1、第四節(jié)詞句融合一、關(guān)聯(lián)詞一、考點(diǎn)、熱點(diǎn)回顧(一關(guān)聯(lián)詞概念:把兩個(gè)或兩個(gè)以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起,叫復(fù)句,也叫關(guān)聯(lián)句。復(fù)句通常用一些關(guān)聯(lián)詞語來連接。關(guān)聯(lián)詞一般分轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。(二關(guān)聯(lián)詞基本用法關(guān)聯(lián)詞語是復(fù)句中用來聯(lián)結(jié)分句與分句,標(biāo)明分句與分句之間的關(guān)系的詞語。如果兩個(gè)或者兩個(gè)以上的小句子(分句要組成一個(gè)大句子(復(fù)句,就要根據(jù)它們相互關(guān)聯(lián)的意思,用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把它們連接起來。這樣,才能組成一個(gè)表達(dá)一定意思的復(fù)句。各個(gè)分句之間存在著各種各樣的關(guān)系。它有如下特點(diǎn):第一:作為聯(lián)結(jié)分句、標(biāo)明關(guān)系的詞語,關(guān)聯(lián)詞語總是標(biāo)明抽象的關(guān)系,可以作為某類復(fù)句的特定的形式標(biāo)志。第二:關(guān)

2、聯(lián)詞語性質(zhì)復(fù)雜,能在復(fù)句中起關(guān)聯(lián)作用的主要有以下幾類詞語:1.連詞。連詞是用來做關(guān)聯(lián)詞語的主要詞類,但并非所有連詞都能充當(dāng)關(guān)聯(lián)詞。有的連詞不能連接分句,不能連接分句的連詞當(dāng)然不能做關(guān)聯(lián)詞;有的連詞能連接分句,但如果在某個(gè)句子中連接的不是分句,它也不是關(guān)聯(lián)詞2.副詞。某些副詞可充當(dāng)關(guān)聯(lián)詞。但如果在某個(gè)句子中連接的不是分句,它也不是關(guān)聯(lián)詞。起關(guān)聯(lián)作用的副詞仍舊保留原有的修飾作用。3.有些短語也可以充當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語,如“一方面”、“另一方面”。關(guān)聯(lián)詞語是在復(fù)句中才能確認(rèn)的,離開復(fù)句,就無所謂關(guān)聯(lián)詞語了。關(guān)聯(lián)句分為8種類型:1 并列關(guān)系:概念:各分句間所表示的意思、事件或動(dòng)作是并列平行關(guān)系,有的分句分別說

3、明描述幾種情況,有的分句表示相對(duì)相反或同時(shí)發(fā)生的幾種情況。又又一邊一邊例:弟弟一邊唱歌,一邊跳舞。有時(shí)有時(shí)一會(huì)兒一會(huì)兒既又例:李老師既會(huì)拉小提琴, 又會(huì)吹笛子。也例:爸爸不抽煙, 也很少喝酒。有的有的,一方面一方面,有時(shí)候有時(shí)候,那么那么,既又,也,又,還,同時(shí)。不是而是、是不是。2 承接關(guān)系概念:各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動(dòng)作,分句有先后順序。一就(便例:我一做好功課, 便到球場(chǎng)踢球。首先然后便於是才例:哥哥擬好作文大綱, 才打草稿。接著3 遞進(jìn)關(guān)系:概念:由兩個(gè)有遞進(jìn)關(guān)系的分句組成,后一分句在意思上比前一分句更近一層。不但而且例:地球上不但有氧氣,而且還有氮?dú)狻２粌H還例:博爾特不僅奪得了金

