1、田莊中心小學科學實驗報告單三年級下冊班 次實驗組別時間年 月 日實驗者實驗名稱：觀察植物的種子實驗目的：觀察各種植物種子的形狀、大小、顏色。實驗器材：各種植物的種子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麥、玉米、綠豆 等）、白紙、放大鏡。實驗步驟：1、用感官和放大鏡觀察種子的外部形態特征； 根據植物生長的已有知識，預測植物種子的內部結構。2、解剖種子，觀察內部結構。觀察到的現象：蠶豆外面有 皮，解剖后有 一對 瓣,叫 千葉； 內部有胚根.和胚芽。玉米的結構分人、胚根、胚芽、胚軸。實驗結論： 種子由獨型 胚 兩部分構成,其中胚又由胚根、胚軸、胚芽構成。田莊中心小學科學實驗報告單三年級 下冊班次實驗組別

2、時間 年 月 日 實驗者實驗名稱：種植我們的植物（播種）實驗目的：懂得播種的方法，了解植物的生長變化過程實驗器材：小鏟、花盆、泥土、鳳仙花種子、透明塑料杯、吸水紙等實驗步驟：1、播種方法：選種、放土、下種、蓋土、澆水。2、觀察種子的萌發過程；根據研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的 內容和方法；根據對種子萌發狀況的預測。觀察到的現象：播種后約5天，種子破破土而出,長出根，然后長出 芽、芽下有兩片葉子。種子慢慢地發芽生長了。實驗結論：播種的方法：1、 詵種 2、 松十 3、按坑4、蓋上5、/&種子的發芽生長需要適宜溫度、一定的水分和充吊的空氣田莊中心小學科學實驗報告單三年級下冊班 次

3、實驗組別時間年 月 日實驗者實驗名稱：植物根的生長實驗目的：根有吸收水分的作用實驗器材：前一周種植在玻璃杯里的四季豆，試管、水、食用油、一顆有根有葉 的小植物。實驗步驟：選擇一棵帶根的植物裝入有水的試管中。將植物的根浸泡在試管里的水中。在水面上滴一些植物油，試管口塞一些棉花，使試管中的水不會被蒸發到 空氣中去，并在水面處做好標記。觀察試管中的水量有什么變化。觀察到的現象： 試管中的水量 少了。實驗結論： 植物的根有 吸收水分 的作用。三年級下冊班 次實驗組別時間年 月 日實驗者實驗名稱：觀察鳳仙花的果實實驗目的：觀察鳳仙花花開花落及結果的過程。實驗器材：（教師準備）鳳仙花、鳳仙花果實、鐐子、白

4、紙、放大鏡實驗步驟：觀察準備好的鳳仙花的根、莖、葉、花、果實、種子的特點；畫出輪廓圖體會植物成長的過程觀察到的現象：鳳仙花果實里有 種子。實驗結論：鳳仙花的果實是由 花 發言而來的。三年級下冊班 次實驗組別時間 年 月 日 實驗者實驗名稱：我們收獲了種子實驗目的：觀察一朵鳳仙花能收獲多少種子實驗器材：鳳仙花果實、鐐子、白紙、放大鏡實驗步驟：1、 拿出一個鳳仙花果實，解剖它。2、 用鐐子取出鳳仙花果實里的種子。3、 用自己喜歡的方法數數有多少。觀察到的現象：一個鳳仙花果實里有 17粒 種子實驗結論：植物的種子在它的果實里。三年級下冊班 次實驗組別時間年 月 日實驗者實驗名稱：觀察蠶卵以及孵化情況

