1、八年級下冊地理教學設計課題長江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系授課人課型新授課課時1課時授課時間教學目標1了解長江二角洲區(qū)域優(yōu)越的地理位置、范圍和自然環(huán)境特征2知道長江三角洲區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的特征，了解其經(jīng)濟發(fā)展的條件3知道長江二角洲區(qū)域內(nèi)外聯(lián)系的優(yōu)勢條件和主要方式教學要點教學重點長江三角洲區(qū)域的地理位置、范圍和自然環(huán)境特征教學難點讓學生認識長江三角洲區(qū)域經(jīng)濟的內(nèi)外聯(lián)系教學法指讀圖分析、小組討論和講解相結(jié)合導教具準備有關課本插圖和圖像資料或多媒體教學課件教學過程教師：展示幾個我國的知名品牌及2016民營企業(yè)500強各省的排名。蘇浙兩省的民營企業(yè)占據(jù)半壁江山，我們今天從地理的角度來分析經(jīng)濟發(fā)從而引長江三示：一下

2、蘇浙兩地展的有利條件。出今天的課題角洲區(qū)域。課件展新課導入活：一一優(yōu)自境理究一江洲的環(huán)地置探動長角越然與位課件展示:教師：(1)通過觀察長江三角洲地形圖和氣候資料圖，概括長江三角洲的地形和氣候特征。學生：自由發(fā)言，教師總結(jié)。教師：長江三角洲地形以平原為主，為長江中下游平原的一部分。氣候?qū)儆趤啛釒Ъ撅L氣候。優(yōu)越的自然環(huán)境，造就了“魚米之鄉(xiāng)”，因此繁體字蘇字,就是寓意魚米之鄉(xiāng)。長江三角洲地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件：（1）熱量條件充足，農(nóng)作物一年兩熟；（2）降水充沛，屬于濕潤地區(qū)，雨熱同期有利于農(nóng)作物生長；（3）平原廣闊，地形平坦，土壤肥沃，平原多為水稻土；（4）河網(wǎng)稠密，灌溉水源充足，以水田為主；（5

3、）種植歷史悠久，技術條件好。長江三角洲地勢低平，氣候濕潤，土地肥沃，河網(wǎng)縱橫。這里農(nóng)耕條件優(yōu)越，農(nóng)業(yè)歷史悠久，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平高，是舉世聞名的“魚米之鄉(xiāng)”和“絲綢之鄉(xiāng)長江三角洲人口和城鎮(zhèn)密集，工商業(yè)發(fā)達，經(jīng)濟基礎雄厚。（2）說出長江三角洲的大致范圍和位置特點。課件展示:探究活動二：長江三角洲區(qū)域的對外聯(lián)系課件展示:學生：自由發(fā)言，教師總結(jié)教師：長江三角洲簡稱“長三角”，是由長江及錢塘江的泥沙淤積形成的濱海平原，是中國最大的河口三角洲。長江三角洲地處中國東部沿海地區(qū)與長江流域的結(jié)合部，瀕臨黃海和東海。長江三角洲的范圍：包括上海市、江蘇的中部和南部、浙江的東北部。教師：長江三角洲區(qū)域地理位置的優(yōu)越性表

4、現(xiàn)在哪些方面?學生：小組討論，匯報討論結(jié)果。教師：長江三角洲位于長江下游，東臨黃海、東海，地處江海交匯之地，地理位置十分優(yōu)越。該地區(qū)可以依托長江的水運條件，溝通我國東西部地區(qū)；地處我國東部沿海的十字路口，依靠沿海航運，聯(lián)結(jié)南北方地區(qū)；通過遠洋航線，加強對外經(jīng)濟交流。長江三角洲區(qū)域?qū)ν饴?lián)系具有得天獨厚的優(yōu)越性。探究活動三：長江三角洲區(qū)域的對內(nèi)聯(lián)系教師：接下來我們來看下長三角區(qū)域內(nèi)部各城市GDP勺排名，排名前六名的城市分布有什么特點？學生：離上海較近。課件展示：長三角區(qū)域各城市GDP和人均GDP教師：接下來，我們就通過一段視頻來了解長江三角洲區(qū)域的核心城市一一上海。帶著問題看視頻：上海發(fā)展經(jīng)濟的有

5、利條件有哪些？同時在討論階段引導學生也同時思考上海經(jīng)濟發(fā)展的劣勢。學生：小組討論，匯報討論結(jié)果板書展示：學生匯報上海發(fā)展經(jīng)濟的有利條件和不利條件，教師引導并在黑板上歸納學生的匯報。優(yōu)勢劣勢人才儕濟科技發(fā)達資金雄厚對外開放文化繁榮地價昂貴資源緊缺生產(chǎn)生活成.本本戈高作為中國規(guī)模最大的城市，上海對整個長江三角洲區(qū)域，對長江流域乃至全國的發(fā)展，在交通運輸、商貿(mào)流通、資金流通、信息交流、智力支持和技術協(xié)作等方面具有重要的輻射帶動作用。教師：長江三角洲區(qū)域以上海為龍頭，以江蘇南部和浙江北部為兩翼，逐步形成了資源共享、功能互補的區(qū)域發(fā)展格局。教師：長三角區(qū)域間的資源共享功能互補是如何實現(xiàn)呢？課件展示：同城

6、效應教師小結(jié)：隨著區(qū)域經(jīng)濟的快速發(fā)展，城市之間的聯(lián)系日益密切，人們創(chuàng)業(yè)的機會更多、選擇就業(yè)的空間更廣闊，走出家門到其他城市創(chuàng)業(yè)就成為可能，而發(fā)達的交通運輸使這種新的生活方式成為現(xiàn)實。探究活動四：鏈接本土，廈門與漳州泉州的同城化發(fā)展用填字游戲進行本節(jié)內(nèi)容的總結(jié)游作業(yè)布置1 .完成本節(jié)課的同步練習2 .預習下節(jié)課的導學案中的探究案。板書設計海上«外小斷位勢顯區(qū)優(yōu)明長江三角洲區(qū)域然境越.目環(huán)優(yōu)福射帶動蘇南浙北優(yōu)勢劣勢人才濟濟地價昂貴科技發(fā)達資源緊缺資金第厚生產(chǎn)生活對外開放成本較高文化繁榮黃源對功能共享rtr互補快遞便幫的文誦教學這節(jié)課我們主要學習了經(jīng)濟實力最強的區(qū)域一一長江三角洲區(qū)反思一_，域，通過分析長江三角洲的自然環(huán)境，進而概括長江三角洲的經(jīng)濟發(fā)展情況，并了解該地區(qū)主要的城