1、精選優質文檔-傾情為你奉上連云港市2017屆高三年級模擬考試注意事項1.考試時間150分鐘，試卷滿分160分。凡選考歷史科目的考生要做附加題40分，延時30分鐘。2.答題前，請務必將縣區、學校、姓名、考試號填寫在試卷及答題紙上。 3.請用0.5毫米黑色墨水的簽字筆按題號在答題紙上指定區域內作答；在其它位置作答一律無效。考試結束后，請將答題卡交回。語 文 試 題一、語言文字運用（15分）1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是（3分）詩，表達著語言的最高理想和生命的最 區域。青春就是讀詩的旺季，這時的 你，內心清澈、蔥蘢、 ，沒有磐重的世故、雜蕪的沉積和理性的禁忌，你的精神 體質與詩

2、歌的靈魂是吻合的，美能夠輕易地誘惑你、俘虜你，你會 地跟她走。 A.單純 輕快 心甘情愿 B.純粹 輕快 堅定不移 C.純粹 輕盈 心甘情愿 D.單純 輕盈 堅定不移2.下列詩句中，沒有使用比喻修辭手法的一項是（3分） A.山色蒙蒙橫畫軸，白鷗飛處帶詩來。 B.江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。 C.自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。 D.多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。3.下列各句中，所引詩文符合語境的一項是（3分） A.我們相識幾十年，你現在退休要回家鄉養老了，“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”， 咱們干了這一杯離別酒！ B.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，微風像孩子的手，拂醒一夜沉睡的人們；嗅著

3、窗外桂花香氣，傾聽著鳥語，感到一天的心情都是愉悅的。 C.常常只有喪失才能不喪失，這是“將欲取之，必先與之”的原則；如果我們喪失的是 土地，而取得的是戰勝敵人，加恢復土地，再加擴大土地，這是賺錢生意。 D.“天網恢恢，疏而不漏”，誰都逃脫不了天道的懲罰，從出生就無限接近死亡，這是一 條永遠改變不了的規律。4.下列詩句不是描寫我國傳統元宵節的一項是（3分） A.火銷燈盡天明后，便是平頭六十人。 B.正憐火樹千春妍，忽見清輝映月闌。 C.袨服華妝著處逢，六街燈火鬧兒童。 D.月色燈山滿帝都，香車寶蓋隘通衢。5.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是（3分）清秋的月亮，從東邊的籬笆上升起來

4、，在弧形的天頂上踽踽獨步，遙望大地，到晨曉，月色也是微淡的了。彼時， ， 。 。 。 ，隱沒在西天盡頭的朝云里。 鵝在河岸上吃草，伸頭一啄，露水簌簌而下 露水濡濕了瓦檐和瓦檐下的蛛網 它自己，微淡微淡的影子 月亮的那一點黃，那一點紅，都化作露水灑給了大地萬物 也濡濕籬笆上朝顏花的葉和花蕾 A. B. C. D.二、文言文閱讀（18分）閱讀下面的文言文，完成69題。趙清獻公神道碑蘇 軾故太子少師清獻趙公，既薨之三年，其子除喪來告于朝曰：“先臣既葬，而墓隧之碑無名與文，無以昭示來世，敢以請。”天子曰：“嘻，茲予先正，以惠術擾民如鄭子產，以忠言摩士如晉叔向。”乃以愛直名其碑，而又命臣軾為之文。公諱抃

5、，字閱道。少孤且貧，刻意力學，中景祐元年進士乙科。為武安軍節度推官。民有偽造印者，吏皆以為當死。公獨曰：“造在赦前，而用在赦后。赦前不用，赦后不造，法皆不死。”卒免死。一府皆服。閱歲，徙通判宜州。卒有殺人當死者，方系獄，病癱未潰。公使醫療之，得不瘐死。會赦以免。公愛人之周，類如此。公得虔州，地遠而民好訟，人謂公不樂。公欣然過家上冢而去。既至，遇吏民簡易，嚴而不苛，悉召諸縣令告之：“為令當自任事，勿以事諉郡，茍事辦而民悅，吾一無所問。”令皆喜，爭盡力，虔事為少，獄以屢空。改修鹽法，民賴其利。神宗即位，召知諫院。故事，近臣自成都還，將大用，必更省府，不為諫官。大臣為言。上曰：“用趙某為諫官，賴其言

