1、第第5 5課課 生物生物的啟示的啟示蘇教蘇教版五年級科學下冊版五年級科學下冊新知導入伏羲每天到河邊，望著水里魚呀，蝦呀，游來游頭，蹦來蹦去。一天，他躺在河岸上大柳樹下， 無意中看見樹枝上一只蜘蛛在織網，捉蚊子、飛蟲吃。伏羲想：如果做個像蜘蛛網一樣東西來捉魚捉蝦，不就行了嘛？于是，伏羲歡歡喜喜跑回家，帶著妹妹和孩子們上山割來葛藤，編起了像蜘蛛網一樣網。拿著網到河里捕魚蝦下，一網撒下去，捕魚可更多啦！魚網就是這樣發明的。漁網是怎么發明的？新知導入生物在長期進化的過程中，形成了許多有利于生存的形態結構和生理特點，人們從中獲得很多啟示。新知講解一、找物品設計與動植物 形態結構的相似之處下面物品的設計與

2、動植物的形態結構有什么相似之處。鐵絲網和植物莖上的刺的尖銳部分都能起到保護作用。新知講解塑料吸盤和八爪魚的吸盤都呈碗狀，具有吸附功能。 尼龍搭扣上的彎鉤和蒼耳果實上的鉤刺都有很強的附著力 。新知講解降落傘與帶冠毛的蒲公英種子的整體形狀相似 鋸子與鋸齒草的細齒相似都非常鋒利新知講解你還知道哪些物品的設計是受了動植物的啟示？王蓮葉子的背面有粗大葉脈和相互交鍺的小葉脈，支撐力很強。英國著名建筑師約瑟很據王蓮葉的葉脈結構，設計建造了一座頂棚跨度很大的展覽大廳，結構輕巧雄偉，經濟耐用。水母的耳朵有塊小小的聽石，能聽到正在來臨的風暴隆隆聲。于是設計了水母耳風暴預測儀，能提前15小時對風暴作出預報，對航海和

3、漁業的安全都有重要意義。新知講解螢火蟲發出的光不產生熱，稱為“冷光”。根據螢火蟲發光的生理特點，人們研究出人工冷光。在迅速飛動的各種形狀的小動物里，青蛙可立即識別出它最喜歡吃的蒼蠅和飛蛾，而對其他飛動著的東西和靜止不動景物都毫無反應。弄清了蛙眼的原理和結構，人們就發明了電子蛙眼。新知講解二、對蜂巢形狀特征研究公元公元 4 4 世紀，古希臘數學家佩世紀，古希臘數學家佩波斯提出猜想：截面呈正六邊波斯提出猜想：截面呈正六邊形的密鋪（不留空隙，也不相形的密鋪（不留空隙，也不相互重疊）的蜂窩巢房，是蜜蜂互重疊）的蜂窩巢房，是蜜蜂采用最少量的蜂蠟建成的。這采用最少量的蜂蠟建成的。這一猜想被稱為一猜想被稱為

4、“蜂窩猜想蜂窩猜想”。1.資料閱讀：蜂窩猜想找一找：蜂巢結構有什么主要特點？新知講解正六邊形密鋪蜂巢結構主要特點新知講解2.研究蜂巢形狀奧秘 在同種正多邊形中，能密鋪的只有正三角形、正方形、正六邊形。動動手：在正多邊形中能密鋪的有哪些？新知講解假設蜜蜂用正五邊形建蜂巢，結果會怎樣？用正五邊形建蜂巢，不能密鋪，浪費空間和蜂蠟。新知講解假設蜜蜂用下面3種面積相等的圖形建蜂巢，計算每種圖形的內切圓直徑，以及蜂巢壁的總長度，并進行排序。（單位：厘米）新知講解32.643.229121941.043635.34實驗結論:在面積相等的條件下，正三角形的內切圓直徑正方形的內切圓直徑正方形的蜂巢壁總長度正六邊

5、形的蜂巢壁總長度。蜂巢壁總長度越小，耗費蜂蠟越少。新知講解將 3 張A4 紙分別折成正三棱柱、正四棱柱、正六棱柱，放上同一種重物，比較哪種形狀抗壓能力最強。正六棱柱的抗壓能力最強。棱柱需要黏合；棱柱高低相同，統一折長邊；緩慢放置重物；放置的重物要一致，大小適宜；將重物置于棱柱上平面的中央。溫馨提示新知講解假如你是蜜蜂，你會選擇哪種形狀建蜂巢？為什么？新知講解三、交流有蜂巢結構的物體觀察這些物體的結構具有怎樣的共同點？蜂巢結構新知講解你還發現哪些物體有蜂巢結構？這種設計有什么好處？六邊形排列沒有縫隙，有效空間最大，所用材料少。設計好處：新知講解四、從魚類身上獲得的啟示魚的結構是怎樣的，你了解嗎？

6、新知講解船的設計分別借鑒了魚的哪些特征，找出魚與船各個部位的對應關系。魚的魚的鰭鰭對應船的槳和櫓對應船的槳和櫓，提供前進和，提供前進和轉彎的動力；轉彎的動力；魚的流線型身體對應潛艇的外形魚的流線型身體對應潛艇的外形，減，減少水的阻力，行進更快更省力；少水的阻力，行進更快更省力；魚的骨架對應船的龍骨魚的骨架對應船的龍骨，提供整個身，提供整個身體的支撐；體的支撐；魚肚子里的鰾對應潛艇的蓄水艙魚肚子里的鰾對應潛艇的蓄水艙，通，通過充氣和注水，調節上浮和下沉。過充氣和注水，調節上浮和下沉。新知講解五、拓展：鳥與發明創造查資料，了解人類從鳥的身上獲得了哪些發明創造的啟示。鳥類滑翔機 蝙蝠雷達 蜂鳥直升機

7、鴿子的視覺發達電子鴿眼貓頭鷹眼睛的特殊構造夜視儀鷹的眼睛電子鷹眼 啄木鳥覓食防震頭盔新知講解人類模仿生物的結構和功能，創造出各種人造物。這些做法逐漸發展為一門從自然中學習，進而應用到工程技術中的學科 仿生學。仿生學課堂練習1.采用蜂巢結構設計的妙處是（ ） A.六邊形排列沒有縫隙，有效空間最大，所用材料少 B.正方形排列沒有縫隙，有效空間最大，所用材料少 C.三角形排列沒有縫隙，有效空間最大，所用材料少2.抗壓能力最強的是（ ） A.三棱柱 B.四棱柱 C.六棱柱3.尼龍搭扣的彎鉤與（ ）相似。 A.蒼耳果實上的鉤刺 B.植物莖上的刺的尖銳部分 C.八爪魚的吸盤 A CA 課堂練習4.從鳥身上獲得發明創造啟示的是（ ） A.潛水艇 B.滑翔機 C.船槳5.公元 4 世紀，提出“蜂窩猜想”的古希臘數學家是（ ） A.佩波斯 B.胡克 C.列文虎克6.不是采用蜂窩結構設計的物體是（ ） A.足球網 B.足球 C.石拱橋BAC課堂練習1.蜜蜂是自然界中高明的“建筑工程師”。（ ）2.人們根據魚利用魚鰾上浮下沉制造了潛水艇。（ ）3.人類通過模仿鳥的形狀及羽毛制造了飛機。（ ）4.“騎馬打仗”游戲屬于仿生學應用。（ ）5.正三角形、正方形、正六邊形都能密鋪。（ ）課堂總結通過這節課的學習，我們認識不同的仿生現象，意識到人類的