1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上土壤的種類【教材分析】本課是三年級(jí)下冊(cè)第三單元土壤與巖石中的第三課。是上一課土壤里有什么的深化，同時(shí)又自成知識(shí)體系，內(nèi)容包括土壤是由大顆粒的沙和小顆粒的粘土組成，用實(shí)驗(yàn)的方法探究土壤的透氣性和保水性。重點(diǎn)是用實(shí)驗(yàn)的方法探究土壤的透氣性和保水性。土壤是農(nóng)村學(xué)生最常接觸的物質(zhì)，但是，學(xué)生很難接觸不同種類的土壤，也很難想到用探究的方法研究土壤的保水性和透氣性。所以需要老師實(shí)驗(yàn)前要多介紹，多鋪墊，一步步引導(dǎo)學(xué)生探究歸納出沙質(zhì)土的滲水性最好，保水性最差，粘質(zhì)土保水性最好，滲水性最差。【教學(xué)目標(biāo)】1、能用簡(jiǎn)單器材做簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)，并做實(shí)驗(yàn)記錄；會(huì)查閱書刊及其它們信息源；能選擇自己

2、擅長(zhǎng)的方式表述研究過程和結(jié)果。2、想知道、愛提問，尊重證據(jù)，愿意合作交流，尊重他人的勞動(dòng)成果。3、知道土壤的種類，了解不同種類土壤的不同特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：知道土壤的種類，能用簡(jiǎn)單器材作簡(jiǎn)單的觀察試驗(yàn)，并做實(shí)驗(yàn)記錄教學(xué)難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單器材作簡(jiǎn)單的觀察試驗(yàn)，并做實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄，會(huì)查閱書刊及其他信息源，能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過程和結(jié)果?！具^程與方法】1、通過“不同種類的土壤的保水性和滲水性”的實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和觀察分析能力。2、總結(jié)出三種土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】1、關(guān)注家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。 2、樂于用所學(xué)科學(xué)知識(shí)、技能嘗試解決實(shí)際問題。【教學(xué)資源】分組實(shí)驗(yàn)器材：去底塑料瓶

3、（12個(gè)，用紗布蒙住瓶口，扎好）、燒杯（50毫升，12個(gè)）、量杯（250毫升,12個(gè)）、放大鏡(8個(gè))、三類土壤、水，實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。【教學(xué)思路】本課的基本思路是：創(chuàng)設(shè)情境提出問題，實(shí)驗(yàn)探究解決問題，交流展示分析結(jié)論，聯(lián)系實(shí)際拓展延伸，應(yīng)用練習(xí)評(píng)價(jià)反饋，走近生活深化提高 。即首先從一個(gè)問題和一則故事入手，設(shè)疑，激發(fā)起學(xué)生求知的欲望，引入本節(jié)課題，出示各種土壤，讓同學(xué)們說一說它們的特點(diǎn)。再觀察，研究自己采集的土壤，老師預(yù)備的三份土壤，運(yùn)用各種實(shí)驗(yàn)方法說一說它們的特點(diǎn)。然后引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，提出問題，再通過討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。最后讓學(xué)生梳理反思本節(jié)所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的鞏固，加深對(duì)知識(shí)的理

4、解?！窘虒W(xué)過程】 一：導(dǎo)入新課：（4分鐘） 幻燈片出示中國(guó)各地各種作物的圖片，提問：將山東煙臺(tái)的蘋果移栽到海南，將淮河以南的橘子移到淮河以北會(huì)怎樣？為什么？ （影響作物長(zhǎng)勢(shì)的原因很多，溫度、光照、水、土、土壤等）【設(shè)計(jì)意圖：通過圖片導(dǎo)入新課，能引起同學(xué)們的興趣?！科渲型寥朗怯绊懽魑锷L(zhǎng)的一個(gè)非常重要的方面。民以食為天，食以土為本，150多年前，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，到海外謀生的人們，必定要帶一份家鄉(xiāng)的土，可見土在人們心中的地位非常高。二、進(jìn)行新課：教師問題：土對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)非常重要，土在人們心中的地位那么高，同學(xué)們對(duì)土了解多少呢？生根據(jù)上節(jié)課的知識(shí)回答：土壤內(nèi)有空氣、有腐殖質(zhì)、有鹽類、有顆粒較大的沙和很細(xì)