4、牌,還打破了世界紀(jì)錄。不但不反而連也何況甚至不但(不僅、不只、不光而且(還、也、又、更,而且,并且,況且,何況,尤其,甚至。尚且何況(更不用說,別說(慢說、不要說連(就是。4 選擇關(guān)系:概念:分句所說的事情不能同時(shí)并存,而是要從中選擇一項(xiàng)。不是就是例:我們下課不是跳橡皮筋,就是踢毽子。寧可也不例:我寧可給老師責(zé)罰, 也不說謊, 隱瞞真相。還是例:飯前吃水果好,還是飯后吃水果好?與其不如例:與其浪費(fèi)時(shí)間,不如做些有意義的事。是還是,或者(或、或是或者(或、或是,不是就是,要么(要就是要么(要就是。5 轉(zhuǎn)折關(guān)系:概念:后一句分句(正句表述的意思同前一分句(偏句的意思相反或相對(duì)。盡管可是例:盡管天氣

5、嚴(yán)寒, 可是伯父仍到海灘游泳。雖然但是例:道德雖然只是個(gè)簡單的是與非的問題,但是實(shí)踐起卻卻很難。例:雖然天氣已晚,但是老師仍在燈下伏案工作。卻例:媽媽愛靜, 爸爸卻愛動(dòng), 兩人性格截然不同。然而雖然(雖是、雖說、盡管、固然但是(但、可是、然而、卻,但是(但然而,可是(可,卻。不過,只是,倒。6 假設(shè)關(guān)系:概念:偏句提出假設(shè),正句說明在這種假設(shè)情況下產(chǎn)生的結(jié)果。(1如果(假使、假如、要是、倘若、要是就(那么、那、便。如果引出的假設(shè)與正句結(jié)果一致。如果就例:如果明天天氣好,我們就舉行升旗儀式。假使便例:即使成績?cè)俸?你也不能自滿呀要是那麼例:要是你不聽爸爸的勸告, 那麼定會(huì)闖禍。(2即使(就算、就

6、是、哪怕、縱使也(還是、仍然、還。即使引出的結(jié)果與正句結(jié)果不一致。如果就例:如果明天下雨,運(yùn)動(dòng)會(huì)就不舉行了。即使也例:即使成績?cè)俸?你也不能自滿呀7 條件關(guān)系:概念:偏句提出一個(gè)條件,正句說明在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果。只要就例:只要多讀多寫, 語文水平就可提高。(說明:偏句指出充足條件,正句說明具備這種條件便能有的相應(yīng)結(jié)果。只有才例:運(yùn)動(dòng)員只有不斷地苦練, 才能獲得優(yōu)異的成績。(說明:偏句指出必要的條件,缺少了這個(gè)條件,就不能產(chǎn)生正句指出的結(jié)果。無論(不論、不管、任憑都(總、總是、也。(說明:偏句表示排除一切條件,正句說明在任何條件下都會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果。例:無論風(fēng)吹雨打,我們都堅(jiān)持到學(xué)校學(xué)習(xí)。不管也

7、例:不管多少險(xiǎn)阻, 我也無懼前進(jìn)。不論也假設(shè)句和條件句有相通的地方。假設(shè)句中包含著條件的意思,條件句中也包含著假設(shè)的意思。如:1.如果你去跳舞,他就高興。2.只要你去跳舞,他就高興。第一句是假設(shè)句,但是“你去跳舞”也是“他就高興”的條件;第二句是條件句但是“你去跳舞”,并不是已實(shí)現(xiàn)的事實(shí),而含有一種假設(shè)的情況。它們的區(qū)別,一是用的關(guān)聯(lián)詞不同,二是前一句著重假設(shè),后一句著重條件。8 因果關(guān)系:概念:偏句說明原因,正句表示結(jié)果。因?yàn)樗岳?因?yàn)檫@本書寫得太精彩了,所以大家都喜歡看。由於因此例:由於弟弟粗心大意, 因此做錯(cuò)了兩道數(shù)學(xué)題。既然那麼(就例:既然你知道錯(cuò)了,就要改正。要是那麼因?yàn)?由于所以

