1、六年級生命.生態(tài).平安教學(xué)工作方案   一、指導(dǎo)思想  新開設(shè)的?生命.生態(tài).平安?是一門以兒童的生活為根底，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關(guān)系，學(xué)會關(guān)心自我，關(guān)心他人，關(guān)心自然，關(guān)心社會，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提供其自我生存和自我保護的素養(yǎng)和能力的綜合活動課程。是學(xué)校教育的重要組成局部，我班將認(rèn)真開展?生命.生態(tài).平安?課程的教學(xué)，讓學(xué)生快樂、健康地成長。  二、教材分析  1、教學(xué)內(nèi)容  本冊教材的內(nèi)容有：1熱愛生命；2平安生活；3健康生活；4呵護心靈；5美化生活。  2、教學(xué)目標(biāo)&#

2、160; 對學(xué)生進行熱愛生命、平安生活、健康生活、呵護心靈、美化生活的教育，促進學(xué)生全面健康地開展。  3、教學(xué)重難點  讓學(xué)生樹立熱愛生命和生活的思想，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，快樂健康地學(xué)習(xí)和生活。  4、能力訓(xùn)練  訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、語言表達能力等，開展學(xué)生的思維能力。  三、根本情況分析  本班學(xué)生思想向上，思維活潑，對?生命.生態(tài).平安?課程感興趣，愿意學(xué)好這門課程但有個別學(xué)生的生活習(xí)慣不好，個人衛(wèi)生較差，通過教育，爭取改變他們。四、本學(xué)期采取的措施  1、開學(xué)初，根據(jù)本班學(xué)生的具體情況，制定出本班的?生命.

3、生態(tài).平安?的教學(xué)工作方案，并按課時，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好每一課時的教學(xué)設(shè)計。  2、認(rèn)真上好?生命.生態(tài).平安?課程，每周堅持上三節(jié)課，對學(xué)生進行?生命.生態(tài).平安?教育。  3、在教學(xué)中充分表達“活動教學(xué)的特點，根據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境，以個體經(jīng)驗為載體，以活動為中介，精心設(shè)計活動，通過角色扮演、情境體驗、經(jīng)驗分享、談話溝通、認(rèn)知澄清、行為訓(xùn)練等豐富多樣的活動形式，師生共同參與，引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗，從而施加積極影響。  4、正確看待和處理教材，在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的實際，對教材進行二度開發(fā)，可以補充、修改、拓展，甚至可以自己新編，靈活處理。  注意學(xué)生評價的多

4、元性、開展性，根據(jù)兒童的心理特征、學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)特點的差異性，采取多種方式的評價，除選用書面形式的測驗外，還應(yīng)采用“調(diào)查、“實驗、“探索、“討論、“效勞、“區(qū)分、“創(chuàng)造、“表現(xiàn)等豐富多彩的評價形式。特別要重視學(xué)生的自評和互評及教師、家長的綜合評價等。  五、平安方面的具體要求  結(jié)合學(xué)科特點，經(jīng)常對學(xué)生進行平安教育，教育學(xué)生在校要注意各種平安，在上學(xué)、放學(xué)途中要注意交通平安，在家也要注意各種平安，特別是食品衛(wèi)生平安，爭取不發(fā)生平安事故。  六、課時的具體安排      第一單元   &

5、#160;  ?熱愛生命?         6課時    第二單元       ?平安生活?         6課時     第三單元       ?健康生活? 

6、0;       8課時     第四單元     ?呵護心靈?         8課時  第五單元      ?美化生活?          8課時第一單元 熱愛生命 第1課 楊光的“陽光

7、 教學(xué)目標(biāo)：1了解人生不可能十全十美，總會遇到一些缺憾，這是人生的常態(tài)。2認(rèn)識自身的缺憾及其背后的不合理觀念，學(xué)會接納自我，樹立積極樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)重點： 學(xué)會正確面對人生中的缺憾，悅納自我，形成積極樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)難點：樹立積極樂觀的生活態(tài)度。課時劃分: 一課時教學(xué)過程：一、 活動導(dǎo)入 同學(xué)們可曾有過這種體驗，當(dāng)你因為種種原因雙目失明后，你眼里的世界將會是怎樣的一幅景象呢？你的生活會是什么樣的一種狀況呢？你又將怎樣面對呢？今天，將給大家介紹一位盲人歌手-楊光。二、主題活動一生命故事1.講一講，議一議 請同學(xué)聲情并茂地講述楊光的故事，讓學(xué)生補充知道的楊光的故事，議一議故事的感人之處。2

8、想一想，寫一寫 學(xué)生思考并與同桌討論：從楊光的故事里感悟到了什么，把自己最有感受的一句話寫下來并全班交流。二生命探索1討論交流 通過教材呈現(xiàn)的四幅圖，了解不同的人感到缺憾的事，了解他們內(nèi)心的想法，判斷哪些想法是合理的，哪些是不合理的，討論哪些問題是可以換個角度去思考的，哪些是通過付諸行動可以改變的。2小調(diào)查 聯(lián)系自己的生活，調(diào)查“我感到缺憾的事情，我當(dāng)時的相法，我現(xiàn)在的想法樹立自己的一些不合理的觀念，學(xué)會接納自己的缺憾或缺乏，嘗試換一個角度去思考問題。三生命氧吧 有感情地朗讀一個真實的故事?天堂鳥?，了解女孩兒身上所發(fā)生的事件，討論交流自己的感想。四生命驛站1自我對話 學(xué)生自己選擇一句教材上自

9、我對話，或重新設(shè)計一句激情吶喊，突破自我。2我的“真情告白 讓學(xué)生先就書上的四幅圖進行“真情告白。例如：“我怎么這么矮可以有兩種轉(zhuǎn)換方式：1雖然我很矮，但是如果我加強鍛煉、堅持鍛煉，也許有一天我會比現(xiàn)在高出很多呢！2雖然我很矮，但是我學(xué)習(xí)成績好，還有很多特長，也許有一天我會成為聞名世界的現(xiàn)代版拿破侖呢！五生命寄語“接納自己的缺憾，我們的人生便會多一份精彩！組織學(xué)生誦讀此生命寄語，也可以根據(jù)感受自己創(chuàng)作。第2課我的生命線教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)會感知、思考自己的人生歷程，認(rèn)識到未來生命歷程需要認(rèn)真規(guī)劃。2 初步學(xué)會制定人生目標(biāo)和規(guī)劃。教學(xué)重難點：認(rèn)識到規(guī)劃生命的重要性，初步學(xué)會如何制定人生目標(biāo)和規(guī)劃。教

