1、七年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)課外閱讀部分主備人：張輝兵 審核：七年級(jí)語文組時(shí)間：2020、12 （一）記敘類第一篇災(zāi)難突然降臨的時(shí)候這是一個(gè)繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八點(diǎn)三十分。裝滿乘客的地鐵 緩緩起動(dòng)，向下一個(gè)站點(diǎn)駛?cè)ァ．?dāng)列車行駛到兩個(gè)站點(diǎn)中間地段時(shí)，突然一片漆黑，車也慢慢停下來。車廂里的 人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹上落到地下。有人大聲罵司機(jī):“真是 個(gè)笨蛋！”也有人說：“養(yǎng)你們這些人有什么用，簡(jiǎn)直是一群廢物，”司機(jī)解釋道：“突然停電，這是一次意外事故，我馬上與調(diào)度中心聯(lián)系，”司機(jī) 在黑暗中摸出手機(jī)，拔完號(hào)碼后沒有任何信號(hào)。這是一次意外停電，波及全市。始料不及的人們被這突如其

2、來的停電搞蒙了，通 訊中斷，交通阻塞，整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無頭蒼蠅，紛紛掏出手機(jī)與外 界聯(lián)系，卻都沒有信號(hào)。有人用打火機(jī)照亮，得到片刻的安慰。女人哄著不斷哇哇哭叫 的孩子。有人說：“我好不容易找到這份工作，遲到會(huì)被炒就魚的。”有人說：“我與 客商約好，簽一份額為三百萬元的合同，失約可能會(huì)使合同泡湯的。”也有人說：“等 出去了，一定要起訴地鐵公司。黑暗像一只無情的大手，捏得人喘不過氣來。哭聲、 罵聲、嘆息聲不絕于耳。有人說，”等一等吧，地上的人不會(huì)不管我們的。”突然，黑暗中傳出一個(gè)女孩稚嫩的聲音：“媽媽，太陽(yáng)落山了！ ”媽媽說：“寶貝, 乖，天黑了，寶寶睡覺覺”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲

3、。大家靜靜地聽著，情緒漸漸 地穩(wěn)定下來，各自想著心事。（寫話位置見第14題）。 不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜：“我心臟病犯了，沒帶 藥，誰有急救藥”旁邊的人就問：“誰有藥？”人們開始紛紛問著，一個(gè)接一個(gè)往下 傳。終于有人說：“我有。”接下來就聽到急急忙忙的翻找聲。“找到了 ！找到了！”那人邊說邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過藥瓶又傳。遞給下一個(gè)人。沒有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著“唉呀！” 一聲驚叫，藥瓶不知傳到誰的手里時(shí)不慎掉到地上，那人急忙俯下身在 地上摸，整個(gè)車廂的人都俯下身在地上摸，仿佛藥瓶會(huì)在黑暗中流竄到車廂的任何一個(gè) 角落。終于有人說找到了，把藥瓶

4、又傳下去。有過落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認(rèn)真 藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰遞過一瓶水，病人吃完藥安靜了下來。不知又過去了多長(zhǎng)時(shí)間，與外界還是沒有一絲聯(lián)絡(luò)，有人提議往下一出站口走， 立即有人響應(yīng)，有人用打火機(jī)把自己的衣服點(diǎn)著了照明。立即有人大聲喊：“快滅掉， 煙能使人窒息！萬一引起火災(zāi)一個(gè)人也別想跑掉！”幾個(gè)人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那 間，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵。人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過 像今天這樣渴望光明。這時(shí)，有一個(gè)人大聲喊道：“大家手牽手跟我走 ！”(11)話音剛落，人們就主動(dòng)地手拉著手排成了長(zhǎng)隊(duì)，那人又問：“有沒有沒牽乎的？”當(dāng)確認(rèn)都牽好手后，那人

5、就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時(shí)被絆倒， 但他爬起來再走，不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒人說話，只有腳步聲。人們終于從黑暗的地鐵中走出來了，領(lǐng)頭的人衣服刮破了，臉和手都碰出了血。 更讓人意外的是，人們發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)頭的這個(gè)人竟然是個(gè)盲人。1、梳理故事情節(jié)，用簡(jiǎn)潔的文字填寫下面的方框。突然停電，地鐵車廂里怨聲四起 2、閱讀下面兩個(gè)句子，想一想加點(diǎn)詞用得是否恰當(dāng) ？如果用得恰當(dāng)，請(qǐng)說說它的好處；如果不夠恰當(dāng)，請(qǐng)找出一個(gè)更好的詞語替換它，并說說事由。不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴 的安靜。 有過落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認(rèn)真 。 3、文章第段畫線的句子生動(dòng)形象地描寫

