1、高考語文答題技巧做題總原則：一分鐘拿一分，150分。選擇題稍快點，提前 5分鐘左右。首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達”；盡可能在試卷上將自己思考的痕跡寫下；相信自己的第一印象； 絕對不輕易留下空白； 切記“整潔、美觀、有效”的原則;然 后拿起筆，進入到第一卷客觀題的選擇階段：第I卷（選擇題共 36分）（一）（15分,每小題3分）1 .【字音辨析題】 答題技巧：常見字注音正確的可能性小 。生僻字一般不會標錯音 。審清題干，用 排除法是較好的方法。2 .【字形辨析題】 答題技巧：“形近而音”不同的別字。生僻字一般不會錯。平時多積累。3 .【詞語運用題】 憑語感去選擇 自己認為的最佳答

2、案,一般有兩種類型：答題技巧：對詞義的理解，先拿你最會的詞語去排除，對詞語的運用，一定要在 上下文中找到相應的信息，重點是使用場合上的搭配。注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語先 排除，逐漸減少選項。1.1 熟語（含成語）辨析題】答題技巧：第一，逐字解釋熟語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二，體會熟語的褒義貶義中性等感情色彩；第三，要注意熟語使用范圍，搭配的對象；第四，盡可能找出句中相關聯的信息。第五，四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的。要正確理解熟語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。特別陌生的熟語往往是對的5 .【病句

3、辨析題】 病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明（歧義）、不合邏輯。答題技巧：判斷病句用排除法居多。回憶以前做的常見病句的標志做題思路通常是： 檢查句子的主干，是否缺成分一 一推敲詞語運用，是否搭配 一一心里默讀，看是否有不同的句式混用一一綜合思考，是否符合邏輯思維，一一憑借語感。特別注意以下幾種情況：介詞“關于” “對于” “對”等開頭的句子，注意主語的殘缺。類似于“ A”是“ B”的句子，注意“ A” “ B”的協調，也可能是句式雜糅。動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。用"和""或"以及頓號連接的并列成分， 注意歧義

4、 及內在邏輯 順序是否失當 以及意義 的從屬關系。前半句使用了 “能否” “可否”等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協調。反問句及疑問句注意是否表意相反。6 .【標點符號題】答題技巧：注意試卷中常考標點（頓號、引號、破折號、括號、分號、問號）的使用，重點審查這類標點的使用正確性，逐一辨析排除。7、【排序題（語言連貫題）的考查】答題技巧：先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，情調保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節上的和諧及押韻。再從語句內容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對應的信息。語言風格要前后一致。

5、語段銜接，前瞻后顧，注意上下文主語的承接及邏輯的內在聯系。找突破口，用排除法。做題思路是：考查陳述對象（主語）是否一致-話題是否一致前后句式是否一致-情境是否吻合音節是否和諧等。（二）現代文閱讀（9分，每小題3分）（6-8題）如何讀懂科學類文章注重整體閱讀，說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字；議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字 。認真讀懂第一段和最后一段 ，并在頭腦中大體復述各段內容。標示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結構的句子 ，并用筆劃出稱代詞、關聯詞、標志詞。閱讀題目，找出選項相對應的區域。文章內容與題目相互驗證。【科學文】總體解題技巧將題干中否定陳述轉換為肯定陳

6、述。有"根據""證據""原因"等字樣的題干，選項與題干之間要能構成因果關系。 將稱代內容替代稱代詞， 使稱代詞與稱代內容保持一致。找出選項所關涉的內容區域， 將選項與文章內容逐字逐詞逐句進行比較、對照。推導的選項要在原文中找到根據，要有前因后果。注意未然與已然、原因與結果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區別。正常錯誤有故意混淆，以偏概全，無中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強加因果，胡亂劃分。7、【概念詞語】理解題答題技巧：找出選項相對應的內容區域，劃出文章中相對應的語句，聯系詞語的本義，抓住語境義。8、【句子】理解題答題技巧：

7、理清復雜句子的結構關系，適當作些句子成分的分析。其次要對修飾成分認真思考，這是選項比較的重點。找出文中相對應的闡釋，與選項逐字逐句對照、比較。分析原 因和結果的關系。分辨先后順序。檢查該選項的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。9 、【信息】篩選題答題技巧：找出選項相對應的內容區域，依次篩選。原文內容與選項保持一致，選項與題干要能構成因果關系。略過無關緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質特征。要點概括題答題技巧：找出文章中相對應的語句，抓住文中議論抒情的句子。轉述內容要與原文內容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、 前后關系不能顛倒。注意選枝之間的比較，如果選項中有內容矛盾的選項必有一錯。1

