1、考單招上高職單招網 一、現代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成13題。近年來，每逢春節(jié)便刷 爆社交網絡的返鄉(xiāng)日記，道出的不僅僅是凋零的勞動力、解體的鄉(xiāng)規(guī)民約、高昂的娶親負擔這些表面現象，濃郁的鄉(xiāng)愁背后，實際上是當代中國人集體面臨的現代化 困境。一篇又一篇的返鄉(xiāng)日記，記述的是殘留的小農經濟形態(tài)解體過程中的鄉(xiāng)村巨變和個人蛻變。而這些看似無意識的自然流露，背后卻有文化的深層推力。文化影 響著我們的思維習慣、性格特征、處事風格，而這些都可以在歷史回溯中窺探其奧秘。擁有幾千年歷史的中華 大地飽經滄桑戰(zhàn)火，但沒有像其他任何一個古文明發(fā)源地那樣分崩離析。因為，以儒家文化為核心的中華文明深深植根于

2、尋常百姓家，得到代際傳承。中華文明能夠 躲過歲月的刀斧、能夠抗擊少數民族的金戈鐵馬，其答案就在農耕社會的生產方式中。中國有著長達數千年的農耕經濟形態(tài)，農耕文明早在黃河中游和長江中下游流 域形成，人們逐水而居，春播秋收，以家庭為單位進行農業(yè)生產，從肥沃的土地中收獲上天的饋贈，過著與游牧民族饑飽不定、奔走疲憊的遷徙生涯截然不同的富足 生活。當農耕經濟逐漸推廣到整個中原大地，儒家文化也日漸從百家爭鳴中脫穎而出。漢武帝罷黜百家獨尊儒術以后，儒家文化便在歷史的長河中不斷得到深化和擴 充，并由上至下推行，深深滲入到尋常百姓的生活中，外化為柴米油鹽醬醋茶和琴棋書畫詩酒花，從而演繹出數千年來穩(wěn)健發(fā)展的人情百態(tài)

3、。所以說，天人合一、尊 老敬上、友善勤勞、守舊謹慎、善惡報應、祖宗家法這些傳承數千年的文化觀念，是與中國古代農耕社會相適應的社會意識形態(tài)，在根本上都是由農耕經濟形態(tài)決定 的。農耕經濟形態(tài)決定了傳統(tǒng)中國人的存在樣態(tài)，決定了傳統(tǒng)中國人的處世風格，也塑造了傳統(tǒng)中國人的國民性。然而，社會意識觀念必 須適應社會存在，否則就會制約社會的經濟發(fā)展。當今的中國早已不是農耕經濟形態(tài)下的中國，全球化的歷史潮流已經席卷著我們進入現代化社會。在社會主義現代 化進程中，適宜傳統(tǒng)農耕經濟形態(tài)的中華文明已無法完全適應當今社會發(fā)展的新形勢，而文化的滯后性必然導致這樣的情形出現：隨著現代化的推進，當代中國人不 得不遭受從傳統(tǒng)文

4、化觀念和生活樣態(tài)中撕離出去的苦痛，在舊觀念與新常態(tài)格格不入、新觀念尚未形成確立之際，難免陷入傳統(tǒng)性與現代性所構成的兩難境地。因此，如何審視傳統(tǒng)性 與現代性的交鋒，不僅關系個人的安身立命，更關系國家的長遠發(fā)展。如果固守傳統(tǒng)的價值觀念和生活方式，這樣的“遺老”不僅難以在現代工商業(yè)活動中收獲事業(yè) 成功，也難以在新舊價值觀念的現實沖突中求得心靈安寧。如果全盤拋棄傳統(tǒng)文明，生搬硬套西方國家在他們的傳統(tǒng)文明基礎上生發(fā)演繹的現代文明，那不啻于邯鄲 學步，會使處在全球化浪潮中的我們成為無根浮萍，隨波逐流，淪為附庸。所以，理性清晰地思考傳統(tǒng)文化，慎思明辨地融入現代發(fā)展，做出恰當的判斷和抉擇，我們才有可能走出現代

5、性與傳統(tǒng)性交織而成的圈牢。(摘編自2016年2月24日光明網光明時評)1. 下列關于原文內容的表述，不正確的一項是A.返鄉(xiāng)日記記述的是村莊的淪落和個人的鄉(xiāng)愁，但這種看似無意識的自然流露背后，卻有著文化的深層推力。B.中華大地飽經風霜卻沒有分崩離析，是因為以儒家文化為核心的中華文明植根于尋常百姓的生活中并代代相傳。C.中國有著長達數千年的農耕經濟形態(tài)，然而，隨著社會的發(fā)展，鄉(xiāng)村的巨變宣告了小農經濟形態(tài)的徹底瓦解。D.農耕經濟形態(tài)從根本上決定了友善勤勞、善惡報應、天人合一、守舊謹慎、祖宗家法這些傳承數千年的文化觀念。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A.農耕社會的生產方式使中華文明躲過了歲

