1、幼兒園的個人教學工作方案幼兒園的個人教學工作方案1 一、指導思想 以轉變觀念、外樹形象、內抓質量為重點;以實行兩個綱要為核心，加強幼兒園管理，以“幼兒園養成訓練”幼兒全面進展”為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設，連續加強“培育藝術愛好、促才智進展特色訓練，把我各園建設成為精品幼兒園。 二、工作目標 1、加強有針對性的專業學習，進一步更新老師觀念，提升老師的業務水平。 2、加強常規教學管理，老師要養成良好的訓練工作常規，把培育懂禮貌、愛交往、會表達、懂規章的幼兒作為日常基礎工作抓嚴、抓實、抓細。 3、開展園本教研和培訓活動，提高課堂教學效能和老師專業素養。 4、開展“拜師結對”傳幫帶活

2、動，加快青年老師專業成長。建立一支成熟型、討論型老師隊伍。 5、評比教研、藝術特色課程帶頭人，充分利用學科帶頭人的資源和優勢，推動幼兒園特色進展。 6、進行形式多樣的主題活動、家長活動，深化家園共育工作。 三、主要工作及措施： (一)加強師資隊伍建設，促老師專業成長 1、加強訓練理論學習，實施“讀書富腦工程”，務實老師的理論基礎。進一步學習3-6歲幼兒訓練指南和幼兒園訓練指導綱要，對,指南綱要進行深化理解、主動探究、切實落到實處。主動參加老師再培訓訓練。要求每月開展的學習培訓活動要有學習筆記。 2、師徒結對開展傳幫帶活動。本學期在全園范圍內開展第一屆青年老師拜師結對活動，要求三年以下教齡老師拜

3、有閱歷的老師為師，制定結對方案，開展帶教指導活動，師徒共同成長。要求徒弟每學期至少聽師傅3節優質課，師傅每學期至少指導徒弟4節課，查看、指導徒弟4篇教案，并做好記錄。進行師徒結對之青年老師優質課評比活動，師傅指導徒弟主動參與并上好優質課。凡參加指導和幫教的教學活動，徒弟獲獎后，一并嘉獎師傅，并在期末評比優秀師徒。在全園營造一種互幫互學、共同進步的氛圍，使青年老師盡快成長，為幼兒園的可持續進展奠定基礎。 (二)強化訓練教學常規管理，提高訓練教學質量 1、進一步加大幼兒一日生活流程和常規的監管力度。 要求老師嚴格執行幼兒園一日生活流程，建立科學、良好的一日生活常規，仔細備課、按時開展晨間活動、做操

4、和上課，按時開展活動區活動和戶外體育活動。本學期開展半日活動跟蹤評比，了解各班日常教學和常規，指導老師合理、規范地組織幼兒一日生活，充分發揮嬉戲在一日生活管理中的作用。 2、實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促老師備好課，上好課，提高訓練教學質量。(每周45節)課后準時與授課老師進行溝通，并賜予評價(記分作為月考依據)。由本學期教研領導，深化班級隨堂聽課、檢查教案，了解老師書寫教案和執教狀況。要求帶班老師上課有教案、有教具、有預備。教研組進行面對面、一對一指導，引領老師轉變訓練觀念和訓練行為，關心老師解決教學中的問題和困惑。提高課堂教學質量提倡老師之間相互聽課，教研組長不少于20節。老師不少

5、于15節，學期末進行聽課記錄匯展。 3、加強各園各班級教研組的管理和建設。本學期規范各園各教研組職責，以各教研組為基地，充分發揮教研組長的作用，帶領本組成員進行集體備課、“一課三研”和分組教研等活動，讓教研組成為老師提高業務水平的重要陣地。 4、開展每日一歌、一節奏、一詩詞、一故事嬉戲活動。利用晨間、餐前、離園活動等時間進行歌曲演唱、節奏學習、古詩朗誦等活動，削減幼兒消極等待現象 (三)以園本教研為載體，促進老師專業成長 20xx幼兒園訓練教學工作方案 1、每周由各園各班級組長組織本級老師共同探討、落實主題活動方案、活動目標、活動過程及教學方法。各老師仔細備課，做到先教案后行課，格式統一，目標