8、0 、【推斷想象】題答題技巧：找出推斷的根據。注意敘述角度和表達方式的轉換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不夸大,不縮小,不無中生有。總之：所有的判斷都必須來自原文，切切不可以主觀臆斷，建議先通讀全文，標好段落，初步掌握全文意思。先做最后一道選擇題，對全文有一個整體的把握再做其余三道選擇題。找到題干中句子在原文中的位置，前瞻后顧，整體把握，多用排除法（尤其是表述絕對的選項）。同時必須用？或其他記號來提示自己。（三）文言文閱讀（12 分，每小題3 分）我們對文言文題普遍有一定的畏難情緒。其實，只要稍稍作一點準備，就會發現，歷年的高考都有一定的規律。高考選文標準是：文不甚

9、深，言不甚俗。符合這一要求的文言文，主要是以下六個方面：“二十四史”中的傳記部分和資治通鑒中的名段；以孟子韓非子 為代表的先秦淺易文言文；唐宋八大家的散文作品；以 世說新語為代表的筆記文；以夢溪筆談為代表的古代科技短文；以聊齋志異為代表的短篇文言小說。從以往的選文看，高考雖說回避社會的焦點和熱點問題，但倡導并弘揚真善美是永恒的時代主題，結合當前反腐倡廉和社會輿論看，對忠臣廉吏的價值判斷依然會影響高考文言文的選文。如何讀懂文言文文段先做最后一道選擇題（往往落足在對全文思想的把握上），對全文有一個整體的把握后再做其余三道題。帶著什么人?做了什么事？結果怎樣？為什么？等問題對文段用心地默讀兩遍。注意

10、文段后的注釋，很多時候有提示作用。對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。對理解文段起關鍵作用的詞句要聯系上下文進行推導。先認真閱讀最后一道有關內容分析的題目，把握文段主旨。同時必須用?或其他記號來提示自己。11 .【文言實詞題】 答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導詞義。聯系上下文，前后照應，保持一致。實詞理解：將給出的詞義帶進原文，通順就對，不通就錯。從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。古今異義題答題技巧：將該詞語的今義帶進原文，通則對，不通則錯。12 .【文言虛詞題】答題技巧：翻譯這個文言虛詞成現代漢語進行

11、比較，看是否翻譯成同一個詞。先理解翻譯所學課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。 聯系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關系。 借助語句的結構，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。虛詞比較：每組中利用給出的高中學過的另一句子來推斷文中句子的虛詞用法。13 .【信息篩選題】 答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。照應上下文，一般作者評論性的話不能作為選項，別人贊譽的話可考慮。【性格表現題】答題技巧：先找不能表現題干中要求的任務性格的選項，用排除法選擇。特別注意誰的什么性格。14 .【內容歸納題】答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。

12、中心、主旨重點分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的 顛倒、無中生有等。【全文把握題】注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否準確，人物性格陳述 是否恰當，注意聯系全文。總之：所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個人履歷表，所以不難讀懂意思，只 是落實到個別字詞，倒是頗讓人費神，不過如能膽大，心細，也不可怕。遇到實在不懂的字 詞，不必著急，放放先讀下文，也許過后自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影 響做題目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂也沒什么！解釋不通的字詞往往可以考慮是否通假或者活用。好了，客觀題做完了，可以把答案填入指定位置了。填完后，拿出草稿紙，

13、準備進入第二卷主觀題的作答階段。深呼吸之后，就開始吧！不斷提醒自己一定要打草稿。（第I卷答卷用時約40分鐘）第II卷（共114分）（四）（18分）15 .【文句翻譯題】 答題技巧：粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含 義。逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。抓住句子中關鍵字詞翻譯，要與上下文對應， 這些字詞是得分點。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復詞。復雜句子要作句子成分分析， 抓住主干，注意句間關系，注意特殊句式。意譯詞語根據上下文推導，不拘泥于原文結構，由實到虛。組合成句子，前后通順。一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實，忠實于原文。先將句子中的每個字都落實為現代漢語的解

14、釋。（“信“）翻譯個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節詞換成現代漢語中常見的再將這些字連成句，要求符合現代人說話習慣。（“達”）連字成句時注意盡量多就少改，該補的一定要補出來，該調整順序的也要落實。使一句話完整通順。個別字詞實在無法說通，試試看是否是通假或者活用。1 6 .【詩歌鑒賞題】怎樣讀懂一首詩回憶作者所處的朝代和作品風格。分析詩題的中人和事。逐字解說詩句，理解詩的大意。詩最后兩句一般是運用議論、抒情，是詩的主旨和意境所在。詩題、描述、議論、抒情【古詩鑒賞表述】這首詩采用了什么（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現了（突出了）（某某）思想、感情，