10、學(xué)課時2課時教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入 地圖上有許許多多的線路，有公路線、鐵路線、河流線等，這些線路指引著人們向著正確的方向前進。如同地圖中的線路一樣，每一個人的生命歷程也像一條不斷延伸的路線，通向未來的人生。那么我們自己的生命線在哪兒呢？下面就一起來做一個有趣的活動-畫出自己的生命線。二、主題活動一生命萬花筒1。畫生命線1以丁丁的生命線為例，教師簡要講解生命線的要求：預(yù)設(shè)自己的生命終點；在AB段標(biāo)注三件最有影響的重要事件，在BC段標(biāo)注三個最希望實現(xiàn)的愿望。2學(xué)生在白紙上畫出自己的生命線。用紅筆標(biāo)注正向事件，藍筆標(biāo)注負(fù)向事件。二生命體驗園 師生討論和分享，回憶過去生命時光的精彩，認(rèn)識到未來生命時光

11、漫長而重要。1.引導(dǎo)學(xué)生思考討論標(biāo)注星號的幾個問題。在你過去的生命時光里最重要的三個事件。 當(dāng)我們跨進小學(xué)六年級的時候，這意味著我們的童年時光即將結(jié)束?；厥走@段來時路，看看你成長的足跡，你是否覺得快樂和充實呢？和大家一起分享一下那些影響你的重要事件，想想它們在你成長的過程中帶給你了什么呢？你把生命的終點預(yù)設(shè)到了什么時候？為什么？算一算你預(yù)設(shè)的未來生命時光，有什么感想？小學(xué)畢業(yè)既是一個終點，同時更是未來人生的一個嶄新起點。算一算，從現(xiàn)在起到生命終點，你還有多少年？是過去生命時光的幾倍？ 與同伴說一說，怎樣才能實現(xiàn)自己未來的三個愿望？三生命加油站1.讀一讀1讀一讀?來自哈佛的一項調(diào)查?：組織學(xué)生閱

12、讀此文，并交流感想。2讀一讀?來自馬拉松比賽的啟示?：引導(dǎo)學(xué)生明白，美好愿望不是一蹴而就的，需要把長遠(yuǎn)的大目標(biāo)分解為假設(shè)干階段性的小目標(biāo)，腳踏實地一步一步去實現(xiàn)！2丁丁告訴你 制定恰當(dāng)目標(biāo)需要注意：1把長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)結(jié)合；2制定目標(biāo)應(yīng)符合實際，具體可行；3鎖定實現(xiàn)目標(biāo)的具體時間段；4一旦決定，就開始行動，朝著目標(biāo)堅持不懈第去實現(xiàn)。3我是人生規(guī)劃師 學(xué)習(xí)了上述方法厚樸，著重結(jié)合自身實際，重新調(diào)整、設(shè)定未來的生命線，學(xué)習(xí)更加合理地規(guī)劃人生目標(biāo)。四生命寄語 組織學(xué)生誦讀艾默生的名言。第3課 長大后做什么教學(xué)目標(biāo)：  1、 感受各種夢想的美好，勇敢說出自己的夢想；&#

13、160; 2、 懂得在夢想面前人人平等，為追求自己的夢想做出努力；    教學(xué)重難點：  感受各種夢想的美好，勇敢說出自己的夢想；  一、童趣導(dǎo)入  1、同學(xué)們，老師有一個問題要單獨問一問你們？問誰呢？長大以后做什么？問3個  2、同學(xué)們的答案五花八門，我還想再問問，可是不是對你們。師面對一盆花，問：長大以后做什么？她會怎樣答復(fù)，你能想象嗎？  3、今天老師帶來一本書，也許你讀完后就有答案了。  二、先聽一個故事吧&

14、#160;1、故事是這樣開始的：在春天的原野上，綠草油油，男孩和女孩正在草地上快樂地嬉戲、玩耍。  2、練習(xí)對話女孩發(fā)現(xiàn)了一朵美麗的蒲公英，她突發(fā)奇想地問蒲公英：“蒲公英，蒲公英，長大以后做什么？走到學(xué)生中間，“你來問一問？蒲公英的名字叫了兩遍，這個小女孩該是怎樣的心情？迫切想知道很好奇。于是你來問一問。就像我來問一問我們同學(xué)：你來問問蒲公英？生練習(xí)怎樣對白，注意叫人名字時的語氣要連貫親切。對，想做好朗讀可以聯(lián)系我們的生活。師生對話：生：“蒲公英，蒲公英，長大以后你想做什么？師：“我呀，我要做一只大獅子！金色的鬃毛濃又密，一只威武又善良的大獅子。為什么蒲公英要做一只大獅子？

15、形態(tài)的共同點、保護動物、維護和平原來小小的蒲公英有著大大的夢想。于是你要怎么讀？自己練習(xí)，師指名學(xué)生讀，你剛剛在讀出蒲公英怎樣的語氣？訴說自己夢想時候滿心的憧憬、自豪和期待。再指名讀，同桌練習(xí)，可以加動作表情。展示。  3、然而小朋友的一句話讓蒲公英有些失望。出示對話。也許這個夢想真的不太適合她。  4、那么接下對長大以后做什么充滿好奇的小朋友還會向誰詢問呢？請同學(xué)們翻開手中的繪本，自己去發(fā)現(xiàn)吧。看完書后，請你思考上面幾個問題。  5、生答復(fù)，師小結(jié)：     是啊，他們的夢想是那么奇

16、妙。蒲公英 大獅子、小魚 鯨魚、蠟筆 森林 小女孩 賽跑 小男孩 游泳。雖然他們很渺小，他們的夢想可能很難實現(xiàn)，但是在夢想面前人人平等，沒有尊卑，我們都要勇敢說出來。哪怕它很難實現(xiàn)，但是正因為如此，我們才可以一直思考，才可以一直找尋那個大大的夢想。那么同學(xué)們，你的夢想呢？停頓一會，說：先不要分享，請將你的夢想沉淀在這張紙上。寫一寫畫一畫自己的夢想吧！  三、展示交流  四、拓展  祝福你們從現(xiàn)在做起，努力生活，為你的夢想插上強勁的翅膀，擁抱美好的明天！ &

17、#160;推薦一本關(guān)于夢想和勇氣的繪本?舒克與貝塔歷險記?、?假設(shè)給我三天光明?、?彼得·潘?，大家有興趣讀一讀。第4課心存感恩教學(xué)目標(biāo)： 1、理解生命的成長融匯了“親人之恩、社會之恩和自然之恩，學(xué)會知恩。 2、體會感恩不僅是對他人表達感謝和尊重，同時也是對自身生命情懷的一種充實。 3、樹立時時心存感謝的意識，學(xué)會用實際行動表達感恩。 教學(xué)重點： 理解為什么對自然萬物都要抱一顆感恩的心。 教學(xué)難點： 體會感恩對他人、社會和自己帶來的美好情感和價值體驗，樹立時時心存感謝的意識。 教學(xué)過程： 一、活