6、月的刀斧、抗擊了少數民族的金戈鐵馬，綿延發(fā)展了幾千年。B.儒家文化在漢武帝時期得到自上而下的推行，從此開始影響普通百姓的生活，并形成了穩(wěn)健發(fā)展的人情百態(tài)。C.濃濃的鄉(xiāng)愁背后，是當代中國人集體性的現代化困境：傳統(tǒng)的中華文明已不能完全適應當今社會發(fā)展的新形勢。D.社會的意識觀念如果不能適應社會存在，不僅會對個人的安身立命造成阻礙，也會對國家的長遠發(fā)展形成制約。3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是A.由于文化的滯后，在現代化背景下演進的傳統(tǒng)中華文明，讓當代中國人陷入舊觀念與新常態(tài)格格不入的兩難境地。B.隨著社會主義現代化的推進，與中國古代農耕社會相適應的社會意識形態(tài)已制約了當代社會的經濟發(fā)

7、展。C.傳統(tǒng)中國人的存在樣態(tài)，傳統(tǒng)中國人的處世風格，乃至傳統(tǒng)中國人的國民性，歸根到底都受制于農耕經濟形態(tài)。D.只有拋棄傳統(tǒng)價值觀念和生活方式，才能在現代工商業(yè)活動中收獲事業(yè)成功，并在新舊沖突中求得心靈安寧。二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成47題。劉世讓字元欽，雍州醴泉人也。仕隋徵仕郎。高祖入長安，世讓以湋川歸國，拜通議大夫。時唐弼余黨寇扶風，世讓自請安輯，許之，俄得數千人。復 為安定道行軍總管，率兵以拒薛舉，戰(zhàn)敗，世讓及弟寶俱為舉軍所獲。舉將至城下，令紿說城中曰：“大軍五道已趣長安，宜開門早降。”世讓偽許之，因告城中 曰：“賊兵多少，極于此矣。宜善自固

8、，以圖安全?！迸e重其執(zhí)節(jié)，竟不之害。太宗時屯兵高墌，世讓潛遣寶逃歸，言賊中虛實，高祖嘉之，賜其家帛千匹。及賊 平，得歸，授彭州刺史。尋領陜東道行軍總管，與永安王孝基擊呂崇茂于夏縣，諸軍敗績，世讓與唐儉俱為賊所獲。獄中聞獨孤懷恩有逆謀，逃還以告高祖。時高祖方濟河，將幸懷恩之營，聞難驚曰：“劉世讓之至，豈非天命哉!”因勞之曰：“卿往陷薛舉，遣弟潛效款誠，今復冒危告難，是皆憂國忘身也?！睂し夂朕r郡公，賜莊一區(qū)、錢百萬。累轉并州總管，統(tǒng)兵屯于雁門。突厥處羅可汗與高開道、苑君璋合眾攻之，甚急。鴻臚卿鄭元璹先使在蕃，可汗令元璹來說之，世讓厲聲曰：“大丈夫奈何為夷狄作說客耶!”經月余，虜乃退。及元璹還，述世

9、讓忠貞勇干，高祖下制褒美之，賜以良馬。未幾，召拜廣州總 管。將之任，高祖問以備邊之策，世讓答曰：“突厥南寇，徒以馬邑為其中路耳。如臣所計請于崞城置一智勇之將多儲金帛有來降者厚賞賜之數出奇兵略其城下芟踐禾稼敗其生業(yè)不出歲余彼當無食馬邑不足圖也?！备咦嬖唬骸胺枪珶o可任者?！蹦耸柜Y驛往經略之。突厥懼其威名，乃縱反間，言世讓與可汗通謀，將為亂。高祖不之察，遂誅世讓，籍沒其家。貞觀初，突厥來降者言世讓初無逆謀，始原其妻子。(節(jié)選自舊唐書劉世讓傳)4.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(3分)A.令紿說城中曰紿：欺騙B.大軍五道已趣長安趣：攻取C.將幸懷恩之營幸：指皇帝親臨D.籍沒其家籍：登記財產

