣合理的利用資源？2、小學生可以為節約資源作些什么？活動五：倡議書根據本課的學習，以小組為單位，向全班，全校發出倡議，號召大家關注資源過度浪費的現狀，杜絕生活中一些浪費資源的現象，提倡以己之力，共同為合理利用資源獻出一份力。8、與地球和諧相處教學目標：讓學生具有初步的自覺保護環境的意識。讓學生能做一些保護環境的小事。學會在生活中節約利用資源、減少資源浪費。3、讓學生知道人類保護環境取得的一些成果。4、讓學生知道與環保有關的紀念日，樹立一定的環境意識和社會責任感，并積極參與身 邊力所能及的環保活動。教學

26、時間：2課時教學過程：第一課時一、導入教學同學們，環境的好壞越來越成為人們關注的熱點問題，因為它直接影響到我們的生活。反過來，我們的生活也會影響到環境的好壞。那么，我們能為地球做些什么呢？二、教學活動活動一：地球與人類的對話1、讓我們聽聽地球聲音。閱讀65頁地球寫給人類的信2、指導學生給地球母親寫一封回信，（1）謝明人類對自己所作所為的思考。（2）人類打算愛護地球的決心和舉措。活動二：記住這些日子讓學生在自己的日歷表上，給所有與環境有關的日子作商標記，在平常的生活中，也要更加關心環境保護的問題。活動三：我為環保做什么1、指導學生了解保護環境隨手可作的100件小事內容，并在生活中真正去做這些力所

27、能及的小事。第二課時我們的生活與資源環境課前，指導學生根據教材的提示調查家中的資源消耗情況，調查的資源類型計量單位可根據本地實際情況而定。課上，先讓學生把他們的調查結果在小組內進行統計，然后讓各組組長把本小組的統計結果寫在黑板上，最后由教師把全班的結果進行匯總，并計算出一個平均值，讓學生思考，：從統計的結果中，你能發現什么？以我們剛才計算的結果來統計，我全校學生的家中一個月要消耗多少資源？一年呢？以學生日常生活中，某種常用的消費品為例，思考資源消耗會對資源環境產生什么影響，以紙張為例，可引導學生思考：紙張生產需要什么資源？紙張生產過程中會排放哪些廢棄物？教師參考資料庫中的詩歌離去鎮的故事，選擇

28、部分內容朗讀給學生聽。引導學生思考：離去鎮的廢水只是簡單地消失了嗎？廢水究竟會導致什么情況的發生？在此基礎上，可引導學生結合自身實際，圍繞教材提出的三個問題展開討論，我們每天的資源消耗會對地球造成什么影響？這些資源經利用后最終到哪里去了？它們又會對地球環境造成什么影響？教師加以總結，使學生認識到我們的生活不僅要消耗自然資源，而且在消耗資源的過程中還會影響和破壞資源環境。活動二：留住大自然的綠色1、老師可準備我國水土流失、荒漠化的相關照片，引導學生簡單回顧前面所學內容，讓其產生要留住大自然綠色的強烈愿望。2、組織學生結合前面所學內容，討論交流下面的問題：（1）你知道人類的哪些行為會造成水土流失和

29、荒漠化嗎？如何減少和避免這些行為？（2）作為消費者的你們，如何在生活中保護地球的綠色？（3）除此之外，你還能采取哪些積極措施，為綠化祖國河山貢獻自己的力量？3、在學生討論交流的過程中，老師可介紹一下我國的大型生態環境保護活動-保護母親河行動，簡單介紹一下它的三個項目：保護母親河工程、保護母親河行動周（日）、保護母親河基金。4、把學生想出的措施列在黑板上，讓學生根據自己的實際情況，把這些措施按實施的難易程度分分類：隨時可以做到的、近期可以做到的、以后努力可以做到的以及難以做到的，并給自己定一個計劃。活動三：節水行動盡 在你我他1、課前，讓學生根據教材上的測試題和生活實際，設計調查問卷并展開調查。

30、問一問他們身邊的人大致發球下列中的哪一類型。（1）我用多少水就交多少水費，這是我自己的事，別人管不著。（2）用魚缸里換出的水澆花，用洗完衣服的水沖洗廁所，但就是不愿意更換價格相對貴一些的水龍頭。（3）最不能容忍停水，但覺得節水主要是節約公共場所用水。（4）不知道水費多少錢一噸，反正付得起。（5）節約用水是每個公民的責任，節約用水不會影響生活質量。2、也可以指導學生就浪費（或節約）水的具體情況展開調查。（1）家里洗米的時候一般淘幾遍？每淘一遍要多少水？淘米水最后去哪兒了？淘米水還可以用來做什么？（2）家里或學校的水龍頭有沒有漏水的現象？如果漏，用杯子量一下，一個小時會漏多少水？一天呢？推測一個月

