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1、看不見的母愛四年一班王雪梅讀課文，思考課文寫了幾個人物？在他們身上發(fā)生了一個什么故事？“別的孩子都這么玩。”“我告訴他，總會打中的。”母親平靜地說，“關(guān)鍵是做了沒有。”“我告訴他，總會打中的。”母親平靜地說，“關(guān)鍵是做了沒有。”做什么了？男孩怎樣做的？媽媽又是怎樣做的呢？生再讀課文，先找出小男孩打彈弓的語句。失明的孩子打彈弓是多么艱難啊！ （1）那孩子有時能把彈丸打偏一米，而且忽高忽低。（2）那孩子很認真，屏住氣，瞄很久，才打出一彈。但我站在旁邊都可以看出他這一彈一定打不中，可是他還是在不停地打。（3）過了很久，那男孩的頻率逐漸慢了下來，他已經(jīng)累了。（4）這孩子打得很有規(guī)律，他打一彈，向右邊移

2、一點，打一彈，再移一點，然后再慢慢移回來。母親做了什么母親做了什么呢？找出母親呢？找出母親遞石子的句子遞石子的句子畫出來。畫出來。那位婦女坐在草地上，從一堆那位婦女坐在草地上，從一堆石子兒中石子兒中撿撿起一顆，輕輕起一顆，輕輕遞遞到到孩子的手中，孩子的手中，安詳?shù)匚⑿Π苍數(shù)匚⑿χＶＫ赣H并沒有說什么，還他母親并沒有說什么，還是很是很安詳?shù)匕苍數(shù)負鞊熘觾海觾海⑿χ⑿χ皇侵皇沁f遞的節(jié)奏也的節(jié)奏也慢了下來。慢了下來。母親傳遞給孩子的僅母親傳遞給孩子的僅僅是石子兒嗎？還有僅是石子兒嗎？還有什么？什么？用用“不僅不僅還還”說一說。說一說。走出不遠，身后走出不遠，身后傳來一聲清脆的傳來一聲清脆的瓶子的碎裂瓶子的碎裂聲聲此時此刻，男孩、此時此刻，男孩、母親、作者分別會母親、作者分別會怎么想？怎么說？怎么想？怎么說？怎么做呢？根據(jù)提怎么做呢？根據(jù)提示，展開你豐富的示，展開你豐富的想象，寫一段話。想象，寫一段話。說說你對“看不見”三個字的理解。親愛的寶貝，親愛的寶貝，如果你能活著，如果你能活著，一定記得一定記得我愛你！我愛你！作業(yè)：作業(yè)：1 1、推薦閱讀關(guān)于愛的文、推薦閱讀關(guān)于愛的文章章愛的養(yǎng)料愛的養(yǎng)料、讓生讓生命化蛹為蝶命化蛹為蝶、最愛舟最愛舟舟的那個人去了舟的那個人去了2 2、

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