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文檔簡介

1、.1、?楊氏之子?選自南朝 的 ，該書是一部記載 的小說。2、?楊氏之子?全文意思：譯文 3、理解句子：梁國楊氏子九歲，甚聰惠。這句話是全文的 句，起到了 的作用。2孔指以示兒曰：“此是君家果。兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。這答復巧妙在哪里呢? 。 4、?晏子使楚?根據 改寫，講述了 時期 ， 晏子 ，楚王 侮辱晏子，想顯顯楚國的威風，晏子巧妙回擊，維護了 的故事。文章按事情的 來寫，開頭寫 ，這是故事的 ；接著寫 ，這是事情的經過；結尾寫 了，這是故事的 。晏子是一個 、 、 的人。5、?半截蠟燭?的體裁是 ，故事發生在 期間， 國的某個城市。女主人伯諾得夫人的家是反法西斯組織的一個聯絡

2、點，為平安起見，伯諾得夫人把一份機密文件藏在半截蠟燭里。在蠟燭被例行親來檢查的德國鬼子點燃的危急關頭，為了抱住蠟燭里的機密， 、 、 三人用自己的 和 和敵人展開了 的斗爭。6、相聲是一種 的語言表演藝術，深受人們的喜歡。?打 ?就是一段惹人發笑，發人深省的相聲，它挖苦了一個在公用 亭打 ，缺乏 的年輕人， 不強，說話 ， 。7、?再見了，親人?是一篇敘事抒情散文，描寫了 年， 最后一批官兵分開朝鮮回國時，在車站同朝鮮人民 的動人情景，表現了志愿軍和朝鮮人民 的真摯友誼，贊揚了中朝兩國人民用 凝成的偉大友誼。課文前三個自然段寫作方法的共同點： 。8、?再見了，親人?課文的最后3個自然段以 方式

3、，抒發了 ，表達了 。9、句子理解：1再見了，親人！再見了，親愛的土地！用反復呼喚的方式來表達。“再見了說明 ，“親人表現 ；呼喚“親愛的土地強調 。這里的呼喚簡短而親切，真摯而感人，表達了志愿軍展示和朝鮮人民 的感情。2列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經灑過鮮血的土地上再停留片刻。列車已經開動，志愿軍戰士懇求“列車慢一點兒開，以延長在朝鮮土地上的停留時間，以推延與親人分別的時間。抒發志愿軍戰士對朝鮮人民的 之情，也表達了他們對曾經撒過熱血的這片土地的 之情，進一步說明了中朝人民的友誼是用鮮血凝成的。3?再見了，親人！我們的心永遠跟你們在一起。這是 內心的呼喚 ，也

4、同樣是 的心聲。 這句話告訴我們：在血與火的考驗中，中朝兩國人民結下了 的深情厚誼。10、?金色的魚鉤?表達了 年， 途中，一個炊事班長牢記指導員的囑托， 地照顧三個生病的小戰士過草地，而不惜 的感人事跡。本文抓住了人物的 、 、 、 進展細致入微的描寫，提醒了老班長 、 崇高品質。“魚鉤記錄著老班長英雄的 ，閃耀著老班長金子般的思想光輝，象征著老班長崇高的 。11、?橋?本文作者滿懷深情地塑造了一位 的光輝形象，他有 、 、 的崇高精神。課文以“橋作題目的深化內含： 本文在表達方法上有三個突出的特點1 。2 。3 。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。這是一個 句，把 比喻成 ，表現了老漢的 、 ，與人們在山洪爆發時群眾的表現形成鮮明 。寫出了老漢在人們心目中的地位，這

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