1、最新七年級語文上冊專項訓練匯編專項復習(一)語音與漢字一、字音1 .下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是A.賣弄/弄堂應和/一唱一和落地/大大落落C.著落/著急空靈/空穴來風模仿/一模一樣2 .下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是A.棱鏡/棱角悄悄/悄無聲息艱又t/難兄難弟C.整宿/宿舍混蛋/混為一談名稱/稱心如意3 .下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是A.拗斷/執拗和藹/和盤托出C.噴出/噴香解釋/不求甚解重復/拈輕怕重4 .下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是A.迷藏/躲藏宿儒/三天兩宿中傷/古今中外C.看護/看望塞外/充塞四虛較量/量體裁衣5 .下列詞語中加點的

2、字，每對讀音都不同的一項是A.圈定/圈養數目/數不勝數主角/拐彎抹角C.參加/人參稱贊/稱兄道弟更衣/半夜三更6 .下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是(B.D.(B.D.(B.D.(B.D.(B.D.高邈/禮貌噫亮/瞭望貯蓄/佇立嬌媚/峨嵋靜謐/謚號殉職/詢問烘托/供不應求醞釀/書聲瑯瑯肌膚/饑不擇食衰弱/披蓑戴笠屋檐/瞻前顧后凄冷/芳草萋萋竦峙/毛骨悚然捶打/唾手可得竦峙/堅持凱歌/白雪皚皚癱瘓/美輪美奐悔恨/誨人不倦嶙峋/水波粼粼絲綢/風流倜儻揉捏/柔情蜜意崩墜/墮落澄澈/南轅北轍蜷伏/疲倦不堪炫耀/玄虛叮囑/高瞻遠矚簡單/簞食瓢飲哺乳/逮捕檸檬/寧死不屈俊俏/春寒料峭A.黃暈/暈

3、倒鄙薄/H薄西山三省吾身/省吃儉用B.侍弄/等待蔬菜/稀稀疏疏咄咄逼人/勤能補拙C.稱職/稱謂漲潮/頭昏腦漲7.卜列詞語中加點的字，每對讀1HA.蔭庇/樹蔭應和/隨聲附和C.沉沒/沒落拮據/據為己有8.下列詞語中加點的字，每對讀音1大相徑庭/相貌堂堂D.噫亮/潦草V向的一項是（）哄堂大笑/一哄而起B.徘徊/緋紅興高采烈/望洋興嘆D.靜謐/謚號也小同的一項是（）悵然/為虎作俵拈輕怕重/棱鏡/滴水成凌人聲鼎沸帳篷/蓬頭垢面怪誕不經沾沾自喜/春風拂面/垂涎三尺A.開群/里群結實/歸根結底參主小井C.傳授/傳記模仿/裝模作樣不舍晝夜二、字形1 .下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.朗潤粗曠懲戒花枝招展

4、C.端莊碣石綿延美不至收2 .下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.聘請妥當頭銜稀稀疏疏C.檸檬禁錮余輝花團錦簇3 .下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.雀斑暈眩驚訝迫不急待C.流淌安詳丁囑天旋地轉4 .下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.抖擻喉龍干澀咄咄逼人C.爛漫淋漓奧秘爆怒無常5 .下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.荒涼蓬勃藤條莫不關心C.滑翔嗔怪煞白畏罪潛逃6 .下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.狡黠胳膊鑲嵌忙忙碌碌C.宛轉風箏筋骨馳擔持刀7 .下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.坍塌呼嘯溜達大相徑廷C.爭執蟬蛻纏絡麻目不仁8 .下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.絕別烘托熱忱見異思

5、遷/奉強人意/舍己為人B.D.B.D.B.D.B.D.B.D.B.D.B.D.B.B.加古L/收瓏D.氣概/慷慨健壯寬敞訣別淡雅欽差溫訓蓬松悵然恍惚挑揀凌亂呻吟草垛拼湊分岐秋谷腰支匍匐蹣跚豐腴硬朗水藻敞開鈴鐺挺拔盧管腦髓竹篩狹隘啄磨廢墟/噓寒問暖疲倦/、堪斑斕/波瀾壯闊煞有介事雕像人聲頂沸炫耀油然而生氣概翻來覆去突兒小茅之地暮色怪誕不經厭倦驚慌失錯慚愧潑潑灑灑純粹絮絮叨叨原委呼朋引伴帳篷愛慕虛容姿容耽耽相向造訪占蔽成丘企盼刨根問底恭敬各得其所縹緲怒氣沖天/斟酌損益/備受即熬)(最新C.恍惚輕捷勛章神彩奕奕D.粗獷狼狽干涸人跡罕至9.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.嬌媚花苞光禿禿沆默易百B.

