1、 教學(xué)內(nèi)容分辨見(jiàn)聞和聯(lián)想 文章分段教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)對(duì)文章進(jìn)行分析并分段 學(xué)會(huì)分辨見(jiàn)聞和聯(lián)想重 點(diǎn)學(xué)會(huì)分段難 點(diǎn)如何區(qū)分見(jiàn)聞和聯(lián)想課前診查 一、【知識(shí)點(diǎn)回顧】1、 文中關(guān)鍵詞句的關(guān)鍵作用。2、 注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫(xiě)。知識(shí)導(dǎo)學(xué) 二、典型例題與易錯(cuò)題分析屹立 矗立 聳立 1、人民英雄紀(jì)念碑像巨人一樣( )在人民廣場(chǎng)。2、中國(guó)像巨人一樣，巍然( )在世界的東方。 3、大街兩旁( )著很高層建筑。必須 必需 1、陽(yáng)光、空氣和水是人們生活的( )品。2、建造多媒體信息處理系統(tǒng)，( )在系統(tǒng)內(nèi)設(shè)一個(gè)“司令部”，這個(gè)“司令部”就是“電腦”。效果展示 三、鞏固與提高 一、怎樣分辨見(jiàn)聞和聯(lián)想1、聯(lián)想的含義我

2、們?cè)陂喿x文章的過(guò)程中，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)有不少文章寫(xiě)到某人某事時(shí)，又想到了與此有關(guān)的人或事；或者在寫(xiě)到某種事物的現(xiàn)狀時(shí)，又想到了它的過(guò)去。這種把想到的東西穿插進(jìn)來(lái)寫(xiě)的表現(xiàn)手法叫聯(lián)想。2、分辨見(jiàn)聞和聯(lián)想的方法（1）找一些明顯的標(biāo)志文章中由事物引起的聯(lián)想，通常用“好像”、“仿佛”、“似乎”、“他想”一類詞語(yǔ)引出來(lái)。（2）多讀文章，分辨準(zhǔn)確有的作者在描繪所見(jiàn)所聞時(shí)，直接將見(jiàn)聞與聯(lián)想結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，我們?cè)诜直鏁r(shí)，就要多讀、多想，推敲哪些是作者實(shí)際看到或者聽(tīng)到的，哪些是作者的聯(lián)想。只有多讀多悟，才能分辨準(zhǔn)確。二、分段一篇文章是一個(gè)整體，作者按照一定的思路，用一個(gè)自然段一個(gè)自然段的文字表達(dá)出來(lái)。各段文字之間有著必然的

3、聯(lián)系。我們閱讀文章時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的自然段單獨(dú)表達(dá)一個(gè)意思，有的自然段則和另一個(gè)或者幾個(gè)自然段共同表達(dá)一個(gè)意思。為了閱讀理解的方便，我們就把表達(dá)相對(duì)獨(dú)立意思的一個(gè)活幾個(gè)自然段劃分為一個(gè)邏輯段。像這樣把一篇文章劃分為內(nèi)容和結(jié)構(gòu)相對(duì)獨(dú)立、完整的幾個(gè)邏輯段，就是劃分段落。劃分段落的方法1、自然段歸并法簡(jiǎn)單地說(shuō)，自然段歸并法分段的過(guò)程是一個(gè)由整體到部分再回到整體的思考過(guò)程。這個(gè)過(guò)程我們可以用圖表示：初讀想意通讀全文，想想主要寫(xiě)什么細(xì)讀概括一個(gè)一個(gè)自然段細(xì)讀，想想各段話的主要意思 分析歸并分析個(gè)自然段之間的內(nèi)在聯(lián)系，把相同意思的歸并在一起 再讀判斷再讀全文，判斷段落劃分是否正確 整體 部分 整體2、 按事情