6、耳。茍欲用之，何傷！”及謝，上謂公：“聞卿匹馬入蜀，以一琴一龜自隨。為政簡易，亦稱是耶？”公知上意，將用其言，即上疏論呂誨、范純仁皆骨鯁敢言，久譴不復，無以慰縉紳之望。上納其說。熙寧三年四月，除資政殿學士知杭州。公年未七十，告老于朝，不許，請之不已。元豐二年二月，加太子少保致仕。時年七十二矣。退居于衢，有溪石松竹之勝，東南高士多從之游。始公自杭致仕，杭人留公不得行。公曰：“六年當復來。”至是適六歲矣。杭人德公，逆者如見父母。以疾還衢，有大星隕焉。二日而公薨。實七年八月癸巳也。訃聞，天子贈太子少師，謚曰“清獻”。 （選自唐宋八大家文集卷九十七）6.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

7、 A.以惠術擾民如鄭子產 擾：安撫 B.卒免死 卒：最終 C.遇吏民簡易 遇：遇見 D.杭人德公 德：感激7.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分） A.趙抃去世三年之后，蘇軾受皇帝之命，為他撰寫了這篇碑文。 B.為了使一個偽造印章的人免于被處死，趙抃巧妙地修改了赦令。 C.趙抃上疏請求起用被貶的呂誨等正直敢諫的臣子，皇上采納了他的意見。 D.趙抃從杭州退休，當地百姓苦苦挽留，趙抃說六年后會再回來。8.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（9分）（1）卒有殺人當死者，方系獄，病癱未潰。（4分）（2）為令當自任事，勿以事諉郡，茍事辦而民悅，吾一無所問。（5分）9.請簡要概括趙抃為政方

8、面的特點。（3分）三、古詩詞鑒賞（11分）閱讀下面這首唐詩，完成1011題。 竹林寺別友人 許 渾騷人吟罷起鄉愁，暗覺年華似水流。花滿謝城傷共別，蟬鳴蕭寺喜同游。前山月落杉松晚，深夜風清枕簟秋。明日分襟又何處，江南江北路悠悠。10.請簡要賞析頸聯的寫景藝術。（5分）11.全詩寄寓了作者什么樣的思想感情？請簡要分析。（6分）四、名句名篇默寫（8分） 12.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 （1） ，以望復關。不見復關，泣涕漣漣。（詩經·衛風·氓） （2）天之蒼蒼，其正色邪？ ？（莊子逍遙游） （3）問君何能爾？ 。（陶淵明飲酒·其五） （4） ，以手撫膺坐長嘆。（李

9、白蜀道難） （5）駕一葉之扁舟， 。（蘇軾赤壁賦） （6）元嘉草草，封狼居胥， 。（辛棄疾永遇樂·京口北固亭懷古） （7）博學而篤志， ，仁在其中矣。（論語·子張） （8） ，為霞尚滿天。（劉禹錫酬樂天詠老見示）五、現代文閱讀（一）（20分） 閱讀下面的作品，完成1316題。 橫八字巷的人們 黃蓓佳奈保爾在米格爾街中寫道：生活如此絕望，每個人卻都興高采烈地活著。橫八字巷里的人們也是。他們生活在那個荒涼又貧瘠的年代，隨波逐流地游蕩在這個世界上，生命中從來沒有“希望”這個奢華的詞語，卻也竭盡所能把自己的日子過出了動靜。橫八字巷長僅有50米，窄到至多二人并行，還得是兩個瘦子。巷子