6、位臨池畦熏衣早精益求精C.干燥竄向趕淌兒小心翼翼D.悔恨蕭芯軟綿綿接然/、同10.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.慫涌燦爛水銀柱廢慢后食B.暴名央求笑嬉嬉花團錦簇C.禁固并蒂熱騰騰駭人聽聞D.花瑞綠茵茵杞人憂天11.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.天涯冷冽孵卵器繁華嫩葉B.1取決芙蓉紅綾帶披蓑帶笠C.詛咒辨護惡作居I戀戀不舍D.哭泣安慰想象力溫故知新專項復習（二）標點符號與病句一、標點符號1 .下列各句中，標點符號使用有誤的一項是（）A.“好吧。”他說，“我相信你能行！”B.我國南海蘊藏著豐富的海洋動力資源，如潮汐能、波能等C.給成功者一個微笑，那是贊賞；給失敗者一個微笑，那是鼓勵。D

7、.在挫折和磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫，還是做奮起搏擊的勇士？2.下列句子中，標點符號使用恰當的一項是（）A.“大橋就要通車了，”他環視了一下現場說：“請大家咬緊牙關，作最后的沖刺。”B.星期六去呢？還是星期天去呢？我實在是拿不定主意。C.不過，像皇帝一樣，他們也說：“哎呀，真是美極了”！D.這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。3.下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A.2018年北京國際大數據產業博覽會，吸引了阿里巴巴、惠普、華為、戴爾等眾多國內外知名品牌前來參展。B.究竟手機是什么時候掉的？掉哪兒了？他一點都不記得了。C.“一年之計在于春，”剛起頭兒，有的是功夫，有

8、的是希望。D.李老師雖然已經年近四十，但從外表看上去只有三十一二歲的樣子。4.下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A.近半年來，梅葆玖、陳忠實、楊絳等大師的離去，無不使我們每個人心中充滿了悲痛之情。B. “都到齊了嗎？同學們。”老師說，“到齊了我們就可以出發了。”C. “莫等閑，白了少年頭，空悲切”，岳飛的這句詩詞激勵著我們青少年學生珍惜時光，努力學習，發奮有為。D.十三、四歲的胡適沿著崎嶇艱險的小路走進上海，飄到美國，回到北京，他博覽群書，學貫中西，成為國人敬仰的國學大師。5.選出下列標點符號使用正確的一項（）A.詩中描繪的景色是真實存在的？還是詩人虛構的？B.石子入淺水，水花四濺，虛張

9、聲勢；石子入深潭，悄無聲息，不動聲色。C.在人生的旅途中，你的身邊需要有三、兩個知心好友。D.“你先坐下，"她說：“我們好好談談。”6.下列句子中標點符號使用不符合規范的一項是（）A.大量事實證明：沉溺于網絡會影響青少年的身心健康，所以我們要理性上網。B.參觀鄧小平故居，你是周末去呢，還是暑假去呢？C.做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面一一作為學者的方面。D.中央電視臺經濟頻道將組織完成以“健康生活”為主題的電視活動。最新二、病句1.下列句子中沒有語病的一項是（）A.中學生之所以喜歡網絡小說的原因，在于這些作品大多思想感情豐富細膩，而且敘述方法自由活潑。B.面對敘利亞小難