8、(因此、因而,因此,因而;之所以是因?yàn)?既然(既就(便、則、那么。關(guān)聯(lián)詞有兩種:一種是由詞組成的關(guān)聯(lián)詞,如“那么”、“因而”等;另一種是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞而形式的關(guān)聯(lián)詞,如“因?yàn)樗浴薄ⅰ凹词挂病钡取＿@兩種形式的關(guān)聯(lián)詞之中,我們見的最多的是成對(duì)出現(xiàn)的,即第二種形式。成對(duì)使用的關(guān)聯(lián)詞,因?yàn)槊恳粚?duì)都表特定的語法關(guān)系,所以它們的搭配是固定的,不能隨意調(diào)換。如我們只能用“只有才”,而說“只要才”這就不對(duì)了。常見關(guān)聯(lián)詞:因?yàn)樗浴⒉坏摇⑴c其不如、寧可也不、寧可也、之所以是因?yàn)椤⑷绻汀⒅灰汀⒓热痪汀⒓词挂病o論都、不管都、不僅還、不僅而且、不但還二、課堂練習(xí)(一選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。(一只有才

9、雖然但是如果就無論都不但而且既然就雷鋒叔叔(離開了我們,(他的精神永遠(yuǎn)鼓舞我們前進(jìn)。(哪一門學(xué)科,(要有扎實(shí)的基本功和嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度。我們(要迅速發(fā)展生產(chǎn),( 要逐步改善生活。(明天下雨,體育課(在體操房里上。(你答應(yīng)了這件事,你(負(fù)責(zé)到底,努力做好。(別人不花費(fèi)它們,我們的生命(會(huì)開花結(jié)果。(二只有才不但而且不管都雖然但是所以李源是個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員,他(學(xué)習(xí)勤奮,(很愛體育。(有多忙,他(堅(jiān)持晨跑,(他的身體一直很棒。他經(jīng)常說:“(做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生,將來(能為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)。(三不但而且只要就寧可也不只有才雖然但是因?yàn)樗钥追鄙臼穷I(lǐng)導(dǎo)干部的楷模。(他牢記自己是共產(chǎn)黨的干部,(

10、時(shí)刻把人民群眾放在心上。(發(fā)現(xiàn)誰有困難,他(想方設(shè)法去幫助。(自己苦點(diǎn)、累點(diǎn),(他心里很踏實(shí)。(四雖然但是不但而且一就與其不如無論都因?yàn)?所以(1我們(走到哪里,(不能忘記人民的囑托。(2(坐在那里說空話,(實(shí)實(shí)在在地去干。(3張老師(沒有擔(dān)任我們的班主任,(卻關(guān)心著我們班的每一個(gè)同學(xué)。他(有空兒,(到我們班問這問那。(二關(guān)聯(lián)詞語練習(xí)。1、(多讀多練,作文(會(huì)進(jìn)步。2、(你答應(yīng)去,(該準(zhǔn)時(shí)去叫他.3、這本小說有趣極了,(我一口氣就把它看完了4、雨來(犧牲生命,(泄露秘密。5、凡卡心想,(在城里受罪,(回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。6、我倆(住得很遠(yuǎn),(不常見面。7、(別人的意見不一定全對(duì),我們(要虛心聽

11、取。8、(要努力讀書,(要關(guān)心政治。9、(軍校招生,我(報(bào)考軍校。10、(走到哪里,他(聽到樂聲。11、(“非典”疫情再大,我們(戰(zhàn)勝困難。12、(大家都同心協(xié)力,這場(chǎng)無聲的戰(zhàn)斗,我們(會(huì)取得勝利。13、花(多,(沒有奇花異草。14、(對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué),我們(不應(yīng)該輕視他們。15、他們(把輪船停在港口,(冒著狂風(fēng)暴雨前進(jìn)16、(從小學(xué)好本領(lǐng),(更好地為國家建設(shè)出力.(二修改病句要求:了解病句的九種類型,熟悉各種類型病句的修改方法。原則:句子的原意要保留、修改要恰當(dāng)。修改步驟:1、讀懂句子的意思;2、找準(zhǔn)病處,對(duì)癥下藥;3、改后讀讀是否通順,是否改變?cè)狻＞欧N類型:一、缺少成分這類病句主要有 2

