1、小班語言教案 小班語言教案：學習方位詞 【活動目的】 1、通過游戲的方法，運用感官來感知方位，形成初步的空間觀念。 2、學習使用方位詞：上、下、前、后、里、外，并能讀準音，話要表達完整。 【活動準備】 1、手帕折疊的老鼠若干，玩具一部分。(“老鼠”和玩具分別藏在活動室的各處)。 2、貓頭飾(若干)。 【活動過程】 一、開始部分： 情境導入：教師：小朋友，“黑貓警長”故事里的壞老鼠“一只耳”帶著它的小老鼠逃到我們小一班。看，活動室里的玩具都不見了，全讓這些小老鼠偷走了，你們說該怎么辦? (幼兒自由發言，教師啟發他們把老鼠捉干凈，把玩具找回來。) 教師：“那么，現在我當黑貓警長，你們當白貓警士，讓

2、我們把老鼠捉干凈，好不好?” (教師為每一位幼兒分發頭飾) 二、基本部分 1、做游戲捉老鼠，引導幼兒學習方位詞。 教師(黑貓警長)：白貓警士們，你們要仔細尋找，把躲藏的老鼠都捉干凈，而且要記住是從哪個地方捉到的?好，全體起立、出發!(“黑貓警長”和它的 “白貓警士”共同捉老鼠。) 黑貓警長：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你們的老鼠是從哪兒捉到的?”(引導幼兒說自己在哪兒捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者從籃子的里面、外面捉老鼠，讓幼兒都一一說出。對講的對的幼兒給與肯定，講錯的予以糾正。一邊演示，一邊講出正確的方位詞。) 2、做游戲找玩具，引導幼兒學習并正確運用方位詞。

3、教師(黑貓警長)：白貓警士們，現在我命令你們去把小朋友丟失的玩具找回來，而且記住在哪個地方找到的玩具。找到玩具趕快向我報告! 白貓警士：“我從椅子的上面找到的玩具。”“我從活動室的外面找到的玩具。” (啟發幼兒正確說出玩具是從哪兒找到的，要求話要完整、準確。) 3、做游戲捉“一只耳”，進一步理解和運用方位詞。 黑貓警長：“白貓警士們，我們雖然捉了許多小老鼠，但是“一只耳”卻逃跑了。現在我們要悄悄地藏起來，如果“一只耳”一出來活動，我們就一起把它捉住!” 指定十名幼兒躲在小椅子后面，十名幼兒躲在桌子下面，其余的幼兒自己找個地方躲起來。 “黑貓警長”問它們各藏在什么地方，集體回答及個別回答，以鞏固

4、方位詞。 4、捉“一只耳”共慶勝利。 黑貓警長：“一只耳”就在附近出現，我們現在開始尋找。(讓一幼兒扮演“一只耳”從活動室外跑到活動室內)一只耳來了，快捉住他! 黑貓警長和白貓警士們捉住“一只耳”。 黑貓警長讓全體回答從哪兒捉到“一只耳”(在活動室里捉到一只耳。) 三、結束部分： 黑貓警長向“一只耳”開槍，“啪”一聲，槍斃一只耳，共慶戰斗勝利。 小班語言活動：胖熊吹氣球 設計思路： 在我們高高興興上幼兒園的主題中，孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們日常生活中的情況來看，孩子們對自己的朋友又沒有什么感覺，往往表現為對朋友的漠不關心，而且總是和朋友掙搶玩具不會分享。于是我預

5、設了胖熊吹氣球的活動，希望通過這個活動能讓孩子了解到有朋友的快樂，以及能夠愿意和朋友分享。 活動目標： 1、初步理解故事內容，知道故事中的幾個動物角色。 2、體驗有朋友的快樂，并嘗試和朋友分享。 活動過程： 一、引起興趣 1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰? 2、小狗、小貓 3、出示狗熊的圖片 今天我們要來聽什么故事呢? 這個故事的名字叫胖熊吹氣球 二、欣賞故事 1、第一遍欣賞故事(看圖片) 小胖熊有幾個氣球送給誰?它把黃色的氣球送給誰?它把綠色的氣球送給誰?小豬的紫色氣球怎么會破的?氣球破了怎么辦? 2、第二遍欣賞故事 (1)說說不同氣球的顏色象什么? (2)小胖熊還沒有氣球，你有沒有辦法讓

6、小胖熊也能玩一玩氣球呢? (3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球，他們是最好的朋友，寶寶們你們有沒有朋友?你的朋友是誰? 三、看看說說 出示照片：這個寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會怎么樣?(幼兒自由說說) 出示照片：這個寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會怎么樣?(幼兒說說) 孩子們一起來找找朋友吧。 活動反省： 一、活動內容的選材對于小班新生來說難度很大，這一時段的幼兒最多只能認識三種顏色，而此活動中老師預設了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚。 二、活動中發現孩子的生活習慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，而且大部分的孩子注意力比較的分散。 小班語言活動小小船 設計意圖 生

7、活中需要幫助的人很多，在幼兒的身邊也有很多需要他們幫助別人的事情，可是怎樣幫助他人呢?用什么方式幫助他人。怎樣幫助別人才對呢?用自己力所能及的能力去幫助你需要幫助的人，成為好朋友，一起快樂的玩。喜歡和朋友一起幫助別人的快樂。 活動目標 1、仔細的觀察圖片，能說簡略說出圖片的意思，有想了解圖片的興趣。 2、基本理解聽懂圖片故事的含義。 3、學習了解關心和幫助別人。 活動準備 掛圖 若干動物頭飾 活動過程 一、與幼兒談話，引起幼兒觀察圖片的興趣。 小朋友們，你們見過小鴨嗎?它是怎樣唱歌的呢?青蛙呢?是怎樣的聲音? 二、逐幅出示圖片，幫助幼兒理解圖意。 出示圖片一，提問： 1 、老師今天給小朋友們帶

8、來了一些朋友，我們一起來看看它們是誰呢? 2 、這里有幾只小鴨啊?它們都在干什么啊?(幼兒討論) 3、在它們的旁邊又游來了誰啊?小青蛙想干什么? 三、出示圖片二，提問： 1、這邊的岸上站著誰?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?(和小鴨和青蛙一起玩) 2、可是小雞會不會游泳啊?那小朋友們看小雞哭的這么傷心，我們來想想有什么辦法可以幫助小雞在河里和它們一起玩的呢? 3、最后是誰想出了辦法來幫助小雞呢?小鴨是怎么幫助小雞的呢? 四、出示圖片三， 提問： 1、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎? 3、它們高興就會唱歌的?那小動物們都是用什么聲音來唱歌的?大家一起來學它們唱一唱好嗎?(請幼兒站起來，大家一起學小鴨、青蛙、小雞的聲音) 五、教師邊操作桌面教具，邊和幼兒一起將故事講述一遍。 六、教學延伸 提問： 1、小朋友們，知道這個