1、學(xué)校五班級語文教學(xué)總結(jié)學(xué)校五班級語文教學(xué)總結(jié)1 半個學(xué)期一轉(zhuǎn)瞬過去了，期中考試也順當(dāng)結(jié)束了，本次期中考試，我們班同學(xué)全部參與考試，優(yōu)秀率63。8%，及格率83。8%?？偟膩碚f，本次考試成果不算抱負，主要是學(xué)困生太多了，他們的成果太差。逐題看過同學(xué)的試卷后，綜觀同學(xué)答題狀況，我針對同學(xué)各方面的把握狀況做以下分析及反思： 一、試卷題型分析 本次試卷題型分為：字詞、句子、日積月累、閱讀、作文五大項，學(xué)問涉及面廣，考查了同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問、閱讀、習(xí)作幾個不同方面的學(xué)問。 二、同學(xué)考情分析 （一）基礎(chǔ)學(xué)問部分 從本班試卷的總體狀況來看，同學(xué)對于基礎(chǔ)學(xué)問的把握比較堅固，這與平常的嚴(yán)格要求和同學(xué)良好自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成

2、有關(guān)，要連續(xù)發(fā)揚。盡管如此，還是出現(xiàn)了一些不該有的錯誤！ 第1題，依據(jù)拼音寫字成詞，雖然說這是最簡潔的題目，但越是簡潔的就越簡單失誤，我認真數(shù)了一下，全對的只占全班的三分之一，這與期中考試沒有復(fù)習(xí)有關(guān)，但也說明平日里要多讓同學(xué)回顧前面學(xué)過的學(xué)問。比如：清幽，同學(xué)寫成了輕悠，暴露出同學(xué)的拼音力量需要連續(xù)加強練習(xí)。 第2題，比一比，再組詞，同學(xué)對“抑”和“仰”區(qū)分不開，需要留意同學(xué)平日對生字的把握。 第3題，補充成語，并選擇其中一個造句。同學(xué)做的比較好，但是錯誤還是不少。有的同學(xué)對“曲高和寡”的“寡”不會寫，大多數(shù)同學(xué)在造句時沒能寫出自己選擇的成語。這與同學(xué)審題不仔細有關(guān)。 第4題，選擇正確答案，

3、同學(xué)普遍完成不好。這一題考查同學(xué)的生字書寫、理解單個字、句子的形式與句子的意思、比方句與擬人句的區(qū)分，有許多同學(xué)對“蒜辨”中的“辨”出現(xiàn)錯誤沒能發(fā)覺。這一題出現(xiàn)錯誤最多的是對比方與擬人句的區(qū)分，像句子“給罪人新生，抱負是還魂的仙草”和“喚浪子回頭，抱負是慈祥的母親”是比方句搞不清晰，由于它們是同學(xué)還沒有接觸過的暗喻，所以同學(xué)普遍把其次句當(dāng)成了擬人句。這說明平日里要多加強對同學(xué)多方面學(xué)問與力量的培育。 第5題，改寫句子，要求同學(xué)寫出一句鼓舞士氣的名言警句、縮句、改反問句、修改病句。這一題同學(xué)的錯誤主要出現(xiàn)在縮句沒有縮到最簡，修改病句漏掉了。要訓(xùn)練同學(xué)審題仔細。 第6題，理解文言文的意思。這一題同

4、學(xué)錯誤并不多，只是有個別同學(xué)說明不夠到位。 （二）閱讀部分 這一部分分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。 課內(nèi)閱讀，同學(xué)對于已經(jīng)學(xué)過的課文內(nèi)容的理解也能基本到位。失分較多的是聯(lián)系生活實際說一說“你喜愛春節(jié)嗎？你是怎樣過的？請介紹一下”，其實同學(xué)都知道，只是語言組織不夠連貫，沒能表達出自己的感受。平日上課時還是要讓更多的同學(xué)張開口，并且訓(xùn)練同學(xué)說完整的話，說出自己真實的感受。 課外閱讀，失分相對較多，寫近義詞的大多數(shù)同學(xué)完成較好，但有些同學(xué)就一個也不會，這與平日找對近義詞不重視有關(guān)，以后要留意了。對文中一些加引號的詞語的作用理解較透徹，只是語言組織力量不夠好，要多訓(xùn)練。在概括每段的內(nèi)容時，有些同學(xué)理解錯誤，

5、誤認為是第一、二自然段，沒有正確理解是劃分好的段落。 （三）習(xí)作部分 本次習(xí)作有肯定的難度，要求同學(xué)用自己的眼睛發(fā)覺美、觀賞美，大多數(shù)同學(xué)只想到了景色美，沒有想到人物美、自然生物美等內(nèi)在美，內(nèi)容比較貧乏，感受也不夠真實。 三、反思 通過一次測試，同學(xué)的表現(xiàn)暴露出來了老師許多教學(xué)中的薄弱點，從同學(xué)的試卷中也發(fā)覺了不少急待改進的問題。 1、同學(xué)的書寫較以前有所下降。 進入五班級后，我也發(fā)覺有些同學(xué)的字體發(fā)生了較大的改變，處于力量養(yǎng)成期的孩子很簡單發(fā)生波動，也給我提了個醒，除了老師的以身作則外，還要在日常教學(xué)中多提示同學(xué)留意仔細書寫。 2、馬虎大意的毛病還存在。 有不少同學(xué)的出錯就是由于自己的疏忽所