6、了突然停電時(shí)人們?cè)陝?dòng)不安的狀況。仔細(xì)閱讀第段，感受一下母女對(duì)話后地鐵車廂里的氛圍，并在下列橫線上，寫一句話，描寫出當(dāng)時(shí)特有的寧?kù)o。此時(shí)，車廂里4、文中哪個(gè)片段給你留下了深刻印象，為什么 ？5、當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，該如何應(yīng)對(duì)？本文給你哪些啟示？第二篇梯 子周粲年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風(fēng)箏。小小的園地，小小的風(fēng)箏。小小的風(fēng)箏飛呀飛的，就飛到了墻頭上。墻頭上的野花，把風(fēng)箏緊緊地纏著。于是爸爸說，必須去拿一架梯子來，然后爬上梯子，取下墻頭上的風(fēng)箏。爸爸要爬上梯子，但是兒子說：“爸爸，讓我來吧！”爸爸看了看他九歲的兒子，想了又想，終于說：“也好，讓你來就讓你來。”猴子一般地，兒子爬到梯子的最高一級(jí)了

7、。兒子轉(zhuǎn)過頭來，嘻嘻地笑。他的笑聲，像用早晨的牽牛花吹出來的。解開了風(fēng)箏繞在野花上的線，正要下來，爸爸卻用一只大手和一個(gè)聲音制止了他，爸爸說：“慢著！”兒子停住了，望著爸爸，用眼睛問爸爸：“怎么啦？”爸爸說：“我先講個(gè)故事給你聽了，你再下來。”于是兒子笑得更開心，他一手抓住梯子，一手拿著風(fēng)箏，等爸爸講故事，爸爸講的 故事，沒有一次不好聽的。爸爸說：“從前有個(gè)爸爸，告訴他那個(gè)站在一架很高很高的梯子上的兒子說：你跳 下來！你一跳下來，爸爸一定會(huì)在下面把你抱住。聽見爸爸這么說，兒子很放心，就像 游泳時(shí)跳進(jìn)水里去一樣，縱身一跳。哪里知道當(dāng)兒子就要投進(jìn)爸爸的懷抱里的前一秒鐘, 爸爸的身體一閃，站在一邊。

8、兒子撲了個(gè)空，掉在地上，屁股差一點(diǎn)就開花。哭哭啼啼 地站起身來，兒子問爸爸：為什么要騙他。爸爸說：我要給你一個(gè)教訓(xùn)，連你爸爸的話 都靠不住，別人說的話，更不必說了。”停了一停，爸爸繼續(xù)說：“我們也來照著做一 次好不好？”兒子一聽，臉都變白了。爸爸說：“不要怕，勇敢一點(diǎn)，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象, 免得你以后長(zhǎng)大了，容易上人家的當(dāng)。”但是兒子顯然并沒有被爸爸的話所說服。他臉上驚愕的表情，絲毫沒有消退。然而 他還是不敢違抗命令。他站在那兒，動(dòng)也不敢動(dòng)。爸爸開始發(fā)號(hào)施令了： “聽著啊，我喊一二三，喊到三的時(shí)候，你就跳下來，然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來，讓你跌一個(gè)屁滾尿流

9、！”站在梯子上，兒子的臉像一個(gè)還沒熟透的橘子。爸爸喊了： “一二三！”咬緊牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來了。他等待著自己的身體像一個(gè)南瓜，撲的一聲，摔得支離破碎然而，好奇怪，爸爸的手竟然沒縮回去，他的身體也沒移開。他還是定定地站在原來的地方。他把掉到他兩手中的兒子，牢牢固固、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地接住了，抱住了。兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑。張大了眼睛，他問：“爸爸, 你為什么騙我？”爸爸笑出聲來，爸爸說：“爸爸要讓你知道，即使是別人的話，有時(shí)也是可以信任的，何況是爸爸的話呢！”所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。他笑著摟住爸爸、不住地吻爸爸的雙頰。爸爸和兒子拉著風(fēng)箏，向后園的一角跑去。1、

10、請(qǐng)用一句話概括本文的內(nèi)容和主題。答：2、請(qǐng)用文中的詞語，填寫出兒子表情變化的過程。笑 笑3、下面兩個(gè)描寫句的意思是什么？它們分別表現(xiàn)了兒子臉上怎樣的神情？?jī)鹤拥哪樝褚粋€(gè)還沒熟透的橘子。答：所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。答：4、“兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑”，為什么“比剛才還要疑惑” ？答：5、兩個(gè)爸爸，兩種教育，你贊賞哪一種？簡(jiǎn)要說說理由。答：第三篇感動(dòng)是一種養(yǎng)分常常有一些無法言說的感動(dòng)。譬如看見一只鳥，在我的窗臺(tái)上跳躍顧盼，抖動(dòng)漂亮的羽毛沖著我叫了那么一聲， 甚至只有半聲。又匆匆飛走。譬如 可就在這一瞬間，我已經(jīng)被深深地感動(dòng)了。其實(shí)，生活中讓我感動(dòng)的細(xì)節(jié)太多了。看見一個(gè)朋