5、的粘土。這節(jié)課我們就繼續(xù)來研究土壤。探究活動(dòng)一：（13分鐘）課前老師布置了一項(xiàng)準(zhǔn)備工作，請(qǐng)你們到大自然中去采集樣品，不知道你們的收獲怎么樣？請(qǐng)同學(xué)們把你們小組采集的土壤拿到實(shí)驗(yàn)桌上，實(shí)驗(yàn)桌上也有我為同學(xué)們預(yù)備的三份土壤樣品。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這些土壤各有什么特點(diǎn)？用手捻一捻，感覺是不是不同？用手握一握？在紙上涂一涂？用放大鏡看一看？【設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)土壤中有顆粒較大的沙和很細(xì)的粘土，一步一步引出沙質(zhì)土、粘質(zhì)土和壤土?！?：用手摸，感覺1號(hào)土顆粒大，松散；2號(hào)土顆粒小，黏性好；3號(hào)土居中。2：1號(hào)土含砂較多，2號(hào)土含黏土較多，3號(hào)土含砂和黏土的量差不多。通過觀察、思考，總結(jié)，教師總結(jié)引出土壤的

6、種類。結(jié)論：含沙較多的土壤叫“砂質(zhì)土” 含黏土較多的土壤叫“黏質(zhì)土” 沙和黏土含量適中的土壤叫“壤土”探究活動(dòng)二：（17分鐘）我們知道土壤除了砂、黏土這些固體顆粒外，還有存在它們空隙間的空氣和水分，土壤的通氣狀況、保水能力的好壞會(huì)直接影響植物的生長(zhǎng)和保肥能力。你猜一猜這三種土壤的保水能力和滲水性有什么不同呢？學(xué)生進(jìn)行猜想，試著說出理由。接下來我們就要通過實(shí)驗(yàn)來探究土壤的滲水和保水能力，我們來看老師為同學(xué)們準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材。教師介紹實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)材料。學(xué)生討論如何做探究實(shí)驗(yàn)。總結(jié)實(shí)驗(yàn)步驟如下：各小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將三個(gè)去底塑料瓶上面用紗布蒙住，把三個(gè)塑料瓶放在量杯上，往三個(gè)塑料瓶?jī)?nèi)分別裝進(jìn)同樣多和

7、同樣干燥的砂質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土，然后往瓶?jī)?nèi)同時(shí)倒進(jìn)同樣多的水。觀察比較：三類土壤滲水快慢有什么不同？三類土壤都停止?jié)B水的時(shí)候，三個(gè)杯子的水量有什么不同？做好實(shí)驗(yàn)記錄展示交流。分組匯報(bào)，交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么它們滲出的水的多少不一樣呢？學(xué)生討論后交流自己的想法。師生總結(jié)：三類土壤的顆粒大小不同，透氣性和保水性也不同。砂質(zhì)土顆粒大，透氣性好，滲水快，保水性差；黏質(zhì)土顆粒小，滲水慢，保水性好，透氣性差；壤土顆粒中等，和沙質(zhì)土比保水能力好，和粘質(zhì)土比透氣性好。所以，三者相比，壤土是比較適合農(nóng)作物生長(zhǎng)的土壤。介紹幾種不同的土壤分類的方法，如根據(jù)顏色可分為;紅土，黑土，黃土，白土；其中的黑土是土壤中最肥沃的。根據(jù)土壤環(huán)境可分為：沙漠土，冰沼土，荒漠土。三、當(dāng)堂練習(xí)（5分鐘）1人們按照土壤中含沙量的多少，把土壤分為三類：含沙量較多的土壤叫做 ；含黏土較多的土壤叫做 ；沙和黏土含量適中的土壤叫做 。2最適合種植的土壤是（ ） A砂質(zhì)土 B黏質(zhì)土 C壤土結(jié)束語：（1分鐘）同學(xué)們，我們學(xué)科學(xué)要學(xué)以致用，就是要通過我們所學(xué)的知識(shí)更好的為我們服務(wù)，今天我們學(xué)習(xí)了土壤的種類，大家可以回家以后，研究一下你們村的土屬于