5、實驗目的：了解蠶卵和孵化需要的條件。實驗器材：蠶卵、放大鏡、桑葉、紙盒實驗步驟：1、用放大鏡觀察蠶卵；2、準備紙盒，在里向觀察孵出的蠶。觀察到的現象：蠶卵近似Ji形，剛產下的蠶卵是黃色或紅色的，后來變成一灰綠或紫黑色，以后不再發生變化。蠶出生后，就開始吃食物。實驗結論：在 氣溫、濕度適合的時候,蠶才會孵出，小蠶孵出后就要吃食久三年級下冊班 次實驗組別時間年 月 日實驗者實驗名稱：觀察蠶的外形和行為實驗目的：了解蠶在生長過程中的變化。實驗器材：蠶、放大鏡、直尺實驗步驟：1、用直尺量蠶在不同生長過程的長度，并用放大鏡觀察蠶的表面；2、觀察蠶是怎樣運動的。觀察到的現象：蠶的顏色呈 白 色。實驗結論：

6、蠶在生長的過程中，會不斷發生蛻皮。三年級下冊班 次實驗組別時間 年 月 日 實驗者實驗名稱：蠶蛻皮的觀察實驗目的：了解蠶在生長過程中的變化。實驗器材：蠶、放大鏡、直尺實驗步驟：1、觀察蠶蛻皮前后的變化；2、觀察蠶是怎樣吐絲的。觀察到的現象：蠶每次蛻皮后都會長大 一些實驗結論：蛻皮是蠶牛長過程中的顯著特點三年級下冊班次實驗組別時間 年 月 日 實驗者實驗名稱：蠶蛻皮的觀察實驗目的：了解蠶在生長過程中的變化。實驗器材：蠶、放大鏡、直尺實驗步驟：1、觀察蠶蛻皮前后的變化；觀察到的現象：蠶每次蛻皮后都會 一些實驗結論： 是蠶生長過程中的顯著特點三年級下冊班 次實驗組別時間年 月 日實驗者實驗名稱：觀察

7、蠶蛹實驗目的：了解蠶蛹。實驗器材：蠶蛹、剪刀、尺實驗步驟：1、用男刀男開蠶蛹，觀察；2、蠶繭怎樣拉成絲。觀察到的現象：1、蠶蛹體型橢圓,像 紡錘：實驗結論：蠶的一生要經過 孵化 、 蛻皮 、葉絲 、研、蠶蛾幾個階段。三年級下冊班 次實驗組別時間年 月 日實驗者實驗名稱：觀察蠶繭和蠶絲實驗目的：了解蠶蛹、蠶繭的不同。實驗器材：蠶蛹、蠶繭、剪刀、尺實驗步驟：1、觀察蠶繭，并用尺量長度；2、把蠶繭抽成絲量一量。觀察到的現象：1、蠶螢是由蠶絲組成的:實驗結論：蠶的一生要經過孵化、蛻，皮、葉絲 、X 、蠶蛾幾個階段。三年級下冊班 次實驗組別時間年 月 日實驗者實驗名稱：觀察蠶蛾實驗目的：了解蠶蛹、蠶繭和

8、蠶蛾的不同。實驗器材：蠶蛹、蠶繭、蠶蛾、剪刀、尺實驗步驟：1、觀察蠶蛾。2、觀察蠶蛾的行為。觀察到的現象：1、蠶蛾會爬動，有_6_條腿，是昆蟲類。實驗結論：蠶的一生要經過 孵化、蛻，皮、葉絲 、X 、奄蛾幾個階段。三年級下冊班 次實驗組別時間年 月 日實驗者實驗名稱：觀察溫度計實驗目的：認識溫度計，會正確讀出溫度計上的數。實驗器材：體溫計（1）、氣溫計（1）、水溫計（刻度范圍-20110C） （2）、自制溫度計模型（刻度范圍在-20110C）實驗步驟：1、觀測溫度時，視線與溫度計液面應持平；要盡可能消除各種影響測定溫度 準確性的不利因素。2、觀察和研究作為測量工具的常用液體溫度計的主要構造。3

