1、考試試題一、名解：1、體育與健康課程：是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識(shí)、技能和 方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)高中學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程 體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才必不可少的 重要途徑。2、健康：指個(gè)體在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)各方面都處于良好狀態(tài)，而不僅僅是沒 有疾病和不虛弱。一個(gè)人只有在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)，才 算的上真正的健康。體育是促進(jìn)健康的主要手段。3、體能：指人體各器官的機(jī)能在肌肉活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力，包括身體素質(zhì)和身 體基本活動(dòng)能力。4、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：包括負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度。負(fù)荷量一般學(xué)用練習(xí)的次數(shù)、 時(shí)間、距離

2、、 重量來表示；負(fù)荷強(qiáng)度一般以練習(xí)的速度、密度、難度來表示，這兩者相互影響、 相互制約。5、運(yùn)動(dòng)技能：指在體育運(yùn)動(dòng)中有效完成專門動(dòng)作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不 同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運(yùn)動(dòng)技能，要求學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握 和運(yùn)用基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，形成一定的運(yùn)用特長，為終身體育奠定良好的基 礎(chǔ)。6.身體素質(zhì)：指人體在體育活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的各種機(jī)能能力。 包括力量、速度、 耐力、靈敏、柔韌等。7、體育與健康課堂常規(guī)：是為使課堂教學(xué)有一個(gè)嚴(yán)密的組織和正常秩序，保證體育與健康教學(xué)的正常進(jìn)行，對(duì)師生所提出的一系列基本要求。它一般包括課前 課中課后三個(gè)部分。8、體育：以發(fā)展體能、鍛煉體魄為

3、目標(biāo)的教育活動(dòng)。9.有氧耐力：指長時(shí)間進(jìn)行有氧工作的能力。10、誘導(dǎo)性練習(xí)：體育活動(dòng)中正確掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)所采用的過渡性練習(xí)。11、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：凡是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的一切準(zhǔn)備過程都是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。12、體質(zhì)：是指人體的質(zhì)量，是在遺傳性和獲得性的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出來的人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和心理因素綜合的相對(duì)穩(wěn)定的特征。13、速度：是人體快速運(yùn)動(dòng)的一種能力。14、力量：是指肌肉緊張或收縮時(shí)所表現(xiàn)出來的一種能力。15、耐力：是指人體在盡可能長的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行肌肉活動(dòng)的能力。16、靈敏：是指運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)技能和各種素質(zhì)在運(yùn)動(dòng)過程中的綜合表現(xiàn)。二、填空題1.評(píng)價(jià)一個(gè)人的健康狀況要從身體、心理和社會(huì)適應(yīng)等三個(gè)方面去評(píng)價(jià)。2、人體

4、的運(yùn)動(dòng)，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著杠桿的作用，關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的樞紐，肌肉收縮是運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。3、競技健美操比賽的項(xiàng)目有：男子單人操、女子單人操、混合二人操、三人操、 六人操4、耐久跑中的途中跑，要求跑的節(jié)奏與呼吸的節(jié)奏相配合。以鼻呼吸為主，以嘴 呼吸為輔，呼吸均勻要有節(jié)奏 。5、籃球場地的長為（28m ）,寬為（15m ）, 3分線半徑（6.25 ）米；排球場地的長為（18m ）寬為（9m ）。6、現(xiàn)任國際奧委會(huì)主席（羅格）。7、馬拉松全長（42.195公里）。8、現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)于（ 1894 ）年由法國教育家（顧拜旦）發(fā)起成立。第 二任國際奧委會(huì)主席9、人體所需營養(yǎng)素主要有（糖）、（脂

5、肪）、（蛋白質(zhì)）、（維生素）、（無機(jī)鹽）和（水）。10 .中學(xué)體育課屬于教學(xué)課，根據(jù)每次課教材種類的多少分為室外課和室內(nèi)課，根據(jù)每次課的任務(wù)可分為新授課、復(fù)習(xí)課和綜合課。11 .某學(xué)校高二年級(jí)8個(gè)班舉行籃球比賽，采用單循環(huán)制，一共要進(jìn)行28場比賽, 共有7輪。輪數(shù)1場數(shù)（1 ） /212 .新課程標(biāo)準(zhǔn)將課程總目標(biāo)細(xì)分為五個(gè)方面的具體目標(biāo)，它們分別是運(yùn)動(dòng)參與 目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo) 。13 .體育教學(xué)內(nèi)容是反映為了達(dá)到體育教學(xué)目標(biāo)而選用的體育知識(shí)和技能的體系。14 .課堂常規(guī)一般包括課前常規(guī)、課中常規(guī)和課后常規(guī)三個(gè)部分。15 .教師示范一般可分為鏡面示范正面

6、示范肢體示范語言示范16 .學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃可分為年度體育教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃17、課時(shí)計(jì)劃也稱教案，它是根據(jù) 學(xué)期計(jì)劃、單元教學(xué) 計(jì)劃安排并結(jié)合學(xué)生和 場地器材的實(shí)際情況編寫的。18、武術(shù)運(yùn)動(dòng)是手型有 拳、掌、勾；步型有弓步、馬步、仆步、虛步、歇步。 手 法：推掌19、人們通常把身體素質(zhì)分為力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等五大素質(zhì)。20、對(duì)體育教師的專業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)包括：職業(yè)道德、教學(xué)能力、教育科研能力。21、一節(jié)體育課的結(jié)構(gòu)一般分為開始、 準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個(gè)部分，其中 基本 部 分是課的核心部分和主要部分，時(shí)間安排不應(yīng)少于全課的五分之三。22、跑，不論距離的長短

7、、其完整的技術(shù)結(jié)構(gòu)可分為相互聯(lián)系的四部分，即：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺跑。23、排球比賽中，接發(fā)球隊(duì)獲得發(fā)球權(quán)后，該隊(duì)隊(duì)員必須按順 時(shí)針方向輪轉(zhuǎn)至1號(hào)位一個(gè)位置。24、2008年北京奧運(yùn)會(huì)乒乓球女子比賽將有（團(tuán)體）和（單打）兩個(gè)比賽項(xiàng)目。25、在初中體育課教學(xué)中（技巧）、（單杠）、（雙杠）和（支撐跳躍）都屬于體操 教學(xué)。26、跳高的技術(shù)是由（助跑）、（起跳）、（騰空）和（落地）四個(gè)緊密聯(lián)系的階段 組成。27、接力跑的傳接棒方式有（上挑式）、（下壓式）和（立棒式） 前面兩種是常 用的28、體育鍛煉前后要做（準(zhǔn)備）活動(dòng)和（整理）活動(dòng)。29、人體能量的直接來源于（糖）、（脂肪）和（蛋白