12、種類型。1、句子缺少了主要成份。例 1 :正在仔細(xì)地批改學(xué)生的作業(yè)。例 2 :我們從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。例 3 :校園里到處洋溢著歡樂。2、句子中多了一些詞語造成成份殘缺。例:經(jīng)過這次活動(dòng),使我受到了深刻的教育。二、用詞不當(dāng)這類病句主要有 2 種類型。1、用錯(cuò)了近義詞。例:紅軍長征時(shí)期的生活非常艱巨。2、用錯(cuò)了關(guān)聯(lián)詞。例:雖然我們是為人民服務(wù)的,但是我們有缺點(diǎn),就不怕別人批評(píng)指出。三、搭配不當(dāng)這類病句主要有 3 種類型。1、句中主要成份不搭配。例:他的寫作水平明顯改進(jìn)了。2、修飾限制的詞語與中心詞不搭配。例:農(nóng)民伯伯在山坡上種了許多欣欣向榮的果樹。3、一個(gè)詞語和兩個(gè)詞語搭配,其中一個(gè)搭配,另一個(gè)

13、不搭配。例:星期天,我在家里寫了一篇文章和一幅圖畫。四、語序不當(dāng)這類病句主要有 3 種類型。1、主動(dòng)者和被動(dòng)者顛倒。例:集郵對(duì)我特別感興趣。2、先后發(fā)生的幾件事顛倒。例:氣象小組的同學(xué)記錄并收聽了天氣預(yù)報(bào)。3、修飾限制的詞語用錯(cuò)了對(duì)象。例:在回家的路上,他唱起心情舒暢的歌。五、重復(fù)累贅這類病句主要有 3 種類型。1、句子中用了相同意思的幾個(gè)詞語。例:那個(gè)房間非常寬敞得很。2、修飾限制的詞語與中心詞中的字意思重復(fù)。例:松樹屹立在陡峭的險(xiǎn)峰上。3、句子中用了沒有必要用的詞語。例:那個(gè)三條邊的三角形畫好了。六、指代不明代詞分為人稱代詞我、你、他(她、它、我們,指示代詞這、那、這里、那兒和疑問代詞誰、

14、哪里三種,指代不明的病句指的是代詞使用錯(cuò)誤。這類病句主要有 2 種類型。1、一個(gè)代詞同時(shí)代替幾個(gè)人或物,造成指代混亂。例:劉明和陳慶是好朋友,他經(jīng)常約他去打球。2、指示代詞和疑問代詞誤用。例:哪里有困難,他就出現(xiàn)在那里。七、前后矛盾這類病句主要有 2 種類型。1、句子的主要意思前后矛盾。例:這個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)養(yǎng)的豬不少于 500 頭左右。2、修飾限制的詞語與中心詞相矛盾。例:今年春天的這場(chǎng)秋雨下得真不是時(shí)候。八、歸類不當(dāng)這類病句主要有 3 種類型。1、不是同一類的詞語放在一起當(dāng)作同一類的;例:中國少年報(bào)和科學(xué)畫報(bào)這兩種報(bào)紙我都愛看。2、范圍大小不同的詞放在一起。例:秋天到了,地里的莊稼和稻子成熟了。3

15、、分類標(biāo)準(zhǔn)不一樣的詞放在一起。例:參加這次勞動(dòng)的有工人、農(nóng)民和青年等。九、不符事理這類病句指的是句子的意思不符合生活實(shí)際。例 1 :他異口同聲地說:“這里的風(fēng)景真美。例 2 :這明月高懸、繁星滿天的夜空真美。三、作文素材集錦幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅,幸福是患難中心心相印的一個(gè)眼神;幸福是父親一次粗糙的撫摸,幸福是朋友一個(gè)溫馨的字條;幸福是母親一聲溫柔的叮嚀,幸福是老師一次親切的問候。四、語文趣味故事一則韓復(fù)渠演講諸位、各位、在齊位:今天是什么天氣,今天就是演講的天氣。來賓十分茂盛,敝人也實(shí)在感冒。今天來的人不少咧,看樣子大體有8/5啦,來到的不說,沒來的把手舉起來!很好,都來了!今天兄弟