6、明確，層次分明。并依據教研活動方案，每周四開展形式多樣的園本教研活動，關心老師更新觀念，轉變角色，提高老師的教研水平(學習、培訓及每月特長考核) 2、發揮學科帶頭人的作用，開展研訓活動。主動借閱幼教刊物，學習新的訓練理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，主動參加本園觀摩活動，努力提高自身訓練理論及授課水平。要.不斷反思，擅長總結。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，老師仔細組織幼兒深化觀看幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整。 幼兒園的個人教學工作方案2 為了促進幼兒的訓練和身心進展，也為了培育幼兒德智體的全

7、面進展，依據幼兒的現狀和本院的教學重點，特制訂入校教學方案： 一、指導思想 以深化推動上海市二期課改為核心，以上海市新綱要為指導，學習、領悟、實踐新教材，不斷反思、積累閱歷教訓，體現出一種更敬重幼兒，更關注幼兒完整個性進展的新訓練思想，從而啟蒙幼兒素養，促進幼兒全面和諧進展。 二、現狀分析 （一）、老師和幼兒現狀 我園現有8個班級，其中托班1個、小班3個、中班2個、大班2個，全園幼兒270多名。現有區級骨干老師培育對象1名；高級老師8名，一級老師6名，一線老師平均年齡27歲。我園老師年輕，學歷層次較高，接受信息力量強，有肯定的訓練教學閱歷，師資結構比較合理。 幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好

8、，有充分的活動場地，幼兒喜愛參與各類活動，有探究的愛好，特殊作為藝術幼兒園，我們為幼兒創設了良好的學習藝術的環境，賜予孩子學習藝術的空間和時間。但幼兒在藝術表達表現上的力量仍有待進一步培育，幼兒的語言都應當加強培育。 （二）、保教工作現狀 在二期課改的大環境下，我園也主動開展了二期課改的實踐活動，通過一系列的學習和實踐，老師的訓練觀念有了很大轉變，并逐步在教學實踐中有所體現。如：幼兒訓練的學科性淡化，整合觀逐步體現；把工作的重點放在轉變孩子的學習方式上，使孩子學會學習；能在教學過程中開頭留意關注和回應幼兒，但回應策略和有效性駕馭力量仍有待于提高。除此老師保教力量主要分三個層次： 1、有部分老師

9、，具備肯定的工作閱歷和力量，有肯定的觀看分析幼兒，回應幼兒生成、創設課程化環境、支持幼兒表征、評價幼兒進展水平的力量，但在二期課改的大環境下，在對新課程學習用法中，還存在對新教材內容不熟識，理念不吃透，利用不充分，簡單憑閱歷做事，缺乏提升自己訓練行為的意識。 2、部分老師，從事幼教時間不長，在她們從事幼教時期，正是幼兒訓練從一期課改挺直過渡到二期課改的時期，她們中，注意學習積累的，提高很快，但對自己放松要求的，就會出現面對新教材不知所措，專業水平提高慢。 3、另一部分老師，屬非專業或剛踏入幼教門檻，對學前訓練有向往，有追求，但專業學問結構不完整，業務力量缺乏，非常需要進行挺直間接的培訓，讓她們

10、在很短的時間內去感知幼教，實踐幼教。 在對班級的常規工作方面，如活動區角，自然角，新聞角等工作，意識強的老師，班級常規工作踏踏實實，一絲不茍，把常規工作真正地落腳在提高幼兒的力量進展上，但不排解部分老師走過場，搞形式主義，主觀上對常規工作的重要性熟悉不夠，導致班級工作促一下，動一下，動一下，又放一下，工作到最終只是為了應付領導的檢查，失去了其實際的價值。 三、主要目標 連續以上海市學前訓練綱要、上海市學前訓練課程指南為指導： 1、落實二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應每一位孩子的進展，促進幼兒在原有水平上獲得限度的進展，促進幼兒園的可持續進展。 2、立足自培，完善師資工作體系，加強老師隊伍