4、發(fā)展順序分段有的文章是按照事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果的先后順序?qū)懙摹＝o這樣的文章分段，要注意事情是怎樣一步一步發(fā)展的。我們可以根據(jù)事情的前因后果辨明文章的先后順序，找出相對(duì)獨(dú)立的部分，并一句這一特點(diǎn)給文章分段。一般來(lái)說(shuō)，事情發(fā)展有幾個(gè)階段，文章就可以分成幾段。另外，這種分段方法我們還要注意兩點(diǎn)：（1）在事件發(fā)生變化的地方分段（2）分段時(shí)要注意時(shí)間、地點(diǎn)的變化。3、 按時(shí)間順序分段有些按事情發(fā)展順序?qū)懙奈恼?，有比較明顯的表示時(shí)間的詞句。給這類文章分段，除了要注意這件事情是怎樣發(fā)展的，分幾個(gè)階段，還可以在文章中找一找有哪些表示時(shí)間的詞句。一般來(lái)說(shuō)，文章中出現(xiàn)表示時(shí)間變化的詞語(yǔ)或句子，那就是提示讀者，隨

5、著這個(gè)時(shí)間的變化，事物也發(fā)生了相應(yīng)的變化。所以，在各個(gè)時(shí)間段里，事物的特點(diǎn)也就各不相同，應(yīng)該獨(dú)立成段。特別要注意的是：分段時(shí)，不是找到所有的表示時(shí)間順序的詞語(yǔ)就是分段依據(jù)，而應(yīng)以較長(zhǎng)的時(shí)間變化為標(biāo)準(zhǔn)，這就需要同學(xué)們仔細(xì)閱讀，抓準(zhǔn)時(shí)間的變化。4、 按空間位置轉(zhuǎn)換順序分段有些按事情發(fā)展順序?qū)懙奈恼拢斜容^明顯的表示地點(diǎn)的詞句。給這類文章分段，除了要注意這件事情是怎樣發(fā)展的，分幾個(gè)階段，還可以在文章中找一找有哪些表示地點(diǎn)的詞句。還有些寫(xiě)活動(dòng)的文章（游記、參觀訪問(wèn)記）和一部分寫(xiě)景的文章，常常按空間位置轉(zhuǎn)換順序安排材料，我們分段時(shí)也可以參考這些表示空間位置的詞語(yǔ)。但并非所有表示“空間位置”的詞語(yǔ)出現(xiàn)處，

6、都是段落的劃分處。是否獨(dú)立成段，要因文而定。5、 按事物的幾個(gè)方面分段寫(xiě)景狀物的文章中，有的是從事物的幾個(gè)方面來(lái)介紹事物的性質(zhì)特點(diǎn)，有的是描寫(xiě)景物的幾個(gè)組成部分。這“幾個(gè)方面”或“幾個(gè)組成部分”的內(nèi)容是并列的，因此，我們可以按事物的幾個(gè)方面和景物的幾個(gè)方面和景物的幾個(gè)組成部分來(lái)分段。6、 抓住重點(diǎn)部分分段分段時(shí)，先讀全文，想想文章主要寫(xiě)了什么，哪些自然段是文章的重點(diǎn)部分，確定重點(diǎn)段。然后，再看看重點(diǎn)段前后的幾個(gè)自然段各寫(xiě)了什么，就可以較快地給文章分段了。用表格表示如下：抓住題目 通讀全文 提取重點(diǎn)部分 再分析其他部分 個(gè)性思維 四、綜合拓展閱讀訓(xùn)練一、畫(huà)出下面語(yǔ)段中的聯(lián)想部分1、 中午，太陽(yáng)照

7、在水面上，長(zhǎng)江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；而一面又把它那激蕩的、跳躍的光輝，投向兩岸陡立的峭壁。于是，整個(gè)山谷，波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱烈的氣息。2、 也許由于這里山太高，峽谷太深，天空過(guò)于狹小，連月亮也上來(lái)得很遲很遲。起初， 只能感覺(jué)到它朦朧的青光，和黃昏連在一起；也不知在什么時(shí)候，它忽然出現(xiàn)在山上，就像從山上生長(zhǎng)出來(lái)，是山的一部分，宛若一塊巨大的、磨平發(fā)亮的云母石。這時(shí)，月亮和山的陰影，對(duì)比得異常明顯山是墨一般的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來(lái)；而月亮，從山頂上，順著直立的深深谷壑，把它那清冽的光輝，一直瀉到江面，就像一道道瀑布凌空飛降，又像一匹匹素錦