16、召集大家來訓(xùn)一訓(xùn),兄弟有說得不對(duì)的,大家應(yīng)該相互原諒。你們是文化人,都是大學(xué)生、中學(xué)生、留洋生。你們這些烏合之眾是科學(xué)科的,化學(xué)化的,都懂得七八國英文,兄弟我是大老粗,連中國的英文都不懂。你們大家都是筆桿子里爬出來的,我是炮筒子里鉆出來的。今天來這里講話,真使我蓬蓽生輝,感恩戴德。其實(shí),我沒有資格給你們講話,講起來嘛,就像對(duì)牛彈琴,也可以說是鶴立雞群了。今天,不準(zhǔn)備多講,先講三個(gè)綱目。蔣委員長的新生活運(yùn)動(dòng),兄弟我舉雙手贊成。就一條,行人靠右走,著實(shí)不妥。大家想想,行人都靠右走,那左邊留給誰呢?還有件事,兄弟我想不通。外國人在北京東交民巷都建立了大使館,就缺我們中國的。我們中國為什么不在那兒建個(gè)

17、大使館呢?說來說去,中國人真是太軟弱了。第三個(gè)綱目,學(xué)生籃球賽,肯定是總務(wù)長貪污了。那學(xué)校為什么會(huì)那么窮酸?十來個(gè)人穿著褲衩搶一個(gè)球,像什么樣?多不雅觀。明天到我公館領(lǐng)筆錢,多買幾個(gè)球,一人發(fā)一個(gè),省得再你爭我搶的。今天這里沒有外人,也沒有壞人,所以我想告訴大家三個(gè)機(jī)密:第一個(gè)機(jī)密暫時(shí)不能告訴大家,第二個(gè)機(jī)密的內(nèi)容跟第一個(gè)機(jī)密一個(gè)樣,第三個(gè)機(jī)密前面兩點(diǎn)已經(jīng)講了,今天的演講就到這里,謝謝諸位。五、課后作業(yè)(一用修改符號(hào)在原句上修改。1.全校學(xué)生認(rèn)真討論和學(xué)習(xí)了小學(xué)生守則的內(nèi)容。2.毛澤東這個(gè)名字對(duì)中國人民是不陌生的。3.汽車忽然漸漸地停了下來。4.你這么粗心大意,怎么能讓大家不放心呢?5.有沒有

18、良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),是衡量優(yōu)秀班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)之一。6.聯(lián)歡會(huì)上,大家表演了精致的節(jié)目。7.在美術(shù)老師的悉心指導(dǎo)下,使我的素描水平進(jìn)步很快。8.我們的學(xué)習(xí)成績一天比一天地不斷地繼續(xù)提高。9.班會(huì)上,同學(xué)們討論并聽取了班長的發(fā)言。10.環(huán)境污染已成為當(dāng)今世界性的三大社會(huì)問題。11.紅樓夢(mèng)的作者是曹雪芹寫的。12.張開泰和湯小泉是好朋友,他經(jīng)常幫助他復(fù)習(xí)功課。13.言行不一致的人是一種很壞的風(fēng)氣。14.我們要遵守交通規(guī)則,以免不發(fā)生事故。15.兩個(gè)新舊社會(huì),真是鮮明的對(duì)比啊!16.現(xiàn)在,我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親,熟悉的老屋和那爽朗的笑聲。17.雷鋒助人為樂的精神是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。18.他帶了鋼筆、尺

19、子、橡皮、參考書等文具。19.皓潔的月光灑滿大地,滿天的繁星調(diào)皮地眨著眼睛。20.四(1班的男同學(xué),大概用了一星期左右的時(shí)間學(xué)會(huì)了跳繩。21.隨地吐痰的人,是一種不文明的習(xí)慣。22.在老師的教育下,我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。23.王欣在全市書法比賽中榮獲了一等獎(jiǎng),同學(xué)們紛紛夸耀她。24.到科技展覽館的人很多,有工人、農(nóng)民、教師、干部、年輕人。25.早春這首詩說明了作者對(duì)早春景色的贊美之情。26.麥子已經(jīng)成熟了,真是豐收在望。27.媽媽經(jīng)常鼓舞我,要做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。28.地里的莊稼可真多,有水稻、玉米、高梁和番茄等。29.看了屠城血證這部影片,更激起了對(duì)日本侵略者的仇恨。30.現(xiàn)在,國產(chǎn)電