8、質(zhì)）。30 .新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí) 水平，既水平一至水平五分別相當(dāng)于 12年級(jí)、34年級(jí)、5 6年級(jí)、7 9年 級(jí)、高中學(xué)段。31 . 一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)田徑場，應(yīng)由兩個(gè) 平行的直道 和兩個(gè) 半徑相等的彎道 組成，跑 道全長應(yīng)為400米；半徑為36米；分道最小為1.22米，最大為1.25 米。32 .國際田徑協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)規(guī)定，從 2003 年1月1日起，除標(biāo)槍（29 度）外，各投擲項(xiàng)目（鉛球、鐵餅和鏈球）落地區(qū)標(biāo)志線的內(nèi)沿延長線的夾角為40 度。鉛球和鏈球投擲圈內(nèi)沿直徑應(yīng)為2.135 米 鐵餅2.5米。33 .排球競賽規(guī)則規(guī)定，如某隊(duì)被召喚之后拒絕比賽，則宣布該隊(duì)為棄

9、權(quán)，對(duì)方 以每局的25 : 0比分和3 : 0的比局獲勝。34、籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合可采用傳切配合、策應(yīng)配合、突分配合、掩護(hù)配合和 快攻配合。35、足球運(yùn)動(dòng)主要用腳、頭、肩、胸等部位來支配、控制球的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。36、排球運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)包括墊球、傳球、發(fā)球、扣球和攔網(wǎng)37、足球踢球正確與否，主要取決于球點(diǎn)（擊球的部位）、作用力的方向（擺腿的方 向）、擊球作用力的大小（擺腿的幅度和速度）。38、跨欄跑的技術(shù)可以分為：起跑至第一欄技術(shù)、跨欄步技術(shù)（即過欄技術(shù)）、欄間跑技術(shù)和終點(diǎn)沖刺跑技術(shù)，跨欄跑過欄技術(shù)包括起跨攻欄、騰空過欄和下欄落地三部分。39、急行跳遠(yuǎn)的空中姿勢有蹲踞式跳遠(yuǎn)、挺身式跳遠(yuǎn)、走步式跳遠(yuǎn)三

10、種。40、2008年北京奧運(yùn)會(huì)主題是“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想”，理念是“綠色奧運(yùn)，科技奧運(yùn)，人文奧運(yùn)”。口號(hào)、格言：更快、更高、更強(qiáng) 精神：互相了解、友誼長久、團(tuán)結(jié)和公平競爭41、課外體育鍛煉的意義是有助于體育興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)，有助于終身體育基礎(chǔ) 的形成，有助于形成良好生活習(xí)慣和豐富課外文化生活。42、在體育科研中，資料與事實(shí)的收集方法有文獻(xiàn)法、調(diào)查法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法。43、把以高度和距離長度計(jì)算成績的跳躍、投擲項(xiàng)目叫田賽。44、跑的教材共分為四大項(xiàng)，即耐久跑 、快速跑、 障礙跑、接力跑。45、根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為準(zhǔn)備、基本、結(jié)束三個(gè) 部分。46、練習(xí)密度是指一堂課中

11、，學(xué)生練習(xí)時(shí)間與實(shí)際上課總時(shí)間的比例。150、體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷包括生理負(fù)荷和心理負(fù)荷兩種。三、判斷題1、普通高中標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，學(xué)生在田徑類項(xiàng)目系列中至少必修1學(xué)分。（，）2、學(xué)生身體的勻稱度是通過身高標(biāo)準(zhǔn)體重來評(píng)價(jià)的。（，）3、體育教學(xué)中的籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗性的球類游戲。（V）4、在實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（x）5、臺(tái)階試驗(yàn)，主要用以測定心血管系統(tǒng)功能，也可以間接推斷機(jī)體的耐力。（，）6、國家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，身高、體重、肺活量等都屬于身體形態(tài) 項(xiàng)目。 （x ）7、排球比賽發(fā)球時(shí)可以在球場端線后任意一點(diǎn)進(jìn)行。（，）8、分腿騰越練習(xí)時(shí)，保護(hù)人應(yīng)站在跳

12、箱前方。（x ）兩側(cè)9、在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用背面示范授課。（x）鏡面示范10、田徑項(xiàng)目比賽中，競賽項(xiàng)目的距離應(yīng)從某起點(diǎn)線后沿至終點(diǎn)線的后沿。（，）11 .根據(jù)科學(xué)研究，糖是你運(yùn)動(dòng)時(shí)身體能量的主要來源。（V ）12 .測量安靜時(shí)脈搏一般在安排在上午比較好， 年齡越小，脈搏越慢。（X ）13 .田徑比賽規(guī)則規(guī)定，對(duì)第一次起跑犯規(guī)的運(yùn)動(dòng)員應(yīng)給予警告，之后的每次起 跑犯規(guī)的運(yùn)動(dòng)員均應(yīng)取消該項(xiàng)目的比賽資格。（V ）14 .排球規(guī)則規(guī)定，替補(bǔ)隊(duì)員每局只能一場比賽一次， 替補(bǔ)開始上場陣容的隊(duì)員。 而且他只能由被他替換下場的隊(duì)員來替換。（V ）16、現(xiàn)階段初中階段每周每班應(yīng)安排 3節(jié)體育課。（，）1

13、-4年級(jí) 4節(jié) 5-9年級(jí)3節(jié)17、追逐跑是發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法。（x ）18、2008年北京奧運(yùn)會(huì)帆船比賽將在秦皇島舉行。（x） 大連19、跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是大、中、小。（x）小、中、大 正數(shù)3步，大中小20、人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期10 13歲。 （，）21 .學(xué)校體育是一種具有強(qiáng)制性的教育，是社會(huì)體育的基礎(chǔ)。（ X）22 .學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變應(yīng)重視提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的 能力，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的能力。（V ）23 .高中學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)價(jià)應(yīng)采用等級(jí)評(píng)定。（V）24 .人體每天消耗的能量來自營養(yǎng)素，營養(yǎng)素包括糖、蛋