9、、識讀溫度計（模型）刻度上的數字，并把刻度上的數字與更熱或更冷的溫 度聯系起來。觀察到的現象：1、水溫計是由 玻璃管、玻璃泡、刻度組成 、水溫計上有玻璃工，底端有紅色液體，玻璃管上有 刻度 。2、用手捂住底端后，溫度計的紅液會 上升；實驗結論：溫度計是測量物體溫.度的儀器。三年級下冊班 次實驗組別時間年 月 日實驗者實驗名稱：測用水的溫度實驗目的：會根據不同的測量范圍和使用需要，選擇不同的溫度計和正確使用溫度 計。測讀溫度。實驗器材：4杯不同冷熱的水（自來水、溫水、熱水、熱水瓶里剛倒出的燙水），4支水溫計（刻度范圍在-20110C）,水溫測量記錄表實驗步驟：1 .觀察不同溫度計的測量范圍，選擇

10、合適的溫度計（刻度范圍在 -20110C）用于測量水的溫度。2 .間隔相同時間連續測量和記錄 4杯不同冷熱的水的溫度。（1）手拿溫度計的上端。（2）將溫度計下端浸入水中，不能碰到容器的底與壁。（3）視線與溫度計液面持平（4）在液注不再上升或下降時讀數。（5）讀數時溫度計不能離開被測的水。觀察到的現象：不同的分鐘，測量的水溫是丕 降溫是先快后慢 ?；氐模驗樗疁卦诓粩嗟慕禍刂?。實驗結論：水的溫度是可以用水溫計測量的，水溫下降的規律是水溫越高，溫度F 越快。、降得三年級下冊班 次實驗組別時間年 月 日實驗者實驗名稱：冰的觀察實驗目的：了解冰的特點和水結冰過程中的溫度變化。實驗器材：觀察用冰塊及盛放

11、冰塊的培養皿，保溫杯 1只、冰塊1杯。實驗步驟：1、用眼看冰；2、用手摸冰。觀察到的現象：冰是 固態 的、有化成水 。固定 的形狀,手摸比較 冷，過了不久會融實驗結論：冰是固態的、有成水 。形狀，手摸比較 冷，過了不久會融化實驗組別三年級 下冊時間 年 月 日 實驗者實驗名稱：觀察加快冰的融化實驗目的：加快冰的融化實驗器材：燒杯一只(內盛小半杯冰塊)，溫度計 4支，冰融化時溫度記錄表(參考書P50),冰融化時周圍空氣溫度記錄表，可封口的小塑料袋 1只、冰塊1塊(要求每組的塑料袋、冰塊的形狀、大小規格一樣)實驗步驟：(1)把冰塊放入燒杯內，用溫度計測量，并記錄冰塊的溫度。(2)讓冰塊自行融化。在

12、冰塊融化的過程，按均勻的時間間隔測量溫度。(3)當冰塊完全化成水時，記錄溫度計上的讀數(4)觀察封口和不封口的冰塊(5)觀察放在太陽下和教室里的冰塊觀察到的現象：放入太陽光下冰塊融化 快，且塑料袋外壁有 水珠實驗結論：溫度 升高 可以加快冰的融化。田莊中心小學科學實驗報告單三年級下冊班 次實驗組別時間年 月 日實驗者實驗名稱：觀察加熱能加快水的蒸發實驗目的：知道加熱能加快水的蒸發實驗器材：燒杯一只、水、三腳架、石棉網、酒精燈、記號筆。實驗步驟：1、 往玻璃杯中倒入適量的水。2、 做好記號。3、 放入酒精燈上加熱。4、 過一段時間后，觀察。觀察到的現象：水位 降低 了。實驗結論：加熱能 加快 水

13、的蒸發。三年級下冊班 次實驗組別時間 年 月 日 實驗者實驗名稱：磁鐵能吸引什么物體、磁鐵能隔著物體吸鐵嗎 實驗目的：分辯磁鐵能吸引的物體、認識磁鐵能隔著物體吸鐵 實驗器材：1.磁鐵和被測試物品：銅鑰匙、鐵鑰匙、回形針、鐵釘、鋁片、銅導線、玻璃珠、木片或木塊、紙片、彈簧、布條等物品2、鐵盒（如罐頭盒）、鋁盒（如易拉罐）、茶葉筒（底和蓋是鐵制的，筒身是紙制的）、 圓珠筆。3、幾種不同材質的硬幣，如一元的鋼幣，5角的銅幣和鋼芯鍍黃銅幣，1角的鋁 幣和鋼幣，分值鋁幣。4、將大頭針放入燒杯中。5、用磁鐵的一端隔著燒杯壁去吸大頭針并向上移動。實驗步驟:1 .用實驗方法研究磁鐵能吸引什么，不能吸引什么2