10、陰暗潮濕，青苔漫地，碎磚嵯峨。外婆家就在橫八字巷里。外婆家曾是小城里的富裕家族，可惜好景不長，外公50歲上染病離世，兒女們一個接一個夭折，親戚們覬覦外公的遺產，之后是日本人來了可憐我的孤寡外婆，半個世紀風雨飄搖，拐著一雙半大的“解放腳”，養大了我母親，順帶養大了小叔子遺下的孤女，還為她寡苦的妯娌和小叔子送了終。外婆最后落下橫八字巷里一套寬敞院落，以為能終老在此，誰料“文革”中被掃地出門，帶著我和弟弟蝸居在曾是門房的兩間小屋。家中斑駁潮濕的墻壁，墻縫里手一摳便簌簌掉落的石灰，梅雨天滿天井的積水，睡一覺起來鞋子里的粘粘蟲，冬天屋頂瓦楞上瑟瑟抖縮的草，屋檐下細溜溜的晶瑩剔透的冰凌，滿腳滿手的凍瘡即便

11、如此，春節時父母回家，家里必定要曬臘肉灌香腸，做饅頭蒸米糕，自制花生糖芝麻糖。清明攤一鍋楊柳葉子油香餅。端午包粽子，熏艾草。中秋吃月餅。重陽買一塊棗泥糕。立冬要吃湯圓。臘八肯定煮臘八粥。此外，春天要吃楊梅，夏天用井水冰西瓜，秋天菱角上市，冬天蘿卜賽梨。一個季節有一個季節的新鮮，一樣下市了，另一樣再上桌，有板有眼，紋絲不亂。那些日子雖然清貧寒酸，我們卻過得一絲不茍，莊嚴排場。我有個四叔公，膝下無子，解放后擺小人書攤為生。“文革”開始，書攤不讓擺了，靠一點微薄積蓄過日子；母親隔三差五給他們十塊八塊錢。叔公家也住橫八字巷，春節去拜年，兩位老人穿戴得格格正正，褲縫都用搪瓷缸子盛了熱水熨得筆挺。桌上一碟

12、糕一碟糖是再也少不了的，甭管是不是做個樣子。鄰居的一個姐姐會踩縫紉機，買塊花布就能裁剪出各種合體衣服。有一回她用立體裁剪法幫我做了兩條花短褲，我左看右看，驚嘆世界上有這等聰明之人！我恨自己不及她十分之一的心靈手巧。橫八字巷頭上，高門樓兒里，黑漆大門偶爾打開，走出來一位斜眼的退休私塾老先生。他年輕時教過我母親，因為這層關系，他在巷子里惟一走動的就是我們家。他是頭一個欣賞我的人，大概在那個年代，我是個比較少見的喜歡看書寫字的女孩子吧。他總是在有太陽的日子里出門，拄著拐杖，踱進我家小院，靠壁坐下，跟外婆聊幾句，再詢問我幾句。他有一張十分自負的滄桑的臉，還有斜視的眼睛看起來望向別處，實際上卻是緊盯住我

13、，這讓我覺得像是被別人偷窺，心里一陣陣發緊。還有位麻臉老太太，是外婆的好朋友，她有一雙粽子大的小腳，真正的三寸金蓮。老太太和外婆有一樁共同愛好：看戲。像什么越劇、錫劇、揚劇、滬劇、京劇，不挑不揀，來者不拒。珍珠塔打金枝西廂記白蛇傳這些傳統劇目，她倆講起來頭頭是道，余味悠長。六七十年代橫八字巷的往事，沒有多少讓人興奮的瞬間，是我那些興高采烈的長輩和伙伴們，他們喜笑怒罵皆成趣味的家常瑣事，讓我的童年記憶五彩繽紛。成年后，走過很多國家，結識過很多人，能夠讓我刻骨銘心的，深夜想起來心里發緊發疼的，真是沒有，實實在在都是過眼云煙。 （原載新華日報，有刪改） 13.第段在文中有什么作用？（4分）14.請賞

14、析第段中畫線句子的表達特色。（6分） 15.請分析第段中“莊嚴排場”的含義。（4分）16.聯系全文，探究橫八字巷的往事讓“我”“刻骨銘心”的原因。（6分）六、現代文閱讀（二）（18分）閱讀下面的作品，完成1719題。“文能窮人”辨甘正氣錢鐘書在圍城里寫了一個舞文弄墨的大才子董斜川，他原任捷克中國公使館軍事參贊，但“不去講武，倒批評上司和同事們文理不通，因此內調”，對他的命運，作者有一句“判詞”：“文能窮人，所以他官運不好。”默存先生一錘定音：董斜川官場不得志的原因就是喜歡文學、愛好寫作。“文能窮人”一語驚醒讀書人。大師的戲謔被奉為真理，很多人常常將其掛在嘴邊，作為不讀書的金燦燦借口和敲打文學愛