31、、一年會漏多少水。當在公共場所，發現水管漏水或水龍頭滴水，你會怎么做？（3）你們家是否安裝了節水龍頭或其他節水裝置？3、讓學生匯報調查結果，老師對學生的匯報加以總結，并出示有關世界和我國水資源短缺的資料，讓學生產生要節約利用水資源的意識。4、讓學生以演示圖片、介紹、演講等不同形式介紹各種節水措施，特別是自己家節水的做法。還可讓學生討論一些地區提高自來水價格的做法，如洗車等行業水價的大幅度提高。活動四 為減少垃圾污染獻計獻策1、讓學生說一說垃圾的危害，教師參考資料庫，介紹世界重大垃圾污染事件。2、讓每個小組準備幾張卡片，把自己所扔掉的生活垃圾寫在卡片上，并在全班展示。3、每個小組推薦一名代表抽簽

32、回答問題，其它組員可在規定時間內進行補充，抽簽內容分別如下。a、生活垃圾中有哪些是可以再利用的？舉例說說如何再利用。b、生活垃圾中有哪些是對環境和人體有害的？舉例說明。c、這些東西（成為垃圾之前）確實是真正需要的嗎？真需要這么多嗎？d、如何減少垃圾處理污染？你為減少垃圾污染做了些什么？你今后打算怎樣做？你可為家人的做法提出哪些建議或意見？4、最后，讓學生大膽地暢想一下無垃圾污染社會人們的生活方式和生活場景。三、作業設計1、談一談你想為保護地球環境做出哪些努力？2、調查家鄉的水資源，并談談自己對保護家鄉河流的一些初淺計劃。第四單元 放飛和平鴿9、戰爭的苦難教學目標：1.引導學生了解戰爭的巨大破壞

33、力，感悟戰爭帶給人類的深重災難，激發學生熱愛和平的情感。2.通過搜集、整理資料的過程，培養學生探究和解決問題的基本技能。3、了解兩次世界大戰以及現代戰爭的一些情況。教學重點：戰爭引發的多種災難和影響。教學難點：1. 如何拉近戰爭與兒童生活的距離,讓兒童感悟戰爭帶來的災難。2.指導學生有目的地搜集、整理資料，探究性解決問題。教學準備：1.課前預習,結合課文內容搜集相關資料，進行整理并作好準備以恰當的方式在課上與同學交流和探究。2. 調查經歷過困長春的老人,請他們回憶當年的情景和感受。3.了解學生已經掌握的資料和相關歷史知識水平等學情。教學時數：二課時第一課時教學過程：(一)引入話題1.同學們，童

34、年對每個人來說都是終身難忘的記憶。可今天的伊拉克兒童,他們美麗的童年正被無情的炮火演化為一場場噩夢。(出示課本圖片1)請看，照片中的這個孩子為什么這樣傷心難過?（他那撕心裂肺般的哭喊聲牽動了世界人民的心，成為戰爭帶給伊拉克人民災難的真實寫照）2（出示圖片2）戰爭也讓伊拉克人民的家園變成了廢墟,曾經朝夕相處的樂土只能在夢中回憶,這些背井離鄉的孩子,他們的心里在想些什么？3在炮火的轟炸和摧殘下,他們對這個世界只有恐懼。戰爭究竟給人類帶來什么樣的痛苦和災難呢?今天我們要就這個問題進行深入的探究與思考。（板書課題:戰爭的苦難）(二)活動一 了解戰爭所造成的財產損失，初步感知戰爭給人類帶來的災難。1.說

35、到戰爭，人們總有說不完的話題。同學們知道近百年來世界上發生過哪些重大戰爭？2.的確,正如同學們所說的,這些都是影響世界歷史、給人類帶來深重災難的重大戰爭。尤其是上個世紀的前50年，竟然爆發了兩次世界大戰，至今人們還心有余悸。這到底是怎么回事？造成了什么樣的災難和影響？請同學們結合課本49頁的歷史資料，小組合作完成相應的統計表格。學生完成后，教師出示填寫完整的表格，讓學生對照自己填寫的內容是否一致。（出示表格的前3項內容）從表格里的這幾組(紅色)數據中，你發現世界大戰的影響范圍有多大?你有什么感想?3.這兩次世界大戰戰爭費用分別是多少？造成了多大的財產損失？（教師出示條形統計圖）也許這些抽象的數

