1、詩歌鑒賞之評價是個的思想內(nèi)容和觀點態(tài)度2013,9,17 曹亞平一、考點解讀：1. 詩歌的思想內(nèi)容是詩歌通過藝術意境傳達給讀者的感情狀態(tài),一般指詩歌畫面反映的狀況或現(xiàn)象、詩歌的主題、詩人寄托的情感等，即詩歌表現(xiàn)出來的作者的思想感情、生活態(tài)度、個人理想和政治傾向等。2. 對詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的評價，就是理解詩歌所表現(xiàn)的思想內(nèi)容，把握其情感基調(diào)，分析其社會意義，評判其社會價值。二、高考常見的詩歌題材1 、詠史懷古詩2 、詠物言志詩3 、羈旅思鄉(xiāng)詩4 、贈友送別詩5 、邊塞征戰(zhàn)詩6 、山水田園詩7 、哲理詩8 、愛情閨怨詩 三、依據(jù)詩歌的題材把握詩歌的思想內(nèi)容古今多少興亡事詠史懷古詩鑒賞

2、（一）詠史懷古詩題材特征詠史懷古詩是以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡等為題材，通過登高望遠詠嘆史實、描寫古跡來抒發(fā)詩人的興衰之感，以寄托哀思，借古諷今。形式標志：一是標題中有“詠史” “懷古” “登某古跡有懷” “詠某位古人”等。二是內(nèi)容為歷史人物或歷史事件。（二）懷古詠史詩的鑒賞要點1 、弄清史實，即作者懷什么“古” 。 對于作品所涉及的史實和人物一定要有所了解，要多積累歷史知識。閱讀一首詩時一定要關注注解。2 、要體會意圖， 作者為什么懷古。后代作家對塵封的往事發(fā)思古之幽情，一定有現(xiàn)實的原因或觸發(fā)感慨的媒介。如蘇軾的念奴嬌赤壁懷古這赤鼻磯可以說是觸發(fā)詩人感想的媒介。辛棄疾登上京口北固亭，從歷

3、史上的孫權、劉裕抗擊北方勁敵，聯(lián)想到南宋小朝廷在風雨飄搖中茍且偷安，自己報國無門。3、領悟感情，作者在懷古中表達了什么感情。對歷史作冷靜的理性思考，發(fā)表自己見解，歸納歷史規(guī)律。借論古之得失，諷時勸世憂國。或借古諷今，以歷史對統(tǒng)治者進行嘲諷；或以古鑒今，勸誡當朝莫走老路；或憂國憂民對國家命運擔憂，對百姓疾苦同情；或喟嘆古今朝代興亡變化，感嘆昔盛今衰、物是人非。仰慕古人成就，表達自己渴望建功立業(yè)的心情；或類比古人的成就，抒發(fā)自己時光不再、年華易老，而功業(yè)無成的感慨。4 、 分析寫法。 懷古詠史詩詠史只是手段， 言志 （抒懷） 才是目的。 在寫法上常常運用借景抒情、 對比、化用典故、襯托、抑揚等藝術

4、手法。（四）示例賞析1 、閱讀下面兩首題烏江亭 ，完成后面題目。題烏江亭杜 牧勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。題烏江亭王安石百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯為君主卷土來？注：烏江亭在安徽和縣烏江浦。項羽垓下戰(zhàn)敗，逃至此地，烏江亭長駕船請他渡過江東。項羽說： “我”乃自刎當年與江東八千子弟渡江而西，今無一人還，縱江東父老憐而王我，我何面目見之?杜詩以項羽事為題材，實際是宣揚了百折不撓這種頗有積極意義的道理。杜詩認為項羽還可能卷土重來的原因是什么？王詩認為項羽不可能卷土重來的根據(jù)是什么？杜詩認為勝敗乃兵家常事，只要不灰心，重整旗鼓，再爭取勝利也是可

