1、精選優質文檔-傾情為你奉上八年級下冊物理實驗探究題匯編1、在探究運動和力的關系實驗中，肖蘭同學將同一小車分別從相同高度處由靜止沿斜面滑下，在三種不同水平面上運動一段距離后，分別停在如圖位置（1）肖蘭做實驗前，做出了以下假設，以下假設中錯誤的一項是   A控制小車從斜面同一高度滑下，是為了讓小車滑到水平面時的初速度相等B小車由于慣性，到達水平面后繼續向前運動C實驗中主要運用了控制變量法和理想實驗法D通過三次實驗，可直接驗證牛頓第一定律（2）通過實驗，肖蘭發現小車在  表面運動距離最長，即水平面越光滑，小車受到阻力越  （填“小

2、”或“大”），速度減小得越   （選填“快”或“慢”），運動的距離越   （填“遠”或“近”）；（3）肖蘭根據實驗結果推理：若水平木板表面完全光滑，且水平木板足夠長，小車將一直做    可見，力不是    物體運動的原因，而是    物體運動狀態的原因2、如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景（1）小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力

3、方向    ，并通過調整    來改變拉力的大小；（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片    (選填“能”或“不能”)平衡設計此實驗步驟的目的是為了探究    ；（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是   ；（4）小華利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究，發現在實驗操作完全正確的情況下，實驗時兩個力的大小還有較小的差距你認為形成差距

4、最有可能的原因是    ；（5）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優于小明的實驗其主要原因是    ；   A減少摩擦力對實驗結果的影響     B小卡片是比較容易獲取的材料C容易讓小卡片在水平方向上保持平衡    D小卡片容易扭轉（6）你對小明的實驗裝置提出的改進建議是    .3、為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”，小芳設計了如圖所示

5、的實驗。小芳用測力計水平拉木塊，使之沿水平方向勻速滑動，根據的知識，得出滑動摩擦力與拉力大小相等。分析圖甲、圖乙可知，在接觸面粗糙程度相同時，越大，滑動摩擦力越大。通過觀察圖甲和圖丙，可得出滑動摩擦力大小與_的關系。小芳將木塊切去一半，如圖丁所示。通過比較圖甲和圖丁所示的實驗結果，發現Fl大于F4，于是她得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關。你認為她的結論正確嗎？ ，理由是 4、在探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗中，選用的器材有：正方體木塊，讀數準確的彈簧測力計，粗糙程度均勻的長木板等。（1）采用如圖甲所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時，發現彈簧測力計示數不穩定，很難讀

6、數，其原因是             。（2）為解決上述問題，小娟對實驗裝置進行了改進，用圖乙所示的裝置進行實驗，解決了上述問題，這是因為           。5、在探究壓力的作用效果與哪些因素有關時，某同學作了如圖所示的三個實驗：（1）通過觀察三次實驗時泡沫塑料的       

7、0;，顯示壓力作用的效果；（2）比較  與   兩圖所示實驗，說明受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；（3）比較    與     兩圖所示實驗，說明壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。(4) 該實驗說明了：壓力的作用效果不僅與_有關，還與_     _有關。6、在探究“影響液體內部壓強大小的因素”實驗中：（1）如圖14圖中的甲用手按壓強計的橡皮膜，U型管內水面出現高度差；將橡皮膜放人酒精中，如圖

8、14圖中的乙所示，U型管內水面也出現高度差，這說明  ；這種研究問題的方法叫做是  法；如果酒精中同一位置，改變壓強計金屬盒上橡皮膜的方向，U型管內水面高度差不變，這說明 （2）若在使用壓強計前發現U型管中有高度差，通過  （選填“a. 從U型管內向外倒出適量水”或“b. 拆除軟管重新安裝”或“c. 向U型管內加適量水”）方法可以進行調節（用字母表示即可）（3）比較乙、丙實驗可知，液體內部壓強與液體的  有關；比較丙、丁實驗可知，液體內部壓強與液體的  有

9、關7、某同學通過實驗來研究影響浮力大小的因素，做了如圖14所示的一系列實驗。（1）對比分析兩次實驗，得出的結論是    （2）對比分析兩次實驗，得出的結論是：   （3）對比分析兩次實驗，得出的結論是：   （4）實心物體A的密度是 g/cm3（5）鹽水的密度是 g/cm38、如圖是探究“動能大小與哪些因素有關”的實驗裝置圖其中，mA=mB<mC，hA=hC>hB（1）實驗中是通過比較    來比較動能大小.（2）動能是指  