36、字,還不能讓我們明白戰爭對人類財產的破壞和損失有多大,可下面的這些圖片資料,就是歷史的最有力的證據-（出示二戰期間上海、倫敦、斯大林格勒、華沙 等地被轟炸為廢墟的一組圖片，教師簡短介紹）看了這一組歷史照片，你有什么感想？學生回答后，教師點評:一次戰爭就意味著城市的毀滅以及眾多的百姓無家可歸。剛才的統計數據和這些歷史圖片資料足以證明戰爭對財產的破壞讓人觸目驚心。（板書：財產的損失）4.戰爭的雙方本身都需要投入大量的物資和軍費,因而世界大戰也是全人類最沉重的經濟負擔。伊拉克戰爭已經讓美國耗費了5000億美元的軍費開支,相當于一個普通非洲國家十多年的全部工農業生產總值。孩子們,假如沒有戰爭,你最希望

37、把這些費用改做些什么有益的事情？（教師隨機點評）(三)活動二：深入探討戰爭對生命的摧殘1.戰爭對財產所造成的巨大破壞和損失讓我們深感痛心，可戰爭對生命的摧殘卻更讓人恐懼和震驚。誰來告訴大家，兩次世界大戰分別傷亡了多少人?總共傷亡了多少人?（9000萬）2很難想象，9000萬是一個多大的數字。在第二次世界大戰期間，為了開辟歐洲第二戰場，打敗德國法西斯，美英盟軍成功地演繹了諾曼底登陸，可無數的盟軍士兵為了這場正義之戰也付出了慘痛的代價-（播放諾曼底登陸電影剪輯片段）3看了剛才的電影片段，最讓你震撼的鏡頭是什么？師小結：人的生命是寶貴的，每個人的生命只有一次，可無論是正義戰爭還是非正義戰爭，都同樣的

38、殘酷而慘烈，每場戰爭都輕而易舉地奪走了雙方士兵的生命，這是人類的災難和悲哀。(板書:生命的摧殘)4.第二次世界大戰曾波及到我們的家鄉重慶。令重慶人永志不忘的是日軍對重慶進行的長達5年的野蠻轟炸-（播放重慶大轟炸剪輯）從剛才的鏡頭中，你看到了戰爭給家鄉人民帶來了哪些災難？5今天的伊拉克，久經戰亂卻仍然硝煙彌漫,給當地的每個家庭和無辜的孩子造成了前所未有的恐懼和刻骨銘心的傷害。（出示伊拉克少女的日記）看了照片中的女孩寫的這些日記，不知道同學們心里是什么感受？誰來說說戰爭會給每個家庭帶來哪些悲劇和影響？6戰爭就這樣奪走眾多無辜百姓的幸福和歡樂。無論是戰爭的發動國，還是受害 國，最大的受害者始終是無辜

39、的人民群眾。即使生活在和平環境中的人們,也同樣會受到戰爭的影響和傷害。我們一起來聽聽一個中國孩子的呼聲-（播放信件內容錄音片段）（四）活動四：認識戰爭后遺癥1戰爭意味著死亡,意味著生命的瞬間消失，戰爭災難中的每個家庭是那樣的不幸。戰爭結束了，可戰爭帶來的災害就徹底結束了嗎？有一個日本小女孩，用她短暫的一生，向人們訴說了在戰爭后發生的一個悲痛故事-（出示課本51頁下圖）誰來講講左左木貞子的故事？2.聽了這個日本女孩的故事,誰來說說自己的感想?(師點評：戰爭雖然結束了,但戰爭遺留下的傷害并沒有結束，這就是戰爭的后遺癥) (板書:戰爭后遺癥)3.戰爭會留下哪些嚴重的后遺癥呢?讓我們帶著這個問題到海灣

40、地區和伊拉克的難民營里去調查一下,或許就能找到答案了!請同學們打開課本第73頁,認真閱讀相關圖片,結合你課前收集的資料,先各小組進行交流，準備好在全班發表自己的見解。4準備好了嗎？誰先來交流？學生交流過程中，教師適當提示或評價:(1)在今天的伊拉克，糧食藥品極度貧乏，社會環境動蕩不安，嚴重影響伊拉克人民的生存。我們最擔心的還是那些未成年的孩子，他們的生活與我們今天有什么不同？你對他們今后的命運最關注的是什么？缺衣少食又會對他們的身體發育有什么影響?根本沒有上學的機會,這對他們的終身發展有什么影響?(2)戰爭所造成的物質損失，也許可以通過重建來補回，但戰爭帶給人們心靈的創傷，卻久久難以平復。我們