5、能的。王詩卻認為項羽已經(jīng)眾 叛親離，喪盡人心，江東子弟不可能再為他賣力了。2、閱讀下面兩首詩。然后回答問題。越中覽古李白越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鵬鴿飛蘇臺覽古李白舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。1.請從兩個方面談談這兩首詩共同的特點。要點：兩首詩都是懷古之作，主題相同，題材相似；都運用了對比的手法。越中覽古著重渲染越宮昔日的繁華，結(jié)句聚焦在今日荒涼的遺址，以強烈的反差抒寫了越宮遺址 今日的荒涼；蘇臺覽古著重描繪姑蘇臺今日的荒涼，以今古常新的自然景物襯托人事的變幻無常，抒寫了詩人 內(nèi)心的感受。3、閱讀下面這首詩。然后回答問題。咸陽城

6、西樓晚眺（唐）許渾一上高城萬里愁，兼葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當年事，故國東來渭水流。1 、頸聯(lián)兩句寫了作為何朝何代國都的咸陽的何種景象？答：描寫作為秦漢兩代故都的咸陽，如今綠蕪遍地，黃葉滿林，蟲鳥凄鳴的蕭條景象。2 、尾聯(lián) “行人 ” 即過客，也包括作者在內(nèi)，結(jié)句抒發(fā)了怎樣的感慨？答：我聞咸陽古城久矣，今日東來，所見唯 “西風吹渭水”令人產(chǎn)生歷史變遷無限的感慨。4、閱讀下面這首詩，然后回答問題。登洛陽故城禾黍離離半野蒿，昔人城此豈知勞？水聲東去市朝變，山勢北來宮殿高。鴉噪暮云歸古堞，雁迷寒雨下空壕。可憐緱嶺登仙子，猶自吹笙醉碧桃。注

7、釋許渾，晚唐詩人。古堞，城上的矮墻。維嶺，即維氏山，距洛陽約百里。傳說東周靈王的太子晉修仙得道，在緱氏山頭騎鶴升天而去。作者在詩中抒發(fā)了怎樣的情感？試結(jié)合詩句略作分析。答：首句“禾黍離離；是從詩經(jīng)黍離開首的“彼黍離離”化用而來的，暗含對過去王朝興滅更替的追思。第二聯(lián)表達對這座由勞苦百姓辛苦修建，卻終遭廢毀的城市的痛惜之情。“水聲東去”既是寫實景（故洛城緊靠著洛水北岸） ，又是雙關寓意。詩人由腳下奔流向東的洛水，生發(fā)出光陰流逝，人世滄桑的感慨。尾聯(lián)借用典故慨嘆世人不能像太子普那樣逍遙自在地超脫于塵世變遷之外。仔細體察物關情詠物詩鑒賞（一）詠物言志詩鑒賞要點1 、把握所詠之物的特點（形態(tài)、色澤、特

8、征） ，體會特殊物象的象征意義。2、感受詩人對所詠之物的態(tài)度。3、體悟詩人在描摹事物中所寄托的感情。4、分析詠物詩的寫作技巧。從整體構思看，常用比喻、象征、擬人、對比。從具體描寫的方法看，常用的技法有正面描寫之外，還常用側(cè)面烘托的手法。從抒情的方法看，主要是托物言志。（二）示例賞析1 、閱讀下面這首詩，然后回答問題。詠 蟬 虞世南垂區(qū)委飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。這是一首典型的托物言志詩，請簡要分析詩歌表現(xiàn)了什么道理。【答案】立身高潔的人，并不需要某種外在的憑介（例如權貴的幫助） ，自能聲名遠播。表達出詩人對自身內(nèi)在品格的充分肯定和高度自信。2、讀下面一首古詩，回答問題。墨梅

9、王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。這首詩運用了什么表現(xiàn)手法?答：運用了托物言志的手法。抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?答：作者通過畫上風骨樸素淡雅的梅花刻畫抒發(fā)了自己不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。3、閱讀下面這首詩，然后回答問題。題榴花五月榴花照眼明，枝間時見子初成。可憐此地無車馬，顛倒蒼苔落絳英。詩的后兩句表達了作者什么樣的思想感情？答：表達了作者對美麗的榴花無人觀賞的慨嘆，并借此抒發(fā)對自己對自己懷才不遇的無限感嘆。4、閱讀下面這首詩，然后回答問題。孤桐 王安石天質(zhì)自森森,孤高幾百尋。凌霄不屈已,得地本虛心。歲老根彌壯, 陽驕葉更陰。明時思解慍,愚斫五弦琴。注釋