10、民艾蘭伏尸海灘的照片，使歐洲一些國家終于松口，允許更多難民入境。C.磁州瓷器工藝精湛，具有高雅、時尚、個性的藝術享受，是一種觀賞價值極高的藝術品。D.屠呦呦用青蒿素治療瘧疾的研究，有效降低了瘧疾患者的死亡率，為醫學發展做出了卓越的貢獻。（）2.下列各句中，沒有語病的一項是（）A.面對來勢洶洶的新型犯罪手段，公民個體也應該具有一定的信息安全防范。B.漫步于風光旖旎的半山公園，皎潔的月光和悠揚的歌聲從遠處傳來。C.閱讀是否膚淺化，既取決于閱讀者的思考，也取決于作品本身的深度。D.楊絳先生將全部稿費和版稅，捐贈給母校清華大學，設立了“好讀書”獎學金。3 .下列句子中，沒有語病的一項是（）A.隨著網絡

11、時代的來臨，因此催生了世界大國戰略博弈的新格局。B.未成年學生玩手機的危害應該得到有效引導和管理。C.我國擬把足球學習情況納入學生檔案，作為學生綜合素質評價的參考。D.通過考古發掘、征集和捐贈，甘肅省博物館獲得歷史文物藏品近82000多件。4 .下列句子中，沒有語病的一項是（）A.在科技大講堂的活動現場，充滿了孩子們求知與探索的熱情。B.目前，“智慧桂林”城市免費WIFI的熱點數已逾9000個左右。C.有些人之所以不斷成長，是因為有一種堅持下去的力量。D.我市將通過實施老城區特色街區改造工程，進一步提升城市形象。5 .下列對病句的修改不正確的一項是（）A. “珍愛生命，遠離毒品”的校園宣傳活動

12、，有效地增強了中學生的自我保護。（用詞不當，“增強”換為“增加”）（語序不當，“討論”和“聽取”調換位置（前后矛盾，去掉“能否”）（成分殘缺：缺少主語。去掉“經過”或B. XX中學的學生討論并聽取校長關于培養良好習慣的意見。C.能否規范地書寫漢字，是對義務教育階段學生書寫的基本要求。D.經過全校師生的共同努力，使我校環境衛生狀況有了很大改變。“使”）6 .下列句子中，有語病的一項是（）A.在備考過程中，我們不能缺乏的，一是自信心，二是學習方法。B.能否真正做到精準扶貧，是農村貧困戶受益的根本保證。C.通過開展高雅音樂進校園、粵劇進校園等活動，我市師生文化水平得到進一步提高。D.中國詩詞大會節目

13、將詩詞文化帶到人們生活中，有利于更多人走進、了解、研究古詩詞。7 .下列各句中，沒有語病的一項是（）A.由于團省委的一系列關愛活動，使留守兒童感受到了家庭的溫暖。8 .我們只要與自然和諧相處，才能保護好我們賴以生存的家園。C.青年人應當把自己的夢想與民族的夢想緊密相連，刻苦學習，在追逐夢想的過程中為中國夢的實現而貢獻力量。D.在旅游旺季到來之際，我市推廣并通過了“美麗鄉村游”的休閑旅游政策。9 .下列句子中沒有語病的一項是（）A.網上“曬旅游”本身是積極向上的，但要有度，不要攀比或驕傲。B.我永遠不會忘記老師耐心細致地糾正并指出我考試中的問題的情景。C.為了防止這類交通事故不再發生，我們制定了

14、交通安全管理措施。D.也許我們不能復制馬云的成功，但是他的夢想、他的努力卻是每個人都可以復制的。最新10 下面的一則通知在格式和語言上共有三處錯誤，請找出并改正。通知全體初一同學：今天下午2點在禮堂召開“慶元旦”文藝會演，請準時參加。2018年12月30日紅星中學初一年級組呼應頂格寫。署名和日期的位置調換。“召開”改為“舉行"。專項復習（三）語言綜合運用1 .下列句子語言表達得體的一項是（）A.老人路上掉了一張餐紙，清潔人員追上去說：“老家伙，你怎么亂扔垃圾？真沒素質！”B.小劉到書店買到了夢寐以求的書，臨走時，書店老板說：“謝謝惠顧，歡迎下次光臨。”C.快遞員送貨超時，收貨人說：“