15、起到了（某某）作用。【表達方式有】敘述、描寫、抒情、議論。（說明）【語言特點有】含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優美、 質樸等。【修辭手法有】比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復等。表現手法有象征、 襯托、對比、想象、聯想、照應、 借景抒情、寓情于景、托物 言志等。【意象有】作品中具體的人、物、 景等。思想感情迷戀、 憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰 慕、激憤，堅守節操、憂國憂民 等。【作用】深化意境深化主旨意境深遠意境優美意味深長耐人尋味言近旨遠等。特別注意看注解，看題目，看作者等有效信息。認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內容。或

16、者給你理解該詩 提供了感情基調。賞析詩句時注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用（尤其是常見8種修辭）。仔細閱讀全詩，注意詩中出現的意象（即描寫的對象），調動常識儲備，揣摩形象的象征意味。評價要恰當，嚴禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調。儲備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術語，要敢于大膽使用，不懂也要裝懂。有千古名句的要注意名句對全詩的作用及其在全詩中的分量；注意時代對作家的影響（如南宋的愛國思想，明末清初的抗清復明等）；注意前后期風格變化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女詞人李清照）。1.1 1名句名篇題】答題技巧：按規定默寫，要求寫幾句就寫幾句。上下句的默寫，可以根據上句或下句推導提醒。內容提示

17、的默寫，可先在頭腦中默背有關內容，選取與提示相對應的內容默寫。如果默寫的內容印象不深， 可先記得幾個字默寫幾個字， 暫時放過，后面記起來了再默寫。注意：這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，要象小學生一樣寫字，切勿賣弄。嚴禁空白！（五）【現代文閱讀】怎樣讀懂文學類文章：邊讀邊劃出文中表明作者觀點的詞、句，劃出文中表明文章結構的詞、句。議論性文章特別要注意論點和結論，敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節結構。第二遍閱讀 時可以只看這些劃了的詞句， 尋找答題的區位，根據題干要求確定答案位置， 根據分值和字 數限制來組織答案。 第三遍主要是核對答案是否符合主旨和題旨。對于高考中的現代文閱讀

18、，因其分值高，這一部分基本決定了我們的語文成績的走向，因此，同學們不能丟太多的分。對于這一類題，該如何去做呢，下面結合高考現代文閱讀試題 進行思路講解：18 .名詞術語及概念性試題思路如果是揭示概念的特點， 要根據該詞語出現的具體語境來剖析它的具體含義，這必次與句子聯系起來考慮，如果是概念間的區別，則要依據語境來判斷幾個概念間的相互關系，找出它們的相同點和不同點，這就要與句群和段落聯系起來。一般來說，一個詞語（概念）的出現，就在它的前面或后面作者都要做具體的闡釋，換一種說法揭示他的內涵。 命題者既然出了這個題， 那答案就一定在原文中。答題時要找準原文中相關的句子，一般在詞語出現的附近或者前后找

19、答案即可。關鍵性語句理解思路對于此類題，做題時要參照主要段落或者全文的整體意旨來考慮，在文意文旨的大語境中來探求核心文句的內涵，解題時才能披文入理，析文入情，瞻前顧后的根據其語段的"形"，深入領悟其語句段的"意"。19 .信息篩選性試題思路解決本類題一定要善于追本溯源尋依據，抓因求果找理由，因為此類題的答案的有效信息往往是隱蔽分散的， 或像蜜一樣蘊涵在花蕊里，或像珍珠一樣蘊藏在蚌殼里。在做這一類題時，一定要抓牢題目的具體要求，根據要求要非常謹慎地從原文中一點一點的尋找辨識有效信息，并將有效信息進行再剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。20 .歸納主旨性試

20、題思路解題思路：快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）一一跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會問題？）一一舍末逐本，歸納要點，把握文章 真意和神魂（作者的真正意圖是什么）一一按照題目要求，整理提取有效的信息。清理文思的題型解題思路本題重在弄清文章是怎么寫的：文章各段說的是什么內容，是從哪些角度說的；段與段之間是什么關系， 它們之間是如何照應的，又是如何形成一個有機整體的。只要你把作者起承轉合的行文思路 看出來了,把文章的 領起段、過渡段、中心段、歸旨段、結語段分辨清 楚了，文章的脈絡層次就在你眼前了。審美鑒賞性試題思路這一類題要求能分辨出文章語句段的表現技法，領悟其表

21、達技巧，審視他的藝術效果，把握他的獨特風格。例如：問你文中用了哪些修辭格（大綱規定的8種），有何表達效果，藝術手法上，記敘、描寫、說明、議論、抒情有何作用，文中哪些詞語用的如何巧妙，文章構思上某一點幾點妙筆好在何處，文章的整體風格（豪放、婉約、明朗、含蓄、雄壯、纖巧 等），文章所表現的情況（喜悅、哀婉、明快、灰暗、悲壯等）是如何展示的？其實，審美 鑒賞題還是在于理解文意。對景的分析：抓住不同時間、不同地點的不同側面的景物的不同特點。對修辭的理解：抓住修辭本身的特點，再結合語境來解釋用這種修辭的妙處。21 .綜合探究題要結合文章本身作答。總體建議：先通讀全文，標好段落，初步掌握全文意思。如果有選