6、致。對于這些同學(xué)我想就試卷問題讓他們爭論，并讓他們自己制定克服方法。執(zhí)行起來，還是需要師生共同的持之以恒。 期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在后半個學(xué)期的教學(xué)中，我要重點針對出現(xiàn)的問題找到相應(yīng)的解決措施，同時連續(xù)以激發(fā)學(xué)習(xí)愛好作為教學(xué)的首要著眼點，讓同學(xué)能夠在老師的指導(dǎo)下進行學(xué)習(xí)，并享受到學(xué)習(xí)給他們帶來的歡樂，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 學(xué)校五班級語文教學(xué)總結(jié)2 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級的語文訓(xùn)練教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、加強學(xué)法指導(dǎo) 老師在教學(xué)過程中要教會同學(xué)“怎樣學(xué)習(xí)”，切實加強對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。詳細做法： 示范引導(dǎo)，授以學(xué)法； 依據(jù)教材，展現(xiàn)學(xué)法； 總結(jié)規(guī)律，提示學(xué)法； 設(shè)計練習(xí)，體現(xiàn)學(xué)

7、法； 區(qū)分狀況，指導(dǎo)學(xué)法。 同時，謀求教法與學(xué)法指導(dǎo)同步進行。總之，是把“教的最優(yōu)化必需落實到學(xué)的最優(yōu)化”，以達到教法改革的抱負境界。 二、重視合作學(xué)習(xí) “同學(xué)不會合作溝通，我能怎么樣？”這是我們常常提到的問題。老師只強調(diào)了同學(xué)不會合作，不會與他人溝通，卻忽視了合作本身也是一個學(xué)習(xí)的過程，是一個教會同學(xué)與他人交往的技能的過程。因此，老師要猶如傳授學(xué)問那樣教會同學(xué)各項合作，人際交往的技能。如講到“傾聽”這一技能時，老師要為同學(xué)示范，讓同學(xué)體驗到“傾聽”就是當(dāng)別人發(fā)言時要專注地聽，不東張西望，不隨便插話，先聽后說等。 同學(xué)就是在學(xué)習(xí)、實踐的過程中漸漸長大，體驗到合作的歡樂的。當(dāng)合作學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣

8、時，合作就真正走進了同學(xué)的生活。 三、重視語文教學(xué)中“讀”的訓(xùn)練 1創(chuàng)設(shè)“讀”的空間，讓同學(xué)讀到位 傳統(tǒng)語文教學(xué)中，由于可怕同學(xué)理解把握不了課文學(xué)問，課堂上老師講得多，同學(xué)讀得少，在新理念指導(dǎo)下，我樹立了“講”為“讀”服務(wù)的教學(xué)指導(dǎo)思想，做到了以下三個方面： 一是給同學(xué)讀的機會。 二是保證同學(xué)有足夠讀的時間。 三是給同學(xué)創(chuàng)設(shè)讀的情景氛圍。 2注意“讀”的情感，讓同學(xué)品出質(zhì) 語文教學(xué)中的讀，不僅要讀出數(shù)量，更要讀出質(zhì)量。就是說要通過讀來理解課文中的語言文字和主要內(nèi)容，體會課文的思想感情，從讀中受到真情實感的熏陶，引起同學(xué)心靈的震蕩，培育分析推斷事物的力量，熟悉一些初步的生活哲理，把握課文的寫作方

9、法。要“讀”出質(zhì)量，就要有選擇，挑重點去讀，要抓住課文學(xué)問的關(guān)節(jié)點、關(guān)鍵處來讀，才會收到事半功倍的效果。 3結(jié)合“讀”的過程，讓同學(xué)把握方法 讓同學(xué)通過讀來把握讀書的方法，這是讀的訓(xùn)練的核心。很多老師都認為朗讀教學(xué)的“頭”特殊難剃。要說方法，有的，但指導(dǎo)讀起來又似乎翻來覆去就那么幾板斧。我們在閱讀教學(xué)中，非常注意依據(jù)課文的特點和同學(xué)實際，一切從實效動身，采納敏捷多樣的教學(xué)方法，指導(dǎo)同學(xué)見于書，入于目，發(fā)于心，出于口，眼、耳、腦并用，真正讀懂課文，教會同學(xué)“自能讀書”，引導(dǎo)同學(xué)在讀書實踐中養(yǎng)成自覺讀的習(xí)慣，懂得讀的方法，獲得讀的力量。 四、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1用心聽講的習(xí)慣 培育同學(xué)良好的聽課