15、你是腿短呢，還是屬蝸牛的？這么老半天才把東西送到!D.端午節放假，有網友發帖：“真要感謝屈原！如果沒有他投江，哪來這么愉快的假期？”2 .閱讀下面的圖表，完成后面的題目。某校圖書館學生閱覽室共有10萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調查中，調查人員發現：很加息只看紅爆燈人行道o摧交通燒蚓行上圖書狀況完好無損損壞較輕損壞較重損壞嚴重圖書數目（冊）20000250004000015000根據該圖表反映的情況，寫出兩條結論。（1）該校校的圖書存在不同程度的損壞現象。（2）學生不愛惜圖書，社會公德意識淡薄。一3.下面的兩個圖表是對部分學生的隨機調查數據，請用簡潔的語言從每個圖表中各歸納出一條主要信息。【示

16、例】絕大部分學生外出時交通安全意識較高；絕大多數學生能清醒地意識到自己的貴重物品應妥善保管，只有一小部分學生貴重物品防盜意識淡薄。4 .下圖是關于“中國傳統文化對當下中國的作用”在大學生群體中的調查，請認真閱讀分析，然后把你探究的結果寫在下面。過三踣很曲意自同仃二I型打上人行道惟之山U匕L我的探究結果是:絕大多數大學生認為中國傳統文化對當下中國的作用是積的。5 .下列圖表是對漢字書寫現狀的調查。請仔細閱讀，完成后面的題目。最新116%求本I：沒有23.6.很少7幾乎不手寫平時手寫機會提望忘字的經歷35.7%較步463%不多也2%經常，好多字都不知學圖一圖二（1）從圖中漢字書寫的現狀可以得出怎樣

17、的結論？（要求：不出現數字，1020字）寫字機會少，提筆忘字多，書寫能力堪憂。（2）針對現狀，請從社會和學校角度指出提筆忘字現象產生的原因。（要求：語言簡潔）社會：電腦的普及使用、急功近利的浮躁意識及人們對書寫的不重視。學校：缺少重視書寫的濃厚氛圍，教師對書寫要求低，學生得過且過。6 .閱讀下面兩則材料，按要求回答問題。材料一：4月23日是“世界讀書日”，某校文學社團隨機調查了部分學生，就“你喜歡的圖書類別”（只選一項）對學生課外閱讀的情況作了調查統計，將調查結果統計后繪制成下面的條形統計圖：材料二：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑棋；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂

18、伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直躥向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。（從百草園到三味書屋）（1）請你用一句話概括材料一統計表的主要內容。卡通畫讀者人數遙遙領先，時文雜志、武俠小說、文學名著讀者較少。（意思對即可）（2）文學名著或名篇是經過時間檢驗的人類文明精華，請你向同學推薦一本名著或名篇，并用材料二中“不必說也不必說單是”的句式，說說推薦理由。【示例】推薦西游記：不必說唐僧的善良仁慈，孫悟空的疾惡如仇，豬八戒的幽默風趣；也不必說杏仙的美麗，玉兔的嬌媚，女兒國國王的癡情。單是那九九八十一難，就給讀者無限遐想。所以我推薦你讀一讀西游記。7 .閱讀下面三則材料，按

19、要求答題。材料一：躺在你懷里不覺得啥/離開你溫存/才感覺害怕/守在你身邊不覺得啥/目睹你輝煌/才知道你偉大/見多了喜事不覺得啥/盼回了親人卻熱淚花花/聽慣了呢喃不覺得啥/面對五環你聲音最宏大一一節選自歌詞祖國是我永遠的家材料二：戰狼2影片結尾護照上寫道：“中國公民，當你在海外遭遇危險，不要放棄，請你記住，在你身后有一個強大的祖國。”一位觀眾看了這部影片后表示：自己多年來放棄更改他國國籍，就是因為“心里知道，我的根在哪里，我就屬于哪里"，加入其他國籍是不能給我這種安全感的。材料三：右圖是“中國好少年”大型活動一一少年強的標志。少綠圈（1）你從材料一、二中獲取的主要信息是什么？【示例】祖

