1、901班語文社團活動實施方案一：實施總目標：宏揚中國文化，提升語文素養，挖掘人文內涵提升學生品味，踐行好價值觀，凝聚最正能量二：實施計劃：類別一，全班型人人參與類二，小組參與類三，個性化選擇類四，友情組合參與類名稱優秀詩詞名句古文鑒賞踐行核心價值觀演講個性化文學社團練習與研究反法西斯*抗日文學沙龍三：社團理念：1，優秀詩詞名句古文是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經典，民族精神才得以傳播和不斷發展，開展“優秀詩詞名句古文鑒賞”、“ 踐行核心價值觀演講”、“ 個性化文學社團練習與研究”和“反法西斯*抗日文學沙龍”活動意義深遠，基于此種

2、認識，我班把“優秀詩詞名句古文鑒賞和”反法西斯*抗日文學沙龍活動作為民族精神教育規劃中的重要板塊。把優秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲等）、典范的現代白話文以及反映本地區改革開放新成就的優秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我班開展語文社團活動的藍本，也是我班開展民族精神教育活動的主要載體。2，通過誦讀、書法，熟背、鑒賞、研究經典美文、優秀古文詩詞，風俗文化，禮儀服飾，飲食生活等類容以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養的目的。通過演講，匯演，再加工，再創作，再呈現的社團活動方式，讓學生更好的了解優秀的中華文化和民族精神，從而產生民族自豪感和愛國主義情思。讓優秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不

3、斷地產生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情，通過演講、書法、手抄報、課本劇等培養學生的語文能力，提升語文素養。四，社團開展目的：1、弘揚中國優秀傳統文化，教育學生從小熱愛祖國傳統文化，了解祖國優秀文化，提升人文素養。2、陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養成良好的學習、行為習慣，培養開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。3、增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量, 培養學生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的語文水平和審美能力，提升學生語文素養。4、在學校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展語文社團活動，營造和諧的、人文的、豐富的校

4、園文化。五：實施方式，效果呈現：類別一二三四實施方式閱讀與積累，背誦與鑒賞漢字與書法，閱讀與演講閱讀與辦報，文藝匯演課本劇創作，演出，演唱，圖文編輯效果呈現小軟皮抄（積累本一）（8K紙張張成冊展覽）視頻，照片，音像資料（作文本一）（8K書法紙張成冊展覽4K紙張手抄報（積累本二）作文本，插圖配文冊子，日記本，繪畫視頻音像資料效果呈現時間每天進行一周一次一個月4張一個月每人一份監督執行陳露黃凌潔聶中寧劉崇熠六：社團活動要求：1、提高認識，明確活動重要意義。中華經典詩文是中華優秀傳統文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“優秀詩詞名句古文鑒賞、踐行核心價值觀演講、個性化

5、文學社團練習與研究、反法西斯*抗日文學沙龍”系列語文社團活動的開展，能夠使班級學生與學生家長了解、熟悉中華優秀傳統文化，激發對祖國語言文字和優秀傳統文化的學習熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，建設中華民族共有精神家園。2、精心組織，注重活動實際效果。開展語文社團活動，要與清明、端午、中秋、春節等傳統節日和其他節慶的重大演出相結合，挖掘與詮釋傳統節日的文化內涵，弘揚健康向上的節慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。要把系列語文社團活動作為班級文化建設的重要內容，作為推動素質教育的有效手段，與學校的教育教學有機融合。3、創新形式，力求活動豐富多彩。以個人為點，以小組為線，以班級為面；

6、以個人為根，以小組學習為干，以班級活動為葉；以開創風氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。要在活動中注重藝術創新，用普通話和現代舞臺藝術手段表現經典內容，通過語文社團活動學習知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時代精神。4.班級將制定語文社團活動的考核評價機制。將此納入對學生的綜合素質評價，對工作開展的情況進行評比，鼓勵創造性地開展社團活動。將對此項活動進行總結，對做得好的指導小組和學生進行表彰。七：語文社團活動方法1 、開設社團活動課、閱讀課。每周三節，由語文老師擔任教師。通過開展晨讀、早讀、語文課前三分鐘、課外活動等時間讓學生積極參與經典誦讀活動，確保經典詩文誦讀活動在時間、數量、質量的保證。

7、2、積極利用語文閱讀課和社團活動課。每周開設兩節閱讀課課作為誦讀時間，各班每周以經閱讀課為載體，利用社團活動課做好語文社團工作。3，充分發揮師生能動性，參與學校的各種文藝社團，積極參與語文社團活動結合。利用黑板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優秀傳統文化，認真搞好語文社團活動。4、開展語文社團實踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經典、悟經典、演經典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實踐活動，使學生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔；品味詩文，暢談體會；分析漢字，體練書法，分清層次，因材施教；師生互動，交流情感；人人創新，爭做創客！把班級活動與學校活動相結合；個人學習與集體輔導相結合；準備與展示相結合；評比與激勵相結合；總結與提高相結合。八：責任到人：類型一二三四負責人陳露黃凌潔聶中寧劉崇熠具體落實各組組長各組組長各組組長各組組長九：社團開展情況反饋：序號姓 名1何朝磊2曾龍怡3余婭潔4郭祺琦5黃珺婕6余玲玲7徐景波8徐婉婷9陳宇菲10熊宗蓮11張汪喜12徐黎榮13邊曉喬14黃凌潔15肖夢奇16朱巧俏17陳 露18郭曉偉19望美玲20譚肖琴21張桂菊22陳紀初23徐敏莉24張海燕25韓福萍26方棕堽27聶忠寧28劉崇煜29潘子康30熊世赟31禹春洋32杜天龍33鄧世洋34鄧雨杭35翟書冰36王毅