8、從山上掛下來(lái)。3、 我們坐上游覽車(chē)，在導(dǎo)游小姐引導(dǎo)下參觀動(dòng)物園的猛獸區(qū)?？矗瑸鹾稚年笈?，鑲嵌著美麗條紋的斑馬，“沙漠之舟”駱駝大都是非洲來(lái)的“遠(yuǎn)客”。我忽然一怔：這斑馬和駱駝也算是“猛獸”嗎？正自疑惑，眼前忽然一亮，一棵大樹(shù)下聚集著十幾只獅子。一只母獅在打哈欠伸懶腰，毫不在意地瞥了我們幾眼，便合上眼皮躺下睡了。那神情，似乎在顯示“森林之王”的孤傲。車(chē)子往前駛，只見(jiàn)一只金錢(qián)豹在走動(dòng)。忽然，他縱起前腿，兩爪抓住樹(shù)干，別轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，還甩了下尾巴。那蘊(yùn)藏爆發(fā)力的腿和身軀，不是在炫耀它“陸地動(dòng)物短跑冠軍”時(shí)速100多千米的漂亮記錄嗎？再前面是白虎山，住著兩只白虎，毛色黑白相間，臉上有長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，呲牙咧嘴

9、，威風(fēng)凜凜，氣度非凡，一副“虎家貴族”的樣子這逗人遐想的野獸王國(guó)！二、奔馬圖 我家墻上掛著一幅奔馬圖，是著名畫(huà)家徐悲鴻先生的作品的復(fù)制品。畫(huà)上6匹高頭大馬，匹匹生龍活虎。你越看越愛(ài)看，越看的出神，就越感到他們正破紙而出，迎面向你狂奔而來(lái)。頭一匹馬昂首挺胸，兩眼平視前方，四蹄騰空，仿佛在宣告：“比賽開(kāi)始！”第二匹馬使勁向前越，頭卻低垂，似乎 左邊那匹馬目不轉(zhuǎn)睛地瞪著自己的前腿，好像 右邊那匹馬兩條前腿往前直伸，縱起身子，往半空里飛躍，仿佛 后面那匹四蹄騰空，一股“天馬行空”的架勢(shì)。最后一匹馬剛從空中斜落踮地就有奮蹄直沖，猶如說(shuō) 。 奔騰的馬兒啊，這奮發(fā)向上的豪情，勇往直前的氣勢(shì)，不達(dá)目的不罷休的

10、毅力，一步一個(gè)腳印的踏實(shí)精神，真讓人敬佩不已。1、用“”劃出中心句。2、圍繞中心句展開(kāi)聯(lián)想，在括號(hào)中寫(xiě)出合適的聯(lián)想句。三、用自然段歸并法分段 我喜歡你，小河我喜歡你，小河。 你真美，月夜，你喜歡披銀裝；旭日東升，你又喜歡掛金衣。你真清，透過(guò)你，河底的一粒粒五色的鵝卵石更加_。你嫻靜快樂(lè)，總愛(ài)低低吟唱。你像一面光潔的明鏡，剛會(huì)飛的雛鷹，喜歡在你上面留下初擊長(zhǎng)空的俊影；藍(lán)天，白云，星光，都樂(lè)于對(duì)著你_。當(dāng)我一天天長(zhǎng)大以后，你感染我的不只是你的質(zhì)樸的美，而是你美好的德行.我喜歡你，首先是因?yàn)槟愕倪h(yuǎn)大目標(biāo)和為之而奮斗的精神。看，當(dāng)你遇到峻嶺，你總是流啊流，頑強(qiáng)地與他們搏斗，直到開(kāi)辟出一條通暢的幽谷；在