20、國永沅是我們的家.是我們的強大依靠。（意思對即可）（2）【示例】該標志由圖案和文字兩部分組成。標志整體形似一只展翅欲飛的雄鷹，中間是一個小孩的形象，左右兩邊是翅膀，寓意騰飛。圖案下方的“少年強”，體現了該標志的本題。8 .七年級（2）班打算開展以“動物，人類的朋友”為主題的班會，請你參與。（1）同學們從互聯網上搜集到了一幅漫畫（如圖），請你仔細觀察這幅漫畫，說說這幅漫畫主要諷刺了當前社會上的什么現象。最新證山片餐,用無心東上I!這幅漫畫主要諷刺了當前社會上的一些人一邊吃野味，一邊還奢談保護野生動物的現象。(2)閱讀下面兩則材料，回答問題。材料一：騰訊體育2018年3月21日訊中國籃協主席姚明今

21、天在其個人社交媒體上發布一張照片，對世界上最后一只雄性北方白犀牛的死亡表達了悲痛心情，“聽到最后一頭雄性白犀牛去世的消息，我很悲傷。”姚明寫道。他也希望通過這樣的方式進一步喚醒人們保護野生動物的意識。材料二：湘鄂兩省森林公安聯手成功破獲一起特大非法獵捕、殺害、收購珍貴、瀕危野生動物案與重大非法狩獵案，查獲國家二級保護動物黑熊熊掌17只、熊膽5枚，國家一級保護動物林麝毛皮2張，和大量國家二級保護動物紅腹角雛羽毛等。保護動物，人人有責。材料一中姚明做出了榜樣，你認為還有哪些可行的舉措？不要把有益的小動物當美味，不吃田雞，保蛙護農；不參與殘害動物的活動；建立自然保護區；加強宣傳，提高人們保護野生動物

22、的意識。(言之有理即可)非法捕獵必受懲戒。為防止材料二中偷獵再次發生，請你為電視臺保護珍稀動物的公益廣告寫一句廣告詞。【示例】保護動物光榮，偷獵動物可恥。保護野生動物，實現人與自然和諧共處！不要讓一切都成為記憶一一保護動物，與自然和諧相處。(言之有理即可)9 .閱讀下面材料，按要求答題。材料一：北京師范大學心理學系兒童研究專家舒華教授公布：很多孩子的學習問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴重的已經發展成為閱讀障礙，閱讀困難不僅會對孩子的語文學習產生消極影響，也會影響到其他學科的學習。材料二：隨著音像制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成年人獲取知識的重要途徑。有

23、關媒體調查表明，相當一部分中學生用影視、漫畫來代替名著。不少孩子對圖像產生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣，對圖像的過分攝入，導致了語言表達能力的大幅下降，不少青少年反映：“很多時候，心里明明知道怎么說，但就是說不出來。”(1)以上兩則材料反映了一個什么現象？學生的語言表達和閱讀能力下降。(2)你認為造成這一現象的原因有哪些？可以從哪些方面改善？原因：一是學生閱讀量少：二是由于音像制品、漫畫等不斷普及帶來的負面影響。改善：學校加強對學生閱讀的引導、引導學生閱讀更多的文學作品、開展豐富的讀書活動。專項復習(四)課內文言文基礎訓練一、世說新語二則1.用“/”給下面的句子劃分朗讀節奏。(

24、1)謝太傅/寒雪日/內集(2)左將軍王凝之/妻也(3)君與家君/期/日中(4)待君久/不至2.解釋卜列句子中加點的詞。(1)俄而雪驟俄而:不久，一會兒_驟:急(2)撒鹽空中差可擬差：大體擬:相比(3)木若柳絮因風起:不如，小及_因:趁、乘(4)太丘舍去舍：舍棄(5)去后乃至乃：土3.指出下列句中的通假字，并解釋其含義。尊君在小(“不”問“否”，和肯定詞對用時，表示否定4.解釋卜列句中加點詞的古今義。(1)與兒女講論文義古義：泛指小輩今義：兒子女兒(2)與友期行古義：約定今義：泛指等待或盼望：日期太丘舍去古義：離開今義：前往，與“來”相對(4)相委而去古義：舍棄今義：委托(5)卜車引之古義：拉，