41、想知道，戰爭會給人們留下怎樣的心理創傷?(3)戰爭也會對我們的環境造成永久性的破壞和影響,海灣戰爭對環境的危害已經引起全世界的廣泛關注和高度警惕,誰來給大家交流這方面的資料？(4)人類經過幾千年的辛勤勞動和智慧積累創造了燦爛的文明,可一次小小的戰爭就足以讓她毀于一旦。你知道哪些人類文明遭到了毀滅性的摧殘和踐踏呢?(六)激情結課1.這節課我們從幾個不同的角度了 解到戰爭引發的巨大災難。假如你是一個伊拉克孩子，此刻最想說的一句話是什么?2其實,全世界人民也深切體會到了戰爭風云下的苦難.因此,和平的呼聲一浪高過一浪，請看！（播放讓世界充滿愛背景音樂和反戰游行圖片）結束語：我們相信，和平不僅是一種渴望

42、，更是一種力量，它將永遠銘刻在世界人民的心中！板書設計:戰爭風云下的苦難生命的摧殘災 難 財產的損失戰爭后遺癥第二課時內容：正義戰爭的討論教學過程：戰爭是殘酷的，但有些戰爭是非進行不可的。活動一：召開討論會1、什么樣的戰爭是正義戰爭？2、自古戰爭的發動者都號稱自己是正義的化身，如可分辨那些戰爭是正義的戰爭？3、一定要用戰爭的手段解決爭端嗎？4、你了解的戰爭哪些可以成為正義戰爭？活動二：假如?討論會1、假如歷史可以重新來過為題，引導學生討論歷史上的一些戰爭是不是非進行補課，有沒有比戰爭更有效的辦法，或者比戰爭損失更小的辦法？2假如我是最高統帥假日戰爭中的最高統帥是我，我會如可面對這次戰爭？3、以

43、學生感興趣的假如?為題，圍繞戰爭話題，圍繞如可避免戰爭，維護和平展開討論。總結：人類的歷史，總有不間斷的戰爭相伴。戰爭不僅給人們的生命、財產造成巨大的損失，同時給人們的心靈留下難以愈合的創傷。我們認識了戰爭，遠離戰爭，熱愛和平。10、熱愛和平教學目標：1了解和平鴿的由來2，珍惜和平的生活環境，熱愛和平，熱愛生活。3、能夠為維護 和平盡自己的一份力量。4、知道人民解放軍為保護祖國領土、保護人民生命財產所作出的重要貢獻。5學會搜集資料。教學準備：師生搜集有關和平鴿的資料教學重點 和平鴿的象征意義教學難點 -設立國際和平年的意義教學課時：2課時第一課時教學過程：1導人出示鴿子的圖片并提問學生：你喜歡

44、鴿子嗎?為什么?請學生閱讀教科書第77頁上方的文字。教師提問學生：人們在什么樣的慶典上放飛鴿子為什么要放鴿子?放飛鴿子表達了一種什么樣的意愿?今天我們就學習本單元的第一主題-白鴿引出的話題，2. 鴿子是一種美麗的鳥類它因美麗和溫馴而受到了人們的喜愛。鴿子既可以供人們欣賞，又可以用于通信，人們親切地稱它為信鴿，鴿子還是和平的使者，是盛事中必不可少的角色之一。如1988年第25屆奧運會和1990年在我國舉辦的亞運會等盛會的開幕式上，都有數萬只美麗的鴿子展翅飛翔，表明了世界人引向往和平、友誼、團結的美好愿望。3閱讀與討論。首先，請學生聽唱歌曲這個徽標是一幅什么樣的圖案象征著什么？ 國際和平年 的概念

45、 1986年是國際和平年，和平年的徽志是雙手放飛的和平鴿與橄欖枝。(鴿于是和平、友誼、團結、圣潔的象征。)4.。學生介紹有關和平鴿的資料。畢加索與和平鴿1949年，巴黎召開的世界和平大會的海報上，畫著一只形象生動的白鴿，那只白鴿隨海報很快翱翔于歐洲各大城市。看到矯健飛翔的白鴿，人們祈愿它象征的和平也能平安地降臨。1952年12月12日， 畢加索把新作和平鴿獻給世界和平大會。為祝賀在維也納召開的世界人民和平大會，法國名畫家畢加索又獻出了一幅新的作品一只和平鴿。它給了我們一個新的象征，表示出全世界人民爭取和平的斗爭達到了一個更高的階段。現在的這只鴿子，翅膀展開得更大了，羽毛更豐滿了，它正向著更高的