15、好者的沉甸甸“大棒”。事實卻正好相反。讀書寫作并非命途多舛的原因，而恰恰是其結果。是“窮人能文”，而不是“文能窮人”。讀書寫作是“窮人”所能選擇的最廉價的消遣。簡而言之，就是窮得只能讀書寫作了，而不是讀書寫作使人變窮。出生鐘鼎之家，錦衣玉食的人，他的愛好也是燒錢的，花幾億買個雞缸杯泡茶喝，也是小事一樁，根本不用到讀書寫作中找尋樂趣。生活在底層的呢？房貸要還，車子要慢慢存錢買，孩子上學的錢要預備。在這樣的境況下，愛好也因陋就簡，一本經典常談會讓他度過一個愉快的周末，一套古文觀止他能消磨一個炎熱的夏天。其實，讀點書，還能有轉機。博雅能文，妙筆生花，是一般人轉窮為貴、化窮為達的終南捷徑，讀書改變命運

16、，知識鑄就人生，自古而然。靠科舉實現人生轉折的例子不勝枚舉，相如一賦值千金，文也能富人，因寫作而致富的人也不計其數，大仲馬、杰克·倫敦、鄭淵潔、郭敬明等，都是富豪。可是，為什么單單文人給人“窮困”的印象就那么深呢？靠讀書而“有學有術”后來位極人臣、既富且貴的也不少，但與古今圣賢相往來的讀書人多了一點風骨與氣節，少了一點圓滑與世故，不喜歡揣摩上意，不屑于溜須拍馬，更不會損公肥私、巧取豪奪，死守俸祿，難得大富，這是給人“窮”印象的原因之一。誰都有不順，人都有牢騷，但一般人訴苦哭窮往往都停留在口頭上，說完煙消云散，不留把柄。文人能寫，心情不佳不僅要說出來，還要寫下來，不僅要把自己的苦楚寫下

17、來，還要大肆渲染，語不驚人死不休，達到催人淚下的效果，這樣一來，白紙黑字，有了“窮”的鐵證，于是再也摘不掉“文能窮人”這頂鐵帽子了，這才是最主要的原因。要說的是，“文”與“窮”沒有必然聯系，“文能窮人”在邏輯上是不嚴的，既不是事實，也不是真理，還是少提為妙，不要嚇退了一些未來的愛書人。（選自2015年第11期書屋）17.請簡要分析本文的論述層次。（6分）18.文章第段中畫線句子有何作用？（6分）19.請概括“文能窮人”觀點被普遍認可的原因。（6分）七、作文（70分）20.根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。看到一張好的照片時，人們通常的反應是“拍的

18、真不錯！你用的是什么相機？”；而看到一張不好的照片時，人們則常常嘲笑拍照者的水平太差。連云港市2017屆高三年級模擬考試注意事項1.考試時間30分鐘，試卷滿分40分。 2.答題前，請務必將縣區、學校、姓名、考試號填寫在試卷及答題紙上。 3.請用0.5毫米黑色墨水的簽字筆按題號在答題紙上指定區域內作答；在其它位置作答一律無效。考試結束后，請將答題卡交回。語文附加題 一、閱讀下面的材料，完成2123題。(10分)中唐詩以韓孟元白為最。韓孟尚奇警，務言人所不敢言；元白尚坦易，務言人所共欲言。平心論之，詩 本 性 情 當 以 性 情 為 主 奇 警 者 猶 第 在 詞 句 間 爭 難 斗 險 使 人