10、;  （填序號）A. 小球在斜面上時的動能 B.小球撞擊木塊前的動能 C. 小球撞擊木塊后的動能 D.木塊的動能（3）使同一小球從斜面上不同高度自由滾下，是為了研究動能大小與    的關系（4）比較圖A、B可得結論    （5）甲同學通過比較B、C兩圖，得出“質量大的物體動能大”，乙認為甲的這一比較過程存在錯誤，你知道錯誤的操作是什么嗎？    （6）若小球靜止在斜面（光滑）上時具有的機械能為2J，木塊在水

11、平面上滑行了50cm，則水平面對木塊的摩擦力約為    N（撞擊時無能量損失）9、小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗：（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時發現杠桿停在如圖甲所示的位置小明將左端的平衡螺母向右調，小紅認為也可以將右端的平衡螺母向_調（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡（2）在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所示，并測出力臂多次實驗并把數據記錄在表格中次數F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm11102522101203215310實驗時杠桿在水平位置平衡的目的是：_ _；多次實驗的目的是：

12、_ _（3）小明根據以上數據得出杠桿平衡的條件是：_（4）小紅將圖乙中杠桿兩側的鉤碼各取下一個，杠桿會_（選填“右側下降”或“左側下降”）（5）若小明只將圖乙中的杠桿左側的兩個鉤碼取下，要使杠桿重新在水平位置平衡，應將右側鉤碼_（說出鉤碼移動的方向及格數）10、小芬同學“探究杠桿的平衡條件”的實驗裝置如圖所示，請回答下列問題：（1）實驗前先要調節杠桿兩端的螺母，使其在     平衡，目的是       。如果小芬同學做實驗時發現杠桿左高右低，則她應將杠桿左端的螺母向 

13、;    調，或將杠桿右端的螺母向     調。（2）小芬同學根據圖示實驗裝置測得的一組數據，得出了“動力動力臂阻力阻力臂”的錯誤結論，你認為小芬同學在探究中存在的問題是：                     ；       

14、              。（3）圖示裝置中的杠桿處于靜止狀態，若小芬同學在杠桿兩側各增加一個鉤碼（每個鉤碼的質量相同），則（   ）A杠桿仍在圖示位置靜止  B杠桿將順時針方向轉動C杠桿將逆時針方向轉動  D以上三種情況都有可能（4）如果小芬同學將杠桿支點右側的鉤碼全部拿走，改用彈簧測力計拉著杠桿支點的左側，則必須      

15、0;、      地拉住彈簧測力計才能使實驗順利進行。11、某校的同學，利用如圖所示的實驗裝置完成了“測滑輪組機械效率”的實驗以后，進行了小組交流，下表是各小組的實驗數據記錄：實驗小組鉤碼重G（N）動滑輪重G（N）拉力F（N）滑輪組機械效率10.50.40.3547.620.50.40.3843.9310.60.6253.8410.80.7146.9520.60.9868.0620.81.0662.9請你對表中各小組的實驗數據進行分析比較，回答下列問題：（1）實驗中影響滑輪組效率的主要因素是:_和_（2）實驗時應該 

16、0;       拉動彈簧測力計.第3次試驗時若在彈簧測力計靜止時讀數，則所測拉力_0.62N .(選填“大于”“小于”“等于”)（3）1、2兩個小組的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪組機械效率卻不同，原因不可能是(     )A滑輪和輪與軸間的摩擦力大小不同 B鉤碼被提升的高度不同C測拉力時拉力的方向沒有豎直向上 D測拉力時沒有使測力計勻速上升12、某實驗小組的同學們在探究“斜面的機械效率”實驗時，用彈簧測力計沿斜面勻速向上拉動物塊，收集了下表中的實驗數據。 （

17、1）分析表中的數據可得出：在其它條件一定時，斜面越緩，越  力（選填“省”或“費”）；斜面越陡，機械效率越  （選填“高”或“低”）。實驗次數斜面的傾斜程度物塊重力G/N斜面高度h/m拉力F/N斜面長度S/m機械效率1較緩50.22.4141.7%2較陡50.53.2178.1%3最陡50.74.3181.4%（2）該小組又進行了第4次實驗，他們在斜面上鋪上棉布，使斜面變粗糙，保持斜面高和長分別是0.5m和1m，用彈簧測力計拉動同一物塊沿斜面向上做勻速直線運動，讀出此時彈簧測力計的示數為4.5N，他們測得這種情況下斜面的機械效率為  