11、困難險(xiǎn)阻面前，你從不氣餒，_ ，奔向浩瀚的大海。從你身上，我看到了奔騰萬(wàn)里的長(zhǎng)江、黃河。我喜歡你，是因?yàn)槟阌袑掗煹男貞选？?，頑皮的孩子像你投去一塊塊石子的時(shí)候，你泛起一圈圈的波紋，仿佛皺起彎彎的秀眉，靜靜沉思，卻不生氣，一會(huì)兒，你又繼續(xù)遠(yuǎn)征，你用你寬闊的胸懷原諒一切.我喜歡你，是因?yàn)槟憔哂衉、慷慨獻(xiàn)身的精神，你給予人甚多，卻從不向別人索取?？?，河邊，小女孩在洗著自己心愛(ài)的小手帕，男孩子們?cè)谛⌒牡淖叫◆~(yú)，也許是老師讓他們觀察魚(yú)的生活習(xí)性。這時(shí)，你就會(huì)把魚(yú)兒無(wú)私的獻(xiàn)給那些小生物愛(ài)好者。?。≡谀愕膽驯Ю?，成長(zhǎng)起多少_的兒童；在你的懷抱里，養(yǎng)育著多少可愛(ài)的小生靈.小河，我喜歡你知錯(cuò)就改的勇氣。大雨滂沱

12、，泥沙污物把你弄得面目全非，你也許因一時(shí)的煩躁不安，不慎沖壞了堤岸，卷走了小樹(shù).但是，當(dāng)你一看到人們拿焦急憂慮的目光，你就會(huì)_，直到去濁揚(yáng)清。于是你又乖乖地流進(jìn)碧綠的菜畦、繁茂的田野，滋潤(rùn)老農(nóng)的心田.1、 從以下詞語(yǔ)中選擇合適的詞語(yǔ)填寫(xiě)在文章中的橫線上。慚愧不已 大公無(wú)私 鮮艷奪目 天真無(wú)邪 勇往直前 精心梳妝2、 給下列詞語(yǔ)選擇正確的讀音。鵝卵（luan ruan）石 感染（lan ran） 堤（ti di）岸3、 給下列劃線字選擇正確的解釋。（1）嫻靜 （ ） 文雅 熟練 （2）索取（ ） 繩子 尋找 要4、文中45節(jié)的內(nèi)容與67節(jié)的內(nèi)容的關(guān)系是（ ） A、遞進(jìn) B、因果 C、并列 D、轉(zhuǎn)

13、折5、作者喜歡小河“美的德行”指的是： （1）_ （2）_（3）_（4）_6、用雙豎線給文章分段，并概括段意。_四、按事情發(fā)展順序分段。 “我把花裙子捐了！”今天，媽媽給我50元錢(qián)，讓我自己去買(mǎi)裙子。走進(jìn)服裝店，一條換裙子真誘人：黃底紅花，鑲著白色木耳邊。啊，穿上身一定很美。于是，我把手伸進(jìn)了口袋 忽然，我看見(jiàn)對(duì)面（ ）著一群人，他們?cè)诟墒裁茨兀课遥?）進(jìn)去一看，原來(lái)在為災(zāi)區(qū)募捐。大紅橫幅下，放著一只捐款箱，旁邊電視機(jī)里正播放著抗洪救災(zāi)的紀(jì)錄片：洶涌的洪水、倒塌的房屋、飛機(jī)空投食物、快艇營(yíng)救群眾我被感動(dòng)了，把手伸進(jìn)了口袋可是，我耳邊似乎又響起了服裝店老板的聲音：“小姑娘，這裙子你穿著

14、一定好看！”回頭望，那花裙子也好像在向我招手。我（ ）錢(qián)的手都出汗了不，我長(zhǎng)大了。人大，心里想的也得“大”，錢(qián)也得往“大”處花。于是，我毅然（ ）出那50元錢(qián)，對(duì)募捐處的叔叔說(shuō)：“給！我把花裙子捐了！”我的臉，在橫幅映照下，更紅了1、從下面選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)。站 擁 擠 走 拿 捏 掏 摸2、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。（1）我（ ）錢(qián)的手都出汗了_（2）人大，心里想的也得“大”，錢(qián)也得往“大”處花。_4、 按照事情發(fā)展順序給文章分段，用雙豎線表示。五、按時(shí)間順序分段 營(yíng)地生活趣事到瀏河營(yíng)地后的第二早晨，我六點(diǎn)才起床，磨磨蹭蹭了半天。六點(diǎn)二十分，陳老師吹響了吃早飯的哨子，可我連牙都沒(méi)刷