10、明時，政治清明的時代；慍，疾苦、怨憤。桐木是造琴的上好材料。據(jù)孔子家語記載：帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱“南風之熏兮.可以解吾民之慍兮” 。（1）前六句表現(xiàn)了桐樹怎樣的特點 ?（ 1 ） 枝葉繁茂，雖孤獨卻樹干筆直高聳入云；深深扎根于大地；越來越強壯，越是暴曬越是茂盛。（2）對本詩表達的思想感情作簡要評價。（ 2 ）表達作者的人生追求：正直向上，虛心扎實，堅強不屈（年齡越大、環(huán)境越惡劣越頑強） ；甘愿為解救百姓疾苦而獻身；至今仍有積極意義。何人不起故園情羈旅思鄉(xiāng)詩（一）題材特征1 、詩題中多含有能夠體現(xiàn)飄泊客居之意的詞語以及代表團圓的古代節(jié)日名。如：元宵、寒食、中秋、重陽、冬至、除夕等2、詩中

11、常見如下意象：月亮、秋風、秋霜、杜鵑、猿啼、沙鷗、孤雁、鴻雁、浮云、高樓、寒山、暝色、宿鳥、日暮等。3、景物特點：蕭瑟、凄涼、冷清、孤獨、寂寞。（二）內(nèi)容情感羈旅思鄉(xiāng)詩或觸景傷情，或感時生情，或傷春悲秋感慨韶華易逝，或日暮思歸，或因夢寄情。其感情大致分為三類：1 、羈旅的寂寞、艱辛；漂泊在外的凄涼、孤獨、愁苦、寂寞。2、對家鄉(xiāng)、親人的思念。3、抒發(fā)獨居他鄉(xiāng)，不得重用，懷才不遇，報國無門的孤獨寂寞、幽怨憤慨之情。（三）羈旅思鄉(xiāng)詩常用技法1 、借景抒情（寓情于景） 。2 、樂景襯哀情（樂景寫哀情） 。3 、對面落筆（曲筆）、聯(lián)想、想象。4、細節(jié)描寫。5、虛實結(jié)合。6、比喻、擬人等（四）示例賞析1

12、、 閱讀下面這首詩，然后回答問題。山中王勃長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風晚，山山黃葉飛。南宋沈義父又在樂府指迷中說： “結(jié)句須要放開，含有余不盡之意，以景結(jié)情最好。 ”結(jié)合全詩和前人的評論，簡要分析這首詩抒發(fā)的思想感情及其情、景結(jié)合的藝術。【答案】這首詩主要是抒發(fā)了詩人旅愁思歸的思想情感。詩的一、二句抒情，三四句寫景，以秋風蕭瑟、黃葉飄零的景象，來表現(xiàn)詩人的旅愁思鄉(xiāng)之情。同時，把“山山黃葉飛”這樣一個純景色描寫的句子安排在篇末，在寫法上又是以景結(jié)情，使全詩含意雋永、耐人尋味。2、閱讀下面這首詩，然后回答問題。高適旅館寒燈獨不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。（ 1 ）詩歌作

13、者身處何境？表達了一種什么思想感情？客居他鄉(xiāng)，孤寂思鄉(xiāng)（ 2 ）詩歌第三句運用了一種特殊的表現(xiàn)手法，試簡析之。從對面著筆，拋開自己，想象故鄉(xiāng)親人思念千里之外的自己的情景。3 、 閱讀下面這首詩，然后回答問題。旅次寄湖南張郎中 戎昱寒江近戶漫流聲，竹影當窗亂月明。歸夢不知湖水闊，夜來還到洛陽城。前人評說， “歸夢”是這首詩的詩眼。詩中寫“歸夢”突出了什么？你是否同意這種說法？為什么？答：寫夢中返鄉(xiāng)是那么容易，突出了鄉(xiāng)思之深，之切。“歸夢”因旅次見聞引發(fā)，前兩句中江水漫流之聲、月下竹影之形，是“歸夢”之因；而“歸夢”則是思鄉(xiāng)之情的集中表現(xiàn)。所以可以說“歸夢”是這首詩的詩眼。4 、閱讀下面這首宋詩，