20、視機(jī)的質(zhì)量增加了,價(jià)格減少了。31.這場(chǎng)籃球賽勝敗的關(guān)鍵是隊(duì)員們齊心協(xié)力。32.奶奶的疾病經(jīng)過醫(yī)生精確的治療,很快恢復(fù)了健康。(二判斷下面各句的說法是否正確,正確的打“”,不正確的打“”,并用修改符號(hào)在原句上修改。1.你對(duì)我們照顧的太周到了。(2.他將銳利的眼睛投向人群。(3.本學(xué)期,我校掀起了“爭創(chuàng)五星級(jí)班級(jí)”的熱潮。(4.我們要留心觀察周圍的事物。(5.在足球比賽時(shí),隊(duì)員們提出“勝不驕,敗不餒”。(6.我們要維持學(xué)校的榮譽(yù)。(三用修改符號(hào)修改下面一段話。我的姑父在外國語學(xué)院工作,他會(huì)三四國英語,家里多極了英語藏書。他的女兒格外酷愛閱讀中國少年報(bào)和少年文藝這兩種報(bào)紙,還喜歡看一些醫(yī)學(xué)方面的書

21、籍,既然增長了知識(shí),健康與疾病也有了保障。(四請(qǐng)?jiān)诓【涞那‘?dāng)改法后面的括號(hào)里打“”,在不恰當(dāng)改法后面的括號(hào)里打“”。病句:桂林的秋天是個(gè)美麗的風(fēng)景區(qū)。修改:1.桂林的秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。(2.桂林是個(gè)美麗的風(fēng)景區(qū)。(3.桂林是個(gè)現(xiàn)代化的城市。(五、選擇題。1.沒有語病的一項(xiàng)是(A天氣很晴朗,一朵朵五彩繽紛的白云飄浮在高空。B他的家鄉(xiāng)是黑龍江省青崗縣人。C科學(xué)發(fā)展到今天,誰也不會(huì)否認(rèn)地球是繞著太陽運(yùn)行的。D大路兩旁,到處都種植著果園。2.有語病的一項(xiàng)是(A高樓大廈像雨后春筍般矗立在祖國大地上。B近幾年來,王芳幾乎每時(shí)每刻都在搜集、整理民歌,積累了大量的資料。C“炎黃子孫不忘本,兩岸兄弟一家親”道

22、出了我們海峽兩岸人民的共同心聲。D這家伙相當(dāng)頑強(qiáng),死也不肯坦白自己的罪行。3.沒有語病的一項(xiàng)是(A雖然你學(xué)習(xí)再好,但是沒有驕傲的理由。B你去勸勸他,過去的往事就不要再提了。C我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。D夏天的江南農(nóng)村是一年中最繁忙的季節(jié)。 參考答案:二、選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。(一 1、雖然但是 2、無論都 3、不但而且 4、如果就 5、既然就 6、只有才(二不但而且、不管都、所以、只有才(三 因?yàn)樗浴⒅灰汀㈦m然但是(四 1 無論都 2 與其不如 3 雖然但是、一就三、關(guān)聯(lián)詞語練習(xí)。1、只有、才。2、既然、就。3、因此。4、寧可、也不。5、與其、不如。6、因?yàn)椤⑺浴?、即使、