11、建設，在新教材的實踐討論中，連續培育反思型的老師，并在討論中不斷地自我成長。 3、加強訓練特色的討論，逐步形成以藝術訓練為主要特色的園本課程。 四、主要工作 （一）、以班組、教研組為主陣地，加強訓練教學討論，主動深化新課程新教材的實踐與討論。將學習、實施二期課改新教材作為本學期的核心工作，切實樹立“以幼兒進展為本”的理念，推動老師專業化成長，促進幼兒全面和諧進展。發揮班組、教研組作用，加強理論及新教材的學習。 （二）、結合本園課程改革中保教工作的實際，緊跟訓練形勢，以理論實踐相結合，將對新教材的學習落到實處，發揮好大、小教研交替互補的學習作用。大教研組主要選擇學習有關的理論文選，閱歷文章，并結

12、合觀看專家報告的錄相，利用好培訓讀本，解讀課改思想。 （三）、每位老師要充分發揮自己的能動性，學會分析教材、選擇教材、利用好教材，使教材的實施在共同討論中發揮效應，真正把用法新教材的過程變為老師專業化水平提升的過程。 幼兒園的個人教學工作方案3 時間飛逝，新的學期又要開頭了。小班幼兒經過半年的常規訓練，逐步適應幼兒園集體生活，老師對這部分幼兒已比較熟識，但對幾個新入園寶寶的狀況不太熟識，為了迎接新學期，特制定班教養工作方案如下： 一、班級狀況分析： 1、本班共有幼兒35名，其中男22名女13名，新入園的11名幼兒，都在23歲，這些孩子大部分孩子是獨生子女，作為班主任，首先要熟識把握每個同學的性

13、格以及年齡大小，為全面進展幼兒素養，依據本班的實際狀況，幼兒的特點進展幼兒特長。 2、經過近半年的訓練，經過老師的努力，同學在說話吐字方面有了較大的提高，提高了孩子的口語表達力量，老師會著重訓練他們的一般話，從一個字一句話開頭，讓每個孩子對所說的每句話每個字做到精準的發音。為讓每個孩子說一口流利的一般話打好基礎。 二、學期對幼兒進行訓練教學目標方案 1、連續對幼兒進行小班常規訓練，培育良好的生活衛生習慣，具有基本的生活自理力量。 2、教學方面：以新教材主題活動為依據整合五大領域，將訓練活動與嬉戲，生活活動環境創設，家庭與.訓練，評價指南融為一體，重視訓練評價的進展性功能，關心老師順當開展訓練教

14、學工作。在語言方面：能仔細認真的傾聽老師、同伴說話。初步學習日常生活中的交往用語。 3、健康方面：基本適應集體生活，消退入園焦慮和分別焦慮，對幼兒園產生平安感和信任感。漸漸養成良好的衛生習慣，在成人的關心下逐步提高生活獨立力量。漸漸學習平安保健學問，養成自我愛護的意識和力量。嘗試借助各種簡潔的器械和玩具來活動身體。 三、家長工作： 為了更好的訓練好孩子，在工作方面必需仔細做好家園共育活動： 1、幼兒入園、離園，老師要熱忱接待家長，歡送家長。 2、搞好幼兒園家園半日開放活動及親子活動。家長在家里應盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做，并讓幼兒做一些力所能及的家務事。 3、組織不定次數的家訪，老師宣揚

15、幼兒訓練的政策法規，家長與老師相互溝通思想看法及育人閱歷。 4、制定好家園聯系冊。雙方溝通思想、看法及育人閱歷要從書面聯系的方式，加強幼兒園與家園的聯系，語言懇切、細膩。 5、開展內容豐富的家長會。通過新學期家長會或家長園地等途徑，讓家長了解大班上學期訓練教學的重點及對大班幼兒常規要求，取得家長的支持和協作。 6、訂好通訊錄，加強電話聯系，增加家園共育。 四、戶外活動 戶外活動是幼兒園健康訓練的重要組成部分，擔負著增加幼兒體質，促進幼兒身心全面進展的重要性，市托幼辦創設"八個一"活動中，小班比較適合玩沙包，玩沙包之前要先檢測幼兒的活動量，制定好方案，設計好方案，要依據孩子的