10、習(xí)慣我從三方面入手。 一是對老師講的主要部分，肯定要提示同學(xué)，引起他們的留意力，使同學(xué)自覺不自覺地養(yǎng)成留意聽課的習(xí)慣。 二是要培育同學(xué)在課堂教學(xué)中邊聽邊想的習(xí)慣，遇到不懂的地方要準(zhǔn)時舉手，向老師提出來，強化同學(xué)在課堂教學(xué)中主動主動學(xué)習(xí)，把疑難問題放在課堂中解決。 三是邊聽邊記。 2動腦多思習(xí)慣 老師應(yīng)制造條件，充分利用一切機會，使同學(xué)在課堂教學(xué)中能夠精力集中，用心聽講，勇于鉆研，肯于動腦，大膽發(fā)言并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。 3. 參加合作習(xí)慣的培育 課堂教學(xué)是教與的雙邊活動,每個同學(xué)都應(yīng)主動參加,與人合作。 一是啟、做、議、練,即在課堂教學(xué)中,首先提出問題,啟發(fā)同學(xué)思索,進而帶著問題去動手操作,組織爭論

11、,發(fā)表看法,進行練習(xí),以達到鞏固的目的。 二是點化自學(xué),通過老師點拔,同學(xué)自學(xué),把舊學(xué)問和新學(xué)問聯(lián)系起來,加以遷移運用,深化提高。 學(xué)校五班級語文教學(xué)總結(jié)3 一學(xué)期即將過去，我所帶的五班級語文訓(xùn)練教學(xué)工作已接近尾，本學(xué)期的工作可以說緊急勞碌而收獲多多。在一學(xué)期我連續(xù)按新課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，推動自主創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和語文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，在實踐中收到很好的效果。 一、思想工作方面 俗話說：活到老，學(xué)到老，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng).進展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自

12、己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。 老師是人類靈魂的工程師，是傳遞學(xué)問和文明的接力手，是點燃完明將來的火炬手。作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲，也深知肩負的歷史寄予和責(zé)任。我清晰要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、.主義精神文明工，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的老師肯定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培育出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者。 教書育人是老師的天職，是訓(xùn)練過程中不行分割的兩個方面。訓(xùn)練的過程其實就是影響和被影響的過程。一學(xué)期以來，我始終用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸實人格去影響同學(xué)；用自己的一言一行去為

13、他們行為示范，用自己對同學(xué)、對事業(yè)的愛心去帶動同學(xué)修正不健全的人生觀，關(guān)心他們樹立遠大抱負，培育他們的.、家庭、集體的責(zé)任感。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作方面 這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)五班級語文教學(xué)工作。站在新課改的前沿，面對首次接觸的教材，我在訓(xùn)練教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我在主動學(xué)習(xí)新課改理論，虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中，仔細鉆研新大綱、吃透教材，主動開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的自主探究、勇于創(chuàng)新等力量。 1、課程標(biāo)準(zhǔn)走進我的心，進入課堂 我們怎樣教語文，國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)對語文的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)

14、方式，教學(xué)評估訓(xùn)練價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位語文老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。開學(xué)初首先認真研讀教材，制訂出切實可行的教學(xué)方案。開頭上課，每一節(jié)課都有鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，都用全新的眼完去看內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估訓(xùn)練價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位語文老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。開學(xué)初首先認真研讀教材，制訂出切實可行的教學(xué)方案。開頭上課，每一節(jié)課都有鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，都用全新的眼完去看待同學(xué)的每一點成長，都用不同的程度地評價不同程式度的同學(xué)。 2、課堂教學(xué)，

15、師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展。 本學(xué)期我作為課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把語文教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在我班主動探究自主創(chuàng)新的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，依據(jù)本班同學(xué)狀況主動利用各種教學(xué)資源，在合作教學(xué)中各小組分工明確，又在匯報環(huán)節(jié)匯合大家的看法。這種分合協(xié)作的方式，既照看到各人的實際狀況，又有利于同學(xué)之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高學(xué)習(xí)水平。課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，

16、回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃完點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平是非常有用的。 三、遵守紀(jì)律方面 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。 四、業(yè)務(wù)進修方面 隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)力量要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)各類現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，嫻熟把握

17、了多媒體課件制作。課余之際，我還主動地學(xué)習(xí)新課改的理論學(xué)問，以求用全新的理念，全新的教學(xué)方式來服務(wù)于訓(xùn)練教學(xué)。 一學(xué)期以來，留給我很多珍貴的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，在今后的訓(xùn)練教學(xué)中，我將以更好的精神面貌，更高的理論學(xué)問，更完善的教學(xué)方法去揭開訓(xùn)練教學(xué)工作中勝利的一頁。 學(xué)校五班級語文教學(xué)總結(jié)4 我本著全面培育同學(xué)語文素養(yǎng)，培育具有創(chuàng)新力量、實踐水平的高素養(yǎng)的現(xiàn)代人的思想，全身心地投入到教學(xué)中，經(jīng)過一個學(xué)期的艱苦努力，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下： 一、考試成果狀況分析 應(yīng)考人數(shù)56人，實考人數(shù)56人。0至9分：6人；10至19分：3人；20至29分：10人；30至39分：7人；40