18、動導(dǎo)入 二、主題活動 生命故事 講述汶川地震中一位遇難母親留在 里的故事，引導(dǎo)學(xué)生感悟父母的親情和愛。懂得父母是我們最應(yīng)該感恩的人。 教師可深情講述5、12地震中的故事?我親愛的寶貝?，注意讀出感情，渲染氣氛。然后鼓勵學(xué)生表達他們此時的內(nèi)心感受：這些故事帶給你怎樣的感受？你想對這個幸存的孩子說什么？ 生命萬花筒 教師介紹教材中的4幅情景圖：老師的諄諄教誨、地震救援人員的無私幫助、清潔工人的辛勤勞動、奧運志愿者的無私奉獻，讓學(xué)生感受到，除了父母以外，我們身邊還有許許多多人都在以各種各樣的、看得到或者看不到的方式為社會做奉獻，給予我們關(guān)愛

19、，讓生活變得更美好。因此，他們也是我們應(yīng)該感恩的人。 1、學(xué)生思考討論，為什么這些人值得感恩？ 2、交流別人曾經(jīng)幫助你或自己曾經(jīng)幫助人的一次難忘的經(jīng)歷，說說當(dāng)時的內(nèi)心感受。引導(dǎo)學(xué)生體會，在幫助他人的同時，自己內(nèi)心也獲得一份溫暖和美好的感情。 生命氧吧 生活中還有許多事物也值得我們?nèi)ジ卸?，如果沒有他們，生命就無法存在。那是什么呢？ 1、學(xué)生思考討論，生命存在和繁衍必不可少的條件有哪些？ 2、聯(lián)系生活實際，說說每天給我們方便的生活學(xué)習(xí)用品是不是值得我們感恩的對象。 3、讀讀寫寫，讀教材中的一段文字，寫出你還想感恩什么？ 

20、;生命情懷   感恩不僅是一種行為，更是一種生命的情懷。是中華民族和世界許多民族的一種傳統(tǒng)習(xí)俗和民族精神，世世代代相傳至今。 1、結(jié)合教材，介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的感恩習(xí)俗以及西方感恩節(jié)的由來。 2、小組交流你知道的感恩習(xí)俗。 生命加油站 1、怎樣用實際行動表達自己的感恩之心呢？ 說聲“謝謝、“做好自己身邊的小事、“給別人力所能及的幫助等。 2、“懷揣感恩、處處美好：為自己設(shè)計一個代表美好與幸福的標(biāo)記，可以是一個圖案、一個動作、一個手勢等。 3、設(shè)計感恩卡，寫上心里話，送給最想感恩的人。第二單元：平安

21、生活第5課：震后互救 平安第一教學(xué)目標(biāo)：1理解救援時被埋壓人員的意義，體悟幫助別人是一種崇高的社會美德。2、明白自己的生命與別人的生命同等重要，參與救援必須以確保平安為前提。3、知道震后互救中容易出現(xiàn)的平安隱患，掌握平安救援具體方法和措施。教學(xué)重難點：1、理解自己的生命與被救援者的生命的同等重要性，參與救援絕不能逞一時之勇。2、認(rèn)識震后互救中容易出現(xiàn)的平安隱患，理解具體的平安救援方法和措施背后的理由。課時劃分：2課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題震后互救，平安第一二、新授1 平安小問號看教材案例，如果你是小雪，你會怎么做？肯定小雪行為的正面意義，也要讓學(xué)生明白小雪行為鹵莽的一面。理解救人突然

22、保護自己的生命同等重要性2、平安小博士請學(xué)生說說遇到地震時我們該如何自護自救。教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)列出以下幾點：1地震時，如果被倒塌的房屋埋在里面，不要慌，要靜靜地聽外面的動靜，一旦聽掉到有人時，要馬上想方法和外界聯(lián)系，可以大聲呼救，也可以敲擊物體。2地震時，如果被倒塌的房屋埋在里面，外面又沒有人時，一定要冷靜，要積極行動，尋找出來的通道，要先把手腳掙脫出來，要清理身上的堆積物，然后用磚頭、木棍等支持可能不塌的物體，擴大空間。這時，一定要用衣物捂住鼻、口，防止因灰塵嗆悶而造成窒息。3如果被砸骨折，千萬不可亂動。4救人時，要先弄清頭部的位置，先使頭部露出，去除口、鼻內(nèi)的異物，再將胸、腹部露出。5對

23、脊椎損傷的人，要平抬平放。6對四肢骨折的人，要就地取材，制作臨時夾板固定；抬起時要托好骨折處。7對流血的人，要先包扎，并盡快止血。8對暫時無力搶救的人，要保持空氣流通盡可能適量給其送飲料、食品。切記?。壕热藭r在倒塌房屋里面的人，一定不能使用鐵鍬等工具，一定要用手扒。1、平安小衛(wèi)士做情報員 做臨時護士 心理陪伴員2、平安小提示為了能更快地救出更多的人，在救援過程中，應(yīng)當(dāng)遵循一些通用的原那么。教材提供了國際通行的震后互救的五原那么。三、小結(jié)：自然災(zāi)害發(fā)生后，專業(yè)救援隊不可能立即趕到現(xiàn)場，必須依靠災(zāi)區(qū)群眾自救互救，才能最大限度的減少傷亡。一般情況下，因體力和經(jīng)驗等原因，我們不提倡學(xué)生參與災(zāi)后救援。不

24、過，在地震等大災(zāi)面前，只要能確保自身平安，學(xué)生可以參與一些力所能及的外圍救援工作。第6課：正確滅火教學(xué)目標(biāo)：1、懂得科學(xué)滅火方法的重要性，初步了解三種滅火方法及其根本原理。2、掌握滅火器的使用方法，能正確操作滅火器滅火。3、掌握家庭常見初起火災(zāi)的正確滅火方法。教學(xué)重難點：1、滅火器的操作要領(lǐng)。2、不同初起火災(zāi)的滅火方法。 課時劃分：2課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入火災(zāi)歷來是生活中的大敵，發(fā)生時候，該如何有效滅火，如何撤離，如何保護好自己的生命、財產(chǎn)等問題，本節(jié)課我們將一起討論。1、平安小問號圍繞教材案例討論：不正確滅火的危害。說出正確滅火的方法。2、平安小博士三種滅火的根本方法及原理燃燒必須同時具備三