16、實際狀況來組織活動，只有這樣才能達到預期的效果，每天下午都利用嬉戲時間開展跳繩活動。 幼兒園的個人教學工作方案4 一、班級狀況分析： 本班現有幼兒23人，其中21名幼兒都是新生，他們的年齡從20xx年10月20xx年11月，只有2名幼兒其他幼兒園上過一個學期，其他都是以前從未上過幼兒園。對于23歲的幼兒來說，他們年齡小，上幼兒園時他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對一個新的環境。他們常以哭鬧來發泄離開親人、離開熟識環境后的焦慮，針對這一特點，制定以下教學方案。 二、教學工作： 本學期，我們用法的是在南京市北京東路學校附屬幼兒園實踐用法的由臺北護理學院師資培育中心指導的教材。 我們選用其中

17、的六個主題活動，分別是：寶寶來了、軟軟的、酸酸甜甜的水果、方方圓圓的餅干、顏色寶寶、暖洋洋。針對托班幼兒新入園時心情不穩定而哭鬧，穩定幼兒心情及幼兒生活閱歷少而設定的主題活動。 在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，增加了進展幼兒的秩序感和.規范意圖的活動，關心幼兒建立最基本的集體生活的常規，進展幼兒的秩序感和生活交往力量。以幼兒的進展與需求為主要依托，在健康、語言、.、科學、藝術五大領域對幼兒進行初步、細致而全面地培育，其中包括了生理、心情、智力和.性等方面的進展。 三、環境創設： 1、針對托班幼兒的特點，將環境納入到訓練中，每一主題更換一次主墻飾，為幼兒制造一個寬松、自由的生活空間，使幼

18、兒主動的與環境互動起來。利用自然角關心幼兒學會觀看身邊一些簡潔的事物的改變。 2、簡潔的預備一些植物、金魚布置自然角，并選擇適合托班幼兒的觀看方法，如給金魚換水、給植物澆水，引導幼兒進行自然角的觀看。 3、結合托班幼兒喜愛獨自一人擁有一個（一部分）玩具的特點，將各種操作材料分成很多小筐放在窗臺上，并將窗臺上墊上墊子，使得幼兒在操作時能獨自擁有一份，而且不會由于窗臺冷而受涼，同時也美化了窗臺。 四、嬉戲活動 抓住托班幼兒愛好點，滿意幼兒的奇怪心，熬煉幼兒的小肌肉，進展幼兒手部的精細動作，將為幼兒供應一些諸如扣紐扣、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部嬉戲，促進幼兒智力的進展。 在大肌肉

19、方面支配一些促進幼兒基本動作和基本運動力量的進展，包括平衡、協調、力氣的進展。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅，同時慢慢地使幼兒學會掌握自我的行為，以免損害到別人。 為幼兒預備了娃娃家，盡量以幼兒的隨便操作開頭，使得幼兒對這一活動感愛好，漸漸將嬉戲的一些規章告知幼兒使得幼兒在操作中不知不覺的接受了規章，并能主動的遵守規章，學會嬉戲方法，體驗到嬉戲的歡樂。 托班的幼兒正處于他們語言進展的敏感期，因此幫助他們的語言進展，成為教學和嬉戲的主要內容。在嬉戲活動中，支配了嬰兒畫報的共享閱讀活動，使得幼兒在閱讀活動中學習一些規范的溝通的語言，為幼兒之間的溝通打下基礎。 五、家長工作： 1、在開學前對