10、5.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A.如臣所計請于崞城置一智勇之將多儲金帛有來降者厚賞賜之數出奇兵略其城下芟踐禾稼敗其生業(yè)不出歲余彼當無食馬邑不足圖也B.如臣所計請于崞城置一智勇之將多儲金帛有來降者/厚賞賜之數出奇兵略其城下芟踐禾稼敗其生業(yè)不出歲余彼當無食馬邑不足圖也C.如臣所計請于崞城置一智勇之將多儲金帛有來降者厚賞賜之數出奇兵略其城下芟踐禾稼敗其生業(yè)不出歲余彼當無食馬邑不足圖也D.如臣所計請于崞城置一智勇之將多儲金帛有來降者/厚賞賜之數出奇兵略其城下芟踐禾稼敗其生業(yè)不出歲余彼當無食馬邑不足圖也6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A.世讓頗具謀略，他

11、假裝答應薛舉，卻趁機告訴城中人：敵兵的數目最多不過如此，應該好好地堅守，以保證安全。B.世讓聽說懷恩有叛逆的陰謀，冒死從獄中逃出報告高祖，高祖很是感激，封他為弘農郡公，并賞賜了莊園和錢財。C.世讓忠貞勇敢，可汗命鄭元璹勸說他投降，他厲聲呵斥，擊退敵軍，高祖下旨褒獎他，不久授予他廣州總管之職。D.世讓拒賊平叛，威名卓著，對皇帝忠心耿耿，但因突厥的反間計被高祖誅殺并抄家，還差點波及其妻兒。7. 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)時唐弼余黨寇扶風，世讓自請安輯，許之，俄得數千人。(2)卿往陷薛舉，遣弟潛效款誠，今復冒危告難，是皆憂國忘身也。(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詩

12、，完成89題。(11分)道間即事黃公度花枝已盡鶯將老，桑葉漸稀蠶欲眠。半濕半晴梅雨道，乍寒乍暖麥秋天。村壚沽酒誰能擇，郵壁題詩盡偶然。方寸怡怡無一事，粗裘糲食地行仙?！咀⑨尅葵溓锾欤恨r歷四月麥收季節(jié)。地行仙：原是佛典中記載的長壽佛，后指人間安樂長壽的人。8.請從煉字角度賞析詩歌首聯(lián)。(5分)9.這首詩的后兩聯(lián)抒發(fā)了作者什么樣的感情?請簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(6分)10.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)詩經·氓描述女主人公起早貪黑、辛勤勞作、沒有盡頭的句子是“ ， ”。(2)韓愈馬說中，寫千里馬的悲慘遭遇的句子是“，”。(3)辛棄疾破陣子·為陳同甫賦壯

13、詞以寄之中“，”兩句，表達了詩人希望建功立業(yè)、報效君王的雄心壯志。乙 選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號后的方框涂黑。只能做所選大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學類文本閱讀(25分)11.閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(25分)全職主夫畢淑敏早上，告別伊利諾伊州的小鎮(zhèn)，出發(fā)到芝加哥去。行程的安排是：我和安妮先乘坐當地志愿者的車，一個半小時之后到達羅克福德車站，然后從那里再乘坐大巴，直抵芝加哥。早起收拾行囊，在岳拉娜老奶奶家吃了早飯，安坐等待車夫到來。私下揣摸：今天我們將有幸與

14、誰同行?幾天前，到小鎮(zhèn)來的時候，是一對中年夫婦接站。丈夫叫鮑比，妻子叫瑪麗安。丈夫開的車。瑪麗安面容疲憊但很健談。我說，看你很操勞辛苦的樣子，還到車站迎接我們，非常感謝?，旣惏舱f，疲勞感來自我的母親患老年性癡呆十四年，前不久去世了。但照料母親成了我生命的一部分，母親去世了，我一下子不知道干什么好了。你猜，我選擇了怎樣的方式悼念母親?我想出的辦法是競選議員，瑪麗安說。瑪麗安沉浸在對自我遠景的設想中。她說，我要向大家呼吁，給我們的老年人更多的愛和財政撥款。服侍老人不單是愛老年人，也是愛我們每一個人。我到處游說我對瑪麗安生出了深深的敬佩。有了來時和這位“預備役議員”的談話，我就對去時與誰同車，抱有了