14、完成89 題。晚泊岳陽 歐陽修臥聞岳陽城里鐘，系舟岳陽城下樹。正見空江明月來，云水蒼茫失江路。夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。一闋聲長聽不盡，輕舟短楫去如飛。這首詩表達了作者什么樣的心情？是怎樣表現(xiàn)的？（ 5 分）答：表達了作者觸景而生的思鄉(xiāng)之情。是通過臥聞鐘聲、系舟樹下、靜賞江月、傾聽歌聲等舉動，城里鐘、水上歌等聽覺感受，城下樹、空江月、水上人、云水蒼茫、輕舟飛逝等視覺形象，以景寓情來表現(xiàn)的。句句寫景，景景關情。5、閱讀下面這首唐詩，回答問題。旅次洋州寓居郝氏林亭 方干思量似在故山時。蟬曳殘聲過別枝。澄泉繞石泛觴遲。夢到江南身旅羈。舉目縱然非我有，鶴盤遠勢投孤嶼，涼月照窗敲枕倦,青云未得平行

15、去， 全詩抒發(fā)了作者哪些情感？ 答： 1、懷才不遇，雖自視清高脫俗又無可奈何的感慨。 2 、旅居異地的鄉(xiāng)愁。6、（2010全國卷H）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。夢中作 歐陽修 夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。棋罷不知人換世，酒闌無奈客思家。注本詩約作于皇 祐元年（1049）,當時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。傳說晉時有一人進山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結(jié)束，斧已爛掉。回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。酒闌：酒盡。這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情？ 答：表現(xiàn)了：因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情；希望脫離官場返回家鄉(xiāng)的心情。歡聚離散皆是緣贈友送別詩（一）題材特征古人由于道路崎嶇

16、難行，交通工具落后，一別動輒多年，再會難期，因而古人更重離別。士大夫們送別，不光是備酒餞行，折柳相送，還常常寫詩送給行者，或留給居者，所以，表達離愁別緒是古代詩歌常見的一種主題。送別詩一般按時間、地點來描寫景物、表達離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情。（二）贈友送別詩鑒賞要點1 、注意贈友送別詩中的一些特殊意象A、景物意象：柳、酒、月、水、草、雁、蘭舟、孤舟、日暮、斜陽等。B、地點意象：長亭、南浦、蠲橋、渡口、路口、古道、驛站、碼頭等。C 、動作：折柳送別 飲酒餞別唱歌送別2、留心詩詞中的序或注釋要注意這些提示信息，聯(lián)系時代背景和寫作背景來整體把握全詩的思想內(nèi)容。3、把握贈友送別詩的思想內(nèi)容表達

17、哀婉凄傷的離愁別緒。多迷惘、傷感、凄愴之感。表達憂傷憤懣的不平之意。表達深情厚誼，多贊美、留戀。表達激昂慷慨的勉勵之情或豁達的胸襟和豪放的氣度。表達勸勉慰藉的關切之意。4、了解常見手法A、寓情于景、以景襯情、情景交融。B 、烘托C 、以樂景襯哀情D、想象（虛實結(jié)合）（三）示例賞析1 、閱讀下面一首古詩，然后回答問題。謝亭送別 許 渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。“勞歌” ： 本指在勞勞亭（是一個著名的送別之地）送客時唱的歌，后來遂成為送別歌的代稱。詩中“紅葉青山水急流”描寫了一種怎樣的景色？與全詩的感情基調(diào)是否和諧？請就這一手法對表現(xiàn)思想內(nèi)容的好處作簡要評析【

18、答案】第二句寫友人乘舟出發(fā)后所見江上景色。時值深秋，兩岸青山，霜林盡染，滿目紅葉丹楓，映襯著一江碧綠的秋水，顯得色彩格外鮮艷。這里是借美好的秋色反襯別離之悲，以樂景寫哀情，使詩歌更富表現(xiàn)力和感染力。2、閱讀下面一首古詩，然后回答問題。聞王昌齡左遷龍標，遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。第一句景物描寫有何作用？首句選取的景物是漂泊不定的楊花和叫聲凄婉哀愁的子規(guī)，暗含了因友人王昌齡左遷偏遠之地的憂傷之情。三四句運用了什么修辭方法，表達了作者怎樣的情感？三四句運用了擬人修辭方法，將自己心中的愁思寄托給明月，滿含深情的明月照耀友人，一直陪伴他到偏遠的夜郎。這兩