20、每一個幼兒進行家訪既是我們對幼兒有一個了解的同時，也是家長工作的一個部分，通過家訪使得家長對孩子入園有了一個感性的熟悉和了解。互換育兒信息。 2、新學期家長會使家長對幼兒園的工作有了一個較全面的了解。學期結束時召開家長會。 3、充分發揮“家園聯系欄”的作用，確保隨時向家長公示幼兒在園的學習、生活、嬉戲的狀況，使其真正起到“橋梁”的作用。請家長協作教學，豐富孩子的學問閱歷。經典哦 4、樹立一心一意為家長、為幼兒服務的意識，做好新生入園心情穩定。為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。嚴格接送卡制度，提高平安意識。 5、每月出一期家長園地，介紹近期教學活動及班級狀況和一些育兒閱歷。 6、通

21、過讓家長參與半日觀摩、家園活動等，讓家長了解自己孩子在幼兒園的生活和學習習慣。并抓住時機與家進步行日常溝通。 關心班級預備及補充自然角的物品，協作教學活動預備各種材料。 8、通過家園聯系本，準時與家長取得聯系，反應幼兒在幼兒園的表現，達到家園共育的目的。 幼兒園的個人教學工作方案5 一、指導思想 本學期我校教研工作我校以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強老師隊伍建設為關鍵，使訓練科研成為提高訓練教學質量的新的生長點，成為提升老師素養的新的支撐點。 建立健全農村中學校現代遠程訓練應用年長效機制，以全面推動素養訓練為目的，以現

22、代訓練理論為指導，緊緊圍繞學校三年規劃“創一，爭二，保三”和學校工作方案，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在訓練改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學討論工作開創一個新的局面，大力推動我校訓練教學的可持續進展。 二、教學討論工作目標 1、完善各項管理制度，規范教研活動； 2、著眼老師專業成長，培育教研骨干； 3、依托遠程訓練資源，提高教研成效； 4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。 三、校本教研形式 以“理論學習、集體備課、主題教研、反思溝通”等活動為基本形式 圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導訓練教學實踐，

23、不斷提高訓練教學水平。 通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思溝通，促進老師與同伴的對話，注意“以老帶新、以強帶弱”，鼓舞老師大膽評點各抒己見，促進老師共同提高。 以教學中的問題或困惑為討論內容，確立一個教研主題進行討論，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式綻開爭論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。 四、詳細措施： （一）校本培訓分層次、突重點 校本培訓工作是提高老師素養的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參加、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干老師培訓為主，另外還采納片區教

24、研、上示范課、以及派老師外出培訓及各種訓練媒體等多種途徑促使老師們更新觀念，提升理論水平及業務素養。 本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點： 1、訓練教學理論培訓。 老師教學力量的凹凸，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。老師只有把握豐富的訓練理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強訓練理論的學習，詳細要求為：讀、研、寫、評，“讀”即主動開展老師讀書活動，豐富老師的訓練教學信息量。 在讀的過程中，寫好訓練理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學習理論研討溝通會，老師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結溝通，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學

25、習訓練理論，老師不僅要擅長運用，更要擅長總結，依據自己所任學科的教學實踐，撰寫訓練教學論文；“評”即學校實行檢查、督導、考核等措施，準時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的老師賜予精神及物質上的嘉獎。 2、抓好教學常規管理 新課程的全面推動，教學改革的不斷深化，管理模式和不合理的規章制度，主動探究符合素養訓練理念和體現新課程精神新措施，加強校內內用一般話，板書工整，書寫規范。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個重要依據。 充分利用電教室的遠程訓練進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。 依據縣教研室和學區的支配，主動主動開展片區教研活動，同

26、本鎮的兄弟學校開展教研溝通，或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參加，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。 3、訓練教學方法培訓。訓練教學理論怎樣落實和指導老師的實踐工作？怎樣有效提高老師的訓練教學水平？怎樣使老師的訓練教學工作更加高效？這是每一位老師課堂教學的方向和必需深化討論的課題。 4、現代訓練技術培訓。現代訓練技術日新月異，要做一名合格的現代人民老師，必需具備較高的現代訓練技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代訓練技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