14、白質(zhì)、維生素、無機(jī)鹽 和水。（V）25 .水平六是對(duì)全體高中學(xué)生的共同要求。（X ） 大學(xué)生26 .田徑運(yùn)動(dòng)徑賽中，判定運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)的名次順序是以運(yùn)動(dòng)員軀干的任何部 分觸及終點(diǎn) 后沿垂直面的先后為準(zhǔn)。（ x ） 以運(yùn)動(dòng)員軀干的任何部分到達(dá)終點(diǎn)線內(nèi)沿垂直面的先后為準(zhǔn)27 .淡化體育教學(xué)中的競技化傾向就是淡化技術(shù)教學(xué)。（，）28 .分組教學(xué)有分組輪換和分組不輪換。（，?史189臨年發(fā)明的。（V29 .籃球運(yùn)動(dòng)起源于美國，由美國麻省奈30 .足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分。（V ）31、新課程體育與健康體現(xiàn)了實(shí)用性、活動(dòng)性、興趣性和時(shí)代性特點(diǎn)，突出 了課程以身體鍛煉為主要手段，增強(qiáng)學(xué)生健康

15、為主要目的的課程性質(zhì)。（V ）32、科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)、機(jī)能的發(fā)育，運(yùn)動(dòng)能力的提高，適應(yīng)環(huán) 境抵抗疾病能力的增強(qiáng)。（V ）33、行進(jìn)間隊(duì)列練習(xí)中向右轉(zhuǎn)走的預(yù)令和動(dòng)令都落在左腳上。（X ） 34、一個(gè)人只有在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好狀態(tài)才算得上真正的健康。（，）35、正確的坐、立、行姿勢是坐如鐘，站如松，行如風(fēng)。（V ）36、雙手體前向前拋實(shí)心球的動(dòng)作方法是兩腳前后開立，兩腿彎曲，上體稍前屈, 兩手持球。然后兩腿用力蹬伸，上體抬起，兩臂用力由后向前上方拋出。（x ）37、籃球比賽中持球隊(duì)員身體某部位接觸端線或邊線均判出界。（V ）38、以時(shí)間計(jì)算成績的項(xiàng)目叫田賽，以高遠(yuǎn)度計(jì)算

16、成績的項(xiàng)目叫徑賽。（X39、體育評(píng)價(jià)應(yīng)實(shí)現(xiàn)多樣化，將定量分析和定性分析相結(jié)合，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的形式包括：學(xué)生自我評(píng)，組內(nèi)相互評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)。（V ）40、一個(gè)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)成績的優(yōu)劣是判斷其學(xué)校體育工作的標(biāo)準(zhǔn)。（X ）41、支撐擺動(dòng)要求以肩為軸，腳向遠(yuǎn)伸，魏向遠(yuǎn)送，身體伸直。（V ）42、直腿后滾翻的保護(hù)與幫助是保護(hù)者單（雙）手提拉練習(xí)者愕部（腰部與魏兩側(cè)），幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（X ）43、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作。規(guī)定動(dòng)作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動(dòng)作和音樂進(jìn)行。（V ）44、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動(dòng)作是通過蹬腿、送魏、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動(dòng)作將球推出；。（X ）蹬轉(zhuǎn)送挺推撥4

17、5、足球個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過人、射門。 （X ）46、排球比賽中A隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí)，用腳將球踢到了對(duì)方場內(nèi)，裁判員判其違例。（X ）47、急停是快速移動(dòng)中突然停止，借以甩開防守者的方法。動(dòng)作有一步急停和兩步急停。（V ）48、如八個(gè)隊(duì)員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。（ V ）49、長拳的手法主要有拳、掌、勾（沖拳，劈拳，撩拳，貫拳，推掌，穿掌，亮掌，挑掌，頂肘，格肘），步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。 （X ）50、重力休克是在劇烈運(yùn)動(dòng)中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時(shí)性腦貧血而發(fā)生的休克。（X ）突然停止后51、出生以后，人的生長發(fā)育有三次較快的突增期。（X

18、）52、學(xué)生進(jìn)行山羊分腿騰越時(shí)保護(hù)人站在落地點(diǎn)的前面，扶同伴的背部或握住上臂。（X）53、奧運(yùn)會(huì)的宗旨（精神）是：“更快！更高！更強(qiáng)！ ”。（X）和平、友誼、進(jìn)步54、在進(jìn)行耐久跑的活動(dòng)時(shí)，會(huì)有種生理現(xiàn)象“極點(diǎn)”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點(diǎn)”的程度。（，）55、排球的技術(shù)動(dòng)作中，雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔(dān)主要力量，其余手指幫助控制傳球方向。（X）56、在隊(duì)型練習(xí)中，分隊(duì)走是一路縱隊(duì)行進(jìn)間在某點(diǎn)聽到分對(duì)走的口令后，單數(shù)做左轉(zhuǎn)彎走，雙數(shù)做右轉(zhuǎn)彎走，形成方向相反的兩個(gè)一路縱隊(duì)。（X）57、在跳躍運(yùn)動(dòng)中，要使身體騰起得遠(yuǎn)或高，關(guān)鍵在于起跳時(shí)使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度。（，

19、）58、在投擲練習(xí)中，投擲力量不變，出手角度適當(dāng)才會(huì)獲得最佳成績。（，）59、正步走時(shí)要求踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約35（25）厘米高。（X）60、在體育活動(dòng)中要注意多喝水，特別是在劇烈活動(dòng)和夏天更要大量喝水，否則人體將失去水分造成“脫水”。（X）61、巧妙運(yùn)用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學(xué)媒介來發(fā)揮教學(xué)作用，體現(xiàn)出了因材施教原則（直觀形象法）（X）62、舉重是田徑運(yùn)動(dòng)中較典型的力量性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（X）63、足球腳內(nèi)側(cè)踢定位球時(shí)，應(yīng)擊球的后下部（X）64、對(duì)正在三分線外投籃的隊(duì)員犯規(guī)，投中有效再加罰一次，投不中時(shí)應(yīng)罰 3次 （，）65、傳、切戰(zhàn)術(shù)配合指的是行進(jìn)間運(yùn)球，將