22、擇題，先做選擇題（往往落足在對全文思想的把握上），對全文有一個整體的把握后再做其余三道題。能在原文中找到答案的盡量在原文中找，不提倡自作聰明，勉強用自己的話概括。目前推斷至少有一道題目是可以在原文中找到答案的，而且往往是第一題，一分不能丟。實在要概括的題目也請注意分析題干及分值設置，推斷得分點。找到原文中出處,前后兼顧，整體把握字跡工整，寫滿為止 。（六）【文字表達】首選把近段時間各地模擬題中的第六大題翻一遍，熟悉題型是答題的關鍵，其次， 看到新題型不要慌，慢慢看題目要求，總能有收獲。審題要仔細：仿句要細到標點符號；概括要注意信息點的把握。條件要符合：如果是一句話新聞的概括，注意"報

23、喜不報憂”的特點。形式要限制：仿句要注意修辭及字數的規定；概括要注意字數。內容要創新：不要照搬照抄，開拓思維，注重積累。上下要協調：尤其是結合語境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下協調。如果有對話，要注意謙敬詞的使用。【語段壓縮題】 答題技巧：明確題干要求，抓住陳述對象、事件經過及事件結果， 畫出文中的信息點，或歸納或概述特點，連綴成句，不多少文字，不出語病。解題思路：首先抓住三詞、三句找出文章的中心所在；（一般是有解釋的或重復較多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因、論據、過程等，其次換，其次數，其次對，最 后是理。【語句擴展題】答題技巧：情景式擴展：抓住主題詞，突出重點，有景有情，生

24、動形象。事理式擴展： 圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類題關鍵是要注意題目中“以重點”的要 求。一般情況下，以“”為重點，有兩種做法，其一，在其前加上復雜的定語，其二， 在其后寫一串話（最好運用相關的修辭手法豐富文采）具體解釋“”的內涵。一般情況 下以第二種為好。例如，2000年高考25題，解題思路是，首先考查語境要求：“畢業典 禮上”同學們心情愉快，都在憧憬著美好的未來；“考試前夕”有兩種情況，一是心情緊張， 一是對考試充滿信心，但是只有后一種才會有“歌聲”，同時還要在語句中出現“畢業典禮 上”、“同學們”、“歌聲”等幾個詞語。【句式仿寫題】答題技巧：看清列出題干幾點要求，分析仿寫句

25、，琢磨句式特點及表現手法，注意材料中的思想內容，搜索仿寫材料，展開聯想和想象，按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對應， 盡可能使句子寫得新穎，有深意。注意要求，抄錄句式，尋找對象，遣詞造句，連貫得體。注意仿寫對象要同類，修辭手法要符合事理和情理。【句式變換題】答題技巧：看清題干要求， 變短要先提出主干，修飾語按順序變為分句；變長要確定 陳述對象，將短句按順序變為修飾語。先寫出幾個句子,后選出符合要求不出語病的句子作 答。【綜合改錯題】這一類題其實就是修改病句，關鍵是要讀清題意，注意潛在提示，然后按要求完成。主要參考前面的語病部分的答題技巧。（七）【作文】可能還是考"給材料的t題作文&qu

26、ot;，強調開放與限制并存。作文應該是關注“人生、社會、發展”。可能考的話題有如下一些：“面對挑戰”“競爭與合作”“溝通”。可持續發展一“現代化與環境” “精神家園的保護” “文化的破壞”。呼喚人才-人才的“要求、定位、能力、良好的個性、健全的人格”。人才要會 交際一“溝通”。 看清是命題作文（命題作文不要自擬標題）還是話題作文 展開聯想：由課內到課外，首先打開思路，為了使文章達到800字的基本要求，做到內容充實，需要充分而恰當地進行由此及彼的聯想：由正面寫到反面，由自己寫到別人，由古代寫到現代，由中國寫到外國，由動物寫到植物，由自然界寫到人類社會，由學習寫到 生活，由社會活動寫到思想認識，由文學寫到藝術，由體育寫到軍事，由凡人寫到偉人 但無論何種聯想，都必須注意回到話題中去，扣住話題以免中途“跑題”。材料運用：盡量用自己最熟悉的材料，為了做到材料新鮮，建議多使用近幾年出現的 新人新事。如十大感動人物、社會新活材料，社會方面的吸毒、腐敗、治安改革等問題，科 技人員方面的蓋茨、