27、5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程訓練節目或看錄象，充分利用現代遠程訓練資源，聽專家講座，觀看優秀課堂實錄。時間不少于6小時。 （二）課題討論講實效、出成果 本學年是我校預備深化課堂，加大課題討論的投入工作： 1、課題討論注意過程化。教育處要加強訓練科研管理，統籌支配有關課題的討論工作。要定期舉辦訓練科研講座，提高訓練科研理論水平。各子課題組要依據各自制訂的試驗方案切實有效地綻開討論工作，留意資料的積累歸檔，并不斷總結閱歷，撰寫高質量的教科研論文，鼓舞老師向訓練刊物投稿。 2、課題討論講求實效性。依據學校已經形成的課題管理制度等規定，教育處要加強對各子課題組的管理，與老師在討論中公平對話、

28、共同討論案例、教學方式和學習方式，參加整個討論過程。教科組主要負責人要主動有效地帶領老師進行課題討論工作。各課題組長要的確發揮作用，帶領老師通過開展一系列的教學研討、溝通、反思活動，自覺探究課堂教學規律，重視討論教材、討論同學、討論教法，在討論和反思中提高教學實踐力量。 （三）校本教研高標準、嚴要求 學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，討論的空間要基于校本，基于實踐，討論的重點要放在老師教學行為的轉變上。 1、本年度的教研活動要連續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題

29、，并留意資源共享，使每位老師確有收獲。 2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、溝通、課堂觀摩等，防止因形式單一影響老師教研的愛好和熱忱。 3、教研活動要對外開放，加強教學溝通，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，主動實行走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力氣結合起來，加強校際間的互動溝通，使老師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。 幼兒園的個人教學工作方案6 在20xx年的一整年中，我們幼兒園的進展在全體老師和同學以及同學家長的大力關心下，取得了長的進步，這是我們始終以來奮斗的目標，這是我們對整個.做出的一個小小的貢獻。只要我們去努力，我們的貢獻還是更大，這就是我們始終以來不懈努

30、力的根本！ 20xx年，我們將滿懷著愛與喜悅，專心去經營廣德這個大家庭，讓她成為一個和諧美妙的大家庭，我們將家園攜手，共同開啟才智，運用愛的才智，最適合的方法，讓每一位廣德人健康歡樂地成長！我們共同付出歡樂，收獲喜悅，付出真情，收獲勝利！讓我們在訓練的途中，一路攜手同行！由此思索而制定以下工作方案： 一、工作目標 （一）幼兒園特色進展目標 深化繪本教學討論，能制定創意的主題教學八個及部分繪本特色教學活動的設計。制定廣德早教園老師手冊、廣德早教園家長手冊；撰寫“綜合運專心理治療模式指導幼兒日常教學實踐訓練案例集”；撰寫幼兒園家長學校教材（部分）。 （二）教職工進展目標 老師能在工作中找到工作的樂

31、趣，能學習更深化地觀看和了解自己，接納自己，并能以謙卑地心態向他人學習，向孩子學習，向四周的自然學習；能有創意地開展工作，情愿共享自己的創意，能在工作中獲得自信與滿意；能關注幼兒園進展，關懷周邊老師的成長，關愛孩子，學習合作與體諒，并在團體中共同成長。（成長包括專業成長和心靈成長）。 管理者（教研組長以上）能在工作中加強管理學問的學習，提高專業學問，定位精準，勇于創新，敢于突破，勤于思索，管理實踐中促進團隊進展，在團隊進展中促進個人成長。 教職工能在工作中學習漸漸打開自己的心，嘗試接受和了解新的學問，新的觀點，以更開放的姿勢來面對孩子，面對家長，面對同事，敢于打破舊的工作模式，嘗試新的方法。能

32、關愛孩子，公正對待每一個孩子和家長，學習以謙卑地看法對待四周的人與事，在工作中感受到歡樂。 （三）家長進展目標 通過家長培訓，家長講座等讓更多的家長了解家庭訓練的重要性，并能主動查找更適合的育兒方法，能主動學習訓練技巧，并情愿從轉變自己入手而做好家庭育兒的工作。 （四）幼兒進展目標 孩子們情愿并喜愛上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達自己的意愿，學習和同伴友好相處，并學習照看自己，照看四周的環境，情愿學習新的學問，并敢于嘗試，不怕失敗。 （五）幼兒園其它綜合管理目標 1、后勤、食堂、檔案、平安、衛生等各項工作更進一步完善。 2、區示范性家長學校的評定。 3、訓練科研目標。能把幼兒園心理健