14、.用磁鐵識別物體是不是鐵材料制作的。觀察到的現象：磁鐵能吸引鐵鑰匙、鐵釘鐵一類的物品。磁鐵不能吸引銅鑰匙、 鋁片、玻璃珠等。實驗結論：磁鐵能吸鐵制品磁鐵能隔著物體吸鐵 。田莊中心小學科學實驗報告單三年級下冊班 次實驗組別時間年 月 日實驗者實驗名稱：磁鐵什么地方的磁力大？磁鐵兩極的研究實驗目的：認識磁鐵的兩極實驗器材：大條形磁鐵、大頭針，標識筆，記錄表。實驗步驟：(1)取點(2)懸掛大頭針(記錄數量)(3)分析比較數據，得出結論觀察到的現象：磁鐵的兩端吸引的大頭針 一顆；磁鐵的一端至中點的中間吸引的大頭針 顆。磁鐵的中心吸引的大頭針顆。實驗結論：磁鐵兩端磁力 最強：磁鐵的中心磁力 真 ；磁力最

15、強的部分 叫磁極，磁鐵有2_個磁極。三年級下冊班 次實驗組別時間年 月 日實驗者實驗名稱：磁極與方向、磁極間的相互作用實驗目的：研究磁極的相互作用實驗器材：磁鐵，懸掛磁鐵的支架或磁鐵座，上節課使用的無標識的磁鐵，其他形狀的 沒有標識的磁鐵。實驗步驟：把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來或放在磁鐵座上， 使它能在水平方向自由轉動。（注意讓懸掛的磁鐵遠離鐵制物體。）觀察到的現象：2個磁鐵相互靠近后，如果是 S極與S極則 推 開.N極與N極則 推 開:如 果是S極與N極則拉一攏。實驗結論： 兩個磁鐵靠近，向極互相排斥 ；異極相互吸引 。三年級下冊班 次實驗組別時間年 月 日實驗者實驗名稱：測量磁鐵磁力大小實驗

16、目的：研究磁力大小的變化頭驗器材：4個 6個大小相等、磁力大小 樣的環形磁鐵，兩個杯子 （或其他支撐物），薄木片、回形針、回形針制作的小鉤、透明膠帶。實驗步驟：把2個玻璃杯上面放小木條，在上面分別放不同數量的磁鐵， 在卜而放一些大頭針，記錄。觀察到的現象：一塊 磁鐵，吸引的大頭針 顆。兩塊磁鐵，吸引的大頭針顆。三塊磁鐵，吸引的大頭針 顆。四塊磁鐵，吸引的大頭針顆。實驗結論：兩個或多個磁鐵吸在一起，磁力大小會發生變化 。磁鐵越越多，吸引的大頭針越越多。磁力越越大 。田莊中心小學科學實驗報告單三年級下冊班 次實驗組別時間年 月 日實驗者實驗名稱：用指南針定方向實驗目的：利用指南針定方向實驗器材：不同樣式的指南針實驗步驟：1 .把指南針放平，讓磁針自由轉動。2 .待磁針停止擺動后，轉動指南針底盤，使方向盤上標明南（ 與磁針指的南、北方向TL3 .對照方位盤確定出各個方向:S）、北（N）方向觀察到的現象：把指南針盒任意平放放在不同位置上，盒上標明的南北方位與指 南針指示的南北是 T 的:待磁針停止擺動后，轉動指南針底盤，使方向盤 上標明南（S）、北（N）方向與磁針指的南、北方向T,就確定了方向。實驗結論：利用指南針