18、 。把第4次與第  次測量結果相比較，還能得出：在其它條件一定時，斜面越粗糙，斜面的機械效率越低。（3）當用彈簧測力計沿斜面勻速向上拉動物塊時，物塊所受的拉力   物塊所受的摩擦力（4）斜面在生產和生活中應用十分廣泛，請你舉出一個生產或生活中利用斜面的實例。 13、小明在測一滑輪組機械效率的實驗中，記錄的數據如下表： （）在圖中畫出本實驗的滑輪組繞繩方法。（）將表格中空白處的數據補充完整。（）測滑輪組的機械效率時，多次改變提升的物重，目的是為了 （選填字母）。.多次測量取平均值減小誤差 .獲得多組數據歸納出物理規律（）通過表中數據 （

19、選填“能”或“不能”）計算出克服動滑輪重所做的額外功，理由 。14、小剛小組探究了影響滑輪組機械效率的因素后，聯想斜面也是一種機械，那么斜面的機械效率與斜面的哪些因素有關呢?小剛猜想斜面的機械效率可能跟斜面的粗糙程度有關，小萌猜想可能跟斜面的傾斜程度有關。于是他們將一塊長木板的一端墊高，構成長度一定、高度可調的斜面，用彈簧測力計拉著同一木塊沿不同的斜面勻速向上運動，如圖所示。下表是他們實驗記錄的有關數據。在第1、2、3次實驗中，選用玻璃、木板、毛巾作為斜面表面的材料，是為了_.在第2次實驗中，拉力做的總功是_J，斜面的機械效率是_。分析第1、2、3次實驗數據，可以得出：當其它條件一定時，_。若

20、通過分析第1、4、5次實驗數據，得出斜面傾斜程度越大，斜面的機械效率越大。你認為存在的問題是：_。實驗中還發現，斜面材料相同時，斜面傾角越小，越_（選填“省力”或“費力”）。15、小陽利如圖22所示的滑輪組做探究“滑輪組的機械效率與被提升物體重力的關系”的實驗。實驗數據記錄如下表。序號鉤碼總重G(N)鉤碼上升高度h(m)測力計拉力F(N)測力計移動距離s(m)機械效率(%)120.10.80.383.3250.11.80.392.6380.12.80.3（1）在實驗過程中，小陽應         

21、0;  拉動彈簧測力計。（2）第三次實驗滑輪組的機械效率為： =        %（保留一位小數）。（3）根據實驗數據可得出：使用同一滑輪組提升越重的物體時機械效率         。16、某實驗小組在“測滑輪組的機械效率”的實驗中得到的數據如表所示，第1、2、3次實驗裝置如圖中的甲、乙、丙所示。次數鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/m測力計的示數F/N測力計移動距離s/m機械效率 /120.10.90.374.1240.11.60

22、.3340.11.10.5 甲 乙 丙（1）、請計算出后兩次的機械效率，并填入表格中；(2)、比較1、2兩次實驗，可得的結論：_(3)、比較2、3兩次實驗，可得的結論：_17、小明利用如圖11所示的裝置沿水平方向勻速拉動一個質量為200kg、底面積為0.4m2的物體A時，A受到地面的摩擦力為600N，作用在繩端的拉力為250N，當A移動0.5m時，求：（g取10N/kg）（1）A對地面的壓強； （2）拉力做的功； （3）滑輪組的機械效率答案：1、（1）D，（2）木板，小，慢，遠（3）勻速直線運動， 維持， 改變 2、（1）相反，鉤碼數量 （2）不能， 不

23、在同一直線上的兩個里是否平衡 （3）將卡片從中間剪開(4) 彈簧測力計示數有誤差、線與滑輪間存在摩擦力等（5） A   （6）給木塊裝輪子等3、二力平衡  壓力  接觸面粗糙程度  不正確 實驗中沒有控制壓力大小相等4、（1）很難保持木塊做勻速直線運動 （2）無論木板怎樣運動，木塊都處于靜止狀態，便于讀數5、凹陷程度（2）ac  （3）ab   （4）壓力   受力面積6、(9) 液體內部有壓強；(10類比；(11)液體內部同一深度處，各個方向都有壓強且壓強大小相等；  （12）b； （13）種類（密度）；（14）深度。7、（1）在同種液體中，排開液體體積越大，浮力越大（2）浮力與深度無關（3）同一深度，