20、球傳至籃下接球人，接著向籃下切入，接回傳球三步上籃得分的進(jìn)攻配合（X）66、腳背內(nèi)側(cè)踢球的助跑方法與其他踢球助跑方法不同（，）67、運(yùn)球、急停、跳投和扣球（扣籃），都屬于籃球術(shù)語 （X）68、籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用最多的技術(shù)是運(yùn)球（X） 步伐的移動(dòng)69、體育教師的職責(zé)就是上好體育課。（X ）70、分層次教學(xué)是注重個(gè)體差異的教學(xué)組織形式之一。（V ）71、兩個(gè)關(guān)節(jié)面面積大小差別越大，則關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)幅度大，關(guān)節(jié)靈活性小。（73、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)體育教學(xué)方法的改進(jìn)具有影響作用。（，）74、學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)的改革，提出了將學(xué)校體育目標(biāo)與終身體育相結(jié)合的新目標(biāo)體系。（，）75、體育教學(xué)方法的改革是從“教”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)

21、變。（V ）76、常參加體育運(yùn)動(dòng)，會(huì)使肌纖維增多。（V ）77、順風(fēng)時(shí)投擲鐵餅，有利于成績提高。（X ） 逆風(fēng)78 . “體育的研究性學(xué)習(xí)”是主張通過體育教學(xué)，使學(xué)生既懂又會(huì)，并使學(xué)生通過學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的原理，掌握較高的技術(shù)動(dòng)作和方法，提高體育教學(xué)“智育”因素的過程。（x ）79 .優(yōu)化體育教學(xué)過程，提高體育教學(xué)效率是體育教學(xué)追求的重要目標(biāo)。優(yōu)化的方 法就是將教材進(jìn)行取其精華、排其糟粕，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些高、精、尖的技術(shù)動(dòng)作。（X）80 .學(xué)生既是教學(xué)群體的主體，又是教學(xué)個(gè)體的主體。作為體育教學(xué)中的學(xué)生是千 篇一律的。為此，教師必須嚴(yán)格按照體育教學(xué)的規(guī)律，以反復(fù)操練為主，讓每一 個(gè)學(xué)生都能在不同的程度上

22、達(dá)到較好的考試成績。（x ）81 .體育課中的“練”就是對(duì)所掌握的技術(shù)、 技能進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，以達(dá)到熟練程度。體育教學(xué)有特殊性，每一個(gè)技術(shù)、技能都必須在練習(xí)中掌握。因此，體育教學(xué)中的練習(xí)方法是單一的、獨(dú)特的，它必須貫穿于課堂教學(xué)的始終。（X ）82 .隨著體育與健康新課程的推出，必須徹底廢除和改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法，以“玩”作為體育課的重要手段， 使學(xué)生在玩中學(xué)、玩中想、玩中會(huì)。（X）83 .中央7號(hào)文件提出，通過3-5年的努力，使我國青少年普遍達(dá)到國家體質(zhì)健康 的基本要求，營養(yǎng)不良、肥胖和近視的發(fā)生率明顯下降，耐力、力量、速度等體 能素質(zhì)明顯提高。（，）84 .為了掌握學(xué)生的體質(zhì)情況，過去采用

23、體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行達(dá)標(biāo)測試，現(xiàn)在利用體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試代替過去的達(dá)標(biāo)，能達(dá)到同樣的目的與效果。（X ）85 .體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中的五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)是根據(jù)課程改革的三維目標(biāo)來確定的，具體鮮明的體育學(xué)科特點(diǎn)。（V ）86 .跳繩教學(xué)中應(yīng)注意的事項(xiàng)：跳繩的活動(dòng)量比較大，教師應(yīng)根據(jù)課的需要、學(xué)生 的年齡特點(diǎn)和健康情況等對(duì)跳繩的次數(shù)、速度和持續(xù)跳繩的時(shí)間等提出不同的要 求。在每次練習(xí)后要有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，讓學(xué)生做放松活動(dòng)。（V ）87 .在運(yùn)動(dòng)中遇到重度扭傷時(shí)須先止痛、止血。在扭傷的當(dāng)時(shí)，可做冷敷。做冷敷時(shí)先把受傷的肢體微微抬高，冷敷的具體操作方法是用毛巾沾冷水，擰干后蓋在 傷處。也可以用冷水淋洗傷部。冷敷可

24、以每隔3-4小時(shí)做一次，每次做5-8分鐘。（X）88 .前滾翻運(yùn)動(dòng)要點(diǎn)是：由蹲立開始，雙腳蹬地，兩臂前擺、躍起，稍提愕，兩手 撐墊迅速屈臂，低頭，團(tuán)身，向前滾翻成蹲立。（，）89 .體育課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容。因此，我們上體育課或備課時(shí)，應(yīng)在 目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)的前提下，開發(fā)尋找更多適應(yīng)于目標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容，以此來豐富每次課的 內(nèi)涵。（X ）90 .學(xué)校應(yīng)成為體育人才的培養(yǎng)基地。因此，在小學(xué)五六年級(jí)階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專 業(yè)特長練習(xí)是必不可少的，以便為高一級(jí)學(xué)校輸送體育專業(yè)人才。（X ）91 .根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，將民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容編入到小學(xué)體育教材中，并對(duì)此內(nèi)容 有一定的課時(shí)要求。（x ）92.體育課內(nèi)

25、要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求，課的準(zhǔn)備與結(jié)束部 分交給學(xué)生，讓學(xué)生自我管理、自我準(zhǔn)備。（X ）93、為避免運(yùn)動(dòng)中脫水，在運(yùn)動(dòng)前 5分鐘可根據(jù)身體情況補(bǔ)水。（X ）94、鍛煉與控制飲食是降低體重的最佳方法。（，）95、足球比賽中，球從地面或空中超過邊線或端線，即為出界。（，）96、支撐腳和擺動(dòng)腿的協(xié)調(diào)配合是途中跑技術(shù)的關(guān)鍵。（，）97、籃球急停有兩步急停和跨步急停兩種。（，）98、跑道第一分道的計(jì)算線是從內(nèi)沿以外 30厘米處計(jì)算。（，）99、排球原地正面扣球時(shí)，手臂要伸直，用全掌擊球的后部。（X）100、奧運(yùn)五環(huán)的藍(lán)、黃、黑、綠和紅色分別代表美洲、亞洲、非洲、澳洲和歐洲。 （X）1