25、牽拉今義：領(6)兀方入門不顧古義：回頭看今義：顧忌：理睬最新5.將下列句子翻譯成現代漢語。(1)謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。在一個寒冷的雪天，謝太傅把家里人聚集在一起，跟小輩談論文章的義理。(2)白雪紛紛何所似?白雪紛紛揚揚的像什么？(3)未若柳絮因風起。不如比作柳絮乘風飛舞。一(4)陳太丘與友期行，期日中。陳太丘與友人相藥同行，約定的時間是正午時分。(5)與人期行，相委而去。和我相約同行，卻丟下我走了。(6)友人慚，下車引之。元方入門不顧。友人感到慚愧，下車來拉元方，元方頭也不回就進門了。二、論語十二章1.解釋下列句子中加點詞的意思。(8)(9) (11)(13)(14)(15)(1

26、7)人不知而不慍為人謀而不忠乎卜而立不逾矩學而不思則罔思而不學則殆知之者不如好之者于我如浮云逝者如斯夫三軍可奪帥也切問而近思慍:忠:逾:罔:殆:好：2.解釋下列各組中的加點詞。而學而時習之(連詞，表承接人不知而不慍(連詞，表轉折(2)為為人謀而不忠乎生氣，惱怒竭盡自己的心力(2)吾日三省吾身立身，指能有所成就(4)與朋友交而不信乎(6)四十而不惑越過矩：邈迷惑，意思是感到迷茫而無所適從疑惑(10)人不堪其憂堪:喜愛，愛好(12)曲肱而枕之介詞，對，對于往、離去溫故而知新日：信：誠信惑能忍受胳膊省：自我檢查、反省迷惑，疑惑斯：代詞，這，指河水(16)博學而篤志(18)仁在其中矣(連詞，表承接)可

27、以為師矣(做)篤：堅定仁：仁德學而不思則罔(連詞，表轉折)3 .指出下列句中的通假字，并解釋其含義。(1)學而時習之，不亦說乎(“說”同“悅，愉快)(2)吾卜有五而志于學(“有”同“又”，用于整數和零數之間4 .解釋下列句中加點詞的古今義。可以為師矣古義：可以憑借今義：能吃5 .指出下列加點詞語的詞類活用現象并解釋。(2)(4)學而時習之(名詞用作狀語，按時)吾日三省吾身(名詞用作狀語，每天)溫故而知新(形容詞用作名詞，分別譯為“學過的知識”“新的理解和體會”好之者不如樂之者(形容詞的意動用法，以為快樂)飯疏食(名詞用作動詞，吃)6 .將下列句子翻譯成現代漢語。(1)人不知而不慍，不亦君子乎？

28、別人不了解(自己)，(自己)卻不生氣，不也是很有才德的人嗎?(2)溫故而知新，可以為師矣。(這一點)做老師了溫習學過的知識，可得到新的理解和體會，可以憑借(3)學而不思則罔，思而不學則殆。只讀書卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想卻不讀書就會有疑惑。(4)子在川上日：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”孔子在河邊卜感嘆說“時光像河水一樣流去J日液不停專項復習(五)古詩文閱讀一、閱讀觀滄海，完成12題。1 .請分析“東臨碣石，以觀滄海”中“臨”和“觀”兩字的作用。最新“臨”字寫出了詩人立足之高，所看到的景象自然非同一般；“觀”字是全詩的詩眼，統領全篇，引出下文一系列的壯闊畫面。2 .賞析“日月之行，若

29、出其中;星漢燦爛，若出其里”。詩人借助奇特的想象，表現大海吞吐日月星辰的氣勢，表達作者胸襟開闊、氣吞山河、囊括宇宙的氣概和一統天下的雄心壯志。二、閱讀聞王昌齡左遷龍標遙有此寄，完成12題。1 .首句中描繪了哪些意象？有怎樣的表達效果？描繪了漂泊無定的楊花和叫著“不如歸去”的子規。詩人通過描繪南國這種暮春景象，烘托出一種哀傷、愁苦的氣氛。一2 .請對“我寄愁心與明月”這句詩從修辭手法和作者情感表達兩個角度作簡要賞析。擬人，抒發了作者對友人被貶遠行的憂慮關心之情。三、閱讀次北固山下，完成12題。1 .本詩的頸聯運用了擬人的修辭手法，既描繪出了景物的特點，同時又表達出了詩人怎樣的思想？又表達了詩人對

