1、九年級語文第一學期期末考試學科試題 命題： 審核： 說明：1、全卷8頁五大題。考試時間100分鐘，滿分100分。2、 答選擇題時，請將選項的字母寫在題后的括號內，答填空題和簡答題時，請將答案寫在指定的位置上；作文寫在本卷作文卷內。 一、拼音與書寫能力考查 （3分）1、請將下面成語，用正楷或行楷抄寫在下面的田子格內，并依據材料中的漢語拼音寫出相應的漢字。根 深 dì 固 不 言 而 yù 二、 積累與運用（5分）2.加點字注音正確的一項是（ ）（1分） A稍遜 ( xùn) 喑（yn）啞 愕（è）然 B佝僂(lóu) 靈柩(jiù) 駢

2、（bìng）進C枘（nèi）鑿 涕(tì)泗 遏(è)制 D蘊(yùn)涵 縞(go)素 陟罰臧否(fu)3、選出下列書寫無誤的一組（ ）（1分）A、一代天驕潤如油膏化為烏有喏喏連聲B、溫聲細雨斷章取義無與倫比不言而諭C、重蹈覆撤怒不可遏心無旁鶩唯唯連聲D、涕泗橫流歇斯底里孜孜不卷吹毛求疵4、選出下列修辭判斷正確的一項（ ）（1分）A、 我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。（排比）B、 人一輩子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般。（比喻）C、 過不一會兒，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。（比

3、喻）D、 然而，圓規很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的。（比喻）5、仿照畫線句子，續寫一個句子，與畫線兩句構成寓意連貫的排比句。（2分） 人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地； ， 。 三、古詩文閱讀能力考查 （29分） （一）課內文言文詞語考查（6分）6、下列加點詞語中，意思相同的兩組分別是：（   ）（   ）（2分）A、欲信大義于天下     /      信

4、義著于四海B、此誠不可與爭鋒     /      誠如是C、廣故數言欲亡       /      扶蘇以數諫故D、今或聞無罪         /      或以為死，或以為亡7、下面句子中加點的“以”的用法不同于其他三項的是（ ）（2分）A、今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇

5、、項燕B、令辱之，以激怒其眾C、屬予作文以記之D、意將隧入以攻其后8下列句子中沒有通假字的一項是( )(2分) A欲信大義于天下 B以君為長者，故不錯意也 C將軍身被堅執銳 D宮中府中，俱為一體(二)課內文言文閱讀考查（8分）二世元年七月，發閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。

6、今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！眳菑V以為然。（選自   司馬遷陳涉世家）9、解釋加點詞在文中的意思。 （2分）（1）會天大雨，道不通 會 （2）吳廣以為然 然 10、現代漢語翻譯下面句子。（2分）今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?譯： 11、陳勝、吳廣認為起義“宜多應者”的根本原因是什么？請用原文回答。（2分） 12、陳涉說：“燕雀安知鴻鵠之志哉!”你如何看這句話的呢？結合自己的生活實際，談談你的看法。（2分） （三）古詩文默寫考查 （10分）13、填寫詩文上句或下句：（1）過盡千帆皆不是，。（2）塞下秋來風景異，。（3），親射虎，看孫郎。（4）物

7、是人非事事休，。（5）了卻君王天下事， 。 ?。?）八百里分麾下炙， ， 。 （7）四面邊聲連角起，。（四）課外文言文閱讀考查（5分）多多益善 司馬遷 上嘗從容與信言諸將能不，各有差。上問曰：“如我能將幾何?”信曰：“陛下不過能將十萬。”上曰；“于君何如?”曰：“臣多多而益善耳?！鄙闲υ唬骸岸喽嘁嫔?，何為為我禽?”信曰：“陛下不能將兵，而善將將，此乃信之所以為陛下禽也。且陛下所謂天授，非人力也?！?注：本文選自史記·淮陰侯列傳。上：指漢高祖劉邦。差(C)：高低。14、解釋句中加點詞語。(2分)(1)上嘗從容與信言諸將能不。嘗： (2)多多益善，何為為我禽? 為： 15、不善“將兵”的

8、劉邦最終擒獲了善“將兵”的韓信，為什么?(3分) 四、閱讀能力考查（23分）（一）課內文學作品閱讀（12分） 范進看了眾人，說道：“我怎么坐在這里?”又道：“我這半日，昏昏沉沉，如在夢里一般。”眾鄰居道：“老爺，恭喜高中了。適才歡喜的有些引動了痰，方才吐出幾口痰來，好了?？煺埢丶胰ゴ虬l報錄人。”范進說道：“是了。我也記得是中的第七名?！狈哆M一面自綰了頭發，一面問郎中借了一盆水洗洗臉。一個鄰居旱把那一只鞋尋了來，替他穿上。見丈人在跟前，恐怕又要來罵。胡屠戶上前道：“賢婿老爺，方才不是我敢大膽，是你老太太的主意，央我來勸你的。”鄰居內一個人道：“胡老爹方才這個嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下

9、半盆豬油來!”又一個道：“老爹，你這手明日殺不得豬了?！焙缿舻溃骸拔夷抢镞€殺豬!有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的?我每常說，我的這個賢婿，才學又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌。你們不知道，得罪你們說，我小老這一雙眼睛，卻是認得人的。 想著先年，我小女在家里長到三十多歲，多少有錢的富戶要和我結親，我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個老爺，今日果然不錯!”說罷，哈哈大笑。眾人都笑起來?？粗哆M洗了臉，郎中又拿茶來吃了，一同回家。范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。16 、 范進屢試不第。突然高