33、康及家長工作特色與訓練科研相結合，使一半以上的老師真正參加到訓練科研中，使我們的教科研真正促進老師成長，真正為訓練服務。 4、一樓部分教室的改建，支配出老師辦公室。 二、工作措施 （一）加強幼兒園綜合性管理，完善各項工作 1、仔細做好蕭山區示范性家長學校的評定工作。 結合以往的工作閱歷，并創新家長學校工作，制定各類家長學校工作制度，及家長手冊等，仔細做好各項工作，參與區示范性家長學校的評定。 2、一樓部分教室的改建，支配出老師辦公室。 3、進一步完善幼兒園招生制度，公開招生方案。 4、完善后勤管理制度，提高后勤服務工作的實效。 制定相關的財產管理制度，專人管理，定期檢查。加強食堂的管理，削減鋪

34、張。 5、分層做好檔案管理工作。 從園長到每一位教職員工，重要各項活動的歸檔與整理工作，加強檔案管理人員的培訓和指導力度，分層負責，仔細執行，自上而下做好檔案管理工作。本學期要做好檔案驗收工作，主要由分管的副園長和本園檔案管理員負責。進一步完善檔案管理制度，并使全體教職工明確并執行。園長和檔案管理員不定期檢查老師的各項工作的歸檔狀況。 6、加強食品衛生管理，督促食堂人員嚴格按規范操作，防止病從口入。 嚴格規范各項保健制度，進一步明確保健醫生的工作任務。園長、保育組長及保健醫生共同完成保育工作細則的制定工作。保健醫生做好每日幼兒餐點、午睡和戶外活動的記錄工作，并在周五中午報給值周園長。 7、加強

35、各級的保育工作。 保健醫生的定時檢查，保育組長的每周不定時檢查和園長的突擊隊檢查，保健醫生和保育組長做好檢查記錄與指導工作，園長依據各級檢查狀況結合抽查狀況進行分析并確定相關的后期調整方案，同時各項保育工作與考核相結合。對一些在園的體弱兒、心理行為異樣及在入園體檢。在年度體檢中發覺的養分不良、貧血、齲齒、血鉛偏高等有缺點、疾病的兒童建立專冊登記，并進行隨訪、跟蹤管理，做到有結果記錄、數據統計及分析材料。還要主動做好衛生保健學問宣揚，采納多種形式向家長和全體教職工宣揚衛生保健學問，親密結合幼兒的生活進行平安、養分和保健的訓練，提高家長及幼兒的自我愛護意識和力量。 8、加強幼兒園平安工作。 規范門

36、衛一日工作細則，做好來客登記，保證園區的平安，家長接送幼兒需出示接送卡。定期檢查園內各項設施，并做好記錄。加強班級平安管理。將平安工作納入常規，列入日常生活和訓練教學當中，提高幼兒的平安防范意識和防范力量，杜絕惡性事故和責任事故的發生。加強幼兒平安訓練，培育幼兒的自我愛護意識和力量。把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。gt； （二）打造和諧進展的教職工團隊 一個團隊的打造的過程也就是一個幼兒園進展的路經，我們盼望通過一系列的活動，逐步形成教職工主動向上的精神，形成合力共濟的良好氛圍，打造一個學習成長的共同體，由此而提升廣德早教園的訓練品牌，提升每一個廣德人的職業美好感，成就感。 1