18、至49分：5人；50至59分：8人；60至69分：7人；70至79分：6人；80至89分：4人；90分以上沒有。最低分4分，最高分87分。及格率30.36，優(yōu)秀率7.14。 二、平常的工作方法 1、主動聽課，仔細備課，擅長反思 多聽其他老師上課，不僅能開闊自己的思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法、模式的展現(xiàn)，微小詳情之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也轉(zhuǎn)變了同學(xué)對語文學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。 2、緊抓作業(yè)批改、注意后進生輔導(dǎo) 作業(yè)的檢查和批改，是檢測同學(xué)學(xué)問把握狀況的重要途徑。開學(xué)以來，我始終堅持作業(yè)的仔細批改，注意更正錯誤，這不僅有利于對

19、同學(xué)學(xué)問落實的狀況的更好把握，更使我對同學(xué)課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的熟悉。從而能夠更好的依據(jù)同學(xué)的狀況，調(diào)整教學(xué)。對于整個班里的后進生，我始終堅持個別學(xué)問輔導(dǎo)和思想訓(xùn)練相結(jié)合的方式，在給同學(xué)談抱負、談目標(biāo)的同時，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。 3、深化扎實的上好每一節(jié)課 語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)，在教學(xué)中我不但重視“說”和“讀”的訓(xùn)練，也重視“聽”和“寫”的培育。 4、我由于是剛從學(xué)校來到學(xué)校，所以是“摸著石頭過河”來探究學(xué)校語文教學(xué)和學(xué)校課程改革之路的，在工作中，遇到了很多困惑和難題。比如同

20、學(xué)心理的需求及同學(xué)的個性、同學(xué)的學(xué)習(xí)動向、教材的重難點等等都處于探究之中。 三、存在的問題 1、同學(xué)平常的作業(yè)中，20的同學(xué)書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護的也不夠好，56個同學(xué)中有六七個同學(xué)不會正確書寫，對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習(xí)慣。 2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，沒能充分提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。 3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言用法不足不到位。 4、有幾個同學(xué)學(xué)習(xí)語文的主動性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。 5、培優(yōu)工作基本保持，輔差工作雖有肯定進步，使幾個不會寫字的同學(xué)基本能看到漢字書寫，但

21、距離要求還相差很遠。 6、學(xué)習(xí)成果貧富不均，優(yōu)生與后進生之間的差距還很大，個位數(shù)的同學(xué)仍舊沒有杜絕。 四、今后工作準(zhǔn)備及措施 1、立足教材，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，如字、詞的識記與運用，好句、好段的識記和理解等。 2、充分利用語文課程資源，開展好好玩的語文活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)訓(xùn)練，發(fā)覺他們的閃完點，準(zhǔn)時表揚鼓舞，增加他們的自信念和責(zé)任感。 3、聯(lián)系生活，教會同學(xué)在生活中學(xué)語文，培育同學(xué)的觀看力、分析力、總結(jié)力量。 4、加強同學(xué)的書寫訓(xùn)練，培育同學(xué)喜愛祖國漢字的思想情操。 5、重視優(yōu)生的培育和后進生的轉(zhuǎn)化工作。采納多種教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)

22、習(xí)語文的愛好。 6、在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育訓(xùn)練，在適當(dāng)?shù)恼n文中穿插好法制訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的思想品德行為。 在本期的教學(xué)中，同學(xué)的語文愛好雖然得到了肯定激發(fā)，語文基礎(chǔ)學(xué)問得到了肯定的提高，語文力量也有所增加，但離教學(xué)的要求還很遠，在今后的工作中還需要更大的努力和拼搏。 學(xué)校五班級語文教學(xué)總結(jié)5 完陰似箭，日月如梭。緊急而又勞碌的教學(xué)工作又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們五班級（5）班的全體同學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和挺直領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任課老師和家長的主動協(xié)作和耐煩關(guān)心下,完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)，并取得了肯定的成果，現(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作進行簡要總結(jié)如下： 1、要

23、上好課 為了上好課，我做了下面的工作：課前寫好教學(xué)設(shè)計，備好課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教學(xué)，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 2、向課堂要質(zhì)量 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂

24、氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)。 留意引發(fā)同學(xué)學(xué)語言的愛好，課堂上講演結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔(dān)。 3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，本學(xué)期男生較多，他們愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，個別同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和后進生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談自己工作的不

25、足。 4、主動參加公開課溝通，觀摩優(yōu)質(zhì)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試，不斷提高自己的語文教學(xué)工作水平。 5、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時包講還是過多，口語存在毛病，平常對于同學(xué)整體照看不夠，在作文教學(xué)中還存在不足等。現(xiàn)在，我也正在不斷改正中。 總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力求嚴(yán)格要求自己，沒有任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為我縣的訓(xùn)練事業(yè)