15、濃烈的期待。車夫來了。一個很高大而帥氣的男子，名叫約翰。一見面，約翰連說了兩句話，讓我覺得行程不會枯燥。第一句話是：出遠門的人，走得慌忙，往往容易落下東西。我?guī)湍銈冄b箱子，你們再好好檢查一下，不要遺漏了寶貝。我迅速檢點了一番自己的行囊。乖乖，照相機就落在了客廳的沙發(fā)上。第二句話是：你的箱子顏色很漂亮。它不是美國的產品，好像是意大利的。我驚奇了。驚奇的是一個大男子漢，居然在記憶中儲存著女士箱子的色彩和款式的資料，并把產地信手拈來。我猜想他可能是百貨公司的采購員，于是詢問他的職業(yè)。約翰把車發(fā)動起來，他的車非常干凈清爽。他一邊開車一邊回答：我的工作嘛，是足球教練。我自作聰明地說，賽球的時候走南闖北的

16、，所以你就對箱子有研究了。約翰笑起來說，我這個足球教練，只教我的三個孩子。我有三個男孩，他們可愛極了。他說著，竟然情不自禁地減速，然后從貼身的皮夾里掏出一張照片，轉手遞給我們。三個如竹筍一般修長挺拔的孩子踩著足球，笑容像新鮮檸檬一樣燦爛。約翰說，我的工作，就是照顧我的三個孩子。我接送他們上學，為他們做飯，帶他們游玩和鍛煉。我的鄰居看到我把自己的孩子帶得這樣好，就把他們的孩子也送到我這兒訓練，我就多少掙一點小錢。但絕大多數時間，我是掙不到一分錢的。因為我不好意思領工資。我是全職的家庭主夫啊。我趕快把自己的臉轉向窗外。因為我無法確保自己的五官不因巨大的愕然而錯位。我變得小心翼翼起來。我怕我不合時宜

17、的語調，出賣了我的驚訝。我說，你的妻子是做什么的?約翰說，法官，她是法官，在我們這一帶非常有名氣的法官。我說，那你這樣沒有工作，對不起，我的意思是在家里的工作她心理平衡嗎?約翰很有幾分不解地說，平衡?她為什么不平衡呢?這是一種多么好的組合!她那么喜歡她的孩子，可是她要工作，把孩子交給誰來照料呢?當然是我了，她才最放心。我顧慮再追問下去會有些不敬，但我實在太想知道答案了。我說，我還想問問，您心理平衡嗎?約翰說，我?當然平衡。我那么愛我的孩子，能夠整天和我的孩子在一起，我是求之不得的。世上不是每個男人都有這樣的福氣的。他們不一定能娶到我夫人這樣能干的女子，我娶到了，這是我的天大的運氣啊。到了車站，

18、當我和安妮把所有的行李搬了下來，和約翰友好地招手告別，突然安妮一聲驚叫：天啊，我的手提電腦哪里去了?約翰不慌不忙地說，別急，很可能是落在岳拉娜老奶奶家了，待我問問她。約翰撥打手提電話，果然，電腦是在岳家。怎么辦呢?那一瞬，很靜。聽得見楓樹搖晃樹葉的聲音。從車站到我們曾經居住的小鎮(zhèn)，一來一回要三個小時，約翰剛才還說，他要趕回去給孩子們做飯呢!我們看著約翰，約翰看著我們。氣氛一時有些微妙和尷尬。臨行之前，他再三叮囑我們，現在不幸被他言中他此刻的表情，我真的 無法確切形容，他是那樣的“賢妻良母”，溫暖的笑容，耐心而和善。他很輕松地說，不要緊。你們不要著急，我這就趕回小鎮(zhèn)。照料我的孩子們吃完午飯，我就

19、到 岳拉娜老奶奶家取電腦，然后立即返回這里。等著我吧。在這段時間里，你們可以看看美麗的楓樹。只有伊利諾伊的楓樹，是這樣冷不防地就由黃色變成紅色的了， 非常俏皮。離開了這里，你們就看不到如此美麗的楓樹了。約翰說著，揮揮手，開著車走了。我和安妮坐在秋天的陽光下，看著公路上約翰的車子變成一只小小甲蟲，消失在遠方。(1)下列對文章思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是(5分)A. 瑪麗安雖著墨不多，卻是作品中的靈魂人物，她原來在家庭中服侍患老年性癡呆的母親，后來用投身政治服務社會的方式來悼念去世的母親。B. 作者匠心獨運，用來去伊利諾伊州的小鎮(zhèn)這一情節(jié)，將一個昔日家庭主婦，一個當下全職主夫，通