11、友久違的眼神和手勢(shì)，看見一 顆滾動(dòng)在草葉上的露珠被風(fēng)摔碎之前的最后一次閃耀，看見一群螞蟻抬著一只蜜蜂在大 地上緩緩行進(jìn)時(shí)所表現(xiàn)出的那種小心翼翼與肅穆莊嚴(yán)總之，感動(dòng)我的有時(shí)是一種聲 音，一種復(fù)雜的隱喻了生命幻想的聲音；有時(shí)是一種色彩，一種沉重的、負(fù)載了諸多情 感信息的色彩；有時(shí)是一種狀態(tài)，一種含蓄的、超越了明示話語的狀態(tài)。也有時(shí)候，感動(dòng)我的竟是一種細(xì)微尋常得極容易被人忽視的場(chǎng)景。正如一群螞蟻抬著一只蜜蜂的殘骸 艱難地向前移動(dòng)，最終，它們幾乎全部移進(jìn)了我的內(nèi)心，默化成一曲悲壯的挽歌和一場(chǎng) 永久的儀式。不知道為什么要感動(dòng)。有一點(diǎn)是可以肯定的：若是沒有感動(dòng)，我想我就會(huì)丟棄自己。因?yàn)槲抑溃@個(gè) 世界上

12、連一朵花一莖草一湖水一尾魚，都那么持久地?fù)碛兄钊烁袆?dòng)的特質(zhì)。所有的生 命幾乎都離不開感動(dòng)。如果對(duì)美視而不見，對(duì)春天無動(dòng)于衷，那么還有什么理由在美和 春天之間邁開雙腳呢？常常被感動(dòng)而充滿激情的人是幸福的。我或許屬于其中之一。故我想：我感動(dòng)是由于我深愛著世上一切美好的事物，我 甚至比別人更留意也更鐘情于它們。我們永遠(yuǎn)保持著那種和睦友善、親密真摯的聯(lián)系， 保持著深層的感情交流、碰撞與溝通。每一次小小的感動(dòng)都會(huì)洗凈我靈魂中每一個(gè)小小 的斑點(diǎn)和污潰，每一次深深的感動(dòng)都有可能斬?cái)辔倚郧橹心骋欢紊钌畹牧痈Ｈ諒?fù)一日，年復(fù)一年，感動(dòng)使我的內(nèi)心變得清潔、明亮、豐富而又寬敞。使我面對(duì)每一輪嶄新的日 出都能贏得一

13、個(gè)全新的自我。對(duì)于我，感動(dòng)始終是一種崇高的養(yǎng)分，如同豐盈甘美的母乳；對(duì)于感動(dòng)，我則始 終都是一個(gè)受益不盡的吮吸者，吸著母乳的精華漸漸長(zhǎng)高，長(zhǎng)大，健康，強(qiáng)壯，享有智 慧和激情。因此我敢說，一個(gè)人，只要他還能感動(dòng)，就不至于徹底喪失良知與天性。只要能 感動(dòng)，即使將你放在生活的最邊緣，你也決不會(huì)車易放棄做人的資格以及與生俱來的發(fā)言 權(quán)。1、閱讀全文，歸納作者認(rèn)為“感動(dòng)是一種養(yǎng)分”的原因。2、結(jié)合上下文并聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，給第段空缺處補(bǔ)上一個(gè)讓你感動(dòng)的例子。案寫在下面的橫線上）譬如3、第段中，“如果對(duì)美視而不見，對(duì)春天無動(dòng)于衷，那么還有什么理由在美和春天之 間邁開雙腳呢”在文中的含義是什么？4、閱讀下

14、面的兩段文字，回答問題。殷雪梅同志生前是金壇市城南小學(xué)的一名普通教師。今年3月31日中午，城南小學(xué)一、二年級(jí)數(shù)百名學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，集中排隊(duì)前往影劇院。當(dāng)殷雪梅帶著學(xué)生隊(duì) 伍沿斑馬線過馬路時(shí)，突然，一輛白色小轎車飛馳而來。危急中，殷雪梅張開雙臂奮力 將五六名學(xué)生一起推到路邊，而自己卻被轎車撞飛。雖經(jīng)全力搶救，但她終因傷勢(shì)過重， 不幸去世。殷雪梅把生的機(jī)會(huì)留給了孩子們，自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命，離開了她為之 奉獻(xiàn)了終生的教育事業(yè)。4月7日那天，整個(gè)金壇都在流淚。十里長(zhǎng)街，十萬之眾，為她送行。人們自發(fā) 地扶老攜幼，肅立路旁。他們之中。有學(xué)校師生，有公務(wù)人員，更多的是蹬三輪的、打 工的、種地的、賣菜