19、蕩 心 駭 目 不 敢 逼 視 而 意 味 或 少 焉。坦易者，多觸景生情因事起意，眼前景、口頭語自能沁人心脾，耐人咀嚼。此元白較勝于韓孟。世徒以輕俗訾之，此不知詩者也。 （趙翼甌北詩話）21.用斜線“”給文中畫線的部分斷句。（限6處）（6分）22.文中的“韓孟”分別指 和孟郊，“元白”分別指 和白居易。（2分）23.作者認為“元白較勝于韓孟”之處是什么？請用自己的話簡要概括。（2分） 二、名著閱讀題(15分)24.下列對有關名著的說明，不正確的兩項是（5分）A.三國演義中諸葛亮安居平五路時，派法正去游說東吳退兵，孫權立油鼎，命武士執軍器立于左右，法正昂然而進，長揖不拜。 B.茶館全劇緊針密線

20、、形散神凝：主要人物由壯到老，貫串全劇；次要人物父子相承；無關緊要的人物招之即來，揮之即去。C.邊城中，鎮上的白塔在雨夜坍倒，人們知道后，都來安慰翠翠；翠翠很害怕，也很吃驚，就去叫祖父，但祖父已經死去了。D.老人與海中，大馬林魚被鯊魚吃光了，老人返回時心里卻很輕松，因為他不要再和鯊魚爭斗了，也不要再保護自己的收獲了。E.歐也妮·葛朗臺中，葛朗臺為了更好地榨取金錢，經常一到關鍵時刻就假裝口吃和耳聾，逼得生意上的對手老是替他想主意。25簡答題（10分） （1）紅樓夢第五十七回中，紫鵑對寶玉說：“我們姑娘來時，原是老太太心疼他年小，雖有叔伯，不如親父母，故此接來住幾年。大了該出閣時，自然要

21、送還林家的，終不成林家女兒在你賈家一世不成？林家雖貧到沒飯吃，也是世代書香人家，斷不肯將他家的人丟給親戚，落的恥笑。所以早則明春，遲則秋天，這里縱不送去，林家亦必有人來接的了。” 紫鵑為什么說這番話？寶玉有什么反應？（6分）（2）子夜中吳蓀甫既具有進步性又具有反動性，其進步性表現在哪些方面？（4分）三、材料概括分析題（15分）閱讀下面的材料，完成2628題。 魯迅講，中國統治者只在兩種情況下關心到知識分子或者需要知識分子。一是，統治者剛剛掌權時，“偃武修文”，需要知識分子來加以粉飾，此時知識分子扮演歌功頌德的幫閑角色。二是，在統治發生危機、無計可施時，病急亂投醫，統治者開始垂聽知識分子的“治國

22、平天下”的意見，而知識分子也覺得英雄終于有用武之地了，于是高興“出山”，這時的知識分子成了“幫忙”。還有一些知識分子不做幫忙幫閑，離開主子的衙門，隱入山林。但是中國隱士與西方隱士不同。西方隱士是宗教性的，因信仰而隱，因此西方隱士常常同時又是苦行僧，不斷對自己施以苦刑，做精神追求。中國隱士是政治性的，是“身在山林而心存魏闕”，一有機會，便由隱士自然轉為幫忙幫閑，算是“候補的幫忙幫閑”。由此，隱士成為一種進一步做幫忙幫閑的資本。在中國做隱士還有一個好處：易出名。出名之后成為高士，名聲若傳到皇帝耳中，也許有機會得到重用。魯迅曾尖銳指出隱士心理：“泰山崩，黃河溢，隱士目無見，耳不聞，他心平如水”，但是

23、“茍有議及自己們或他們一伙的”，則“雖在千里之外，半句之微”，他也是“耳聰目明，奮袂而起”。可謂入木三分。到了近代社會，中國知識分子不但繼續做官的幫忙幫閑，而且有做商的幫忙幫閑，大眾的幫忙幫閑的危險。針對上述狀況，魯迅提出了知識分子的理想狀態。他說：“凡有改革，最初總是覺悟的知識者的任務。”在與大眾的關系上，“他也用權，但不騙人；他利導卻并非迎合；他不看輕自己，以為是大家的戲子，也不看輕別人，把別人當作自己的嘍啰”。（節選自錢理群魯迅筆下的九類知識分子，有刪改）26.“幫閑”“幫忙”有何不同？請簡要分析。（4分）27.請指出文中“中國隱士”的特點及表現。（6分）28.結合文段，說說作為“覺悟的