20、過志愿者車夫這一身份聯(lián)系在了一起。C. 約翰一見面就將箱子的產地信手拈來，他的職業(yè)敏感顯露無疑，不僅讓“我”感受到其待人接物的得體，更讓“我”覺得此行不會有后顧之憂。D. 約翰三個兒子“笑容像新鮮檸檬一樣燦爛”，鄰居也將孩子送來訓練，這才平衡了他與身為法官的妻子之間的巨大差異，也讓“我”充滿敬佩。E. 本文語言平實質樸，事件瑣碎平凡，卻能推開平淡，以情動人，作者通過對人物語言、動作、神態(tài)等的描寫，彰顯了其性格特質和精神品質。(2)第一段中說，“一個半小時之后到達羅克福德車站”，聯(lián)系全文，簡要分析這句話在文中的作用。(6分)(3)文章在刻畫約翰這個形象時，突出了他的哪些性格特征?請簡要分析。(6

21、分)(4)文章的標題是“全職主夫”，為什么還要寫到另一個志愿者瑪麗安?請簡析這樣寫的妙處。(8分)四、實用類文本閱讀(25分)12.閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(25分)葉嘉瑩：家國往事 詩詞人生高毅哲如今的中國，可以把古典詩詞和個人命運起伏結合得如此震撼人心的人，或許除了葉嘉瑩，很難找出第二個了。有人用一句話概括她一生的追求：“九畹蘭滋，樂做詩詞傳燈人?！睆膯⒚傻健澳茏越洹?924年7月，葉嘉瑩出生于北京的一個書香世家。在察院胡同祖宅里，在家學氛圍下，葉嘉瑩完成了詩詞的啟蒙，詩詞功底日漸扎實。1941年，葉嘉瑩高中畢業(yè)，成績優(yōu)異的她進入了輔仁大學。在輔仁大學，葉嘉瑩遇見了她銘記一生

22、的恩師顧隨，專攻古典文學專業(yè)。葉嘉瑩聽課時常常極力心追手寫，生怕遺漏了老師學問之精要。葉嘉瑩跟從顧隨6年，與顧隨結下深厚情誼。顧隨曾在給她的信中寫道：“假使苦水(顧隨別號)有法可傳，則截至今日，凡所有法，足下已盡得之?！钡Ｍ~嘉瑩不僅要繼承自己的衣缽，更要“別有開發(fā)，能自建樹”。顧隨生前沒有留下一本著作。葉嘉瑩上世紀70年代回國以后，整理出版了40余萬字的顧隨文集，并將她在顧隨課堂上記下的八大本筆記，全部交給了顧隨的女兒整理成駝庵詩話，所得版稅，全部給予先生女兒。在去國外之前，葉嘉瑩 對文學理論并沒有很大興趣，她認為，和充滿靈動內容的詩詞相比，文學理論實在太過枯燥。然而，當她接觸到西方文學

23、理論后，卻發(fā)現它們與中國的傳統(tǒng)詞學理論 有不少暗合之處。葉嘉瑩興趣大增，逐漸嘗試用西方文學理論中的詮釋學、符號學、接受美學等來詮釋中國的古典詩詞。弱德之美熊燁是葉嘉瑩的2010級博士生。彼時他在南方一所大學本科讀法律，正處于失落和迷茫中，一次在電視上看到葉嘉瑩講課的節(jié)目，立刻被深深吸引?！叭~先生的授課融入了她切實的人生體驗，這是最打動我的?！毙軣钫f。來到南開之后，他才逐漸了解到葉嘉瑩詩詞極富魅力的另一層原因。1948年3月，在北 平教書的葉嘉瑩南下上海和在國民黨海軍任職的未婚夫結婚。1948年11月，葉嘉瑩和家人從上海來到臺灣;在白色恐怖中，丈夫被懷疑是“匪諜”，在監(jiān)獄一 關就是3年，連她自己

24、帶著不滿周歲的女兒，也被抓到警察局關了一段時間。被放出后，葉嘉瑩沒了工作，只好投奔丈夫的姐姐。沒有房間可住，她就在走廊上打地 鋪，很早就要爬起來收拾干凈;為了避免孩子打擾主人午休，她只能出去，在烈日之下抱著出生不久的女兒在樹蔭底下徘徊。葉嘉瑩不愿麻煩別人，她尋找到了自己獨特的排解方式?！安坏糜谛恼?，固不能筆之于手”。這句看似普通的話，不僅是葉嘉瑩的自白，更是點出了她詩詞生涯的魅力根源。此后幾十年間，她著作 等身，成為享譽國際的大家。她提出的詞學中“弱德之美”的學說，在如今的眾多研究者看來，用來描述她本人十分恰當。這種觀點認為，凡被詞評家們所稱述為 “低徊要眇”、“沉郁頓挫”、“幽約怨悱”的好詞