26、奉獻自己的力氣！ 學(xué)校五班級語文教學(xué)總結(jié)6 轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五班級的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深。， 基本狀況分析： 五班級同學(xué)24人，隨著班級的增高，孩子們的學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變了。針對現(xiàn)狀，我將同學(xué)大體分為四類：第一類：得才兼?zhèn)涞暮⒆樱@些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)。其次類同學(xué)，所占比例最大，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種緣由，如：家長訓(xùn)練方法不得當(dāng)，基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動等，造成成果不拔尖。第三類同學(xué)，是我最心疼的孩子，這些孩子始終努力學(xué)習(xí)，渴望有一份抱負的成果，他們和善懂事，

27、但成果始終不抱負，以致自己信念都大打折扣，面對這些同學(xué)，我傾注了更大的熱忱，耐煩的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類同學(xué)是我平常關(guān)注最多的孩子，活潑好動，布滿了青春的活力，也因此經(jīng)常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學(xué)聽課，他們對學(xué)習(xí)沒有愛好，成果也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的訓(xùn)練責(zé)任，針對上學(xué)期本班同學(xué)所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成果和閱歷，現(xiàn)作出總結(jié)。 一、取得的一些成果 （一）努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 素養(yǎng)訓(xùn)練要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我主動向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，努力發(fā)揮每一名同學(xué)的主動性、主動性和

28、制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會做，不斷促進同學(xué)各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學(xué)，我仔細備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都細心設(shè)計，力求做到同學(xué)學(xué)的輕松、學(xué)的投入。 （二）課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)訓(xùn)練新理念，提高課堂教學(xué)效率。 課堂是同學(xué)獵取學(xué)問與培育力量的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實際特點，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹“三步導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘同學(xué)學(xué)習(xí)語文的主動性和制造

29、性，引導(dǎo)主動探究，自主獵取學(xué)問，提高同學(xué)的語文力量。此外，注意鼓舞后進生，供應(yīng)更多的機會給他們，使他們不斷取得進步，產(chǎn)生深厚的語文學(xué)習(xí)愛好。 （三）做好轉(zhuǎn)差工作，提高全班總成果。 本班極需關(guān)心的學(xué)困生有五名，提高他們的成果，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，關(guān)心學(xué)困生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時關(guān)心他們把握，由于是多名優(yōu)生來關(guān)心，所以他們都不會有增大負擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和學(xué)問點的小測試，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，準(zhǔn)時給學(xué)困生鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。 （四）拓展同學(xué)學(xué)問視野，增加學(xué)問積累。 語文教

30、學(xué)必需重視積累運用，只有同學(xué)對學(xué)問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動： 1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動進行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時，同學(xué)必定收獲了很多東西。 2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。 3、原創(chuàng)句段的展現(xiàn)。 4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。同學(xué)在活動中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的力量。 （五）以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，加強同學(xué)基本技能的培育。 同學(xué)的基本技能的形成以基礎(chǔ)學(xué)問的全面把握為前提。在教學(xué)中，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，以同學(xué)為主體，采納自主合

31、作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個同學(xué)都成為探究性教學(xué)的主體。留意進展同學(xué)的力量，強化奇怪心，啟發(fā)同學(xué)敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學(xué)多思多想，努力開發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度。教學(xué)中主動創(chuàng)設(shè)情境，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)他們的奇怪心和求知欲，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人。仔細指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨立思索，鼓舞同學(xué)自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。 二、存在問題與不足 （一）同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習(xí)慣。 （二）教學(xué)中未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言用法不足不到位。 （三）個別同學(xué)學(xué)習(xí)語文的主動性不高，還沒有養(yǎng)成良好的.

32、課外閱讀習(xí)慣。 （四）輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。 三、今后努力的方向和設(shè)想 （一）采納多種教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。 （二）要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。 （三）多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、演講競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)訓(xùn)練，發(fā)覺他們的閃完點，準(zhǔn)時表揚鼓舞，增加他們的自信念和責(zé)任感。 （四）重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。 （五）在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視同學(xué)思想品德行為習(xí)慣的培育。 總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進步。但也

33、存在一些不足，今后我將連續(xù)努力，開拓進取，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取做一名更優(yōu)秀的語文老師。 學(xué)校五班級語文教學(xué)總結(jié)7 時間飛逝，辛勤工作，驀回首，一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作，我感嘆良多，對點滴作法，存在的問題作如下總結(jié)。 一、完成訓(xùn)練教學(xué)狀況： （一）仔細備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。 （二）增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅

34、，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，力求做到讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。 （三）虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。 （四）仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去