15、的殷雷梅的事跡令老百姓淚流滿面，也一定會(huì)撥動(dòng)你的心弦。 請(qǐng)寫出令你感動(dòng)的原因和你從中吸取的“養(yǎng)分”。令你感動(dòng)的原因：你從中吸取的“養(yǎng)分”：第四篇盧瑋不記得從什么時(shí)候起，每當(dāng)我家院子里的玉蘭花散放出清遠(yuǎn)的香味時(shí)，總有認(rèn)識(shí) 或不認(rèn)識(shí)的鄰人，專程前來要花。玉蘭花樹約有兩層半的樓房高。自我有記憶起，便有花香。父親總是起個(gè)大早，趁花含苞時(shí)便給摘下。他把較細(xì)的竹竿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花。有時(shí)他親自爬上樹去摘，身手矯健。然后再把摘下的花，分別裝在小袋子里，置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈(zèng)。當(dāng)然， 父親一定會(huì)留下枝頭上那些用手可以夠得到的花， 讓前來感染香氣的鄰居，也可以得到在綠陰中尋一抹

16、清幽的樂趣。念小學(xué)時(shí)，家人總要在我的書包里放些玉蘭花，用手帕包好，以免損及象牙白的 花瓣。然后再三叮嚀 ，送給老師和同學(xué)。有時(shí)自己懶惰貪玩，便忘了。經(jīng)常是老師提醒：“我又聞到花香哦。”我才猛然記起。常常在送給老師后，玉蘭花就所剩無幾了，所以當(dāng)同學(xué)向我要時(shí)，就顯窘促，只 好從親近的同學(xué)開始送；一些偶有口角的，就給省下來了。這時(shí)想來，真自覺小家子氣。那時(shí)一直不明白， 何以小小的花朵， 竟有如此大的魅力?因?yàn)槲铱偸窍矚g花的姿態(tài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過它的香氣。直到漸漸長(zhǎng)大，才稍稍明了這是一種喜悅心情。二十幾年前，物資并不豐富，用香水的人當(dāng)然不多。能在夏日清早感染一身香氣，并持續(xù)整天，的確令人喜悅。在要花的過程中，

17、即使不認(rèn)識(shí)的人也能透過花間說家常，增進(jìn)友誼。真是情趣無限!而父親趕早摘花，想到會(huì)有許多人喜歡他種的花，并盤算著不知今天的花夠不夠 時(shí)，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某個(gè)有晨曦的夏天清早，當(dāng)我看見父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭發(fā)時(shí)，我被這般美麗的父母深深感動(dòng)。我恍然大悟。原來，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的。對(duì)父親 而言，這也許是極自然不過的一個(gè)舉止，但躍入我眼里，卻是溫柔萬分。我很難明確地描述出這份感動(dòng)，不過可以肯定的是，這種感覺真的很好。對(duì)玉蘭花我有很特別的記憶。我曾在它的枝干上，每年刻畫一痕，以志成長(zhǎng)；也曾和姐姐爬坐上樹枝，

18、吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。但這 都只不過是父親無形中帶給我的 *一些生活上的啟示。1、文章第段具體描寫了父親摘花的過程，表現(xiàn)了父親怎樣的性格特點(diǎn)？答：2、文章第段中的“再三叮嚀”除了表現(xiàn)家人怕我忘記外，還表現(xiàn)了什么 ？答：3、文章第段說小小的玉蘭花朵”竟有如此大的魅力”，請(qǐng)結(jié)合這段文字說說“魅力”表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面。答：4、請(qǐng)結(jié)合第段中父親給母親插花這一細(xì)節(jié)，分析“我”深深感動(dòng)的原因。答：5、文章最后一段中加點(diǎn)的“這指代什么 ？請(qǐng)結(jié)合這段文字概括說說父親帶給“我”的“啟示”有哪些。第五篇水性江南 王本道每次去江南，大抵是在鶯飛草長(zhǎng)的三四月間。去的次數(shù)多了，便萌生了探究江南真 諦的念頭。江南是煙柳繁