25、，其美感之品質都是屬于一種弱德之美。而葉嘉瑩一生的經歷無疑都成了這種美學的最好注腳。愿意生命結束在講臺上在海外教書時，葉嘉瑩常常感慨，中國古典詩詞的韻味，在翻譯成英文后就要遜色不少。而用英文授課，也讓她常常有不能闡盡其意之感。她堅信，中國詩詞只有在中國的土地上，才能開出最美的花。1979年，憑借一封 寄給國家教育部的言真意切的信，葉嘉瑩終于可以回國教書，她講授古典詩詞的足跡遍布祖國大江南北。天津師范大學的學生徐曉莉聽說南開大學中文系來了一位講 課很好的女老師，便前來聽講?！霸谡n堂上，葉嘉瑩就是一個強大磁場的磁心?！毙鞎岳蚧貞?，“她從不拿講稿，卻常常從右向左，豎版繁體在黑板上默寫出古人的 大段詩

26、詞文句。她講一口純正親切的北京鄉(xiāng)音，而她深厚的古典修養(yǎng)和融貫中西的浩瀚學識，以及恰切精當的舉喻與解說，讓我們傾倒，耳目全新，驚嘆不已?！比?今已經退休的她，有空便在家里放起葉嘉瑩的講課錄音，猶如別人聽京劇、聽相聲一般。葉嘉瑩自認，這一輩 子，她完成了兩件大事。一是在當年顧隨的課堂上，她猶如錄音機一般一字不差地把顧隨的講課“錄”了下來，并在幾十年后整理出版。另一件事，就是她去海外以 后，托人把臺灣大學教授戴靜山先生的古近體詩歌吟誦錄了下來，并最終在內地推廣吟誦的過程中發(fā)揮作用。葉嘉瑩說，她的一生，除了回國教書是她自己的選擇，她從來沒有對命運做出過主動的選擇。你落到什么地方，不是你能掌握的，“可是

27、不管命運把我拋到哪里，我都愿盡最大的努力盡量做好”。她幾乎把所有的時間都投入到熱愛的事業(yè)中。人們往往驚詫于她旺盛的精力。當她年過八旬以后，依然常常一個人拖著行李箱輾轉于旅途。每次回國，她都要帶回大批成箱的材料。每逢上講臺，她常常一站兩個小時，神采飛揚，奮筆疾書，連水都很少喝上一口。她親自體會到了古典詩歌里面的美好、高潔的精神。她希望能把這一扇門打開，把不懂詩的人牽引到里面來?！斑@就是我一輩子不辭勞苦做的事情。”“如果到了那么一天，我愿意我的生命結束在講臺上?！鳖欕S曾說過一句話：“一個人要以無生之覺悟為有生之事業(yè)，以悲觀之體驗過樂觀之生活?！碑斈甑娜~嘉瑩記住了這句話，卻沒有多想其中的意義。而當經

28、歷了一生的憂苦不幸，她早已找到答案。(中國教育報2014年9月20日第3版，有刪改)(1)下列對材料有關內容的概括和分析，最恰當的兩項是(5分)A.葉嘉瑩接觸到詮釋學等西方文學理論后，發(fā)現它們與中國的傳統(tǒng)詞學理論有不少暗合之處，這進一步激發(fā)了她對中國古典詩詞的興趣。B.因為葉嘉瑩既精通英語，又精通中國古典詩詞，加之接受了西方文學理論，所以她能“信、達、雅”地將中國古典詩詞推向西方世界。C.可以說，葉嘉瑩是一位詩人、美學家、哲學家，是一位具有民族責任感和世界眼光的思想家，她一直在努力踐行人類理想的生命存在樣態(tài)。D.“弱德之美”，是在強大的外勢壓力下所表現的一種不得不采取約束和收斂的隱曲姿態(tài)的美，

29、其外形雖“弱”，卻內蘊“德”之堅強。E.葉嘉瑩回國教書的目的是要完成兩件事：一件是整理出版當年顧隨先生的講課，另一件是托人吟誦錄制戴靜山先生的古近體詩歌。(2)文章末尾說葉嘉瑩“早已找到答案”。她找到了什么“答案”?請結合材料具體分析。(6分)(3)傳記中多次插入細節(jié)描寫，這樣寫的作用是什么?請簡要分析。(6分)(4)葉嘉瑩成為享譽中外的古典詩詞研究大師，哪些因素促成了她的成功?請結合材料談談你的理解。(8分)第卷 表達題五、語言文字運用(20分)13.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是(3分)A.QQ刷一刷，微信搖一搖，支付寶咻一咻，這個春節(jié)萬千網民在紅包大戰(zhàn)中玩得不亦樂乎，可搶紅包也是