24、知識者”應該怎么做？（5分）連云港市2017屆高三年級模擬考試語文試題答案及評分標準一、語言文字運用（15分）1.（3分）C（純粹，不摻雜別的成分；單純，簡單純一，不復雜。輕盈，輕松；輕快，輕松愉快。心甘情愿，心里愿意，一點兒也不勉強；堅定不移，穩定堅強，不動搖。）2.（3分）D (D項選自杜牧齊安郡中偶題，是擬人。A項選自俞桂過湖，B項選自岑參走馬川行奉送封大夫出師西征，C項選自秦觀浣溪沙，均是比喻)3.（3分）C（A項“回家鄉”與“無故人”不符；B項季節不恰當；D項“天網恢恢，疏而不漏”，指逃脫不了天道的懲罰，不能用于說命運）4.（3分）A（A項出自唐代白居易的除夜，寫的是除夕。B項出自清

25、代唐順之的元夕影永冰燈，C項出自金末元初元好問的京都元夕，D項出自唐代李商隱的觀燈樂行，均寫的是元宵節）5.（3分）B（從結尾確定與后文銜接的是第句，從前面幾句的邏輯順序看應該先說露水引出后面的句子，兩句由“也”字連接，兩句由指代詞“它”連接）二、文言文閱讀（18分）6.（3分）C（對待、相待）7.（3分）B（趙抃靈活地利用了赦免令）8（1）（4分）有個因殺人被判死罪的士卒，正關押在牢獄里，生病癱瘓了，身體還沒有潰爛。（“方”“系獄”“潰”、定語后置句式各1分）（2）（5分）做縣令應當自己擔當責任，不要把事情推諉給郡府，假如事情處理好了，百姓也高興，我就一點也不過問了。（“任事”“諉”“茍”“

26、一無所問”各1分，語意通暢給1分）9.（3分）仁愛寬厚；簡政放權；嚴而不苛；清正廉潔。（每點1分，答出三點即可）三、古詩詞鑒賞（11分）10（5分）多角度描寫（1分）， “月落”“杉松晚”是視覺，“風清”“枕簟秋”是觸覺（1分）；借景抒情（烘托）（1分），用“月落”“夜深”點出深夜未眠（1分），表達了作者和友人依依不舍的深厚感情（1分）。11（6分）思念故鄉的愁苦；年華老去的慨嘆；攜友同游的喜悅；分別在即的傷感。（每點2分，答對三點即可）四、名句名篇默寫（8分） 12.（8分）（1）乘彼垝垣 （2）其遠而無所至極邪 （3）心遠地自偏 （4）捫參歷井仰脅息 （5）舉匏尊以相屬 （6）贏得倉皇北顧

27、 （7）切問而近思 （8）莫道桑榆晚 （每空1分，缺字、多字、錯字均不得分）五、現代文閱讀（一）（20分） 13(4分)內容上，指出那個時代橫八字巷人們生活貧窮卻努力把日子過出動靜的特點；結構上，領起下文對橫八字巷往事的敘寫。（每點2分） 14(6分)選取典型景物（1分），運用排比和擬人的修辭手法（1分），注重細節描寫（1分），寫出了橫八字巷陰冷潮濕、蕭條破敗的特點（1分），表現了橫八字巷人們生活的貧困艱難（1分）；運用疊詞，富有音韻美（1分）。15(4分)生活態度：不茍且，不絕望；生活方式：有板有眼，恪守傳統。（每點2分）16(6分)那些充滿趣味的家常瑣事，使我童年的記憶色彩繽紛；人與人之間

28、互幫互助，讓我感受到了人情的溫暖；人們在清貧中一絲不茍的生活態度，讓我體悟到了生命的尊嚴；人們在艱難中對美好事物的追求，讓我看到了生活的希望。（每點2分，答出三點即可）六、現代文閱讀（二）（18分）17.（6分）首先，提出“文能窮人”說法（1分）；其次，對這一說法進行批駁；（2分）再次，論述文人給人窮困的深刻印象的原因；（2分）最后，得出“文”與“窮”沒有必然聯系的結論。（1分）18.（6分）舉例論證，證明了富人的愛好是燒錢這一說法，進而指出富人根本不用從讀書寫作中尋找樂趣；（3分）與下文生活在底層的人們“因陋就簡”的愛好即讀書形成對比，論證了上文“窮人能文”的觀點。（3分）19.（6分）出自