26、01、走步法確定跳遠(yuǎn)助跑步數(shù)應(yīng)是：走的步數(shù) =助跑步數(shù)X 223 （，）102、制定體育鍛煉計(jì)劃時(shí)，需充分考慮運(yùn)動(dòng)的次數(shù)，強(qiáng)度和時(shí)間三個(gè)因素。（，）四、選擇題1、（ D ）對(duì)促進(jìn)體育學(xué)習(xí)具有指向和強(qiáng)化的作用。A.技能指導(dǎo)B.堅(jiān)持實(shí)踐C.不斷喲化D.興趣2、人體獲得和利用食物的綜合過程稱為（D ）A.吸收B.營養(yǎng)C.消化D.物質(zhì)代謝3、（ A ）是人們對(duì)于體育的現(xiàn)象、事實(shí)及其規(guī)律的認(rèn)識(shí)，是人們?cè)陂L期的實(shí)踐 中積累起來的經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。A.體育知識(shí)B.體育實(shí)踐C.體育教學(xué)D.運(yùn)動(dòng)技能4、決定跳遠(yuǎn)成績的主要因素是（C ）A.助跑速度B .空中走步式C.騰起初速度和角度 D.踏板的準(zhǔn)確性5、現(xiàn)代優(yōu)秀

27、跳高運(yùn)動(dòng)員大多采用（D）A.剪式B.跨越式C.俯臥式D.背越式6 .排球比賽中，對(duì)后排隊(duì)員的限制有（C ）A.傳球B,墊球C.攔網(wǎng)D.扣球7 .發(fā)展體能的原則是（D ）A.全面性和適量性原則 B.持續(xù)性原則C.健康性原則 D.以上都是8 .在小學(xué)體育教學(xué)中，對(duì)于動(dòng)作比較簡單，學(xué)生直接模仿的動(dòng)作可采用（D ）背 面示范A.正面示范B.側(cè)面示范 C.鏡面示范 D.背面示范9 .我國身高為166以下的男女理想體重計(jì)算公式為：體重（尸身高（）一（A ）A. 100 B . 105 C . 120 D . 11510 .正常成年人身上骨的總數(shù)為（B ）塊A. 212 B。206 C . 209 D .

28、20711 .發(fā)展速度素質(zhì)的方法是（C ）A.牽拉動(dòng)作的練習(xí)B.長時(shí)間距離的練習(xí) C.最快的動(dòng)作練習(xí) D.復(fù)雜化的練12 .按（D ）分類，可分為田徑運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)等。A.身體素質(zhì)B.人體結(jié)構(gòu)C.人體基本活動(dòng)技能 D.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技術(shù)結(jié)構(gòu)13 .測定體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的方法主要有生理測定法，自我感覺法和（C ） A.評(píng)比法B.觀察法C.調(diào)查法D.訪問法14 .影響人體發(fā)展的主要因素是（C ）A.遺傳、學(xué)習(xí)條件和體育B .遺傳、工作條件和體育 C.遺傳、環(huán)境和體育D.遺 傳、營養(yǎng)和體育15 .標(biāo)準(zhǔn)田徑場內(nèi)突沿圍長為（A ）A. 400 米 B. 398 米 C. 396 米 D. 394 米16 .體育

29、教師的工作特點(diǎn)是（C ）A.以身體練習(xí)為基本手段B.與訓(xùn)練競賽相結(jié)合 C.腦務(wù)與體力相結(jié)合D.形式靈活17 .足球場球門的高度應(yīng)是（B ）米A. 2. 42 米 B. 2. 44 米 C. 2. 40 米 D . 2. 35 米18 .運(yùn)動(dòng)后，如問隔時(shí)間過長，機(jī)體工作能力降低到原來水平，稱為（D ）階段A.超量恢復(fù)階段B.工作階段C.相對(duì)恢復(fù)階段 D.復(fù)原階段19 .身體或身體某部分在單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離稱為 （B ）A.練習(xí)頻率B .練習(xí)軌跡C.練習(xí)速度D.身體姿勢.20 .（ D ）是指為了保證體育課順利進(jìn)行，提高教學(xué)效率，所采取的保證措施與 手段。A.體育教學(xué)手段B .體育教學(xué)原則C .

30、體育教學(xué)方法D .體育教學(xué)組織21 .三級(jí)跳遠(yuǎn)技術(shù)中的第二跳，又叫做（ C ）A.單腳 B.跨跳 C.跨步跳 D.跳躍22 .新課程評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)，應(yīng)建立促進(jìn)學(xué)生（C）的評(píng)價(jià)體系.A.全優(yōu)發(fā)展B.健康發(fā)展C.全面發(fā)展D.自由發(fā)展23 .從教學(xué)改革的角度看，本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是（C ）A.教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變B.教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變 C.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變D.教育教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變24 .體育教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進(jìn)行教學(xué)不可缺少的依據(jù)。 包括（A ）A.教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃B.教學(xué)工作計(jì)劃、教案C.教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃D.教學(xué)進(jìn)

31、度計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃25 .有8個(gè)籃球隊(duì)參加單淘汰比賽，共有（ A ）A. 7 場 B. 12 場 C. 8 場 D. 16 場26 .基本體操的鏡面示范是（C ）A.面對(duì)練習(xí)者做同方向的動(dòng)作B.背對(duì)練習(xí)者做同方向的動(dòng)作C.面對(duì)練習(xí)者做反方向的動(dòng)作D.背對(duì)練習(xí)者做反方向的動(dòng)作27 .下列不屬于體育教學(xué)方法中直觀法的是（ B）A.示范B.指令和口令 C.教具與模型演示D定向直觀標(biāo)志28 .運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律可分為三個(gè)階段，它們是（D ）A.技能形成、適當(dāng)速度、反應(yīng)自動(dòng)化B.起始動(dòng)作、過程動(dòng)作、結(jié)束姿勢C.運(yùn)動(dòng)感知、表象運(yùn)動(dòng)、技能形成D.初步形成、技能鞏固、熟練技巧29 .在田徑場地上，計(jì)

32、算100米跑的距離是從（B ）A.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的前沿B.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的后沿C.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的后沿D.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的前沿30 .根據(jù)動(dòng)作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動(dòng)作分為平衡動(dòng)作和（ C ）A.用力動(dòng)作B.擺動(dòng)動(dòng)作C.翻騰動(dòng)作D.拋接動(dòng)作32.肺活量體重指數(shù)是指（A ）A.肺活量+體重 B.肺活量X體重 C.體重X肺活量 D.體重+肺活量13 .鉛球投擲圈的直徑是（B）A. 2.50 米 B. 2.135 米 C. 1.25 米 D.1.065 米14 .下列不屬于體育課課中常規(guī)的是（D）A.上課儀式B.課中的要求C.課的結(jié)束D.器材的整理和歸15 .新課程強(qiáng)化

33、評(píng)價(jià)的（B）功能A.甄別B.激勵(lì)C.選拔D.尊重16 .標(biāo)準(zhǔn)籃球場的長和寬分別是（B ）米A. 189 B. 2815 C. 2814 D. 18817 .下列說法錯(cuò)誤的是：（D ）A.路：學(xué)生前后重疊成一行叫路B.列：學(xué)生左右并列成一排叫列C.翼：指隊(duì)伍的兩端D.基準(zhǔn)學(xué)生：每一排的排頭稱為基準(zhǔn)學(xué)生。18 .小學(xué)體育教學(xué)的目的是（C ）A.全面鍛煉身體，促進(jìn)學(xué)生正常的生長發(fā)育B.向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，陶冶美的情操C.進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)德智體全面發(fā)展，為提高 全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)D.掌握“三基”（基本知識(shí)、基本技術(shù)和基本技能）19 .下列不屬于課外體育活動(dòng)的是（DA.