35、搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。 二、勝利的教學(xué)閱歷： （一）實施新的教法，提高教學(xué)的實效性 第一、在識字寫字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。識字和寫字是高班級語文教學(xué)的重點，教學(xué)中我堅持多認多寫的原則。在識字教學(xué)中，充分利用同學(xué)已有的識字閱歷和熟識的語言因素，教給同學(xué)識字方法，鼓舞同學(xué)用自己寵愛的方式去識字，在識字過程中肯定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求同學(xué)把字寫對，還要做到姿態(tài)正確，把字寫好，把識字和寫字有機結(jié)合起來；在識字過程中加強對已

36、熟悉的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作，防止回生，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。 其次，在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，使同學(xué)入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話想說。 第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，敏捷處理。教學(xué)中教學(xué)思路清楚，前后貫穿，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中，什么時候支配什么內(nèi)容、布置同學(xué)進行哪些學(xué)習(xí)預(yù)備、運用什么方法施教，必需心中有數(shù)。避開單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍的現(xiàn)象出現(xiàn)。 第四、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)提倡學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡同學(xué)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又非常重視同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)力量的培育，通過多種方式體現(xiàn)了讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、在嬉戲中學(xué)習(xí)的

37、意圖，使同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)覺，不斷獲得勝利的愉悅。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源，放手讓同學(xué)自主識字，自主閱讀，自主交際。讓同學(xué)在自主學(xué)習(xí)活動中得意自悟、主動參加、探究發(fā)覺，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的成就感。 （二）、留意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性 新課標(biāo)指出：培育同學(xué)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和主動的人生看法，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)當(dāng)把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)當(dāng)因勢利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。我在教學(xué)中主動貫徹了這一思想。我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材隱藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到潤物細無

38、聲的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素養(yǎng)訓(xùn)練，做到披文入情，以情悟文，情文結(jié)合。 （三）培育語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學(xué)科性 新教材特殊重視對同學(xué)語文素養(yǎng)的培育。因此，老師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢，注意同學(xué)語言的積累、感悟和運用，注意對同學(xué)進行語文基本技能的訓(xùn)練，給同學(xué)打下扎實的語文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和訓(xùn)練資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬同學(xué)的語文學(xué)習(xí)空間，增加同學(xué)語文實踐的機會；努力改進課堂教學(xué)。 （四）重視同學(xué)良好課外閱讀習(xí)慣的培育，大力提高同學(xué)的寫作水平，有一部分同學(xué)能

39、寫出較優(yōu)秀的作文。 三、存在的問題及改進的措施： 1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習(xí)慣。 2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，沒能充分提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。 3、個別同學(xué)學(xué)習(xí)語文的主動性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。 4、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況兩極分化嚴(yán)峻，有少數(shù)同學(xué)還沒有把握寫作文的方法，同學(xué)的整體寫作水平較差。 學(xué)校五班級語文教學(xué)總結(jié)8 完陰似箭，日月如梭，緊急而又勞碌的教學(xué)工作又結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期以來，我自始至終以仔細、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、鍥而不

40、舍的精神從事教學(xué)工作，較好地完成了工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、上好課。課堂是教學(xué)的主陣地，為了上好課，我課前備好課，仔細鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu), 重點與難點, 把握學(xué)問的規(guī)律, 能運用自如, 知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的愛好，需要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難, 實行相應(yīng)的預(yù)防措施。由于是第一次教學(xué)五班級，我對許多東西都沒有什么閱歷，所以我特別注意自我的學(xué)習(xí)，跟著同學(xué)一道成長。 二、向課堂要質(zhì)量。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同

41、學(xué)的愛好和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)語言的愛好, 課堂上講演結(jié)合, 布置好家庭作業(yè), 作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔(dān)。 三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。 能主動做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，依據(jù)全部的人都渴望得到別人的理解和敬重的這一心理，我在和后進生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。 四、主動做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 教學(xué)不僅教授學(xué)問，最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。我特別留意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。首先，我們強調(diào)上課用心聽講，準(zhǔn)

42、時對學(xué)問進行鞏固，然后還要準(zhǔn)時復(fù)習(xí)、總結(jié)、反思；作文如何審題，結(jié)構(gòu)怎樣，支配什么材料；生字如何記憶，不會混淆；如何讀書；閱讀短文要留意些什么，怎么說明詞語，怎么回答問題等等。 五、注意學(xué)問點的落實、過關(guān)。 在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進行檢測，針對同學(xué)從在的問題，準(zhǔn)時解決。對的確空難的同學(xué)進行細致的個別指導(dǎo)，使之把握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期同學(xué)的學(xué)習(xí)成果普遍有了提高。 六、拓展學(xué)問視野 語文教學(xué)必需重視積累運用，只有同學(xué)對學(xué)問有了肯定積累之后才能運用，為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我不僅在班級營造讀書的氛圍，向同學(xué)推舉好書，還開展了一系列的語文活動。 （1）搜尋優(yōu)秀文段。通過同學(xué)自主搜