37、、形成職工和諧團隊，增加團隊凝聚力。 職工在幼兒園中往往會處在一個不是特殊受重視的地位，然而一個團隊每一個崗位都是特別重要的，要保證良好的訓練服務，必需要全部的人都能不遺余力，團結合作，因此，本年度對職工團隊的建設也是一項重要工作。詳細從以下幾點入手。 單周（周五）進行一次團體輔導或綜合性學習溝通活動，目的在于建立良好的團隊氛圍，形成合作的團體。 以幼兒園本年度工作重要及幼兒園特色進展方向為重點，以開放式主題教研為突破口，確定本年度的專題及課題方向。 本年度專題及課題進行幼兒園招標活動，真正讓大部分有討論愛好的老師行動起來。 仔細做好本年度幼兒園專題及課題的結題工作。進行一次課題專題撰寫的培訓

38、工作。 2、兩個特色繪本教學與蒙氏教學為特色。 以繪本教學：我們在原來的教學基礎上，更注意觀看孩子的需要，查找適合本班幼兒實際的繪本，組織有效的教學活動，提升老師分析教材，討論教材的力量，和活動設計與組織上繪合力量。本學期老師可選擇繪本進行一個主題教學活動的設計，并設計兩個繪本教學活動。一個作為全園性教學展現，一個作為本班級組內的展現。 蒙特梭利教學：深化觀看孩子，進展孩子的內在學習動力，專任老師的進一步學習。與其它班級的溝通學習，書籍的學習，加強各班區域活動地開展。 扎實區域活動：對于區域活動始終是我園的弱項，而為了讓孩子真正在自由中學習，區域是不行少的，因此，各班級組扎實做好區域活動的落實

39、工作，并進行專題學習。 3、一個突破口心靈成長工作為突破口。 針對老師的心靈成長工作老師成長工作坊。通過隔周的老師成長心靈工作坊和老師的詢問溝通的方式，引導老師關注內心的成長，在自我成長的基礎上，更有效地開展訓練工作。 針對家長的心靈成長工作投放學習資料。家長的群體比較大而松散，因此，我們盼望通過學習資料的發放讓廣闊家長也試著從心靈的層面來看待訓練的問題，其次是，帶動部分家長先行，以點帶面來進一步綻開工作。 幼兒的心靈成長工作針對個體個案跟蹤。班級保教人員和幼兒園專業人員心以及家長共同對個別孩子進行跟蹤，從個體中習得閱歷，進一步了解孩子的內在世界，深化孩子的心理，從而促進老師和家長對孩子的進一

40、步觀看和思索。撰寫“綜合運專心理治療模式指導幼兒日常教學實踐訓練案例集”；20xx年是嶄新的一年，在這一年里，我們對幼兒園的進展有了更清淅的目標，我們需要更好地關注老師內在進展的動力，使越來越多的老師真正走到訓練的行列，我們需要團結、引導部分在訓練行列中先行的家長，一起來學習新的訓練理念，我們需要更緊密地進行家園溝通和聯系，使幼兒園與家庭，使老師與家長更好地合作，共同完成訓練這項復雜的任務。我們還要在幼兒園進展的特色課程中做更深化的討論，把特色課程與老師的專業成長，與家庭的科學育兒以及孩子的健康成長結合起來。讓我們訓練科研真正為訓練服務。 在20xx年的幼兒園工作中，我們要做好的不僅僅是訓練孩

41、子們快速的成長，其它的訓練業很重要，讓孩子們沐浴在黨的陽完中健康的成長，讓我們將他們的思想素養充分的培育好，讓他們的身心健康全力的成長，這才是我們的最好的地方。我信任我們有力量將孩子們培育好，讓他們成為祖國的棟梁之才！ 幼兒園的個人教學工作方案7 一、指導思想 以深化推動上海市二期課改為核心，以上海市新綱要為指導，學習、領悟、實踐新教材，不斷反思、積累閱歷教訓，體現出一種更敬重幼兒，更關注幼兒完整個性進展的新訓練思想，從而啟蒙幼兒素養，促進幼兒全面和諧進展。 二、現狀分析 (一)老師和幼兒現狀 我園現有8個班級，其中托班1個、小班3個、中班2個、大班2個，全園幼兒270多名。現有區級骨干老師培育對象1名;高級老師8名，一級老