1、五年級英語學(xué)科第一單元第1 課課題Unit 1 My day (Part A Let's learn)教時數(shù) 1教 學(xué) 目 標(biāo)1 .能夠聽、說、讀、寫以卜動詞短語：eat breakfast, do morningexercises, have class, play sports, eat dinner.2 .能夠聽懂問句： When do you do morning exercises /？并能用所學(xué)動詞短語替換句型“ At”中的關(guān)鍵詞回答問句。3 .能理解并跟唱Let' s sing的歌謠。教 學(xué) 重 難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1 .本課時的教學(xué)重點(diǎn)是掌握 A部分Let'

2、s learn的五個動 詞短語，并能用這五個短語回答詢問作息時間的問題。教學(xué)難點(diǎn)：本課時的教學(xué)難點(diǎn)是掌握五個四會短語和單詞exercises的止血發(fā)音。教 學(xué) 準(zhǔn) 備教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。教 學(xué) 設(shè) 計一、課前熱身（Warm-up1、Lets singTen candles，聽并跟唱二年級上冊第K單兀歌曲復(fù)習(xí)數(shù)子，為本 節(jié)課時間表達(dá)做鋪墊。2、Free talk：復(fù)習(xí)上節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)谷。S1: When do you get up?S2： I get up at 5 o'clock.S1: When do you- ?52: I at-o'clock.二、新課呈

3、現(xiàn)(Presentation )1、由 Free talk環(huán)節(jié)自然引入 Prdro 的時間安排，T:How about Pedros chedule? Lets watch togethe刑用PPT出示本課Let's learn內(nèi)容，請學(xué)生仔細(xì)觀察，猜測詞組意 思，并鼓勵生大膽說出學(xué)過的或認(rèn)識的單詞。Eg: do, morning, have, class, play,dinner.2、師根據(jù)學(xué)生記憶規(guī)律，由易,難，打破順序，組合講解： have English classhave Chinese class ； have class并舉例拓展。have PE class ) play

4、 football play sportsplay basketball>horse fork 輔助記憶 tea )readeat breakfast break(head)peachfast)I拓展:eat lunchdinnere+xer+ci_se+s分音節(jié)講解，并請生標(biāo)注，突破難點(diǎn)發(fā)音。3、學(xué)習(xí)上述詞組時穿插入句型-When do you？ *to'clock.詞不離句，幫助記 憶，并適時加入書寫，加深記憶。三、趣味操練(Practice)1、Listen and repeat2、Read by themselves3、看誰說得快；請生利用句型將詞組替換，快速說完五組對話

5、，時間最短者獲勝。四、鞏固延伸(Consolidation & Extension )1、Ask and write:將同學(xué)分成若干組，在小組內(nèi)選一人在黑板上畫一個大時鐘，將指針指向6:00,問 “When do you get up? ”，小組內(nèi)其他同學(xué)回答 “ I getup at 6:00 a.m.”， 然后指向另一個時間問其他活動在何時進(jìn)行， 讓其他同學(xué)回答，比比看，看哪一 小組回答的既準(zhǔn)確又迅速。課堂小結(jié)：師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識，學(xué)生說說這節(jié)課有什么收獲。家庭作業(yè)：1、完成練習(xí)冊Unitl第二課時。2、抄寫Unit1 PartA 單詞，英文5遍，中文3遍。板書設(shè)計：

6、Unit 1 M-When do you do -At 7 o ' clock.'ly day(A. Let ' s learn )do morning exercises eat breakfast/dinnerhave class< play sports課后 反 思課堂英語化是因為諦言是一種環(huán)境的產(chǎn)物，應(yīng)盡量的給學(xué)生營 個英語的諦言氣氛，所以在英語的課堂教學(xué)教學(xué)組織中盡量使用英語， 做到課堂英語化，以排除學(xué)生對母語的依賴和母語的干擾。我覺得小學(xué) 階段是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵期之一，盡管他們剛涉及英語，掌握的英語句子 和單詞還很少，但我覺得應(yīng)該從第T課起，堅持用英語進(jìn)

7、行教學(xué)，因 為小學(xué)階段所學(xué)的單詞和句子很簡單，我們可以借助于物體直接來教， 幫助學(xué)生盡快對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，另外，還可以充分運(yùn)用眼神、手勢、 動作、表情等形式來幫助教學(xué)。五年級英語學(xué)科第一單元第2一課課題Unit 1 My day (Part A Let's talk)教時數(shù)2教學(xué)1.能夠聽懂、會說句型：When do you finish class in the morning? We finishclass at 1ocock在頭際情景中運(yùn)用。能夠正確使用usually這個頻度目標(biāo)副詞。2,能在Role play部分用本課時目標(biāo)諦言詢問同學(xué)的作息時間，并能對 結(jié)果做簡單的反思。3.