25、個條件，采取措施以至少破壞其中一個條件那么可到達撲滅火災(zāi)的目的，滅火的根本方法有三個：1冷卻法：將燃燒物質(zhì)降溫?fù)錅?，如木材著火用水撲滅?窒息法：將助燃物質(zhì)稀釋窒息到不能燃燒反響，如用氮氣、二氧化碳等惰性氣體滅火。3隔離法：切斷可燃?xì)怏w來源，移走可燃物質(zhì)，施放阻燃劑，切斷阻燃物質(zhì)，如油類著火用泡沫滅火機。3、實踐活動干粉滅火器：它的使用性非常廣泛，除煤氣氣體類、放射性類等不適應(yīng)，其它象木材、電器、油類、橡膠、塑料等火災(zāi)的滅火都適用。使用方法：第一步撥去滅火器頭邊上的平安栓，一手提著滅火器，一手拿皮噴管，從火勢的正上方，避著風(fēng)頭，對準(zhǔn)火源，按下把手，開關(guān)，實施滅火。二氧化碳滅火，主要是隔絕空氣，

26、窒息滅火，而干粉、“1211等屬化學(xué)滅火，通過中斷燃燒的鏈?zhǔn)椒错懀够鹣纭Ｓ酶煞邸ⅰ?211滅火器滅火時，噴嘴要對準(zhǔn)火源上方往下掃射；而用二氧化碳滅火器滅火時，噴嘴要從側(cè)面向火源上方往下噴射，噴射的方向要保持一定的角度，使二氧化碳能迅速覆蓋著火源。3、平安小衛(wèi)士認(rèn)識家庭生活中常見的火災(zāi)的滅火方法。油鍋起火 電路起火 家具 衣柜 門窗起火等4、游戲體驗游戲的組織由學(xué)生自己完成，直至“火被撲滅，然后進行交流。5、平安小提示火災(zāi)發(fā)生時，首先應(yīng)該選擇逃生和報警的根本常識。1火勢蔓延失去控制的意義是什么？2火勢蔓延失去控制后正確的做法是什么？3火災(zāi)逃生時要注意什么？4報告火警需要注意那些事項？三、小結(jié)

27、了解了根本的方法及原理，同學(xué)們面對時要正確、冷靜的應(yīng)對。第7課：見義巧為教學(xué)目標(biāo)：1、樹立見義巧為的意識，拒絕魯莽行事。2、掌握常見的見義巧為的方法。教學(xué)重難點：理解見義勇為、見義巧為、見義有為之間的區(qū)別。課時劃分：2課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入請少年正處在成長時期，閱歷淺，社會經(jīng)歷不夠，缺乏對潛在危險的判斷能力，不具備獨立處理險情的能力，容易受到傷害。二、新授1、平安小問號面對危險，必須見義有為，但是不等于見義勇為，見義巧為。學(xué)生觀察圖片分析討論：1、我在現(xiàn)場會怎么做？2、我為什么要這樣做？3、這樣做和會有什么樣的結(jié)果？老師分析：1、不能袖手旁觀，見義不為，要有所作為。2、作為不等于貿(mào)然的勇為，如

28、果不顧自己的一切去救，可能會失去自己的性命。3、提倡巧為，在保證自己平安的情況下，做自己力所能及的事情，如：撥打報警 、奔波呼喊等2、平安小博士參看書上兩案例，必須是確保自己的生命平安的前提下，不冒險一博，魯莽行事。面對危險時，講智慧，講策略，巧為，不做無謂的犧牲，用最好的方式到達最正確的效果。3、平安小衛(wèi)士設(shè)計一些情景題，供師生巧妙應(yīng)對，以小組形式合作，相互討論。4、平安小貼士生活中每個人面對的險情是不一樣的，見義巧為也沒有固定的模式，但是我們可以從中探尋許多小竅門。三、小結(jié)總之，我們學(xué)了這課，要明白，首先要學(xué)會保護自己，然后才是機智救人，理智救災(zāi)。第8課：預(yù)防踩踏教學(xué)目的：1、了解踩踏事故

29、的嚴(yán)重危害性，知道那些場所或情景容易發(fā)生踩踏事故。2、了解踩踏事故的主要原因，增強防范意識。3、掌握預(yù)防踩踏事故的方法。教學(xué)重難點：不同情景下踩踏事故的預(yù)防方法。課時劃分：3課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入近年來，學(xué)校及一些公共場所不斷發(fā)生踩踏事故，對中小學(xué)生生命平安構(gòu)成了嚴(yán)重威脅，中小學(xué)平安管理工作面臨的形勢依然比擬嚴(yán)峻，必須引起各級教育行政部門和全體教育工作者的高度重視。二、新授1、平安小問號分析案例討論：生活學(xué)習(xí)中那些地方，那些行為最容易導(dǎo)致踩踏事故？為什么？事故回放：2005年10月25日晚上8點，四川省巴中市通江縣廣納小學(xué)的晚自習(xí)像往常一樣按時結(jié)束了。鈴響過后，孩子們蜂擁而出，順著樓梯下樓。樓

30、梯上都是人。突然聽到一個男同學(xué)大聲喊“見到鬼了！向下走的人群突然間亂了，有學(xué)生被擠倒了，可后面的人還在不斷地往前擁，后面的人踩在摔倒人的身上也被絆倒了，順著樓梯往下滾，一樓二樓間轉(zhuǎn)角的地方很快堆成了人堆，災(zāi)難發(fā)生了。在這次擁擠踩踏事故中，8名學(xué)生死亡、17名學(xué)生受傷。震驚、痛心疾首之后，人們在思考，什么原因?qū)е聭K劇發(fā)生？據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w報道，事發(fā)時有大量學(xué)生同時擁擠在樓梯上是此次事故發(fā)生的一個重要因素?，F(xiàn)場調(diào)查發(fā)現(xiàn)，樓道內(nèi)每層都有聲控照明燈，這說明事發(fā)當(dāng)時樓梯的照明是可以保證的；教學(xué)樓的每級樓梯都有近兩米長，并排走3名小學(xué)生都沒有問題；在三樓和二樓的轉(zhuǎn)角處另有一片空地，可供學(xué)生站立。這些條件可以保證