23、也。8、不但、而且。9、既然、就。10、不論、總是。11、無論、都能。12、只有、才。13、雖然、卻。14、就算、也。15、不是、而是。 16、只有、才能。參考答案一、用修改符號(hào)在原句上修改。1.全校學(xué)生認(rèn)真討論和學(xué)習(xí)了小學(xué)生守則的內(nèi)容。(調(diào)換“討論”和“學(xué)習(xí)”2.毛澤東這個(gè)名字對(duì)中國人民是不陌生的。(調(diào)換“中國人民”和“毛澤東這個(gè)名字”3.汽車忽然漸漸地停了下來。(刪去“忽然”或“漸漸地”4.你這么粗心大意,怎么能讓大家不放心呢?(刪去“不”5.有沒有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),是衡量優(yōu)秀班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)之一。(刪去“有沒有”6.聯(lián)歡會(huì)上,大家表演了精致的節(jié)目。(把“精致”改為“精彩”7.在美術(shù)老師的悉心指

24、導(dǎo)下,使我的素描水平進(jìn)步很快。(刪去“在”或“使”8.我們的學(xué)習(xí)成績一天比一天地不斷地繼續(xù)提高。(“一天比一天地”“不斷地”“繼續(xù)”三者只保留一個(gè)9.班會(huì)上,同學(xué)們討論并聽取了班長的發(fā)言。(調(diào)換“聽取”和“討論”的位置10.環(huán)境污染已成為當(dāng)今世界性的三大社會(huì)問題。(在“問題”后面加上“之一”11.紅樓夢(mèng)的作者是曹雪芹寫的。(刪去“的作者”或者“寫的”12.張開泰和湯小泉是好朋友,他經(jīng)常幫助他復(fù)習(xí)功課。（將兩個(gè)“他”換成前文的人名） 13言行不一致的人是一種很壞的風(fēng)氣。 （刪去“的人” ） 14我們要遵守交通規(guī)則，以免不發(fā)生事故。 （刪去“不” ） 15兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比啊！ （調(diào)換“

25、兩個(gè)”和“新舊”的位置） 16現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，熟悉的老屋和那爽朗的笑聲。 （將“和”改成“，又看到了” ） 17雷鋒助人為樂的精神是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。 （刪去“榜樣” ） 18他帶了鋼筆、尺子、橡皮、參考書等文具。 （刪去“、參考書”或者將“文具”改成“東西” “物品” ） 19皓潔的月光灑滿大地，滿天的繁星調(diào)皮地眨著眼睛。 （將“調(diào)皮地眨著眼睛”改成“都躲起來了” ） 20四（1）班的男同學(xué)，大概用了一星期左右的時(shí)間學(xué)會(huì)了跳繩。 （刪去“大概”或者“左右的時(shí)間” ） 21隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。 （刪去“的人”或者刪去“一種”和“習(xí)慣” ） 22在老師的教育下，

26、我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。 （將“和”改成“，改進(jìn)了” ） 23王欣在全市書法比賽中榮獲了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們紛紛夸耀她。 （將“夸耀”改成“夸獎(jiǎng)” ） 24到科技展覽館的人很多，有工人、農(nóng)民、教師、干部、年輕人。 （刪去“、年輕人” ） 25 早春這首詩說明了作者對(duì)早春景色的贊美之情。 （將“說明”改成“表達(dá)” ） 26麥子已經(jīng)成熟了，真是豐收在望。 （將“已經(jīng)”改成“就要” ） 27媽媽經(jīng)常鼓舞我，要做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。 11 （將“鼓舞”改成“鼓勵(lì)” ） 28地里的莊稼可真多，有水稻、玉米、高梁和番茄等。 （刪去“和番茄” ） 29看了屠城血證 這部影片，更激起了對(duì)日本侵略者的仇恨。 （可以在“激起了”后面加上“我們” ） 30現(xiàn)在，國產(chǎn)電視機(jī)的質(zhì)量增加了，價(jià)格減少了。 （將“增加”改成“提高” ，將“減少”改成“降低” ） 31這場(chǎng)籃球賽勝敗的關(guān)鍵是隊(duì)員們齊心協(xié)力。 （將“勝敗”改成“取勝” ） 32奶奶的疾病經(jīng)過醫(yī)生精確的治療，很快恢復(fù)了健康。 （將“疾病”改成“身體” ） 二、判斷下面各句的說法是否正