19、句表達了作者對友人的關切和思念。3、閱讀下面這唐首詩，完成題目。送李端 盧綸故關衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時。少孤為客早，多難識君遲。掩淚空相向，風塵何處期？全詩圍繞 “悲”字展開，請結(jié)合全詩說說詩人寫了哪幾種悲情。答（ 1 ）送別友人之悲：與友人離別，直言 “正堪悲 ”，別后 “掩淚空相向 ” ，更寫出彼此的思念。（ 2）故園衰敗之悲：詩人借衰草、寒云、暮雪寫出了對故園衰敗的傷感3）自傷身世之悲： “少孤為客早一句寫出了作者少年失親，背井離鄉(xiāng)的孤獨和哀傷。 （ 4）社會動亂之悲。“風塵何處期 ” 一句寫出了因為社會動蕩，與友人相見無期的痛苦。金戈鐵馬征戰(zhàn)事，大漠秋風慷慨情邊塞征

20、戰(zhàn)詩的鑒賞（一）了解題材特征1 、標題往往含有 “行、軍、征人、塞、戍”等有關的字。2、詩中意象多反映邊地風貌與軍旅生活，如：自然景觀類：黃沙、白云、冰川、秋月、雪山、大漠、孤城、邊關、黃河、風沙等。地理區(qū)域類：塞外、雁門、漠北、玉門關、沙磧、陰山、樓蘭、薊北、西山、受降城等。戰(zhàn)事器具類：金鼓、旌旗、烽火、刁斗、羌笛、胡笳、琵琶、戰(zhàn)馬、戈矛劍戟、斧鉞弓箭等。人物類：戍卒、將帥、胡人、單于等。樂曲類：梅花落、折楊柳、關山月、陽關曲等。（二）把握內(nèi)容感情特點1 、描寫邊塞雄奇瑰麗、奇異獨特的邊塞風光。2、抒發(fā)保家衛(wèi)國、渴望建功立業(yè)、積極進取的壯志豪情。3、表現(xiàn)戰(zhàn)士們奮勇殺敵、英勇無畏的英雄氣概。4

21、 、凄苦哀怨的怨戰(zhàn)情緒及沉痛的反戰(zhàn)思考。 或表現(xiàn)塞外生活的艱辛，極寫戰(zhàn)事的慘烈，或揭示軍中的不公與腐敗，譴責邊將的驕奢、朝廷的昏聵、窮兵黷武等。5 、 征人思鄉(xiāng)的情愁。 揭露戰(zhàn)爭的激烈殘酷和給人民帶來的災難， 反映征人思念家鄉(xiāng)、 家中親人的離恨、渴望團圓和安寧生活的思想。6、抒發(fā)報國無門、壯志難酬而又無可奈何的郁悶之情。（三）感受藝術風格 雄奇壯闊、雄壯豪邁、豪邁曠達、蒼涼悲壯、豪壯悲慨（四）掌握常用技法 夸張、對比、互文、用典、比喻、渲染、虛實結(jié)合等。（五）示例賞析1 、閱讀下面一首古詩，然后回答問題。塞上曲 王昌齡蟬鳴空桑林，八月蕭關道出塞復入塞，處處黃蘆草。從來幽并客，皆向塵沙老。英學游

22、俠兒，矜夸紫騙好。注：蕭關：古關塞名。幽并客：指幽州、并州武勇之人。紫騙（ liu駿馬名。詩中作者寫了兩種人，分別表示“褒”與“貶”的不同態(tài)度。從詩中找出這種人，并簡要分析詩人對他們的態(tài)度答：詩中寫了“幽并客”和“游俠兒”兩種人。詩人對前者的慷慨豪邁、保衛(wèi)祖國的精神持贊揚態(tài)度；而對后者只是在向人夸耀駿馬而并沒有捐軀赴難、為國犧牲持批評態(tài)度。2 、閱讀下面這首清詩，回答問題 。出關 徐蘭憑山俯海古邊州，旅影風翻見戍樓。馬后桃花馬前雪，出關爭得不回頭?注關，指居庸關。旅（pei）,旌旗。（ 1 ）詩的前兩句，有版本作 “將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留 ” ，與本詩相比你更喜歡哪一種？請簡要說明理由