19、華之地、溫柔富貴之鄉(xiāng)。江南出芳草鮮花，出才子佳人，出纏綿俳惻 的愛情故事。但江南又是英雄輩出的地方。古往今來，這里孕育過諸多驍勇的斗士。那 銳利的兵一一劍，也是源于江南的吳越。是什么力量使得纏綿俳惻與凌厲強(qiáng)悍這兩種懸 殊的氣質(zhì)能夠大衣無縫地契合一地，且生生不息，歷千年而不朽呢 ？我一度大惑不解。一次重讀老子，書中的一句名言讓我頓開茅塞。“天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng) 者莫之能先。”老子的話，一語道破了水的柔弱秀美與堅(jiān)韌頑強(qiáng)的兩重性。江南是水鄉(xiāng)， 河流縱橫，池湖密布。它們流淌在青山腳下，穿行于廣袤的田疇間，還有那直落九天的 瀑布，山中奏嗚的清泉一一千百年來，是水，滋養(yǎng)著江南的風(fēng)物、江南的人，孕育了江

20、 南獨(dú)特的文化。江南的水，如輕紗薄霧.隨風(fēng)起舞，變幻無窮，滋潤(rùn)得江南的景物風(fēng)姿綽約，江南 的人風(fēng)情萬種。一曲又唱江南，濃縮了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南 的花、花如野火遍地燃：清明你看江南的雨、細(xì)雨裹著萬重山”江南的人也一如江 南的風(fēng)物，溫婉細(xì)膩，柔腸百轉(zhuǎn)。莫愁湖畔莫愁女，西泠橋邊蘇小小，還有西湖的斷橋.紹 興的沈園，秦淮河上的桃葉渡深受上天厚愛的才子佳人，在江南大地上留下了諸多生命的足跡和美麗的傳說。就連江南人講話也是吳儂軟語，情真意切，唱起來就更讓人 心旌搖動(dòng)。那江南曲藝的代表蘇州評(píng)彈，唱詞娓娓如訴，弦樂清麗委婉，就像曲水清流, 清澈純凈又韻味悠長(zhǎng)，就連草木也會(huì)為之搖曳。江南的水

21、又時(shí)有“驚濤拍岸.卷起千堆雪”之勢(shì)。這堅(jiān)韌而頑強(qiáng)的水，也涵養(yǎng)了江 南風(fēng)物和江南人的那種英豪之氣。江南大地布滿了崇山峻嶺。杭州的棲霞嶺，紹興的會(huì) 稽山，常熟的虞山，都雄偉挺拔，占盡風(fēng)云。那山間的飛瀑，山下的激湍，是養(yǎng)育大山 的支支血脈。據(jù)說古代鑄劍，先是把劍放在火中煨燒，然后再放到水中浸泡，幾經(jīng)反復(fù)， 才鑄成一把好劍。這種浸泡過劍的江南之水.千百年來也曾造就了諸多慷慨激昂之士。 臥薪嘗膽的勾踐，竭忠盡智的岳飛，文武兼?zhèn)涞年懹巍⑿翖壖病⑽奶煜楸姸嗳嗜酥?士用他們的鮮血與生命譜寫了一首首壯懷激烈的詩(shī)篇，他們的詩(shī)句至今讀來，仍洋溢著 當(dāng)年的鐵骨雄風(fēng)。而持戟吶喊的魯迅，更是把文人的凌厲劍氣發(fā)揮到了極致。

22、就連文雅 娟秀的女子，在江南水性的潤(rùn)澤下，也盡顯錚錚俠骨。明末的秦淮八艷是有力的佐證.清 末的秋瑾?jiǎng)t是最優(yōu)秀的代表。江南的水哺育了如水的江南。江南美，美在江南的水，江南的風(fēng)物，江南的人。這 種美是剛與柔的融合。江南，一曲永遠(yuǎn)唱不完的歌，讓人細(xì)細(xì)地品味著她的如詩(shī)如畫和 似水流年1、文章標(biāo)題“水性江南”的含義是什么？請(qǐng)用文中一句話回答。答：2、請(qǐng)?jiān)谙旅娴目崭駜?nèi)填入合適的內(nèi)容，要能體現(xiàn)剛?cè)嵯酀?jì)的江南美。答：江南的水，既 又;江南風(fēng)物，既風(fēng)姿綽約又雄偉挺拔；江南的人、 既 又。3、作者在第二、五兩段中分別提到“劍”，各有什么用意 ？答：4、你還了解哪些流傳在江南大地上的美麗傳說 ？請(qǐng)舉出一例。你記得文

23、中江南志士哪些 壯懷激烈的詩(shī)句？請(qǐng)寫出一句。答：美麗傳說：詩(shī)句： 5、仿照文中畫線句，聯(lián)系生活實(shí)際，在下面的橫線上擬一句歌詞。答：二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，細(xì)雨裹著萬重山；, 第六篇兩個(gè)郵遞員王安憶再早的時(shí)候，我們這里的郵遞員是一個(gè)清秀的男孩，說話十分溫和，對(duì)人也親切。每當(dāng)誰家有匯款或者掛號(hào)信，他便在樓下一聲一聲殷殷地叫著，等那人終于被叫醒，從 窗口伸出頭來答應(yīng)著，他就總是說：“你慢慢的好了，不要緊的。”在我們的信箱前邊， 時(shí)常的排滿了自行車，他就一輛一輛小心地搬開，擠身進(jìn)去往信箱里投信。我出了新書, 便按了信封上投遞員的名字簽了名送給他，我覺得，假如他喜歡我的書，我