30、一場喜憂參半的游戲。B.今天，國際社會日益成為一個你中有我、我中有你的命運共同體,只有休戚相關，方能協(xié)力向前，共同為人類社會作出更大的貢獻。C.在第88屆奧斯卡頒獎典禮上，萊昂納多·迪卡普里奧憑借荒野獵人結束了長達23年的陪跑旅程，斬獲最佳男主角獎，可謂馬到功成。D.“通脹猛于虎”已成社會共識，民眾每天都會從生活的點滴中體會到通脹之害，對通脹所蘊含的潛在危險我們絕不能善罷甘休。14. 下列各句中，沒有語病的一句是(3分)A. 他一天中最幸福的時光，就是下班之后卸去一身的勞累，把自己關進書房，就著溫暖的燈光，在書的海洋中自由遨游。B.在這個詩歌失卻往昔榮耀并逐漸遠離我們的時代，讀到這樣

31、一首清新明麗、意境高遠的抒情小詩，真是難得的精神享受。C.未來幾年，國家將切實加大生態(tài)補償，建立健全配套制度體系，加快出臺生態(tài)補償政策法規(guī)，提升全社會生態(tài)補償意識。D. 打開莎士比亞全集，如同打開一個魔力無窮的百寶箱，使人眼花繚亂，處處迸發(fā)出智慧的火花，閃耀著藝術的光芒。15. 填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是(3分)人生路上，我們要時刻保持初心。走得遠了，容易忘記出發(fā)地;活得久了，也容易忘記自己是人。忘記初心，能讓一個人面目皆非。跟別人比，覺得不足時，。A. 想想自己最初得到時的快樂，或許，變壞的可能性就將減小，嫉妒與仇恨也會消失大半B. 或許，嫉妒與仇恨就會產生，變壞的可能性也

32、將隨之而來，如果不想想自己最來源:Zxxk.Com初得到時的快樂的話C.想想自己最初得到時的快樂，或許，嫉妒與仇恨就會消失大半，變壞的可能性也將減小D.如果不想想自己最初得到時的快樂的話，或許，變壞的可能性就將隨之而來，嫉妒與仇恨也會產生16. 在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(5分)人們往往崇拜遠處的人，。離得遠的人，與你沒有任何現實的利益沖突，他們，看到的全是你的優(yōu)點;離得近的人，見你衣裳皺巴貌不驚人，即便你很有才華，他們也并不欣賞，因為他們。17.請仔細觀察下面這幅漫畫，描述它的畫面內容，并揭示其中的寓意，要求語意簡明，

33、句子通順，不超過80字。(6分)六、寫作(60分)18.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)據人民網3月9日報 道，在讀研究生郭某因兩篇論文“嚴重造假”，被蘭州大學作出開除學籍的處分。郭某不滿校方的決定，以“責罰過嚴”“法不責眾”等理由向法院提起行政訴訟， 請求予以撤銷。經兩級法院開庭審理后，蘭州中院終審認為蘭州大學作出的開除決定符合法律、法規(guī)精神，并無明顯不當，駁回了郭某的訴請。對以上事情，你怎么看?請綜合材料內容及含意作文，表明你的態(tài)度，體現你的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。單招語文試題參考答案7.(1)當時唐弼的余黨侵犯

34、扶風，劉世讓自己請求去安撫他，高祖答應了，不久，募集了幾千人。(譯出大意給2分;“寇”“許”“俄”三處，每譯對一處給1分)(2)你以前失陷在薛舉軍中(或：你以前被薛舉俘虜)，派遣你弟弟偷偷跑回來表示誠心，現在又冒著危險來告訴我危難，這些都是為國家憂慮而忘了自身安危啊。(譯出大意給2分;“陷”“效”“款誠”三處，每譯對一處給1分)8. “花枝已盡”用一“盡”字寫出了繁花凋落、春光消逝的景象;“鶯將老”用一“老”字形容雛鶯漸長、叫聲短促稀疏，說明春天已經歸去。(2分)以“稀”字寫 出桑葉將被采盡，暗示了季節(jié)特點;“眠”字運用擬人手法，形象生動地表現了蠶的慵懶之態(tài)，營造出安恬、閑適的氛圍。(2分)同