23、。答：更喜歡本詩。本詩前兩句點出居庸關的雄壯氣勢，景物描寫鮮明生動，為后面抒懷作了鋪墊。 “將 軍”兩句缺乏形象感，并且與全詩思鄉(xiāng)的情感內(nèi)容不相稱。（ 2 ） “馬后桃花馬前雪 ”一句在藝術表現(xiàn)上有什么特點？請作簡要分析。運用對比，將關內(nèi)桃花爛漫與關外白雪茫茫兩個場景聚集到征馬這一關節(jié)點上，描寫生動而鮮明。 “桃花 ”與 “雪”分別代指家鄉(xiāng)的溫馨與塞外的清冷生活，在詩中具有象征意義，蘊含了思鄉(xiāng)的情感3 、閱讀下面這首詩，回答問題 。月上瓜洲 南徐多景樓作 （南宋）張輯江頭又見新秋，幾多愁？塞草連天何處是神州？英雄恨，古今淚，水東流。惟有漁竿明月上瓜洲。注：南徐，古州名，治所在京口（今江蘇鎮(zhèn)江）

24、 。多景樓，為南徐勝跡，在鎮(zhèn)江北固山上。（ 1 ）請結(jié)合詞的上闋，簡要分析 “幾多愁 ”中詞人 “愁 ” 的具體原因。登樓北望，看見塞草連天的荒敗秋景。山河破碎，神州陸沉，中原地區(qū)淪陷于金兵之手。年復一年，春去秋來，時光流逝，中原恢復無望。（2）詞的下闋中“惟有漁竿明月上瓜洲 ”一句，通 過塑造 “漁翁 ”這一形象，寄托了詞人怎樣的情懷。請作簡要分析。有心報國卻又報國無門的憂憤、失望之情。迫于無奈只能逍遙江海的抑郁孤獨、無可奈何之情。4 、閱讀下面這首詩，回答問題 。從軍行七首（其二） 王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。1 、 “琵琶起舞換新聲”與 “邊愁

25、”是否矛盾？為什么？不矛盾。隨著舞蹈的變換，琵琶又翻出新的曲調(diào)，雖是如此卻換不了歌詞所包含的舊別情，這樣的對 照寫法更能顯示出聽者深重的別情邊愁，這是任何歡樂的樂曲都無法排遣的。2 、 “高高秋月照長城”與前三句寫法有何不同？這樣的寫法有什么好處？前三句敘事抒情，后一句寫景。以景作結(jié)，寓情于景。把征戍者的悲情寄寓在富有邊關特色的悲涼壯闊的景物描寫之中，給讀者留下了廣闊的想象空間，進一步突出了思鄉(xiāng)之情。3 、閱讀下面這首詩，回答問題。征人怨柳中庸歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。（1）為什么說這是一首邊塞詩?結(jié)合詩句具體說明詩句中有金河、玉關、青冢、黃河、黑山等邊塞

26、地名，寫了征人的戍邊生活。（2）詩題為 “征人怨 ” ，通篇雖無 “怨”字，但句句有 “怨情 ” ，請作簡要賞析。怨年年歲歲頻繁調(diào)動，怨時時刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候酷寒，怨景色單調(diào)。煮酒把盞話桑麻山水田園詩（一）把握山水田園詩的思想內(nèi)容和思想感情A、表現(xiàn)自然之美，表達熱愛生活、自然或祖國山河的激情。B、表達淡泊名利、厭倦官場、向往閑適、恬淡的隱逸生活的思想感情。C、表達詩人對生活的思考，對自身處境的感嘆。（二）分析山水田園詩寫景的特色其主要特點是“一切景語皆情語” ， 詩人很少單純的寫景敘事，而一定融入了作者的主觀感情，情與景是緊密相連的。因此，在分析其中的景物描寫時應注意作者選取了什么景物，有什