15、，臉都沒(méi)洗。就這樣吃早飯？沒(méi)辦法，這是集體生活，一切得集體行動(dòng)。結(jié)果，我第一次嘗到了你刷牙吃飯的難受滋味。吃完早飯，我就連忙跑回宿舍去補(bǔ)刷牙洗臉，同學(xué)們十分奇怪，一位同學(xué)竟說(shuō)：“張青青這么考究，吃了早飯也刷牙、洗臉。”我苦笑著說(shuō)明了情況，大家（哄堂大笑 喜笑顏開(kāi)）。下午洗完澡 許校長(zhǎng)抱著一大堆東西向我們“展覽” 一件T恤衫 四條毛巾 一件背心 兩條短褲 三雙襪子 花色繁多 應(yīng)有盡有 這都是我們洗澡時(shí)遺忘在浴室里的物品。唉，我們這些“馬大哈”哪能自理呀！更有甚者，從長(zhǎng)江邊活動(dòng)回來(lái)，馬道鐵同學(xué)竟然將相機(jī)丟失了，急得他像熱鍋上的螞蟻（ ）晚上睡覺(jué)時(shí)，馬道鐵感到枕頭底下鼓鼓的，一摸，那架照相機(jī)竟好好的

16、躺在那里，原來(lái)，在江灘上他玩得忘乎所以，丟了照相機(jī)也未知覺(jué)，王老師收留著，藏到了他枕頭底下。最有趣的要數(shù)那第三天的夜間緊急集合了。萬(wàn)籟俱寂，我們都睡熟了。突然一陣（清脆 急促）的哨聲劃破了（平靜 寧?kù)o）的夜空。一些睡得死死的同學(xué)好不容易才睜開(kāi)惺忪的眼睛，（匆匆忙忙 慌慌張張）地穿戴一陣。集隊(duì)檢查時(shí)，有的同學(xué)襪子沒(méi)穿就套鞋子，有的同學(xué)紅領(lǐng)巾歪系著，有的同學(xué)紐扣都扣亂了，有的同學(xué)毛衣吊在半身，有的同學(xué)褲帶沒(méi)束好鬧了一個(gè)又一個(gè)大笑話。回到宿舍后，很多同學(xué)衣服都不敢脫，生怕再來(lái)一次緊急集合。在自理能力上的鍛煉，這次營(yíng)地生活真是立下了豐功偉績(jī)。我想，以后出門(mén)獨(dú)立生活，該不會(huì)再鬧笑話了。1、 從文章中找出

17、下列詞語(yǔ)的近義詞。 講究（ ） 居然（ ） 察覺(jué)（ ） 擔(dān)心（ ）2、 在括號(hào)中選擇或填上合適的詞語(yǔ)。3、 讀第三自然段，給前面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4、 找出文章中表示時(shí)間變化的詞語(yǔ)，抄在橫線上。_5、 想一想，哪些表示時(shí)間變化的詞語(yǔ)可以作為分段的標(biāo)志？_6、請(qǐng)用雙豎線劃分段落。六、按空間轉(zhuǎn)換順序分段幸福的外婆十五日下午，像往常一樣，媽媽拿了些禮物，帶著我去外婆家。 不一會(huì)兒，我們來(lái)到了外婆家。恰巧，小姨媽、大姨媽、舅舅都在。他們都爭(zhēng)先恐后的拿出錢(qián)來(lái)給外婆。外婆笑著說(shuō)：“我一個(gè)人用不了那么多錢(qián)，你們少給我點(diǎn)兒吧！” “不！”媽媽第一個(gè)說(shuō)：“我只有一個(gè)孩子，負(fù)擔(dān)比較輕。姐姐長(zhǎng)病假，讓她少給點(diǎn)吧。