34、早操、課間操B.運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練 C.運(yùn)動(dòng)會(huì)D.體育課籃球比賽（課堂教學(xué)）1、體育與健康課程是一門以學(xué)習(xí)為主要手段的課程。CA.體能 B.素質(zhì) C.身體2、田徑運(yùn)動(dòng)是比的項(xiàng)目。BA.強(qiáng)度、力量、耐力 B.速度、高度、遠(yuǎn)度 C.素質(zhì)、技術(shù)、意志3、耐久跑的呼吸方法，一般采用呼吸。 CA.鼻B. 口 C.鼻和口同時(shí)4、跳遠(yuǎn)需要有良好的速度和彈跳作基礎(chǔ)，所以跳遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)該安排在。BA.短跑后、跳高前B.跳高后、短跑前C.短跑、跳高之后5、推鉛球最后用力階段，球出手時(shí)的角度約為 。 AA.38- 42B.30 -35C.30 -45（完整推鉛球技術(shù)可以分為握持器械、預(yù)先加速（滑步或旋轉(zhuǎn)）、最后用力前的準(zhǔn) 備姿

35、勢、最后用力、器械出手后的身體平衡幾個(gè)階段，其中最后用力階段是推鉛球技術(shù)的關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)。一般推鉛球?yàn)?38°42° ）6、低強(qiáng)度、長時(shí)間的勻速跑，心率掌握在次/分之間，可以發(fā)展有氧耐力。BA.90-120B.110-130C.130-150枚金牌，列所參賽國家和地。 C（心率保持在150次/分鐘的運(yùn)動(dòng)量為有氧運(yùn)動(dòng)） 7、在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，中國代表隊(duì)共獲得 區(qū)的第一位。 CA.28B.32C.518、籃球行進(jìn)間直線運(yùn)球時(shí)，球的落點(diǎn)在同側(cè)腳的A.側(cè)方 B.前方 C.側(cè)前方（一般情況下的運(yùn)球，球的落點(diǎn)在運(yùn)球手同側(cè)腳前外側(cè)約20處）9、在跳高比賽中，只剩下一名運(yùn)動(dòng)員時(shí)，橫桿

36、提升的高度。A.不少于2B.不少于3C.征求該運(yùn)動(dòng)員的意見后確定10、排球正規(guī)比賽中男子所用網(wǎng)高為米。（男子網(wǎng)高為2. 43米，女子為2.24米） CA.2.24B.2.34C.2.4312、普通高中標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，高中三年中學(xué)生修滿個(gè)學(xué)分方可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求。（C ）A、18B、10C、11D、513、安全地進(jìn)行體育活動(dòng)是領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。（B ）A、運(yùn)動(dòng)參與B運(yùn)動(dòng)技能C、心理健康 D社會(huì)適應(yīng)14、肩肘倒立一一后滾成蹲立動(dòng)作下列說法正確的是（D ）A、仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻愕B、倒肩時(shí)，先舉腿，再翻愕C、倒立時(shí)，兩手撐腰的兩側(cè)D、后倒肩時(shí)，同時(shí)舉腿、翻愕15、根據(jù)“學(xué)法=個(gè)人的

37、學(xué)習(xí)方略”這一認(rèn)識(shí)，下列說法不準(zhǔn)確的是（B）A、學(xué)法是因人而異的B、學(xué)法是教學(xué)方法的一部分C、學(xué)法是靠學(xué)習(xí)行為展現(xiàn)的D、學(xué)法與個(gè)人性格和經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)有密切聯(lián)系16、生靈敏素質(zhì)的有效方法？ （ A ）A、圖形變換跑B、自然地形跑C、輪流領(lǐng)先跑17、下列哪一組運(yùn)動(dòng)屬于球類項(xiàng)目？ （ C ）A、籃球、足球、水球 B、水球、排球、網(wǎng)球C、手球、乒乓球、網(wǎng)球19、分腿騰越練習(xí)時(shí)，保護(hù)人應(yīng)站在（A ）A、跳箱旁邊B、墊子旁邊C、跳箱前方20、體育鍛煉中常見的開放性軟組織損傷包括（B ）A、擦傷 挫傷 裂傷 B、擦傷 刺傷 裂傷C、拉傷 刺傷 挫傷21、在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用示范授課（C ）A、正面B、

38、側(cè)面C、鏡面22、2008年北京奧運(yùn)會(huì)帆船比賽在我國城市舉行？ （ C ）青島奧林匹克帆船中心A、大連B、連云港C、青島23、跨越式跳高助跑方向與橫桿的夾角約在（C ）A、1030 度 B、2030 度C、3060 度25、小學(xué)三年級(jí)跳遠(yuǎn)教材要點(diǎn)是助跑輕松有（B ）。A、節(jié)奏B、速度C、力量26、在體育教學(xué)中為促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高，要注意創(chuàng)設(shè)一些專門的（B ）A、器材B、情景C、音樂27、體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從實(shí)際出發(fā)，以（C）需要為中心來選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi) 容。A、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目B、教師C、學(xué)生的發(fā)展28、社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)，在16年級(jí)應(yīng)著重幫助學(xué)生了解一般的（B）,學(xué)會(huì)尊 重和關(guān)心他人，并表現(xiàn)出