31、一點：在夜間下樓學(xué)生人數(shù)不多的情況下踩踏情況很難發(fā)生。退一步說，即便當(dāng)時因為受到了意外驚嚇，學(xué)生間發(fā)生了相互踩踏，但是如果下樓人數(shù)不多，那么嚴(yán)重受傷甚至死亡是完全可以防止的。但事實上，廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)共有學(xué)生1450人，10月25日事發(fā)那天占學(xué)校學(xué)生總數(shù)一半的四、五兩個年級都在上晚自習(xí)，也就是說那天晚上8點晚自習(xí)下課后，有近700名學(xué)生分別從三樓和二樓下樓！這么多人走在樓梯上，踩踏事故就隨時可能發(fā)生。2、平安小博士容易導(dǎo)致踩踏事故的情緒主要是“興奮、恐慌、憤怒等，教育學(xué)生疏忽里平安防范意識，標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，防止事故發(fā)生。3、平安小衛(wèi)士遭遇擁擠的人群怎么辦 1覺察擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時

32、，應(yīng)該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。 2如果路邊有商店、咖啡館等可以暫時躲避的地方，可以暫避一時。切記不要逆著人流前進，那樣非常容易被推倒在地。 3假設(shè)身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。 4遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。 5如有可能，抓住一樣鞏固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)場。事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦 1如果發(fā)生擁擠踩踏事故，應(yīng)及時報警、聯(lián)系外援，尋求幫助。趕快撥打110、999或120等。 (2)在醫(yī)務(wù)人員到達現(xiàn)場前，要抓緊時間用科學(xué)的

33、方法開展自救和互救。發(fā)生嚴(yán)重踩踏事件時，最多見的傷害就是骨折、窒息。將傷者平放在木板上或較硬墊子上，解開衣領(lǐng)、圍巾等，保持傷者呼吸道暢通。 (3)當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。 4、平安小貼士三、小結(jié)：通過對案例的分析，我們應(yīng)該意識到事故的危險，樹立平安防范意識，增強自我保護能力，防止事故發(fā)生。第三單元：健康生活第9課：遠(yuǎn)離煙酒教學(xué)目標(biāo)：1知道香煙中那些物質(zhì)對身體有害。2知道酒精對人體回造成那些危害。3通過問卷調(diào)查、親身體驗等學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對煙酒吸煙的認(rèn)識，培養(yǎng)起追求健康生活的意識，并用行動遠(yuǎn)離煙酒。教學(xué)重難點知道煙酒對青少年身心的巨大危害，樹立健康生活的意識，

34、能言行一致的自覺遠(yuǎn)離煙酒。課時劃分：2課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入近年來，青少年逐漸成為吸煙人群的主力軍，這已成為一個不容無視的社會問題。社會家庭環(huán)境等影響是造成青少年吸煙、喝酒現(xiàn)象的重要因素。二、新授一議一議：吸煙有害健康嗎？1、健康小問號觀察案例思考；在生活中你遇到過哪些類似的情景？活動一：觀察空煙盒香煙對人體的危害有多大？活動二：香煙對水中生物的影響。香煙里面到底有什么？他怎樣危害人體？2、健康小博士了解香煙的主要危害來自尼古丁、焦油和一氧化炭等。討論：吸煙對人體到底有哪些危害？對于青少年又有什么危害？3、健康小行動用實際行動來拒絕吸煙。(二)議一議：飲酒危害健康嗎？1、健康小問號隨著科技的進步

35、，人們越來越認(rèn)識到酒對健康的危害。2、健康小博士了解喝酒的兩種主要危害。3、健康小行動討論：喝酒對小學(xué)生的身體會造成哪些嚴(yán)重傷害？三：小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離煙酒，獲得健康的生活。第10課：預(yù)防血吸蟲病教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步了解血吸蟲2、使學(xué)生知道什么的血吸蟲病，了解血吸蟲病人的危害。3、使學(xué)生知道怎樣預(yù)防血吸蟲病教學(xué)重、難點：1、掌握血吸蟲的生活史。2、懂得如何預(yù)防血吸蟲病。課時劃分：2課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)幾種寄生蟲病的知識？誰能說說記得哪些？師：同學(xué)們，你們知道什么是血吸蟲病嗎？血吸蟲病是由于人或哺乳動物感染了血吸蟲所引起的一種疾病。人得了血吸蟲病會嚴(yán)重?fù)p害身體健康。

36、由于血吸蟲病嚴(yán)重危害人類的健康，影響疫區(qū)經(jīng)濟開展，因此，人們稱它為“瘟神。師：寄生蟲病的特點是什么？二、學(xué)習(xí)新課什么是疫水呢？有血吸蟲生活的水面，甚至是一小滴水都會傳染血吸蟲病，這些水就叫疫水。如何預(yù)防血吸蟲病呢？普查普治病人和病牛以控制傳染源；滅螺以切斷傳播途徑；糞便管理，防止人畜糞便污染水源，保護水源，改善用水衛(wèi)生；盡量防止接觸疫水，必須接觸時應(yīng)采取個人防護措施。師：我們今天來了解一種新的寄生蟲病血吸蟲病。聽說過這種病嗎？從名稱看，你們認(rèn)為這種病會和人的哪個局部有關(guān)系？師：血吸蟲是一種寄生在人體血液循環(huán)系統(tǒng)里的生物。人體的血液循環(huán)系統(tǒng)包括哪些局部？生：血管，心臟。師：除了人體有血液循環(huán)系統(tǒng)

37、外，還有哪些生物也有血液循環(huán)系統(tǒng)？生：牛，羊等。師：既然血吸蟲是生活在血液循環(huán)系統(tǒng)中的寄生蟲，那么它可以在哪些生物內(nèi)寄生呢？師：根據(jù)課文介紹，血吸蟲是什么形狀的？大概有多大？師：取出細(xì)線，剪成約1厘米左右的線頭假設(shè)干段，分發(fā)給學(xué)生傳看血吸蟲大約是和這些小線頭差不多大小，成蟲才這么一點大，那么它產(chǎn)的卵，以及從卵中孵化出的幼蟲就更小了。血吸蟲的一生是怎樣度過的呢？它又是怎樣危害人體的呢？讓我們一起來分析這幅掛圖。請同學(xué)邊看掛圖，邊閱讀課文，同時同桌的同學(xué)小聲討論以下問題：血吸蟲在哪里吸血，產(chǎn)卵，放毒？血吸蟲卵怎樣排出體外？卵在什么條件下變成幼蟲，它叫什么？幼蟲在哪里生長發(fā)育？又變成什么？在哪里生活