8、能夠聽懂Let' s trfB分的錄音，完成聽音找答案的練習(xí)。教 學(xué) 重難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、熟練使用句型：“When do youinish class in the morning?We finish class at 1d clock.” 問答活動時間。教學(xué)難點(diǎn)：1、在實際情境中能聽懂、會說、運(yùn)用句子"When do you finishclass in the morning? We finish class at 1oclock/教 學(xué) 準(zhǔn) 備1 .教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。2 .學(xué)生準(zhǔn)備任務(wù)頭飾。教 學(xué) 設(shè) 計一、課前熱身(Warm-up1、播放課本

9、P70 UnitlMy weekend，聽并試著跟唱。2、Main scene:利用PPT出示主情境圖，使學(xué)生初步感知本單元的主句型 ，-What do you？ - I at o' clock. - What do you do on the weekend? - I often 3.教師說單詞或詞組，學(xué)生做相應(yīng)的動作，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和詞組。二、新課呈現(xiàn)(Presentation )1、Let's tryListen and tick. Where are Zhang Peng and Pedro?青同學(xué)們感知新語百并認(rèn)識 新任務(wù)PedrOo2、Lets talk1)繼

10、續(xù)追問 When does Pedro finish class in the morning精生聽錄音兩遍并快速 回答問題。2）核對問題答案He finish class at 1o（clock.后請生自主閱讀對話找出 When相關(guān) 的問答句，并講解本節(jié)重點(diǎn)句型： When do you/+動詞短語（原形）+其他？并 適時操練，eg: When do you go to school? When do you get up?3）師帶領(lǐng)生通讀全文，講解重難點(diǎn)詞組:when什么時候；何時形近：then（然后；那時）同義：,What time拓展：what什么 where哪里 who誰l lunc

11、h afterdinner在之后breakfaststart: super star輔助記憶拓展：always, often, sometimes, never usuallylate晚;遲lly: familly 輔助記憶a-e輔助記憶 3、Listen and repeat.4、Read in groups and act it out. 三、趣味操練(Practice)1、請生根據(jù)師提供的句型框架及詞匯進(jìn)行句型重組再現(xiàn)-When do you -We at。clock.2、Role-play:兩人一組進(jìn)行角色扮演，可以交換角色一問一答。仿照課本上的圖片用紙板做成不同的頭飾戴在頭上，根據(jù)所

12、給例句進(jìn)行問答練習(xí)。看哪一組說的最好，在全班展示。四、鞏固延伸（Consolidation & Extension ）1、小組內(nèi)完成一日作息時間的安排調(diào)查，主要整合利用以上兩個環(huán)節(jié)的句型。課堂小結(jié)：師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的愛好學(xué)習(xí)才藝。家庭作業(yè)：1、完成練習(xí)冊Unitl第一課時。2、熟讀三遍Unitl ( PartA )對話。板書設(shè)計：Unit 1 My day(A. Let ' s talk )-When do you finish class in the morning?-We finish class at 1 o' clock.課后

13、 反 思英語課堂應(yīng)該是一個充滿生命活力的課堂，應(yīng)該是教師在圍繞學(xué)生 發(fā)展而精心設(shè)計的基礎(chǔ)上，充分運(yùn)用自己的教育智慧，保持課堂的靈活 性和開放性，讓自己融入課堂，與學(xué)生一道，共同參與活動。學(xué)生們生 性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽特別感興趣。而且學(xué)生 學(xué)英語/、久，有可能說的/、好，有的還/、敢說，所以在課堂上要以表揚(yáng) 為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！ 基于這一理念，在課中精心創(chuàng)設(shè)盡量真實的語言環(huán)境，如說說日常用品 的顏色、小動物們的顏色、找找教室里的顏色，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生 在感受，體驗，參與、合作過程中來學(xué)習(xí)諦言，感受用英語交流的樂趣 和愉悅感，培養(yǎng)