43、尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動進行課外閱讀，使同學(xué)的閱讀量增加的同時，同學(xué)必定收獲了很多東西。 （2）好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學(xué)的詞積累有了明顯的增多。在這個學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。 在本學(xué)期的教學(xué)中，同學(xué)的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學(xué)問得到了提高，語文活動得到了增加，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。今后我將連續(xù)深化課堂改革，不斷改進教學(xué)方法，爭取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。 學(xué)校五班級語文教學(xué)總結(jié)9 完陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五班級的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深。本人在 本學(xué)期對

44、語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成果和閱歷，現(xiàn)作出總結(jié) 。 一思想政治表現(xiàn) 我喜愛祖國,喜愛中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè),立志當(dāng)一名合格的人民老師,為訓(xùn)練事業(yè)奉獻自己仔細閱讀的點滴力氣,爭取為國家培育一批優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國.作為國家的一員,我仔細閱讀報刊,雜志,準(zhǔn)時收聽廣播,了解國內(nèi)外大事,以清醒的頭腦看待問題,分清是與非,黑與白,對與錯,時刻以一名合格的人民老師標(biāo)準(zhǔn)提示自己, 不斷地嚴(yán)格要求自己,決不做出有損國家與人民利益的事情. 作為農(nóng)村學(xué)校的一名老師,我喜愛學(xué)校,喜愛同學(xué),時刻以小仆人的身份關(guān)懷學(xué)校的進展,幫助學(xué)校,為農(nóng)村學(xué)校美妙的明天出謀獻策,盡自己的力量做好學(xué)校交給

45、我的各項工作.此外,我自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,團結(jié)集體,熱心關(guān)心同事,不早退不遲到,仔細學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論,以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué),從而不斷提高自己的教學(xué)方法.我嚴(yán)格要求同學(xué),敬重同學(xué),發(fā)揚教學(xué)民主,使同學(xué)學(xué)有所得,不斷提高. 二、留意德育滲透 體現(xiàn)語文的情感性新課標(biāo)指出：培育同學(xué)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和主動的人生看法，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)當(dāng)把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)當(dāng)因勢利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。我在教學(xué)中主動貫徹了這一思想。我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材隱藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到潤物細無

46、聲的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素養(yǎng)訓(xùn)練，做到披文入情，以情悟文，情文結(jié)合。 三、培育語文素養(yǎng) 體現(xiàn)語文的學(xué)科性新教材特殊重視對同學(xué)語文素養(yǎng)的培育。因此，老師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢，注意同學(xué)語言的積累、感悟和運用，注意對同學(xué)進行語文基本技能的訓(xùn)練，給同學(xué)打下扎實的語文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和訓(xùn)練資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬同學(xué)的語文學(xué)習(xí)空間，增加同學(xué)語文實踐的機會；努力改進課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問與力量、情感與看法、過程與方法的綜合，實施了啟發(fā)式、爭論式教學(xué)；注意同

47、學(xué)語文制造潛能的開發(fā)，促進同學(xué)可持續(xù)性進展。 四、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。提高了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課用心聽講，準(zhǔn)時對學(xué)問進行鞏固，然后還要準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重強調(diào)同學(xué)學(xué)會思索，睡前回顧當(dāng)天所 學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學(xué)堅持。 五、做好轉(zhuǎn)差工作 針對我們班差生較多的狀況，我很抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們準(zhǔn)時

48、的鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。 六、口語交際教學(xué) 要激發(fā)愛好，引起同學(xué)交際的欲望。要制造特定的情境。制造情境要做好以下幾點： 一是情境的制造要實在，體現(xiàn)同學(xué)實踐交際的需求，讓同學(xué)了解在不同的場地、針對不同的東西，用法不同的手法，接納不同的表達方式。 二是考慮到兒童的年齡特點，情境的制造還要注意愛好，要用喜聞樂見的方式來激發(fā)同學(xué)的交際欲望。 三是要制造多個情境，在逐步深化的互動中，體現(xiàn)交際的內(nèi)容由相對簡略，到交際得相對深化的嫻熟過程。要體現(xiàn)雙向互動。 學(xué)校五班級語文教學(xué)總結(jié)10 轉(zhuǎn)瞬間，新年的鐘聲已經(jīng)敲響，在這新舊交替之際，一學(xué)年的工作也已接近尾聲，回想這一學(xué)期的工作有欣喜、有感動、有收獲也有著

49、困惑和遺憾，這更是一個不斷學(xué)習(xí)、實踐、探究、提高的過程。回顧反思我覺得自己在語文教學(xué)方面主要做法有： 1、愛而不溺、嚴(yán)而有度，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （1）潛心讀書的習(xí)慣。開學(xué)初，同學(xué)任務(wù)較輕、閑余時間相對較多。而我班同學(xué)好動、活潑，喜愛看書。為此我讓同學(xué)搜集家中的相宜讀物進行整理，編訂了“班級讀書名目”，利用這段時間培育同學(xué)讀書的習(xí)慣。同時結(jié)合語文課本中“培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”中的“寫讀書筆記”這一內(nèi)容讓同學(xué)讀書、寫筆記。假如同學(xué)在讀書課上紀(jì)律好我會適當(dāng)延長他們的讀書時間并引導(dǎo)同學(xué)在這一時間內(nèi)邊讀書邊寫讀書筆記（摘抄好的詞語、句子），而且家庭作業(yè)相應(yīng)的布置為讀書體會。這樣一來很好的激發(fā)了