30、未來的希望和樂觀、積極、向上的思想情感。2 .本詩表達了漂泊在外的游子對家鄉親人深切的思念之情。你認為詩中的哪一句最能突出地表達這種思想感情？為什么？“鄉書何處達？歸雁洛陽邊。”運用了鴻雁傳書的典故突出表現了游子之思。四、閱讀天凈沙秋思，完成12題。1 .“小橋流水人家”一句描繪了溫馨恬靜的景象，聯系全文，談談作者為什么這樣寫。以樂景寫哀情，通過對比，襯托出游子的孤獨凄涼以及對家鄉親人的思念。2 .這首小令運用了什么寫法？創造出了怎樣的意境？襯托了天涯游子怎樣的心情？這首小令極其出色地運用了景物烘托的寫法，借助枯藤、老樹、昏鴉等具有明顯深秋色彩的意象，渲染出蕭瑟悲涼的意境，烘托出游子孤寂、悲涼

31、的心境。五、閱讀夜雨寄北，完成12題。1 .詩中兩次提到“巴山夜雨”，有什么表達效果？運用反復的修辭手法，虛實相生，強調了詩人對妻子（友人）的思念之情，強烈而纏綿。2 .三、四兩句明明是寫今日的離情，卻設想未來的相逢，描繪相逢之日再訴今日離情的情景。詩人為什么要這樣寫？這是一種既出人意料，又在情理之中的奇妙構思。用想象未來相逢時的歡樂反襯出今夜的相思之苦；而今夜的苦又成了未來秉燭夜話的內容，增添了重聚時的樂。在時間和空間的回環對照中，將深摯的思念之情表達得曲折、細膩又含蓄雋永。六、閱讀下面兩個語段，完成14題。（一）曾子日：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（學而）

32、子日：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（雍也）子日：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（述而）（二）顏淵、季路侍。子日：“盍各言爾志？”子路日：“愿車馬、衣輕裘，與朋友共，敝之而無憾。”顏淵日：“愿無伐善，無施勞。”子路日：“愿聞子之志。”子日：“老者安之，朋友信之，少者懷之。”（公治長篇第五）【注釋】顏淵、季路：孔子的兩個學生，季路即子路。盍：何不。裘：輕暖的皮襖，泛指衣服。憾：遺憾。伐：夸耀。施：夸大，夸張。1 .下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（A）A.傳不習乎傳：傳記B.賢哉賢：賢德C.與朋友交而不

33、信乎信：誠信D.回也不改其樂樂：快樂2 .把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？替別人謀劃事情有沒有竭盡自己的心力？和朋友交往有沒有誠信？3 .語段（一）中孔子贊賞的生活態度和人生追求是什么？I自求理想，安貧樂諧。4 .“言為心聲”，由兩個語段中的內容可以窺見孔子師徒不同的品質，請指出其中三個人的性格特點。最新孔子仁義。什善于自省。顏淵謙虛忠厚。季路重情義。（答出三個即可）附語段（二）參考譯文：顏淵，季路侍奉在孔子身邊。孔子說：“為什么不說說你們各自的愿望呢？”子路說：“愿將車馬和裘衣和朋友共用，把它們用壞了也不遺憾。”顏淵說：“愿做到不夸耀自己的好處，不

34、宣揚自己的功勞。”子路說：“希望聽一聽您的愿望。”到關懷。”孔子說：“使老人能享受安樂，使朋友能夠信任我，使年輕的弟子們得1-4題。（一）子日:子日:子日:（選自曾子日：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”“學而不思則罔，思而不學則殆。”“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（為政）”（雍也）“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。焯論語譬十二章）（述而）（學而）七、閱讀下面兩個語段，完成（二）吾生于亂世，長于戎馬，流離播越，聞見已多。所值名賢，未嘗不心醉魂迷向慕之也。人在少年，神情未定，所與款狎，重漬陶染，言笑舉動，無心于學，潛移默化，自然似之；何況操履藝能，較明易習者也？是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。子悲于染絲，是之謂矣。君子必慎