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文檔簡介

1、“汽車前照燈不亮故障處理”課堂教學設計方案學校名稱成都市工程職業技術學校教師王琴芳課題名稱汽車前照燈不亮故障處理授課對象中職二年級學生授課學時2課型理實一體化教學目標知識目標掌握汽車前照燈不亮的原因能力目標1、分析汽車前照燈不亮的原因并進行診斷2、正確分析測量結果，制定出合理的維修方案德育目標1、培養學生良好的思考及分析問題的習慣和規范的操作程序2、培養團隊協作能力教學重點1、 汽車前照燈不亮的原因2、 正確分析測量結果教學難點分析汽車前照燈不亮的原因并進行診斷教學方法講授法、任務驅動法、分組實訓教學設備捷達轎車三輛、實訓工具三套、多媒體設備一套授課對象分析中職高二學生已經學過電工基礎，對電路

2、圖的分析和萬用表的使用有一定的基礎，前面也學習了汽車汽車認識，對汽車的基本結構比較熟悉，另外，這部分內容是在教材的第五章，前面學生已經學過電源系統、啟動系統和發動機點火系統，對拆解畫出汽車電器某個系統的電路圖已經有一定的基礎，也能通過使用萬用表測電壓、電阻來判斷電器元件好壞。教學設計思路基于教學內容與學生實際情況，本次課在現有條件下，要求以學生為主體性教學方式，采用理論分析為輔，實踐教學為主，以學生實踐來促進學生理解理論知識的學習方法進行，在教師的引導下，盡量提倡學生的自我分析和總結，逐步形成根據故障的表現和發生的情況有針對性的查找故障，最終達到掌握解決故障的基本思路。教學過程設計教學步驟教師

3、活動學生活動引入現有一捷達車主反映他的車前照燈不亮。假如我們是維修廠的師傅，我們應該如何通過詢問車主故障是怎么發現的，什么時候發現的等問題，甚至可以自己去確認故障，然后利用所學知識對其分析呢？思考新課一、 前照燈的結構分類1、 作用2、 顏色有電3、 位置二、引導學生熟悉前照燈的控制原理：電源-大燈開關-繼電器-大燈3、 對照捷達轎車維修手冊上的照明系統電路圖引導學生拆解畫出前照燈電路圖并寫出電流流向 四、對照拆解畫出的前照燈電路圖和寫出電流流向分析故障原因1.保險壞了 2.線路故障 3.繼電器故障 4.開關故障 5.燈泡故障五、引導學生根據故障原因制定診斷方案前照燈不亮檢查保險更換保險檢查開關線路燈泡檢查電源方向更換開關更換檢查不正常正常不正常有電沒電正常和老師一起復習前照燈的結構在老師的引導下熟悉前照燈的控制原理拆解畫出前照燈電路圖，寫出電流流向積極分析前照燈不亮的原因根據故障原因制定診斷方案六、巡查指導學生實施診斷方案分組實施診斷方案七、引導學生分析測量數據確定故障部位并制定出合理的維修方案分析測量數據確定故障部位并制定出合理的維修方案八、評價總結各組實作總結經驗，找出不足課堂小結1

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