50、同學(xué)的讀書愛好，這些原來無書可讀的同學(xué)也由于相互的溝通不僅有書可讀而且好書不少。那些一直喜愛吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會捧起書來讀，班內(nèi)紀(jì)律隨之好了，一些同學(xué)在預(yù)習(xí)課文的時候也改為了寫讀書筆記，效果頗好！ （2）、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)上，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導(dǎo)同學(xué)讀熟、讀好，對內(nèi)容的理解卻不做深化地講解，而只是拋給同學(xué)一些問題進行引領(lǐng)，讓同學(xué)自己閱讀、體驗勝利。如林沖棒打洪教頭一課，我問同學(xué)“你認為林沖和洪教頭各是怎樣的人？畫出相關(guān)的句子，在小組內(nèi)溝通?！薄Ｔ跍贤ㄖ型瑢W(xué)會就人物鮮亮的個性特點進行不同方式的表達，就洪教頭“魯莽”這一特點同學(xué)會說“冒失”“粗魯”“

51、沒禮貌”“自高自大、目中無人”等不盡相同的看法。在這一過程中同學(xué)是主動、主動的，更重要的是在這一過程中同學(xué)把握了有效的學(xué)習(xí)方法。課下我把自己保藏的一些兒童讀本、向?qū)W校圖書室借的閱讀資料分批發(fā)給同學(xué)，無需我多言，回收上來的書、報中的閱讀思索一類的練習(xí)總是被同學(xué)填的滿滿的（我要求同學(xué)假如想填必需用鉛筆）而且還有一些改動的痕跡。 （3）、自由表達的習(xí)慣。同學(xué)已進入高班級自然而然的開頭緘默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓舞同學(xué)，并運用各種激勵手段：語言的確定、贊許的眼神、表揚的手勢甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓舞同學(xué)用小紙條亦或是手機短信和我溝通，努力使自己成為同學(xué)的伴侶，讓同學(xué)由于喜愛我而喜愛語文、

52、喜愛閱讀。 （4）按時完成作業(yè)的習(xí)慣。這個班有個別同學(xué)不完成作業(yè)的習(xí)慣，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些同學(xué)沒交作業(yè)挖空心事，也有一些是因自己的懶散疏于管理而偷懶的同學(xué)。本學(xué)期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長必需查清本組的作業(yè)方可上交，學(xué)習(xí)委員進行統(tǒng)計、上報。這樣一來每天無需老師點名，對班內(nèi)同學(xué)完成作業(yè)的狀況一目了然，一些同學(xué)也因此而細心起來，按時完成作業(yè)。對于剩下的一些同學(xué)則通過個別談心、動員家長等方法督促同學(xué)完成作業(yè)。 2、仔細鉆研、求實創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)的效率。 本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實、創(chuàng)新”，一方面主動地參與各類學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實際

53、狀況進行合理的支配、設(shè)計，努力讓我的語文教學(xué)更具特色，形成獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五仔細”。課前仔細作好充分預(yù)備，細心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認真批改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同同學(xué)采納不同的批改方法，使同學(xué)對語文更有愛好，同時提高同學(xué)的語文水平。 3、精準(zhǔn)定位、主動成長，仔細撰寫教學(xué)隨筆。 老師要想盡快的成長起來，就要學(xué)會不斷的反思、提高。每天課后我都會仔細反思這一節(jié)課的得與失并仔細地記錄下來，有時只是一個個教學(xué)片斷，有時只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與同學(xué)之間的

54、故事。我覺得寫教學(xué)隨筆一方面是一個反思、提高的過程，另一方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。 4、立足身邊、有效整理，提高同學(xué)的習(xí)作水平。 還記得三班級第一次將孩子的作文本收上來時的驚異：這些孩子似乎都不會寫作文，怎么辦？對，首先要讓同學(xué)喜愛上寫作。于是盡量制造輕松的習(xí)作氛圍，賜予同學(xué)鼓舞性的評語等。這學(xué)期，我發(fā)覺身邊的優(yōu)秀更有激勵性，于是我常常讓同學(xué)觀賞班內(nèi)的優(yōu)秀習(xí)作，并將一些好的習(xí)作進行整理修改，然后讓孩子們輪番閱讀。 學(xué)校五班級語文教學(xué)總結(jié)11 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五年二班的語文教學(xué)工作。在工作中，我仔細學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論學(xué)問，在已有教學(xué)閱歷和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深化討論和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探究，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進自己的教學(xué)方法，熟悉自己的不足，找出自己與優(yōu)秀老師的差距，虛心向閱