29、大師之口；（1分）是不讀書的借口，是打壓文學愛好者的武器；（1分）與古今圣賢相往來的讀書人重骨氣名節，少圓滑世故，難得大富；（2分）文人習慣寫出并渲染自己的苦楚。（2分）七、作文（70分）20. 立意參考：人們習慣于把自己的成功歸因于自身，失敗歸因于外部因素；把別人的成功歸因于外部因素，失敗歸因于其本身。從其外在表現看，人們對自己和他人的成敗不能用同一的角度和標準進行分析評判；從其內在思維看，人們普遍存在著不愿肯定別人、樂于否定別人的劣根性。（1）要使用同一角度和標準評判事物；（2）要客觀公正地評判事物；（3）要樂于肯定他人的優點和長處；（4）要客觀對待別人的不足；（5）要擺正心態，去除嫉妒心

30、理；【參考譯文】亡故的太子少師趙清獻公，去世三年以后，他的兒子守孝期滿來向朝廷報告說：“先父已經安葬，然而墓道上的碑還沒有名稱和碑文，沒有什么可以用來顯示給后人，（現在）冒昧地向朝廷請示。”皇上說：“啊，這位是我先前的賢臣，像鄭國的子產一樣用仁愛的方法安撫百姓，像晉國的叔向一樣用忠厚的語言勉勵士人。”于是用“愛直”命名他的墓碑，接著又命令我為他寫碑文。趙公名抃，字閱道。（他）幼年喪父，并且家境貧困，他就專心致志努力學習，考取景祐元年的進士乙科。任武安軍節度推官。有個偽造印章的百姓，官員們都認為他應當被被處死。只有趙公說：“（他的印章）偽造在大赦之前，使用在大赦之后。大赦之前沒有使用，大赦之后沒

31、有偽造，依法都不應該處死。”最終（那個人）免于死罪，全府的人都很佩服。過了一年，改任宜州通判。有個因殺人被判死罪的士卒，正關押在牢獄里，生病癱瘓了，身體還沒有潰爛。趙公派醫官為他治療，使他不至于死在獄中。后來遇上朝廷大赦天下，這個士卒獲得了赦免。趙公關愛百姓的周到，大致都像這樣。趙公主政虔州，（虔州）地處偏遠，并且百姓喜歡在爭辯訴訟，人們都認為趙公會不高興（赴任）。（可是）趙公愉快地回到家里祭祀祖墓后就離家上任了。到了虔州，（趙公）對待官吏、百姓行事簡易，要求嚴格而不苛刻。他把各縣縣令全都召集在一起，告訴他們：“做縣令應當自己承擔責任，不要把事情推諉給郡府，假如事情處理好了，百姓也高興，我就一

32、點也不過問了。”縣令都很高興，爭相盡心盡力做事，虔州的案件因此減少，監獄里面也因此屢屢空了下來。他又修改鹽法，百姓依靠這些措施獲得了好處。神宗即位，召趙公回京掌管諫院。根據先例，皇帝身邊的大臣從成都回到京城，將要被重用，必定先更換到朝廷一個部門任職，不能直接任命為諫官。大臣為此向皇帝進言。皇上說：“任用趙愛卿作為諫官，是要依靠他敢直言啊。暫且要這樣任用他，有什么妨礙！”到了趙公謝恩時，皇上對他說：“聽說你單身一人就入了蜀地，隨身僅攜帶一張琴和一只龜，你處理政事的簡易也與其相稱吧？”趙公知道皇上的心意，將會采納他的建議，就向皇上呈上奏章說呂誨、范純仁都正直敢諫，被貶謫很久了還不起用，這沒法用來慰撫官員的心。皇上采納了他的意見。熙寧三年四月，（皇上）授予趙公資政殿學士的官銜，讓他主管杭州政務。 趙公還沒到七十歲，向朝廷請求告老還鄉，沒有被允許。他就不停地請求。元豐二年二月，加封太