18、” 大姨媽急忙說(shuō)：“不，我的女兒已經(jīng)工作了 。弟弟的孩子剛進(jìn)中學(xué)，負(fù)擔(dān)重，還是讓他少給點(diǎn)吧。” “不行！”舅舅一口拒絕了，“我能安排好。” 這時(shí)，小姨媽笑嘻嘻地開(kāi)口了：“你們都有孩子，負(fù)擔(dān)重，我沒(méi)什么負(fù)擔(dān)，我應(yīng)該多給點(diǎn)，”她的話剛說(shuō)完，立刻遭到大家的反對(duì)。 看著眼前的情景，我想起電視劇中的有些年輕人，不尊敬長(zhǎng)輩，有的把長(zhǎng)輩當(dāng)作勞動(dòng)力，有的甚至工作了，還向長(zhǎng)輩要錢(qián)。這一切和我眼前看到的情景是多么不同啊。 回家的路上，我問(wèn)媽媽：“既然外婆說(shuō)少給她點(diǎn)錢(qián)，那么你們?yōu)槭裁催€要堅(jiān)持多給呢？”媽媽回答說(shuō)：“外婆把我們從小撫養(yǎng)大，很不容易。我們寧可自己節(jié)約點(diǎn)，也要讓外婆過(guò)一個(gè)幸福的晚年！” “哦！我懂了，分魚(yú)

19、時(shí)爸爸為什么夾起頭尾自己吃，把中段給外婆；為什么每次爺爺來(lái)到我們房間時(shí)，媽媽總是要我拿藤椅給爺爺坐；每當(dāng)爺爺走時(shí)，媽媽還要我扶爺爺回房。 我長(zhǎng)大后，一定要像爸爸、媽媽對(duì)外婆、爺爺那樣對(duì)待爸爸、媽媽。 1、 下面的詞都有“看”的意思，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫(xiě)在括號(hào)里。 遙望、眺望、探視、環(huán)視、查看、察看、瞟、凝視、觀看、觀察、瞻仰 張望 （ ）大海 （ ）星空 （ ）四周 （ ）烈士 （ ）演習(xí) （ ）屏息 （ ）一眼 （ ）四周 （ ）全場(chǎng) （ ）地形 （ ）病人 ( )遠(yuǎn)方 2、摘錄按地點(diǎn)的變化用雙豎線給文章分段。3、文中哪一段是寫(xiě)作者聯(lián)想到的？ 4、讀了短文，“我”懂得了（ ） A、 生活中要多

20、給外婆錢(qián)。 B、 全家都要照顧外婆生活。 C、 從小要尊敬、孝順老人。 七、按事物的幾個(gè)方面分段。 花的啟示 在我家的小院里，種著兩種花：牽?；ê陀舸喊簟＿@是兩種不同品格的花。牽牛花一向是把根埋在土里，自己依靠著葡萄架向上爬，那纖細(xì)而癱軟的身體是那樣（柔弱），仿佛一陣輕風(fēng)就能吹倒似的；而那郁春棒總是把根深深在所在土壤里，依靠自己吸收的養(yǎng)料，在狂風(fēng)暴雨的侵襲下，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。 春暖花開(kāi)的季節(jié)，牽?；ㄩ_(kāi)出這一朵朵鑲著五顏六色花邊、色彩艷麗的花朵，它躺在毛茸茸的葉子上，吹著喇叭（夸耀）著自己的美貌。在又大又圓的綠洲中郁春棒也（捧出）一朵朵水靈靈的白花。白花綠葉，格外淡雅，但它并沒(méi)有為此而飄飄然，只是