10、中，喜極而瘋，醒了之后，感覺“昏昏沉沉，如在夢里一般”，但對“中的第七名”記憶深刻，這說明了什么?(3分) 17、 畫曲線的句子是胡屠戶對范進中舉后的夸獎，回想范進向他借盤纏應試時的一頓臭罵，說說作者用什么方法表現了胡屠戶的什么性格特點?(3分) 18 、 畫橫線的句子隱含了一個什么事?這樣說話表現了鄰居們的什么心理?(3分) 19、 “范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回?！边@些描寫表現了什么?(3分) （二）課外說明文閱讀（11分）人的潛力每個人都有一筆巨大的財富：一個會思考的大腦。人的大腦，是大自然幾十億年進化的產物。它是思維的發源地，智

11、慧的藏府恩格斯所說的地球上最美麗的花朵人的思維著的精神，就是在這里誕生的。今天，大腦比以往任何時代更重要。在原始時代，人們崇尚的是力；在工業革命的時代，人們崇尚的是物；在信息革命的時代，智能成了最重要的資源，人的大腦也就成了開發的對象。自然界的資源是有限的，但是，大腦中的資源是無限的。世界上沒有一個人感到思想的飽和。每個人的大腦，都是一個取之不盡、用之不竭的礦藏，每個人都擁有巨大潛力。人的潛力有多大？美國學者瑪格麗特·米德認為，大腦資源的95沒有被開發。前蘇聯學者伊凡·葉夫莫雷指出：“人的潛力之大令人震驚。如果我們迫使大腦開足一半馬力，我們就能毫不費力地學會40種語言，把蘇

12、聯百科全書從頭到尾背下，完成幾十個大學的課程?！边@是多么令人向往的境界?。∪说拇竽X為什么擁有巨大的潛力呢？首先，腦科學表明，大腦中有著超量的神經元。一般認為，大腦中的神經元有1000億個。他們對于人的生存功能來說，是大大過量的。如此超量的神經元，正是智能開發的生理基礎。是潛力存在的生理基礎。其次，腦科學表明，神經元有豐富的神經突觸。低等動物突觸比較少。刺猬每個神經元與幾十個神經元相聯系，形成幾十個突觸，老鼠每個神經元與500個左右的神經元相聯系，形成500多個突觸；人的每個神經元與10000個神經元相聯系。對列寧的大腦的解剖表明，他的神經突觸特別豐富。計算顯示，大腦中神經元之間有1015個接觸

13、點。也就是說，人腦具有思維的極大容量。再其次，腦科學還表明，大腦中的突觸、神經生化物質也有很大的可塑性。經過訓練，大腦中會產生新的突觸、產生新的神經遞質。動物實驗表明，經過訓練的老鼠大腦中長出了新的突觸，大腦產生了新的功能。人類有著巨大的記憶潛力、思維潛力何創造潛力。潛力理論為我們開發自我增添了信心，我們每個人都應該成為巨人，人人都可以創造不平凡的業績，做出偉大的貢獻。成就決不是某些人的專利，人人都可以成為有用之材。20、人大腦擁有巨大潛力的原因是什么？（3分）答： 21、第段對人的潛力之大的介紹給人的印象非常深刻，請分析其原因。（3分）答： 22、下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（ ）

14、（2分） A、人的大腦在信息革命的時代成了開發的對象。 B、第段中“一般認為”不能刪去，它使文章語言更加嚴密。 C、第、段中分別使用了列數據和舉例子的方法進行說明的。 D、經解剖發現，列寧的大腦中神經元之間有1015個接觸點。23、人的潛力如此巨大，給你有什么啟示呢？（3分）答： 五、作文 （40分）作為青少年的你在一天天成長著，正在懂事，正在成熟，正在走向未來；有時，你會真的有一種長大了的感覺 請以“成長”為話題，寫一寫你成長過程中的經歷或感受。文體不限（詩歌除外），題目自擬，不少于500字。文中不得出現真實的人名、校名和地名。第一學期期末考試 初三年級語文學科試題答案一、1、蒂 喻 （拼寫

15、對一個字得0.5分）二2、A 3、A 4、B 5、略三、（一）6、C、D 7、A 8、D（二）9、（1）適逢（2）正確，對10、如今逃跑（抓了回來）也是死，起來造反也是死，反正都是死，倒不如為國家而死，這樣好吧？11、天下苦秦久矣。12、本題為開放性題，回答合理即可 （三）13、（1）斜暉脈脈水悠悠（2）衡陽雁去無留意（3）為報傾城隨太守（4）欲語淚先流（5）贏得生前身后名（6）五十弦翻塞外聲 沙場秋點兵 （7）千嶂里長煙落日孤城閉 （四）14、（1）曾經 （2）被 15、韓信善“將兵”卻不善“將將”，而劉邦不善“將兵”卻善于“將將”?！扒冶菹滤^天授，非人力也?！彼?、（一）16范進熱衷功名，但屢試不中，一生窮困潦倒，一旦他考上了，脆弱麻木的神經無法承受巨大的歡喜，所以他是喜極而狂，喜極而瘋。說明科舉制度對他毒害之深。 17作者用對比的手法表現出胡屠戶嗜錢如命、嫌貧愛富、庸俗自私的特點。18眾鄰居的話隱含了范進“喜極而瘋”的事。兇說“瘋”對新“老爺”不禮