39、一定的合作行為。A、運(yùn)動(dòng)技能B、游戲規(guī)則C、體育知識(shí)29、小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)要求是12年級(jí)相當(dāng)于每周 （A ）學(xué)時(shí)。A、4學(xué)時(shí)B、3學(xué)時(shí)C、2學(xué)時(shí)30、體育教師將某一教材內(nèi)容按授課時(shí)數(shù)制定的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)是：（B ）A、學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃 B、單元體育教學(xué)計(jì)劃C、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃31 .三維體育觀是指（ A ）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是社會(huì)的價(jià)值，又稱人文體育觀A.生物、心理、社會(huì) B.生理、心理、文化C.競技、娛樂、健康 D.教育、社會(huì)、生物三維健康觀：身體、心理、社會(huì)32 .國務(wù)院頒布學(xué)校體育工作條例的時(shí)間是（ A ）1990年2月20日起施行A. 1990 年 B. 1998 年 C. 1979 年 D. 1

40、993 年33 .學(xué)校體育最主要的本質(zhì)功能是（ D ）A.教養(yǎng)功能B.教育功能C.美育功能D.強(qiáng)身健體功能34 .衡量學(xué)校體育目標(biāo)完成的最終標(biāo)準(zhǔn)是（ C ）A.條件目標(biāo)B.過程目標(biāo)C.效果目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)35 .實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)過程目標(biāo)的載體是（ C ）A.教學(xué)方法B.組織措施C.體育教材D.場地器材36 .下列哪些是屬體育教學(xué)手段運(yùn)用的基本模式？（ A ）1輔助式.2.直接式.A.輔助式B.傳統(tǒng)式C.現(xiàn)代式D.討論式37 .下列哪種方法是發(fā)展體能的方法？（ A ）A.變換法B.分解法C.直觀法D.說明法38 .運(yùn)動(dòng)技能是通過練習(xí)獲得的方式是指（ A ）A.動(dòng)作B.技巧C.運(yùn)動(dòng)D.活動(dòng)39 .下列

41、哪種屬于體育與衛(wèi)生保健知識(shí)教授法 ？（ A ）是普通的理論知識(shí)A.講授法B.直觀法C.完整法D.分解法40 .體育教學(xué)中思想品德教育的途徑是（ A ）A.突發(fā)事件處理B.說明與榜樣C.評(píng)比與表揚(yáng) D.批評(píng)與糾錯(cuò)體育與健康課堂常規(guī)、體育與健康教材內(nèi)容、課的組織教學(xué)、突發(fā)事 件處理。41 .發(fā)展學(xué)生個(gè)性的方法是（ A ）A.啟發(fā)誘導(dǎo)法B.語言法 C.演示法 D.講練法42 .中小學(xué)體育實(shí)踐課課型可分為（ A ）A.新授課 B.專項(xiàng)課 C.必修課 D.選修課43 .下列哪種評(píng)價(jià)方法屬體育課評(píng)價(jià)的具體方法 ？（ B ）A.講授法 B.直觀法 C.完整法 D.分解法44 .學(xué)校體育工作的核心是指（A ）

42、A.體育教學(xué)B.課外活動(dòng)C.課外訓(xùn)練D.課外競賽45 .下列哪種形式屬于校內(nèi)鍛煉？（ D ）A.校外自我鍛煉 B.家庭體育C.社區(qū)體育D.課間操46 .課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的特點(diǎn)之一是（ B ）A.健身性 B.基礎(chǔ)性 C.娛樂性 D.方向性47 .下列屬課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原則的是（ C ）A.正面教育原則 B.集中力量教育原則 C.周期性原則 D.知行統(tǒng)一原則48 .體育教師應(yīng)具備的特殊能力是指（A ）A.運(yùn)動(dòng)能力B.思維能力C.記憶能力D.觀察能力49 .體育教師進(jìn)修的主要特點(diǎn)是指（D ）1在職性。2師范性。3成人性。A.自學(xué) B.短期培訓(xùn)C.函授 D.在職性40 .下列哪些規(guī)律是體育教學(xué)的特殊規(guī)律？（

43、C ）A.認(rèn)知規(guī)律B.社會(huì)制約性規(guī)律C.人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律D.學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律 51 .新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計(jì)劃是指（ A ）A.某一技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)方案。B.學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。C.是水平教學(xué)計(jì)劃的細(xì)化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述。D.課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。52 .體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)將高中體育與健康課程分成幾個(gè)運(yùn)動(dòng)技能系列。（A ）A. 4B. 5C. 6D. 753 .雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號(hào)位跟進(jìn)（ C ）A. 4B. 5C. 6D. 154 .直觀教學(xué)法是指在體育教學(xué)中（ A ）A.運(yùn)用各種語言，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)方法。B.借助視覺、聽覺、肌肉本體感覺等感觀感知?jiǎng)幼?/p>

44、的一種教學(xué)方法。C.指從動(dòng)作開始到結(jié)束，不分部分和段落完整進(jìn)行教學(xué)的方法。D.是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)，有目的地反復(fù)做某一動(dòng)作的教學(xué)方法。55 .體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為（ A ）A.由單一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)向多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變B.定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合C.終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合D.絕對(duì)性評(píng)價(jià)與相對(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合56、7支隊(duì)參加籃球賽，比賽場次有多少。（B ）A、15 場 B、21 場C、18 場58、國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)正式頒布實(shí)施是在：（C ）A、2002 年 B、2005 年 C、2007 年59、在田徑項(xiàng)目的比賽中屬中長跑項(xiàng)目的是：（C ）A、400 米、800 米、1500 米 B、800 米、1

45、500 米、200 米 C、1500 米、 3000 米、10000 米62、國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)從哪幾個(gè)方面綜合評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況的。（A ）A、形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì) B、形態(tài)、運(yùn)動(dòng)技能、身體素質(zhì) C、身高、體重、肺活 量63、學(xué)校體育工作的最新法規(guī)性文件是什么？（ B ）A、體育法B、中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見C、學(xué)校體育工作條例64、2007年湘潭市實(shí)施國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)14年級(jí)測試的項(xiàng)目 是： （C ）A、身高標(biāo)準(zhǔn)體重、坐位體前屈、擲實(shí)心球。 B、身高標(biāo)準(zhǔn)體重、50米跑、立定 跳遠(yuǎn)。C、身高標(biāo)準(zhǔn)體重、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)。65.標(biāo)準(zhǔn)籃球場長（28）米