24、會(huì)很高興 他接過書便欣喜而溫文地道謝。 有時(shí)候，我從外歸來，見他騎了綠色的自行車迎面而來， 這樣的時(shí)候，他就靦腆地低了頭，裝作沒看見的樣子，從我身邊過去。只在萬不得已時(shí)， 他才對(duì)我說話：“王安憶，你的掛號(hào)我交給你家鄰居了。”當(dāng)我要謝謝他時(shí)，他便紅了 臉逃跑似地騎車走了。后來，他不再來了，接替他的是一個(gè)健壯的小伙子，帽沿壓在眼睛上，英俊的臉上發(fā)出一些青春痘。人們見了他就問道：“那個(gè)小孩怎么不來了 ？”他說：“對(duì)了，他不來了。”人們便惋惜地說：“那孩子多么好啊！”毫不掩飾對(duì)那男孩的懷念，卻也并沒怎 么使他難堪。他總是每日兩班按時(shí)來送信，有時(shí)候會(huì)把一疊信交給某個(gè)順路的居民，請(qǐng) 他幫忙捎上去，挨家發(fā)一

25、發(fā)。如那人稍有難色，他就說：“幫幫忙啊！”有掛號(hào)和匯款 時(shí)，他便在底下聲嘶力竭地叫喊，一聲比一聲緊，催命一般，等人氣喘吁吁拿了圖章趕 下來，他就埋怨道：“我這樣叫，難道你還聽不見嗎？”有一回，我蓋了圖章，他將掛 號(hào)遞給我時(shí)問道：“你是王安憶？” “是的。”我說。“那你是政協(xié)委員啦？”他很激 動(dòng)似地嚷，然后又正色道：“那你對(duì)我們的工作提提意見？”過后，在馬路上或弄堂里 遇到他，他就會(huì)大老遠(yuǎn)地喊道：“政協(xié)委員，今天有你的信，放在你的信箱里了。”或 是：“政協(xié)委員，今天沒有你的信。”還有些時(shí)候，則說：“政協(xié)委員，上班去啊！”我被他喊得十分難堪，要制止他，他卻已一溜煙地快樂地騎遠(yuǎn)了。有一次，他在遞交了

26、掛號(hào)信件時(shí)又一次要我給他的工作提意見，我就夸了他一句，不料他立即興奮地說道：“那你給我寫一篇報(bào)道。”他的很黑的眼睛在帽沿下閃著亮光，令人很不忍心拒絕他，可是卻從心底里覺得這報(bào)道寫起來有些困難。現(xiàn)在，我們這里的郵遞員又換了一個(gè)白凈的圓臉的女孩， 說話很害羞，工作也負(fù)責(zé), 我問她：“新來的？ ”她小聲說：”已經(jīng)來了兩個(gè)月了。我不由得想：她是多么年輕 啊！沒有人問她那樣的問題：“那男孩怎么不來了？”而此時(shí)我卻想起了那第二個(gè)郵遞 員，遵他囑咐寫了這篇東西。希望他喜歡。1、閱讀本文，概述第一個(gè)郵遞員的工作態(tài)度。2,當(dāng)?shù)诙€(gè)郵遞員讓作者為他寫一篇報(bào)道時(shí)，為什么作者覺得有些困難？3、本文寫了三個(gè)郵遞員，為什

27、么卻以兩個(gè)郵遞員為題？4、作者塑造第一個(gè)郵遞員運(yùn)用了哪些描寫方法？請(qǐng)任選其一結(jié)合相關(guān)語句談?wù)勊淖?用。5、假如你是第二個(gè)郵遞員，看了這篇文章，會(huì)引發(fā)哪些思考？第七篇春從心出 劉心武愿乘火車，喜歡那窗外舒卷的田園畫面；愿乘輪船，喜歡那船頭劈開的浪花飛濺；愿乘飛機(jī)，喜歡那舷窗外的云海無邊旅行之樂，在起點(diǎn)，在終點(diǎn)，更在那前往中的沿途瀏覽。愿有機(jī)會(huì)，被準(zhǔn)允一個(gè)人進(jìn)入沒有演出的劇場(chǎng)，隨便選一個(gè)適中的座位，靜靜地坐在那里，凝望那垂閉的大幕，在萬籟俱寂中，以回憶，以想象，以對(duì)自己鐘愛的編劇、導(dǎo)演和演員的深深感激，以對(duì)藝術(shù)的敬畏與對(duì)審美的忠貞，從心靈里，演繹出一幕又一幕的活劇，喜怒哀樂，悲歡離合，情理之中，