38、？尾蚴又怎樣進入人體？學(xué)生閱讀，討論師：組織學(xué)生交流并板書血吸蟲生長過程大家已經(jīng)根本了解了血吸蟲的生長發(fā)育史，請大家分析一下血吸蟲在生長發(fā)育中，有哪幾個必需的條件？針對這些必需條件，人們可以怎樣入手，徹底消滅血吸蟲？學(xué)生答復(fù)師：對，管好糞便，管好水源，消滅釘螺是三個重要的環(huán)節(jié)。血吸蟲病是一種什么樣的疾病，病癥是什么樣的呢？請大家看課外第三節(jié)。學(xué)生閱讀，討論師：得了這種病的人非常痛苦。我們看一些圖片，看看血吸蟲病人的痛苦狀況帶著學(xué)生看圖片。你們看了圖片有什么感覺？你聽說或看到過別人得這種病嗎？師：所以說，血吸蟲病絕不是一般的寄生蟲病，必須引起我們足夠的重視。既然血吸蟲病的危害這么大，那么我們該怎

39、樣預(yù)防它呢？前面我們已學(xué)習(xí)了血吸蟲的生活史，請大家說說怎樣可以破壞它的生存條件？師：大家說得很好，管好水源，管好糞便，消滅釘螺是預(yù)防血吸蟲病的有效措施，除此以外呢？師：大家說得很好。其實萬一得了血吸蟲病，也不要害怕，應(yīng)該在醫(yī)生的指導(dǎo)下積極治療，并且一治到底。這里還要強調(diào)的是，除了病人要積極治療，對病畜也要積極治療，從而杜絕傳染源。還有什么要注意的呢？師：對，不喝生水也是不可無視的。因為生水里可能會有血吸蟲卵或尾蚴，人喝下去就會得病。另外，也不能吃用生水洗的瓜果，知道這是為什么？師：看來大家都明白了其中的道理。不知道你們有沒有注意到一個現(xiàn)象。在發(fā)生水災(zāi)的地區(qū)，政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進

40、行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎？三、結(jié)束語師：希望大家能把今天學(xué)到的知識，用到平時的生活中去，大家都來積極行動，預(yù)防和杜絕血吸蟲病第11課：珍愛生命 遠(yuǎn)離艾滋教學(xué)目的：1、知道艾滋病作為一種傳染病是可以防范的，并不可怕。2、了解艾滋病毒、傳播途徑以及如何在生活中預(yù)防艾滋病的主要方法，懂得珍愛自己的生命，在生活中有自我防范的意識。3、認(rèn)識日常生活中哪些方式不會感染艾滋病，能正確對待身邊的艾滋病患者或病毒攜帶者教學(xué)重難點：1、知道艾滋病的傳染源及傳播途徑，懂得珍愛自己的生命，在生活中有自我防范意識。2、對艾滋病不恐懼，對身邊的艾滋病患者或病毒攜帶者不歧視。課時劃分：2課時教學(xué)過程：一溫故知新1請你

41、根據(jù)圖片上病人的病癥判斷這是什么?。克挠⑽目s寫你知道么？2如何判斷一個人是否感染了這種病？3請你總結(jié)一下這種病的病癥。二艾滋病的三種傳播途徑1性傳播：在無保護的性接觸中，HIV會通過生殖器官的皮膚黏膜擦傷處進入人體內(nèi)。不管同性間或異性間性行為都可能發(fā)生。2血液和血制品的傳播：因外傷、手術(shù)或搶救輸血，供血者越多，感染HIV的時機也就越大。HIV感染者的體液包括血液、精液、陰道分泌物、乳汁等，透過皮膚傷口或黏膜進入另一個人的體內(nèi)，便有時機構(gòu)成HIV感染?？蓳p傷皮膚的醫(yī)療器械或日常生活用品消毒不徹底或不消毒可感染HIV：如口腔科器械牙鉆、婦產(chǎn)科器械、外科手術(shù)器械、針灸針等，理發(fā)、美容(如紋眉、紋眼

42、線、紋唇線、穿耳)、紋身等的刀具、針具、浴室的修腳刀；與其他人共用刮臉刀、剃須刀、牙刷可感染HIV；體育運動外傷或打架斗毆引起流血，如果皮膚有破損，HIV可經(jīng)由損傷的皮膚、眼睛、口腔和鼻腔等黏膜進入人體，造成HIV的感染。被HIV污染的注射器及針頭是通過血液傳播艾滋病的重要媒介。造成HIV在靜脈吸毒人群中傳播的最重要的因素是共用未消毒注射器。3母嬰傳播 。4一般接觸不會傳播5區(qū)別無償獻血，醫(yī)療輸血與血液傳播三預(yù)防方法:增強生活技能，學(xué)會自我保護(一)先討論，再總結(jié)。1.潔身自愛、遵守性道德是預(yù)防經(jīng)性途徑傳染艾滋病的重要措施。2.學(xué)會抵抗不良行為，培養(yǎng)良好的習(xí)慣：如不要吸煙，不要和別人共用刮胡刀

43、、牙刷等。3.不要吸毒，更不能與他人共用注射器吸毒。 4.防止不必要的輸血和注射，不使用沒有嚴(yán)格消毒的器具，不進行不平安拔牙和美容等，要使用經(jīng)艾滋病病毒抗體檢測的血液和血液制品。5.對公共場所環(huán)境的平安有警覺，杜絕各種誘惑，學(xué)會對誘惑說“不。6.學(xué)會求救，掌握獲得救援的方法和技能；遇到心理上的困惑，及時尋求幫助。 四案例分析。1. 艾滋病病毒是通過哪些途徑侵襲這個家的？請說出先后順序。2. 你通過這個案例得到了什么啟示？五區(qū)分對錯。1.為了模仿偶像，小明同學(xué)想在胸前紋一個圖案。琳達同學(xué)想去美容院紋眉、紋唇，還想穿幾個耳洞。2.爸爸參加無償獻血。3.晶晶收到艾滋病防治知識宣傳單，覺得很生氣，馬上

44、扔掉。4.為了省錢，就在街頭小診所治牙。5.艾滋病可通過呼吸系統(tǒng)傳播。6.對醫(yī)療中重復(fù)使用針頭及不嚴(yán)格消毒行為說不。7.佳佳覺得吸毒挺神秘，嘗試一次沒關(guān)系，只要下不為例就行了8.需要輸血時請到正規(guī)醫(yī)院9.小芳最近得知一位朋友患艾滋病，以前曾與其握手、共餐，因此擔(dān)憂自己被感染，終日坐臥不安，甚至不敢出門。六奉獻愛心。1地球是一個大家庭，假設(shè)社會多一些寬容關(guān)心和幫助，為他們營造一個充滿友善親情、理解和正常的生活環(huán)境，鼓勵他們采取積極的生活態(tài)度，使他們堅決生活下去的信心，幫助他們也就是幫助我們自己遠(yuǎn)離艾滋病的威脅。為了美好的明天，每一個人都有責(zé)任。2紅絲帶標(biāo)志來歷及象征意義二十世紀(jì)八十年代末，人們視

