人教版四年級信息技術《第十課二維動畫初接觸》教案(精品獲獎)_第1頁
人教版四年級信息技術《第十課二維動畫初接觸》教案(精品獲獎)_第2頁
人教版四年級信息技術《第十課二維動畫初接觸》教案(精品獲獎)_第3頁
人教版四年級信息技術《第十課二維動畫初接觸》教案(精品獲獎)_第4頁
人教版四年級信息技術《第十課二維動畫初接觸》教案(精品獲獎)_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、人教版四年級信息技術?第十課維動畫初接觸?教案精品獲獎尊敬的讀友您好:本文由網絡收集而來I分享到本網站是為了能夠幫助到大家,大家如果閱讀之后是自己需要的文檔可以點擊下載本文檔I下載文檔是收費的J所以請先閱讀再下載,謝謝各位讀友,本人在此祝各位讀友工作順利,事事如意.教學設計編寫者執教者執教時間5月7日星期二版本人教版學科信息技術冊數四年級下冊單元課題第十課二維動畫初接觸課時教學目標一課時通過欣賞Flash動畫、Flash窗口中翻開Flash動畫并發布等學習活動,在達到以下目標:1 .學會Flash軟件,能播放和發布Flash動畫.2 .知道Flash窗口的組成.3 .初步體會用Flash動畫進

2、行創意表達的過程.教學重點熟悉Flash教學難點發布動畫教學準備1.調試每臺計算機.2.翻開計算機并由教師機限制.3.由體委帶隊有秩序地進入微機室.教學板塊教與學預設師生活動教學重構前置性作業1 .熟悉本課內容.2 .熟悉Flash窗口教學過程課前3分鐘內容:電腦小知識:保持系統盤足夠的空間.我們有些朋友一般不太注意在裝一些應用軟件和下載時,都是根據默認路徑安裝和下載到c盤了.長期下來,c盤空間就很小了,系統變慢.這里建議朋友們在安裝軟件和下載時改變默認路徑,將有些軟件和下載的資料放到別的硬盤里,保證系統盤足夠的空間.處理方法:對于安裝軟件,一般都會出現提示將要安裝的路徑,你一般只要點默認路徑

3、后面的“瀏覽,再選擇你將要安裝的位置即可.一、導入新課同學們,從視覺空間上來劃分,動畫可以分為三維動畫和二維動畫.前面三課學習了簡單的三維動畫制作,從本課開始,學習用Flash制作二維動畫的知識和操作!二、欣賞Flash動畫1.你最喜歡哪個動畫為什么動畫和cooL3D動畫在畫面上有什么不同三、熟悉Flash窗口教師演示講解:1 .與其他應用軟件的窗口類似,Flash窗口中也有標題欄、菜單欄、工具欄等組成局部.Flash窗口專有的局部是編輯區、舞臺、工具箱、時間軸等.2 .播放動畫時,只有舞臺上的內容顯示出來,編輯區灰色區域中的內容不會顯示.因此制作動畫時,一定要把顯示在動畫里的內容放在舞臺中.

4、四、發布動畫1 .教師演示講解:在Flash中保存的動畫文件擴展名為.fle,為了便于在其他軟件中播放和使用,還可以把它們發布為.swf.exe等格彝2 .學生試操作.五、練一練精選公文范文,治理類,工作總結類,工作方案類文檔,感謝閱讀下載41 .翻開配套資源中的“二維動畫子文件夾,繼續欣賞其中的覆蓋率,體會它們與三維動畫的不同之處.2 .啟動Flash軟件,試著用鉛筆、橢圓、矩形等工具畫一些簡單的圖形.六、總結通過這節課的學習,你們了解了Flash軟件,熟悉了Flash窗口組成,體會了用Flash動畫進行創意表達的過程,老師為你們快樂,希望你們以后多動手操作,能夠讓自己的二維動畫更加豐富多彩.板書設計第十課二維動畫初接觸一、啟動Flash.二、熟悉Flash窗口.教后隨記全文下載:人教版四年級信息技術?第十課二維動畫初接觸?教案精品獲獎下載精選公文范文,治理類,工作總結類,工作方案類文檔,感謝閱讀下載5尊敬的讀友您好:本文由網絡收集而來J分享到本網站是為了能夠幫助到大家,大

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論