28、意料之外，神秘莫測(cè)，難以言喻啊啊，那是怎樣的一種超級(jí)享受 !當(dāng)近照堆積如山時(shí)，我們厭倦了攝影，甚至消退了清理回味的興致。可是，我們對(duì)舊照片的窺視欲久盛不衰， 難道， 非得當(dāng)那歲月梳篦過的殘照， 零星如梳齒上的斷發(fā)時(shí)，我們才能懂得珍惜，生發(fā)出琴弦般顫動(dòng)的情愫么 ?以往， 害怕走進(jìn)書店， 是因?yàn)榭傆X得那陳列出的新書， 有許許多多都應(yīng)該抓緊購(gòu)買，而自己囊中羞澀，欲壑難填甚至僅僅是站在書店的櫥窗前，便有一種受到特殊強(qiáng)刺激的感覺，怦然心動(dòng)，難以自持；常常是，進(jìn)去時(shí)拼命告誡自己不得癲狂，而出來時(shí)卻 囊空如洗，抱著一大包書，踽踽獨(dú)行在長(zhǎng)街之上，因?yàn)檫B乘公共汽車的錢也沒留下，步 行抱書回家真乃苦難的歷程及至回

29、到家中，洗手沏茶，仰坐觀書，那一份悠哉游哉 的勁頭，噫，亞賽小神仙！如今呢，害怕走進(jìn)書店，是因?yàn)槟切┗ɑňG綠的出版物，雖然 呈現(xiàn)著滿坑滿谷之勢(shì)，不像以往那樣隔著柜臺(tái)，大半還得有勞售貨員取拿，可以隨意自 選，瀏覽聽便，可是，竟往往很難遇上一兩本想買下的書，甚至帶去打算購(gòu)書的費(fèi)用， 竟有花不出去的苦悶；終于淘出購(gòu)得數(shù)種，打“的”回到家中，照例洗手沏茶，倚在沙 發(fā)上展讀，那紙張沒得說是雪白挺括的，裝幀得也頗稱“雅皮”，但僅是頭一章，便幾 乎每頁(yè)都有別字蹦出，如沙石格牙，好不掃興！書中畢竟有人生，人生畢竟一部書；書林雜蕪,仍要耐心從中淘出善本精品，人生 詭謫，仍要堅(jiān)韌地追求活著的真諦。冬去春來，朋友打

30、來電話，興奮地報(bào)告，他那窗外的晴空中，出現(xiàn)了多年不見的南 來雁群，一會(huì)兒呈一字，一會(huì)兒呈人字，躍然翩飛，引出他心中胖胖的詩(shī)意，多年不曾 寫詩(shī)的他，一時(shí)竟揮就了五首新作！放下電話，我也久久不能平靜。我們的生命中最輝煌 的時(shí)刻也只有那么一段。這都很像北國(guó)的春天，會(huì)飄然而至，繡出萬紫千紅，卻又匆匆 而去，甚至伴隨著陣陣沙風(fēng)，在你不經(jīng)意時(shí)，已然落紅滿地。現(xiàn)代人里，誰還會(huì)像林黛 玉那樣哀傷地葬花？一時(shí)間你會(huì)覺得有許多俗眾熙熙攘攘，無情地在你跟前踐著落花去追 名逐利，于是惆悵，你喟嘆但是，我鼓勵(lì)自己，也勸告別人，像我那朋友一樣，詩(shī) 意地看待生命，看待青春，看待成敗得失，看待生關(guān)死劫；需知，有一種春天是永存

31、的， 那便是從心靈滋生出來的，大雁跋涉般的豪情1、讀完全文，請(qǐng)用一句話概括這篇文章的線索。2、作者在開篇強(qiáng)調(diào)“旅行之樂，在起點(diǎn)，在終點(diǎn)，更在那前往中的沿途瀏覽”，文中第 二、三、四段的哪些內(nèi)容具體體現(xiàn)了人生旅途中的“瀏覽” ？3、結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要闡釋“書中畢竟有人生，人生畢竟一部書，這句話的深刻含義。4、從全文看，第六段“朋友打來電話”這件事，在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別起了什么作用？?jī)?nèi)容上：結(jié)構(gòu)上：5、結(jié)合本文和自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)題目“春從心出”的理解。第八篇沒有一種冰不被陽(yáng)光融化在我的故鄉(xiāng)，高考中榜很不容易。一年中有一兩個(gè)人如愿以償，就很好了。我高考 的第一年名落利、山，從此一蹶不振，整天渾