45、艾滋病為一種可怕的疾病。美國的一些藝術(shù)家們就用紅絲帶來默默悼念身邊死于艾滋病的同伴們。在一次世界艾滋病大會上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齊聲呼吁人們的理解。此時，一條長長的紅絲帶被拋在會場的上空支持者們將紅絲帶剪成小段，并用別針將折疊好的紅絲帶標(biāo)志別在胸前紅絲帶象征著我們對艾滋病患者和感染者的關(guān)心與支持；象征著我們對生命的熱愛和對平等的渴望；象征著我們要用“心來參與預(yù)防艾滋病的工作3情景劇表演假設(shè)有一名同學(xué)的爸爸患了艾滋病，同學(xué)們由開始的不理解，不接受，拒絕排斥到后來的接納，關(guān)心，親密無間的轉(zhuǎn)變過程通過情景劇表現(xiàn)出來。七.課堂小結(jié)如果剛剛的一幕成為了現(xiàn)實，那么我希望大家能夠坦然地去面對，通過

46、今天這節(jié)課的講解和演示,能給大家一個關(guān)于艾滋病系統(tǒng)而全面的了解,知道艾滋病并不可怕,關(guān)鍵是自己要對自己的行為負(fù)責(zé), 建立自己積極健康而樂觀向上的人生觀,杜絕高危行為的發(fā)生，從而切斷艾滋病的傳播，有效地保護在自己。同時希望大家能積極地參與到宣傳和預(yù)防艾滋病的公益性事業(yè)當(dāng)中，用我們的熱忱和關(guān)愛，為艾滋病患者營造一個具有人文關(guān)愛的社會環(huán)境，增強他們戰(zhàn)勝病魔的決心。攜手抵御艾滋病，傾心關(guān)愛不幸者，我相信，有你我他的參與，我們的明天會更加美好。第12課青春期的健康教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識什么是起青春期。2、認(rèn)識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。教學(xué)重點：認(rèn)識青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春

47、期的到來。教學(xué)難點：正確迎接青春期的到來。教具課前準(zhǔn)備找一找自己身體的各個部位有沒有變化，或開始有了什么變化。課時劃分：2課時教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2板書課題：迎接青春期的到來二新授1、討論： 你們知道什么是青春期嗎？你身體的各個部位發(fā)生了什么變化？2、師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)3、課堂總結(jié)： 1迅速長高。2心肺功能明顯增強。3肌肉的發(fā)育十分迅速4體重增加。5神經(jīng)興奮性加強。4為了今后的強健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？歸納：1養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2加強營養(yǎng)、合理安排飲食。3不吸煙，不喝酒。4保持正確的坐、立、走姿勢。5加強體育鍛煉。6保護好嗓子，不大聲喊叫。第二課時保持良好的情緒教學(xué)

48、目標(biāo)： 1、教育學(xué)生知道什么是“情緒及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系。2、認(rèn)識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學(xué)習(xí)和工作。教學(xué)重點：認(rèn)識到“良好的情緒與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系。教學(xué)難點：要學(xué)生學(xué)會控制住自己的情緒，不過度快樂，也不過度悲傷。教具課前準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。教學(xué)過程:師：同學(xué)們？什么叫做“情緒？生：簡單的說，情緒就是心情。師：當(dāng)你心情好或者說情緒好的時候，你的表現(xiàn)什么樣？(生交流) 師:是啊,不少同學(xué)都有這樣的體會,當(dāng)一個人情緒好的時候,干什么事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對工作、學(xué)習(xí)有利，對人的健康也有

49、利，不是嗎？相反，當(dāng)一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當(dāng)然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的？生交流師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學(xué)會控制自己的情緒。不管遇到快樂的或不快樂的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。第四單元：呵護心靈第13課：挫折 也精彩教學(xué)目的：1、使學(xué)生認(rèn)識到要正確地面對挫折，磨練自己的意志，促使自己成熟堅強。2、讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)對挫折的方法，從而使他們在生活、學(xué)習(xí)上能正確面對挫折，從挫折中走出來。教學(xué)重難點：幫助學(xué)生正確認(rèn)識挫折，學(xué)會應(yīng)對挫折的方法課時劃分：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入小學(xué)六年級的學(xué)生，已

50、經(jīng)經(jīng)歷了一些挫折，有學(xué)多學(xué)生知道困難和挫折是自己學(xué)習(xí)生活中的一局部，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣面對自己的挫折呢？二：新授一、暖身活動：游戲晉級閱讀游戲規(guī)那么和程序，開始游戲。請學(xué)生講述剛剛游戲的經(jīng)歷和感悟。老師小結(jié)：在剛剛的游戲中，學(xué)生的境遇大不相同，面對不同境遇的態(tài)度也不一樣：有失望、痛苦、沮喪、不安，也有奮起。我們每個人都回遇到挫折，面對挫折，我們不同的態(tài)度和應(yīng)對，會給我們帶來不同的生活。二、活動主題1、心理聚焦1閱讀愛迪生的故事。2討論思考，愛迪生是怎樣面多挫折的？最后怎么樣？讓學(xué)生初步認(rèn)識到挫折是生活中的一局部，并從愛迪生創(chuàng)造電燈的故事里，知道愛迪生面對挫折的態(tài)度，從中受到啟迪。2、心靈視窗觀察

51、兩幅圖，思考交流：1自己在生活中遇到過哪些挫折？2你是怎樣面對這些挫折的？讓學(xué)生明白：在學(xué)習(xí)和生活中，每個人都會遇到各種各樣的挫折，面對的態(tài)度不同，對自己的成長與開展產(chǎn)生的結(jié)果不同。3、心靈氧吧1學(xué)習(xí)正確面對挫折的方法。教師根據(jù)生活經(jīng)歷收集一些開放性的問題，組織學(xué)生討論。只要學(xué)生提出的方法有道理，教師要給予肯定，讓學(xué)生明白面對挫折，擺脫煩惱是有方法和技巧的。4、心海起航1知指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的方法，戰(zhàn)勝困難和挫折。閱讀教材中自我反思的問題，讓學(xué)生體驗戰(zhàn)勝困難和挫折的快樂，增強自信。面對挫折與失敗，可能有兩種選擇：一是半途而廢；一是百折不撓。但是兩中選擇的結(jié)果大不一樣 。2應(yīng)對挫折的方法目標(biāo)提醒導(dǎo)向