46、，寬（15）米，球板長（1.2）米，高（3.05）米，籃球圈上沿高 （1）,場中圈直徑（1.8）米；排球場長（18）米，寬（9）米，進(jìn)攻線距中線 米；足球門 兩柱距（7.32）米，高（2.44）米，點(diǎn)球點(diǎn)距球門（9.15）米。A:1 B: 1.2C:1.8D:2.44E:3 F:3.05 G: 3.6H:7.32I:9 J:9.15K: 11 L: 15M:18N:281、2004年的夏季奧運(yùn)會(huì)在（雅典）舉行。A、悉尼 B、雅典 C、巴黎 D、 北京2、2004年的歐洲杯在（比利時(shí) ）進(jìn)行A、德國 B、比利時(shí) C、葡萄牙 D、 何二3、對(duì)于學(xué)校的“三好”學(xué)生，體育必須合格，同時(shí)體育與保健課的成

47、績要在（75） 分以上。A、70 B、80 C、75 D、904、第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是（1896 ）年在希臘舉行的 A、1894 B、1896C、 1900、 D、 18905、脊柱（26塊）一般至（C）才鞏固，在整個(gè)發(fā)育時(shí)期均易受外界影響而變形。A、18-19 B、19-20 C、20-21 D、21-2226塊椎骨（頸椎7塊、胸椎12塊、腰椎5塊）、舐骨1塊、尾骨1塊6、某個(gè)人進(jìn)行100米比賽時(shí)，假設(shè)平均步長2米平均步頻4步/秒則他用了（C）。 100/2=5050/4=12.5A、12 40 B、12 45 C、12 50 D、12 607、在籃球比賽的總決賽中采用的是（C）制。A

48、、五局四勝 B、五局三勝C、 七局四勝D、六局四勝8、現(xiàn)在的足球運(yùn)動(dòng)起源于（C ） A、法國 B、美國 C、英國D、德國 古代足球起源于中國，現(xiàn)代足球起源于英國9、奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗為白色的底色，中央有五個(gè)套聯(lián)的環(huán)，自右至左的顏色為（ D） 從左至右：藍(lán)、黃、黑、綠、 紅A、 藍(lán)、黃、黑、綠、紅 B、 藍(lán)、黑、黃、綠、紅 （歐、亞、非、大洋、美）C、藍(lán)、黑、黃、綠、白 D、紅、綠、黑、黃、藍(lán)10、1984年（B）獲得的奧運(yùn)金牌，實(shí)現(xiàn)了我過在奧運(yùn)史上金牌的“零”的突破A、郎平B、許海峰C、李寧D、黃志紅11、在雙杠的支撐擺動(dòng)動(dòng)作中，應(yīng)以（B ）為軸擺動(dòng)A、手B、肩 C、寬D、 腰12、行進(jìn)間單手肩上投

49、籃又稱“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時(shí)所采用的一種方法。“三步”的動(dòng)作特點(diǎn)是（ A）A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快第一步要跨的大：拉開和防守球員之間的距離第二步跨的小，第三步才能跳得高，飛的遠(yuǎn)13、在有13個(gè)足球隊(duì)參加的比賽中。若采用淘汰共需（ C）場就可決出冠軍。A、10 B、11 C、12 D、1314、體育與保健課開始上課整隊(duì)時(shí)，老師（或體育委員）一般按（ A ）順序 發(fā)出隊(duì)列口令。A、立正一向右看齊一向前看一報(bào)數(shù)一稍息B、稍息一立正一報(bào)數(shù)一向右看齊一向前看C、立正一報(bào)數(shù)一向右看齊一向前看一稍息D、立正一向前看一報(bào)數(shù)

50、一稍息一立正15、走和跑的區(qū)別在于（D）A、跑的速度快，走的速度慢B、跑時(shí)身體重心起伏大、走時(shí)身體重心起伏小C、跑的步副大，走的步幅小 D、跑時(shí)身體有騰空，走時(shí)身體沒有騰空 16、個(gè)性心理特征包括（ A ）A.氣質(zhì)、性格、動(dòng)機(jī) B.氣質(zhì)、性格、需要 C.興趣、動(dòng)機(jī)、需要 D. 能力、氣質(zhì)、性格 17、中華人民共和國教師法頒布于（A） A、1993.10.31 B、1992.10.31 C、1994.1.1 D、1986.4.12 18、中華人民共和國教育法頒布于（ D）A、1992年3月 B、1993年3月 C、1994 年 3 月 D、1995 年 3 月 18 19、有一位體育教師品行不良

51、，在自己情緒不好時(shí)常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次 課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)中華人民共和國教師法應(yīng)（ A ） A、給予行政處分B、解聘C、依法追究行事責(zé)任D、承擔(dān)民事責(zé)任20 >2008年在北京舉行的是第29屆（B）奧運(yùn)會(huì)A、春季B、夏季 C、秋季D、冬季 21、排球比賽場上6名隊(duì)員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì)，6名隊(duì)員必須按（順 時(shí)針）方向輪轉(zhuǎn)一個(gè)位置。 A、逆時(shí)針 B、順時(shí)針C、任意 23、擲標(biāo)槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約（29 ） A、35度B、45度C、29度 D、 34度 24、馬拉松跑全程為（42.195 ）,屬超長距離跑項(xiàng)目。A、41 . 195 千米 B、42 . 195 千米 C、43 .

52、 195 千米 D、44 . 195 千米 25、號(hào)稱“世界第一運(yùn)動(dòng)”的項(xiàng)目是（ 足球） A、足球B、籃球C、乒 乓球D、排球 26、擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約（40 ） A、35度B、40度C、29度 D、34度 27、中國學(xué)校體育雜志創(chuàng)刊時(shí)間是（A）A、1981 年 9 月 B、1982 年 9 月 C、1983 年 9 月 D、1984 年 9 月 28、下列有關(guān)目標(biāo)的描述不正確的一項(xiàng)是（D）A、課程目標(biāo)通過領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成而實(shí)現(xiàn)B、課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立了五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)，六個(gè)學(xué)習(xí)水平C、水平目標(biāo)是通過領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成而實(shí)現(xiàn)的D、領(lǐng)域目標(biāo)是指期望學(xué)生在特定學(xué)習(xí)領(lǐng)域達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果 水平目標(biāo)：指不同階段學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果29、抓好學(xué)校體育工作計(jì)劃的主要負(fù)責(zé)人是（）A、校長 B、教導(dǎo)主任C、體育教研組長 D、體育教師30、運(yùn)用防止和糾正錯(cuò)誤的方法時(shí)應(yīng)該 （B ）A、以練習(xí)為主B、以預(yù)防為主 C、以講解和練習(xí)為主D、以講解為主31、重復(fù)訓(xùn)練