32、渾噩噩，像一棵焉了的草。一張沒有帶給 我榮耀的成績(jī)單將我隔離在理想世界之外。當(dāng)時(shí)我一氣之下想撕毀課本，認(rèn)命與莊稼為 伍，從此不再讀書。父親一直是樂觀的，他沒有責(zé)怪我，默默地拉住我的手，說：“孩 子,別這樣，東方不亮西方亮，人活一世,三十年河?xùn)|，三十年河西，沒有過不去的坎, 再?gòu)?fù)讀一年吧，哪里的土地不長(zhǎng)莊稼！”那段時(shí)間，他從不提及落榜之類的字眼，我知道他是在小心地呵護(hù)著兒子可憐的自 尊。我內(nèi)心深處用消極的生活態(tài)度筑起的壁壘被父親的安慰一點(diǎn)點(diǎn)瓦解。我的父親就像一頭永不知疲倦的黃牛，一邊在生活的阡陌上耕耘著那幾畝并不肥沃的土地，一邊在生命 的田野上扶持我這樣的因一時(shí)的風(fēng)雨而倒伏的莊稼。在父親的關(guān)愛下

33、，我拿起書本，加入到復(fù)讀的行列之中。送我上學(xué)那天，父親特意 刮了胡子，將臉洗得干干凈凈，穿了一身平時(shí)舍不得穿的新衣服，我知道他是想用這種 新的面貌來鼓勵(lì)他的兒子重新開始。父親一直沒有說話，只在我上車時(shí)說了一句：“你 肯定能行！”車開動(dòng)了，車窗外九月的陽(yáng)光將父親結(jié)實(shí)的身影照耀得格外高大，我鼻子一酸，幾乎掉下；目來，但我強(qiáng)忍著沒有讓脆弱的淚水掉下來。父親如此相信他的兒子， 我還有什么理由不自信呢？高三的學(xué)習(xí)是很緊張的，每當(dāng)想偷懶時(shí)，我總是不由得想起父親的那句話 “你肯定 能行”！于是奮起，埋頭苦學(xué)。那年冬天，期末考試我考得并不怎么理想，回到家里我如 實(shí)相告自己的成績(jī)，父親說沒事的。有一次在河邊放牧

34、，累了，我和父親坐在河邊的一 塊大石頭上，父親抽煙，埋頭，一臉的心事。看著河面上結(jié)得厚厚實(shí)實(shí)的冰，父親突然 問我，“你知道冰什么時(shí)候開始融化的？”不知道他為什么要問這么簡(jiǎn)單的問題，脫口而 出，“天氣變暖，氣溫升高的時(shí)候。”父親笑了，一臉的執(zhí)著，“不，孩子，你錯(cuò)了。冰看似在一夜之間融化，但實(shí)際上是在很早以前，從最冷的那一天起，冰就開始融化了， 只是沒人注意到。你的失敗不就是暫時(shí)的寒冷嗎？沒有一種冰不被陽(yáng)光融化，只要你自信， 失敗就會(huì)像冰似的被陽(yáng)光融化。” 1、給文中加點(diǎn)的字注音，并寫出兩處劃?rùn)M線的詞語在文中的含義（1）A.卷（）B.叫護(hù)（）（2）A.我知道他是在小心地呵護(hù)著兒子可憐的自尊。可憐：

35、B.扶持我這樣的因一時(shí)的風(fēng)雨而倒伏的莊稼。風(fēng)雨：2、第段中劃?rùn)M線處是生活中常用的俗語，父親引述它，用意是什么？請(qǐng)你從所熟悉的現(xiàn)、當(dāng)代文學(xué)作品中（課內(nèi)外皆可），選寫出一句與文中引述的俗語意義相似的名言來。用用、：寫出的名言是：3、請(qǐng)分析下面句子的表達(dá)特點(diǎn)。我的父親就像一頭永不知疲倦的黃牛，一邊在生活的阡陌上耕耘著那幾畝并不肥沃的土地，一邊在生活的田野上扶持我這樣的因一時(shí)的風(fēng)雨而倒伏的莊稼。4、本文沒有結(jié)尾，文中的“我”歷經(jīng)生活的磨煉，在父親的引導(dǎo)下，后來獲取了怎樣的 成功與人生感悟？請(qǐng)聯(lián)系上文，展開想象，續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾。（不超過60個(gè)字）說明文：人是微生物群居體黃月平你相信嗎？你體內(nèi)的大多數(shù)細(xì)胞并不是你自己的，甚至也根本不是人類的細(xì)胞，它們是細(xì)菌。我們的腳趾上有肉眼看不見的線狀真菌在生根發(fā)芽，我們腹部有重達(dá)1