14、學(xué)生初步用英語進(jìn)行交流的能力。五年級 英語 學(xué)科 第一單元第衛(wèi)課課題Unit 1 My day (PartA Let s spell)教時數(shù)3教 學(xué) 目 標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫單詞： cl: clean clock class cleverpl: plate eggplant please play2、能止確書寫句子。3、培養(yǎng)學(xué)生通過以1日帶新的方式自主學(xué)習(xí)，同時注重合作學(xué)習(xí)。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：1、軸音字母組合cl&pl的發(fā)音2、止確書寫四會單詞與句子重難 教學(xué)難點(diǎn)：1、能夠獨(dú)立讀出帶有輔音字母組合 cl&pl的單詞點(diǎn)教學(xué) 1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。準(zhǔn)備教 學(xué)

15、 設(shè) 計一、課前熱身(Warm-up1、Let's sing:播放課本P70 UnitlMy weekend，聽并跟唱。2、復(fù)習(xí)輔音字母p,c,l的發(fā)音。二、新課呈現(xiàn)(Presentation )1、利用PPT播放Read listen and chan仲的歌謠，請生仔細(xì)聽并找出單詞的發(fā)音 規(guī)律，|kl|和|pl|2、出示Read listen and chan仲的單詞圖片，請生嘗試去拼讀，師適時糾正并請 生總結(jié)出字母組合cl發(fā)|kl|音和字母組合pl發(fā)|pl|音。3、Listen and repeat.4、請生自主拓展：|kl|: classroom climb|pl|: playe

16、r plant三、趣味操練(Practice)Bingo:1、首先兩人一組，并在一個九宮格里寫入九個不同的單詞。2、同學(xué)A隨機(jī)說出表格內(nèi)的五個單詞，同學(xué)B根據(jù)自己所聽到的內(nèi)容在表格內(nèi)圈出同學(xué)A剛才所說五個單詞，若其中有三各單詞可以連成一條線(橫線、 豎線、斜線)，同學(xué)B則喊出“賓果”并勝利。四、鞏固延伸(Consolidation & Extension )1、Choose,write and say2、Brainstorming:請生說出更多的含cl&pl的單詞，最多者獲勝。課堂小結(jié)：師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的帶有輔音字母組合cl&pl的單詞。家庭作業(yè)：1、完成練習(xí)冊U

17、nit1第三課時。板書設(shè)計：Unit1 My day (A. Let ' s spell ) cl :cl ean cl ock cl ass cl everpl :pl ate egg pl ant pl ease pl ay課后 反 思我最后的綜合操練對所學(xué)新知識進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固，但沒有其正讓學(xué) 生運(yùn)用身邊的實物進(jìn)行替換復(fù)習(xí)綜合運(yùn)用，因此，諦言和句型教學(xué)能在 有限的時間內(nèi)，在肩限的教學(xué)空間內(nèi)教師還必須加強(qiáng)知識的復(fù)現(xiàn)和綜合 運(yùn)用，以收到令人滿意的教學(xué)效果。五年級英語學(xué)科第1單元第4課課題Unit1 My day (Part B Let's learn)教時數(shù)4教學(xué)目1、能夠聽、

18、說、讀、寫本課時四會動詞短語：clean my room, go for a walk,go shopping, take a dancing class2、完成Do a survery活動，熟練運(yùn)用句型“I often -on-"3、能夠聽懂并學(xué)唱歌曲“ My weekend”教 學(xué) 重 難 點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)：1、重點(diǎn)是掌握五個四會動詞短語：clean my room, go for awalk, go shopping, take a dancing class教學(xué)難點(diǎn)：1、難點(diǎn)是單詞shopping和dancing掌握拼寫，強(qiáng)調(diào)雙寫和去 “e”。1 .教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音

19、機(jī)和錄音帶、圖片2 .學(xué)生準(zhǔn)備人物頭飾。教 學(xué) 設(shè) 計一、課前熱身(Warm-up1、Let's singMy weekend，請學(xué)生熟練跟唱本單元歌曲。2、Free talk:A: When do you finish English class in the morning?B: We finish English class at 1 6 clock.What do you do on the weekend?A: I often watch TV and play ping pong with my father.二、新課呈現(xiàn)(Presentation )1、 T:Last l