27、么特征，渲染了何種氣氛或烘托了何種感情，情景之間的關系如何等問題。（三）分析詩歌的寫作技法。比喻、擬人、夸張、對比、白描、遠近結(jié)合、動靜結(jié)合、視聽結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、細節(jié)描寫、 俯瞰與仰視、正側(cè)結(jié)合、細節(jié)描寫、借景抒情、樂景襯哀情、襯托（反襯）等。（四）知曉語言特色清新自然質(zhì)樸自然、清新洗練（五）示例賞析1 、閱讀下面這首詩，回答問題 。積雨輞川莊作王維積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東 笛。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。這首詩營造了一種什么樣的意境？抒發(fā)了作者怎樣的思想情感？答：這首詩描寫了輞川山中田家的怡然生活、山中久雨初停

28、時清新優(yōu)美的景色以及詩人脫離塵俗的隱居生活，營造了一種恬靜優(yōu)美、空 濠幽寂的意境。抒發(fā)了詩人對農(nóng)家無憂無慮的勞動生活的欣羨之情，和脫離塵俗的淡泊自然的心境。2 、閱讀下面這首詩，回答問題 。移居東村作避地東村深幾許？青山窟里起炊煙。敢嫌茅屋絕低小，凈掃土床堪醉眠。鳥不住啼天更靜，花多晚發(fā)地應偏。遙看翠竹娟娟好，猶隔西泉數(shù)畝田。作者原注： “山中有西泉寺故基。本詩“鳥不住啼天更靜”一句與王籍的 “鳥鳴山更幽 ”在寫法上有何相同之處？你更喜歡哪一句？請說明理由。（ 5 分）答：都是反襯（以聲襯靜） （ 1 分） ，以鳥的鳴叫（ 1 分）反襯環(huán)境的幽靜（ 1 分） 。更喜歡 “鳥不住啼天更靜”。語言

29、平易，明白如話。以天為背景，比王籍的詩意境更為開闊。（2分）（或）更喜歡 鳥鳴山更幽”。語言更加凝練。幽雅含蓄，意蘊深遠。（2分）這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的情感？請結(jié)合全詩進行分析。答：這首詩表現(xiàn)了作者對東村山景的愛賞，對遠離塵世的移居生活的喜愛。首聯(lián)寫避地東村， “避”字點明了作者對塵世生活的遠離，對田園生活的主動回歸。頷聯(lián)表現(xiàn)作者不汲汲于物質(zhì)追求，雖然生活條件簡陋，但仍感滿足。頷聯(lián)表現(xiàn) 對幽靜僻遠的自然環(huán)境的喜愛。尾聯(lián)寫遠望所見，表現(xiàn)作者安于農(nóng)耕、怡然自得的心情。3 、閱讀下面這首詩，回答問題。古風 （其三十九） 李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風飄大荒寒。榮華東流水，萬事皆波瀾。白日

30、掩徂輝，浮云無定端。梧桐巢燕雀，枳棘棲鴛鸞。且復歸去來，劍歌行路難注：徂輝：落日余暉。枳棘：枝小刺多的灌木。鴛鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲。結(jié)合全詩，簡述結(jié)尾句 “劍歌行路難 ”所表達的思想感情。答案（要點）對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨。對黑白顛倒、小人得志的社會現(xiàn)實的不滿。對懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。無限風光在險峰哲理詩的鑒賞古代哲理詩,意境深遠,啟迪心扉,為人們所傳誦,稱引 .這類詩有兩種情況:一是詩人在創(chuàng)作時,便賦予了哲理的內(nèi)涵.如朱熹觀書有感 :"半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊,問渠哪得清如許,為有源頭活水來."作者以水為喻 ,意在說明知識能使人心澄如鏡,心胸開闊,充滿力量的道理.二是有不少詩 ,其哲理內(nèi)涵是讀者賦予的 ,是人們在欣賞詩歌過程中領悟到的 .如楊萬里的小池 ,原意只寫春末夏初的池塘小景,而現(xiàn)在人們常借"小荷才露尖尖角"來說明青少年的才華初露.（一）哲理詩鑒賞要點第一要注意形與神。哲理詩中形與神的關系，就是藝術形象與哲理的關系。哲理總是因形而生，借