1、精選優質文檔-傾情為你奉上 2013年春期期末四年級語文卷面分析本學期一眨眼就過去了，期末考試已結束，現就卷面分析如下：第一大題：寫好字。本題要求學生在田字格里書寫三個詞語，共三分。大部分學生得滿三分，其余學生得分12.5分。主要錯在“膝”的右下部分，小部分學生把它寫成“水”字，另一個錯字是“福”，有小部分學生寫成“衣補旁”。第二大題：讀拼音，寫詞句。大部分學生得滿分，其余不得滿分的學生主要原因有：寫錯別字，錯得較多的字的“微”：寫句子時沒有寫上標點符號。第三大題：字詞部分，包括五小題。第一小題查字典，按要求填空，本小題得分率較高，只有小部分學生錯在大寫字母和部首，第二小題形近字組詞和多音字組

2、詞，本題得分率較低，錯誤原因主要有：寫錯別別字不會組詞，錯得較多的是“濂”和“歉”的組詞。第三小題：把詞語補充完整，只要求補充一個字，比較簡單，只有少部分學生寫錯別字。第4、5小題得分率都較高，小部分學生主要錯在第4小題和第5小題。第四大題是句段，共26分。第一小題加標點符號，雖然只有2分，但全鎮能拿下這兩分的同學微乎其微，這句話出自課文第25課兩個鐵球同時著地。學生根本不知道說話在從哪里到哪里為止，說明老師平時不太注重，少練習，學生對書本知識不熟悉。第2小題選詞填空，選“激烈”地爭吵，文中的一句，“強烈”的地震，失分也多，第3小題是按要求寫句子，6分。失分在句改為反問句，有些學生不加“不”字

3、，有些不用“嗎”和“？”。第4小題修改病句，4分，這次修改病句很特別，是平時根本沒有見過，練習過的題型，如“2月30日.晴”“沒有太陽、淹死金魚”等處，首先學生不懂得2月沒有30日，說晴天但又說沒有太陽，已矛盾，再次是金魚不會淹死，雖然下面有提示但學生不夠醒目，不夠沉著、審題，最后背書的考的蠻好的，因為師生都注重，失分的是一些特困生。第五題課內閱讀。第1小題用“”畫出這段話的中心句，全年級有部分同學不能正確畫出中心句。主要原因是平時訓練少了一些。第2小題填空大部分同學能正確填空，而有部分學生有錯別字。課外閱讀。第1小題，理解“毫不遲疑”大部分學生詞語解釋不正確。第2小題，野鴨被凍死情形的句子用

4、“”畫下來，這一道小題，有百分之四十左右的同學，不能正確畫出來。第3小題，練習短文內容，回答問題。大部分同學認為第1句更好，但不能正確地說出理由。第四小題，課文寫了三個方面的內容。其中主要內容是什么？次要內容是什么？有部分同學把主要內容填到次要內容。第5小題，大部分同學都能談自己的想法。第六大題：習作。（30分）這次習作有兩道題目，一是：一件怪事.二是：愛讀書的我。要求學生選擇其中一道題目來寫。從改卷中知道，百分之八十、九十的學生都選擇作文題愛讀書的我。學生在習作過程中都能按要求寫作，多數做到內容具體、用詞準確，通過真實的事例突出自己愛讀書的情感；且有相當部分同學的習作中心思想明確，選用了首尾呼應的寫作方法，組織語句較通順，得滿分。2090的學生選擇作文題一件怪事進行習作，在習作過程中，有1090都不能按時按照要求寫作，主要表現在：（1）有偏題現象：習作之前沒有很好地讀題、審題，不理解哪些“事“是怪事。（2）措辭不準確。在組織語言中，部分學生在敘述過程中，錯別字多，句子毛病多，標點符號使用不正確，因此所寫的作文不符合寫作要求。（3）中心不明確。部分學生的作文不圍繞主題來寫，形散神也散。作文亂七八糟，寫作筆功較差。從本次考試情況來看，學生對知識缺乏靈活運用的能力，特別是學生的獨立見解能力，需要在課堂予以重視。總