20、esson Sarah went shopping and talked about with the shopkeeper.She said She often watch TV and play ping pong with her father on the weekend.” What does Sarah do more on the weekend? L_etlisten.利用PPT出示Sarah超市購物場景，領(lǐng)讀板書go shopping強(qiáng)調(diào)雙寫字母“ p”， 請學(xué)生出示自己商場購物自拍照片練習(xí)句型“I often go shopping on SaturdaysSundayst

21、he weekend?2、PPT出示五年級上冊dance圖片，鼓勵學(xué)生大膽說出并拼讀，繼續(xù)出示本課 圖片請學(xué)生猜測圖片表達(dá)含義，逐步引出詞組take a dancing class,!調(diào)dance去e 加ing,領(lǐng)讀并板書take a dancing class#生說出更多替換 dancing的動詞ing形式， 同時帶入句型 I oftenusually take a dancing class on Saturdays.3、出示房間圖片引出my room,并利用聚光燈功能請學(xué)生關(guān)注 Sarah在打掃自己 的房間，引出clean通過A部分learn中eat強(qiáng)調(diào)ea發(fā)|i:|,幫助學(xué)生朗讀單詞，

22、領(lǐng) 讀并書與。4、出示各種形式的走路圖片，引出 walk,walk,walk,walk走走走，再出示go for a walk,利用句型操練，板書并書寫。5、Listen and repeat.6、Read by themselves.三、趣味操練(Practice)1、我來指，你來讀 我來說你來譯炸彈游戲2、誰是替換王請生利用自己學(xué)過的詞組來替換本課主句型，規(guī)定時間內(nèi)說的最多組獲勝。四、鞏固延伸(Consolidation & Extension )Do a survey:Look,tick and write. What do you do on the weekend?一排同學(xué)為

23、一組，看表格說句子，用開火車的形式，沒人說一句。比一比，看哪 一組說得又對又快。課堂小結(jié)：師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。家庭作業(yè)：1、完成練習(xí)冊Unitl第五課時。板書設(shè)計:2、抄寫Unitl PartB 單詞，英文5遍，中文3遍。Unit 1 My day (B. Let ' s learn )Zlean my room-I oftengo for a walk, on Saturdays.go shoppingtake a dancing class為了更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我采用了情景教學(xué)法、直觀教學(xué) 演示法、交際法、愉快教學(xué)法等相結(jié)合的方法，以情感培育人，以興趣吸引人

24、。通過媒體演示展示情景操練單詞、詞組時我讓學(xué)生配上拍手、 跺腳、說象聲詞，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生整體感知，體驗語 言的真實自然及語言的交際功能0五年級英語學(xué)科第一單元第 5 課課題 Unit 1My day (Part B Let s talk)教時數(shù) 5教學(xué)目標(biāo)學(xué) 重 難 點(diǎn)1、能夠聽懂、會說句型：What do you do on the weekend? I often watch TV and play ping-pong with my father.并能在實際情景中運(yùn)用。2、能在Ask the question and pass it 0nliB分用本課目標(biāo)語言詢問他人周末

25、 的活動安排，從而找到能在周末共同活動的伙伴。3、能夠聽懂Let' s try分的錄音，完成聽音練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：1、重點(diǎn)是熟練使用句型 What do you do on the weekend? I often watch TV and play ping-pong with my father. 談?wù)撝苣┗顒印＝虒W(xué)難點(diǎn)：1、難點(diǎn)是對三個頻度幅詞 usually,often,sometimes的認(rèn)讀 和適時使用。教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶。備教 學(xué) 設(shè) 計一、課前熱身(Warm-up1、常用wh-特殊疑問詞順口溜：Wh來開頭，特殊疑問詞要牢記；What what用途廣，要問“

26、什么”用 what;When when "啥時候”，要問時間就用 when;Where wher “在哪里”，要問地點(diǎn)用where;Why why "為什么”，要問原因用why.2、Free talk:復(fù)習(xí)A部分主句型(句型接龍)51: When do you get up?52: At7 o'clock.When do you eat breakfast?53: At7:30.When do you have English class?54: At 9 o'clock.二、新課呈現(xiàn)(Presentation )1、Let ' s tryListe