21、默默在散發(fā)著濃郁的清香。這香氣令人欲醉，招惹蜂飛蝶舞。 一進(jìn)入金色的秋天，牽?；ㄔ缫芽蔹S的葉子紛紛凋零，花蕾也漸漸枯萎，最后只結(jié)下幾粒（干癟）的種子就死了；郁春棒也脫去翠綠的外衣，只留下幾根一寸來(lái)長(zhǎng)的莖露出地面，待到和煦的春風(fēng)吹拂大地，就又（破）土萌發(fā)。 在社會(huì)上，有的人軟弱而膚淺，有的人扎實(shí)而堅(jiān)強(qiáng)；有的人取得了一點(diǎn)成績(jī)就居功自傲到處?kù)乓械娜四瑹o(wú)聞為大家做了許多好事，從不向人夸耀；有的人遇到困難就畏首畏尾，垂頭喪氣，有的人無(wú)論遇到什么挫折都勇往直前，對(duì)未來(lái)充滿信心。這是兩種截然不同的人。 花是沒(méi)有思維能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有頭腦的，他會(huì)決定自己怎能樣做人。 1

22、、 牽牛花的特點(diǎn)： 郁春棒的特點(diǎn)： 2、圍繞短文內(nèi)容，用即使也 不但還寫(xiě)句話。 2、 你從最后一個(gè)自然段里體會(huì)到了什么？（不超過(guò)50個(gè)字) 基礎(chǔ)知識(shí)積累一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。yán jùn zhuó yu chéng xiào tóu xián xián guàng chóng shn jùn lng( ) ( ) ( )( ) ( )shn lín qí jìng làn yú chng shù fn tin fù d

23、ì b to xing yng cuì sè yù liú（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） jio ( )帶 觸( ) yì( )力 ( )制 ( )立kn ( )測(cè) ( )稱 yù猶( ) 富( ) 憂( )二、先將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的成語(yǔ)填入下面的句子中的橫線上。（9分）氣勢(shì)磅( ) 久（ ）盛名 雄為（ ）觀高朋滿（ ） 門(mén)庭若( ） 琴（ ）書(shū)畫(huà) 深思熟（ ） 無(wú)所不（ ） 溫文（ ）雅 回味無(wú)（ ） ( )飄( )舞 ( )禮( )拜 ( )( )心血 ( )( )而出 ( )( )淚下 1、被稱為大自然

24、杰作的黃果樹(shù)瀑布顯得_，_2、哥哥結(jié)婚那天，家里好熱鬧，真是_，_3、我的爸爸真是多才多藝，_，_三、按要求寫(xiě)句子。(4分)(1)父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我常對(duì)你說(shuō)，這里的工作非常重要，我不能離開(kāi)”。改為第三人稱轉(zhuǎn)述：改為帶有問(wèn)號(hào)的句子：(2)我班全體同學(xué)通過(guò)并討論了這次詩(shī)文誦讀計(jì)劃。(修改病句)。_(3)美仿佛是藍(lán)天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。（仿寫(xiě)句子）愛(ài)，。（4）母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，做兒女的怎么能夠報(bào)答得了母親的愛(ài)呢？這使我們想起了孟郊的詩(shī)句。(5)、年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦，滿懷悲憤，不得不離開(kāi)自己的祖國(guó)。(縮句)_(6)、一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了!(仿照句式寫(xiě)一排比

25、句)_(7)、用上“無(wú)論如果還是”關(guān)聯(lián)詞使句子更完整。我們工作有多忙 時(shí)間排得有多緊 合理安排好 可以把每件事做得井井有條的。_四、選詞填空，(5分)屹立 矗立 聳立 1、人民英雄紀(jì)念碑像巨人一樣( )在人民廣場(chǎng)。2、中國(guó)像巨人一樣，巍然( )在世界的東方。 3、大街兩旁( )著很高層建筑。必須 必需 1、陽(yáng)光、空氣和水是人們生活的( )品。2、建造多媒體信息處理系統(tǒng)，( )在系統(tǒng)內(nèi)設(shè)一個(gè)“司令部”，這個(gè)“司令部”就是“電腦”。課后鞏固 五、家庭作業(yè)購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩一個(gè)男孩捏著一美元硬幣，沿街一家一家商店地詢問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣(mài)嗎？”店主 說(shuō)沒(méi)有， 嫌他在搗亂。天快黑時(shí)，第二十九家商店店主（熱情 熱烈）地接待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的慈眉善目的老頭。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“告訴我，孩子，你買(mǎi)上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯普（培養(yǎng) 撫養(yǎng)）大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