35、時，通過“已、將、漸、欲” 表明時間的推移，暗含了詩人惜春的淡淡情思。(1分)9. 抒發(fā)了作者閑適容與、不慕榮利之情。(2分)頸聯(lián)通過寫詩人小村酒店沽酒的無意挑剔和在客舍的墻壁上即興題詩，反映了作者隨遇而安、恬然自適的心境。(或：“誰能擇” 隱隱透露出詩人的無奈。在郵館客舍的墻壁上，即興題詩，把偶然的感受信手寫出，體現了詩人旅途的寂寥。)(2分)尾聯(lián)直抒胸臆，表達了作者的恬淡、曠達之情。2分)10.(1)夙興夜寐靡有朝矣(2)祇(祗)辱于奴隸人之手 駢死于槽櫪之間(3)了卻君王天下事 贏得生前身后名11.(1)B E (B項3分，E項2分，A項1分)(2)引出了身為志愿者的中心人物約翰;照應了

36、后文取電腦往返需要三個小時的細節(jié);為后文安妮落下電腦后出現的尷尬氣氛埋下了伏筆，從而刻畫了約翰熱心助人的品格。(每點3分，答出2點即可。)(3)熱心助人，耐心和善。在家務繁忙之際，仍然參加志愿者活動;得知電腦落下后，面無慍色，仍不辭辛苦往返三小時幫我們去取。幽默風趣，詩意浪漫。 在探討職業(yè)時笑稱自己是足球教練;提醒我們在他去取電腦的三個小時之中，欣賞伊利諾伊的楓樹。熱愛家庭，安然坦率。熱愛妻兒，自足于家務，自樂于相妻教 子。為人細心，做事干練。再三提醒我們不遺漏寶貝;熟知女士箱子的色彩和款式，對其產地信手拈來;車子干凈清爽。(每點2分，答出3點即可，如有其它答 案，可根據觀點明確、理由充分、論

37、述合理的程度酌情給分。)(4)交代了“我”來時的情景，一“來”一“去”，理順并豐富了情節(jié)。豐富了“我”對志愿者的認知，激發(fā)了“我”對下一個志愿者、下一段旅程“濃烈的 期待”。通過塑造昔日家庭主婦瑪麗安，烘托了全職主夫約翰。借瑪麗安因悲悼而投身社會、約翰因需要而效力家庭，觀照普通人的生存狀態(tài)，探討人們的個人 價值與社會價值?，旣惏布彝ブ鲖D的故事與約翰全職主夫的故事形成鮮明映照，互為補充，相得益彰。(每答出1點給2分，答出4點給8分。如有其它答案，可 根據觀點明確、理由充分、論述合理的程度酌情給分)12.(1)C D(C項3分，D項2分，B項1分)(2)以悲觀之體驗過樂觀之生活。被關警察局、走廊打

38、地鋪，學會了淡然達觀面對生活困苦煩憂，從而對于現實生活的艱苦并不十分在意。以無生之覺悟為有 生之事業(yè)。提出了中國古典詩詞“弱德之美”的學說，整理出版顧隨文集，錄下戴先生的詩歌吟誦并在內地推廣，獻身于中國古典詩詞的研究，“愿意生命結束 在講臺上”。(每點3分)(3)體現了傳記史實性、真實性的特點。如熊燁對自己轉換專業(yè)拜師先生門下的回憶，表現了葉嘉瑩對詩詞的熱愛及其詩詞講授產生的巨大感召力。使選材更 具典型性、代表性。文章主要選取葉嘉瑩對詩詞熱愛的細節(jié)，如葉嘉瑩在臺灣身處困厄依然鉆研學術收獲成功、八旬后仍奔走國內外駐守講臺不辭勞累等，既表現了 她在詩詞研究上的成就，又表現了她性情上的堅毅、矢志如一的特點。在整體的概述中，穿插若干具體細節(jié)，使人物形象更加鮮明飽滿。如天津師范大學學生徐曉 莉回憶昔日聽課的細節(jié)，既表現了葉嘉瑩國學根基深厚，又表現了她講課非常生動。(每點3分，答出2點即可。如有其它答案，可根據觀點明確、理由充分、論述 合理的程度酌情給分。)(4)家庭熏陶。出生于書香世家，從小就受到傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。教育引領。受到了輔仁大學顧隨先生悉心教導與激勵。志趣高雅。熱愛中華文化，主動鉆研 西方文學理論，搭建了溝通中西方文化的橋梁。經歷坎坷?！拔恼略髅_”，她歷經磨難，閱歷豐富，擁有高潔精神和敏感心靈。品格堅毅。具有藝術創(chuàng)新的自 覺精神，矢志不移追求藝術的新境界。年過八旬，依然在國內外奔