27、n and circle. Where is Sarah?2、Let ' s talk1)Sarahis in the shop.出示 talk 中的圖片繼續(xù)說: What are they talking about?Listen and find out. What does Sarah do on the weekend?2)Let's check師帶領(lǐng)生通讀全文，講解重難點(diǎn)單詞及句型。 shok shoppingw,or來相遇，or 變成|3:|3:|3:|,worworked-last outf ouounfsound al+sm also ee need-What

28、do you do on the weekend?-What does heshe'do on the weekend?THeShe'+oftenusually.+動詞短語原形.3、Listen and repeat.4、個人讀小組讀集體讀展小三、趣味操練(Practice)1、周末活動詞組大集合：請大家說出更多學(xué)過的動詞詞組。2、Ask the question and then pass it on:多名同學(xué)為一組，按照順序第一名同學(xué)運(yùn)用句型“ What do you do on the weekend?向第一名同學(xué)提問，接意第一名同學(xué)用句型I often - AI usu

29、ally回答并運(yùn)用句型“ What do you do on the weekend7向第三名同學(xué)提問，第三名 同學(xué)回答，以此類推做對話練習(xí)，可以用方框所給的短語。四、鞏固延伸(Consolidation & Extension )1、Shopping情景再構(gòu)，豉勵大膽創(chuàng)新。課堂小結(jié)：師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。家庭作業(yè)：1、完成練習(xí)冊Unit1第四課時。2、背誦Unit1重點(diǎn)句型。板書設(shè)計：Unit 1 My day (B. Let ' s talk )-What do you do on the weekend?-1 often watch TV and play

30、ping-pong with my father.課后 反 思教師引導(dǎo)學(xué)生采取集體統(tǒng)計和個人采訪相結(jié)合的方法進(jìn)行活動，給學(xué)生展示自我的空間，又增強(qiáng)了學(xué)生之間的友好團(tuán)結(jié)，提高了學(xué)習(xí)效率。歌曲的教學(xué)教師同樣注重為學(xué)生掃清難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生在音樂中感受愉悅，學(xué)習(xí)英語的樂趣。五年級英語學(xué)科第一單元第 6 課課題Unit1 My day ( PartB Read and write>教時數(shù)61、能夠聽、說、讀、寫句子：When do you in the morning? We at ,o' clock.What do you do on the weekend? I often2、培

31、養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力與創(chuàng)造力。能夠運(yùn)用語言去完成一些任務(wù)型的目 活動。一 3、合理地安排日常學(xué)習(xí)和周末活動，關(guān)注中外兒童作息時間的不同。了 標(biāo) 八、，一 臺一一一 ，解文學(xué)名著魯濱遜漂流記的背景知識。學(xué) 重 難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握四會句型：When do youin the morning?We at o' clock.What do you do on the weekendften 等2、正確書寫四會單詞與句子。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶教學(xué)難點(diǎn)：能靈活介紹自己的日常作息。教 學(xué) 設(shè) 計一、課前熱身（Warm-up1、出示五年級上冊每個單元讀寫課中Robin的表

32、現(xiàn)，將認(rèn)識Robin以來的種種表現(xiàn)一一回顧，為本課學(xué)習(xí)熱身。Robin五上活動軌跡/詳情：Unit1 Meet RobinUnit2 Robin s adviceUnit3 Robin will cook todayUnit4 Who can be my friend?Unit5 An email to RobinUnit6 Robin drawsRecycle2 Having fun in a park二、新課呈現(xiàn)(Presentation )Pre-reading 一閱讀前活動T: Today Robin is in a play播放丹尼爾笛福所寫的小說魯濱遜漂流記的 相關(guān)背景知識：主要講

33、述了主人公因出海遇險，漂流到無人小島，并堅持在島上 生活，最后回到原本社會的故事，并且著重說明一下野人“星期五”。In-reading 閱讀中活動1、General reading請生快速閱讀并勾畫出“ What does Robin often do?的答語。2、Detailed readingTick or cross:1) Robinson and Friday always get up later in the morning.()2) Robinson only cleans his cave on Fridays.( )3) Robinson and Friday play sports together in thefternoon.()3、Read and writeWrite a letter to Robinson. Tell him