52、，克服不良思想和行為的影響；激發(fā)探索創(chuàng)新熱情，淡化不良情緒影響；冷靜分析原因，采取有效方法；自我疏導(dǎo)：合理宣泄、移情、目標(biāo)升華、校對目標(biāo)、換位、立體思維、變消極情緒為積極情緒。三、小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)生要正確面對困難，戰(zhàn)勝挫折，擺脫煩惱。第14課：男孩 女孩教學(xué)目標(biāo)：1、了解男孩，女孩的個別差異。2、感受不同性別“特點不同，各有優(yōu)勢的道理，認(rèn)同性別平等。教學(xué)重難點：接納不同性別的差異，初步樹立性別平等的觀念。課時劃分：2課時教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入暖身活動：類別盡數(shù)我的同學(xué)閱讀游戲規(guī)那么后開始游戲。此游戲可迅速集中學(xué)生注意力，活潑課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的參與愿望。同時，與本課主題相關(guān)聯(lián)，自然引

53、入話題。二、主題活動1、心理聚焦學(xué)生閱讀思考教材提供的詞語，那些適合男孩，那些適合女孩。討論男孩、女孩有哪些特點？2、心靈視窗我的小秘密引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我，寫出隨著年齡增長，自己心理、行為方面的變化。比方情緒、個性、與同學(xué)交往的方式，興趣愛好等。認(rèn)識自己在對男孩、女孩性別特點了解的根底上，引導(dǎo)學(xué)生思考，發(fā)現(xiàn)自己獨特的性別特點，找到優(yōu)勢。3、心靈氧吧閱讀材料思考：這一研究結(jié)論對自己有什么啟發(fā)？傳統(tǒng)文化對性別角色的要求造就了不同的性別特點。如何發(fā)揮自己性別優(yōu)勢的同時，借鑒、學(xué)習(xí)另一種性別的長處。是需要學(xué)生認(rèn)真思考的。4、心海起航這一環(huán)節(jié)可以這樣處理，設(shè)計“我欣賞的男孩女孩特點交流活動，讓學(xué)生在充分表

54、達中強化不同性別的優(yōu)秀品質(zhì)。或者，從形象設(shè)計、語言方式、才藝比拼等角度切入，把男孩、女孩不同的性別特點進行“風(fēng)采展示三、課堂小結(jié)我們要學(xué)會用開放的方式去認(rèn)識和接納異性的不同特點和性別優(yōu)勢，防止性別刻板印象的不良影響，樹立“特點不同，各有優(yōu)勢的性別意識。第15課：放松 再放松教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識帶適度壓力對生活、學(xué)習(xí)是有益的，而過度壓力那么會帶來消極影響。2、嘗試客觀評估自己的壓力，積極面對壓力。3、學(xué)會一些心理減壓技術(shù)，增強自我疏導(dǎo)的能力。教學(xué)重難點：客觀評估自己的壓力，建立積極對待壓力的正確態(tài)度。課時劃分：1課時教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入暖身活動：抓緊逃避“閱讀游戲規(guī)那么，開始游戲，游戲時間5分鐘

55、。交流游戲后的感受二、主題活動一心理聚焦以一名六年級的學(xué)生“作文“為案例，容易引起學(xué)生的共鳴。教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生閱讀并認(rèn)真思考，并與同學(xué)交流自己的想法、看法、感受等。二心靈視窗羊與狼的心理學(xué)實驗，引導(dǎo)學(xué)生思考過度壓力的消極影響。指導(dǎo)學(xué)生通過自我檢查，了解評估自己的壓力狀況。注意，對于過別明顯壓力過的孩子，教師需要及時關(guān)注，或課后個別指導(dǎo)。三心靈氧吧生活學(xué)習(xí)中，壓力是不可防止的，也是必要的。重要的是改變自己面對壓力的態(tài)度，改變自己對應(yīng)壓力的行為。一味地抱怨或煩惱不能解決問題，積極自我調(diào)適，舒緩自己的壓力才是真正有意義的做法。閱讀書上的一些緩減壓力的方法，學(xué)生自己也會有一些舒緩自己壓力的方法，教師要適

56、當(dāng)指出。四心海起航“畫一畫“活動：通過繪畫幫助孩子宣泄壓力過大帶來的負(fù)面影響。提示學(xué)生：想畫什么就畫什么。想怎么畫就怎么畫，重要的是畫出自己的感受。減小壓力的方法現(xiàn)代快節(jié)奏的生活，帶給人們不小的壓力。如何才能減少緊張，使自己身心放松？以下十招，助你一臂之力。 打盹：學(xué)會在家中、辦公室，甚至汽車上，一切場合都可借機打盹，只需10分鐘，就會使你精神振奮。想像：借由想像你所喜愛的地方，如大海、高山等，放松大腦；把思緒集中在想像物的“看、聞、聽上，并漸漸入境，由此到達精神放松的目的。按摩：緊閉雙眼，用手指尖用力按摩前額和后脖頸處，有規(guī)那么地向同一方向旋轉(zhuǎn)；不要漫無目的地揉搓。呼吸：快速進行淺呼吸，為了

57、更加放松，慢慢吸氣、屏住氣，然后呼氣，每一個階段各持續(xù)八拍。腹部呼吸：平躺在地板上，面朝上，身體自然放松，緊閉雙目。呼氣，把肺部的氣全部呼出，腹部鼓出，然后緊縮腹部，吸氣，最后放松，使腹部恢復(fù)原狀。正常呼吸數(shù)分鐘后，再重復(fù)此一過程。擺脫常規(guī)：經(jīng)常試用不同的方法，做一些平日不常做的事，如雙腳蹦著上下樓梯。洗浴時唱歌： 每天洗澡時，放開歌喉，盡量拉長音調(diào)。因為，大聲唱歌需要不停地深呼吸，這樣可以得到放松，心情愉快。開展興趣： 培養(yǎng)對各種活動的興趣，并盡情去享受。伸展運動： 伸展運動可以使全身肌肉得到放松，對消除緊張十分有益。放松反響：舒適地坐在一安靜的地方，緊閉雙目，放松肌肉，默默地進行一呼一吸，以深呼吸為主。 三、課堂小結(jié)：壓力在我們的日常生活中是不可防止的，當(dāng)壓力來臨時，希望同學(xué)們能積極的通過各種途徑有效地緩減自己的壓力，讓自己輕松生活美意天。第16課：當(dāng)生活出現(xiàn)變故教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)同人面對變故時的特殊情緒反響是正常的，嘗試接納這些情緒。2、了解必要的應(yīng)對變故的方法，初步形成積極應(yīng)對變故的習(xí)慣。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)接納面對變故的特殊情緒，培養(yǎng)積極應(yīng)對變故的習(xí)慣。課時劃分：