46、地方飛去。這只鴿子的整個形象，使我們非常明顯地感覺到它更加年青，生命力無限充沛。它有力地表示著：在世界和平運動不斷進展和已得勝利的基礎上，經過這次世界人民和平大會，世界人民爭取與保衛和平的運動將向更高的階段發展，取得新的偉大勝利。這只和平鴿今后必然要在全世界愛好和平人民的支持下，更勇敢地、更高更高地到處飛翔起來。1940年8月的一天，希特勒法西斯攻占了巴黎，西班牙籍大畫家畢加索正憂郁地坐在畫室里。突然，鄰居米什老人捧著一只死鴿子，闖進來哭訴：我的孫子正在飼養鴿子，被一群法西斯活活打死，鴿子也全部掐死。畢加索先生，我求你畫只鴿子紀念我那慘死的小孫子。畢加索想米什老人的災難代表著全世界千千萬萬善良

47、人的災難，他慘死的孫子和鴿子，也代表著世界無辜被法西斯殘殺的善良的孩子和鴿子。畢加索一面撫慰米什老人，一面悲痛地揮筆畫了一只鴿子。后來，他把鴿子獻給巴黎和平大會，這樣鴿子便成為和平的象征。1950年11月，為紀念在華沙召開的世界和平大會，畢加索欣然揮筆畫了一只昂首展翅的鴿子。當時，著名智利詩人聶魯達把它叫做和平鴿。從此，和平鴿被世界認為和平的象征。4、讓我們舉行一次以熱愛和平為內容的主題活動 畫畫、折紙、歌唱和平、寫一首熱愛和平的詩歌等總結：和平是全世界人民共同的渴望，只有和平，社會才能發展進步，人民才能幸福安康。讓我們攜起手來呼喚和平、捍衛和平、熱愛和平。第二課時內容：誰是最可愛的人1、導入

48、課文誰使我們今天能夠快樂的學習，我們的家庭美滿幸福，我們的國家安定發展?2.播放60大慶，陸軍、海軍、空軍儀 仗隊通過天安門的情景，再現了人民解放軍威武之師的風采。3、當同學們沉浸在節日幸福快樂氣氛中時，大家可曾想到解放軍叔叔在做些什么？他們心里想的是什么？4、在和平年代里，是解放軍叔叔日夜守衛著祖國的邊疆，才是我們有了安定、幸福快樂的生活。你知道他們在邊疆的生活和心情是怎樣的嗎？請讀邊防戰士的日記和家信。5、解放軍叔叔不僅保衛祖國的邊疆，而且，哪里有災情、有危險，哪里就有他們的身影。1987年，大興安嶺發生火災他們日夜奮戰在第一線。 1998年長江流域遭遇歷史罕見特大洪澇，是解放軍戰士奮力搶

49、險，筑壩救人。2003，我國發生了罕見的非典軍醫和戰士夜以繼日，救死扶傷。2008，我國南方地區，發生歷史罕見冰凍，又是解放軍奮戰在搶險第一線。2008，四川的汶川發生8.0級地震，你還能知道那些解放軍叔叔報國愛民故事嗎？講給同學聽聽。6、你想用什么樣的方式來表達你對解放軍叔叔的熱愛之情呢？請你給解放軍叔叔寫一封慰問信。7、總結：解放軍叔叔無論在戰爭年代還是在和平年代，為祖國安定、人民的幸福做出巨大的貢獻，永遠是我們最可愛的人。我們應該向解放軍叔叔學習，為人民服務。第五單元 告別小學時代11、回顧小學生活教學目標：（1）知識目標：通過具體的材料，認識自己在小學六年的學習生活中身體的變化、學習的進步以及生活經驗的積累，知道自己的成長進步離不開學校生活，離不開老師的教導和同學們的幫助。（2）能力目標：能收集和整理反映自己成長進步的有關資料，并按一定的順序進行分類整理，制作自己的成長紀念冊，培養收集資料、分類和整理的能力。（3）情感、態度與價值觀：通過教學活動，使學生能為自己的成長進步感到驕傲，增強對學校的親近感，感受同學之間的友愛之情和老師 的教育之恩