1、精選優質文檔-傾情為你奉上第十一冊語文復習卷（課內：主要內容及中心、句子理解） 六（ ）班 學號： 姓名： 1.山中訪友中心：這篇抒情散文主要描寫作者“帶著滿懷的好心情”走進山林，探訪山中的“朋友”與“朋友”互訴心聲，在作者的眼里，山中的一花一樹，一鳥一石，一草一木都成了有生命的人，都是自己的摯友，從而營造了一個如詩如畫的世界，表達了作者對大自然的無限熱愛之情。句子理解：1、啊！老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？理解：這句話運用了比喻的修辭手法，把老橋比做一位德高望重的老人，這樣形象地寫出了石橋的古老滄桑和作用，表達了作者對古橋的贊美和敬佩。2、走進這片樹林，鳥兒呼喚我的

2、名字，露珠與我交換眼神。理解：這句話運用了擬人的修辭手法，更好地表現了鳥兒和露珠是我的“好朋友”，語言生動，活潑，更有感染力。3、問題：課文為什么以“山中訪友”為題？答：課文以“山中訪友”為題是主要內容的體現，作者以“山中訪友”為題是運用擬人的手法，將自然的一切都稱之為“朋友”，這樣更能激發讀者的閱讀興趣。 3.草叢的村落中心：這篇課文作者借助奇特的想象，生動地描繪了游歷草蟲村落的全過程，將一個草蟲世界生動的展現在讀者面前，表達作者對大自然、對小生物的喜愛之情。句子理解：1. 今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。理解：一個“又”一個“躺”字說明了作者對田野有著

3、特殊的感情，這句話中環境的清幽和作者心境的寧靜相結合，讓作者對草蟲村落這次奇異的游歷。2.  我忽忽悠悠地漫游了一下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈換回來。我發現了草叢中小蟲子的快樂天地。我多么得意啊！理解：“夕陽親吻著西山”點明時之傍晚，“悠悠忽忽”說明了作者對奇異游歷的癡迷，才把我的心靈喚回來，說明了心靈沉浸在草叢中的歡樂和忘我。3、作者想象豐富、感受獨特，說一說你是從哪些描寫中體會到的；再聯系生活實際，談談你的體會。答：文中有很多地方都體現了作者豐富的想象和獨特的感受。如：作者將迷路的甲蟲想象成行俠仗義的游俠，表達了對小甲蟲的喜愛和贊美之情。再如：作者把甲

4、蟲振著翅膀的聲音比喻成靈泉，也充分體現了作者對甲蟲的喜愛之情。我也有很多這樣美好的體驗。例如，每當春天來時，一些候鳥就來到了北方，它們穿著各色的彩裝、唱著美妙的歌聲，為春天增添了無窮的色彩。 5.詹天佑中心：課文通過記敘詹天佑不怕外國人譏笑，在八達嶺和居庸關之間花了不到四年的時間主持修筑鐵路這件事，說明了詹天佑是一個具有嚴肅認真的工作態度，身先士卒的工作作風，為國爭光的愛國思想，勇于創新的杰出的愛國工程師。句子理解：1.   詹天佑經常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。“大概”“差不多”這類說法不應該出自工程人員之口。” 理解：這句話表現了詹天佑對

5、工作一絲不茍、高度負責的精神和嚴肅的認真的工作態度。  6.懷念母親中心：課文以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親-一位是親生母親，一位是祖國母親，懷著同樣崇高的敬意和愛慕，表達了作者對親生母親的思念和悔恨，對祖國母親不變的愛意與崇敬。句子理解：1.  我痛哭了幾天，食不下咽、寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實現，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就流淚不止，數十年如一日。理解：這里寫出了“我”失去母親之后的傷心、痛苦和悔恨，文章通過這些描寫寫出了“我”對母親的深情。2我的祖國母親，我

6、是第一次離開她。不知道問什么，我這個母親也頻來入夢。（“頻來入夢”是什么意思？你知道祖國母親頻來入夢的原因嗎？）答：頻：屢次，多次。頻來入夢的意思是祖國母親經常到夢中來。因為遠離故土，身居異國他鄉，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限想念，所以“祖國母親”常常在夢中浮現。 3、 然而這凄涼不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有種說不出的味道，濃濃地糊在心頭。（為什么我在想到故鄉、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的。）答：凄涼指寂寞、凄慘。作者身在異國他鄉，一方面感到自己與母親的距離遠了，與祖國的距離遠了，心中有憂愁、有思念。但同時又常常懷念在故國的生活情景，想念親朋好友，心中自然多了

7、一絲安慰，一些甜蜜，這些美好的回憶在作者做孤寂是陪伴他，所以他感到既凄涼，有甜蜜。4、我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。（在你的想象中，母親的面影是怎樣的？）答：悵望灰天，指惆悵地望著天空。由于作者長期在外國求學，留在母親身邊的時候不多，所以對母親的音容笑貌記憶不深，對母親的懷念更多的是一個模糊地影子，因此盡管作者努力想母親的樣子，但無奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想。   9、窮人中心：文章主要寫了在一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養已故鄰居西蒙的兩個孤兒的事，寫出了窮人的悲慘生活和他們在困苦中互相幫助的高尚品質。句子理解1、 她心跳得很厲害，自己也不知道為

8、什么要這樣做，但覺得非這樣做不可。理解：“這樣做”是指收養西蒙的兩個孤兒，把他們撫養成人。面對西蒙的悲慘遭遇，桑娜本能地把兩個孤兒抱回了家。“不知為什么要這樣做”與“但是覺得非這樣做不可”看似矛盾，實際上反映了桑娜同情窮人、關心窮人的善良品質。2、 桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了是他來了？不，還沒來！為什么要把他們抱過來啊？他會揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”理解：桑娜抱回孤兒后，心里十分緊張，擔心給丈夫增加負擔，不知道怎么告訴丈夫這件事。但是她最終決定寧可讓丈夫揍一頓，也要收養孤兒。透過桑娜的心理活動，讀者

9、能感受到桑娜深愛丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好心靈。這里的省略號，表明桑娜當時的心理活動的時斷時續和不安的心理。3、 漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。理解：這段話描寫了漁夫作出決定的前后思考過程，說明他與妻子桑娜一樣，有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。4、 但桑娜坐著一動不動。 “你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。理解：丈夫的理解，使桑娜沉浸在激動、興奮和快慰中。這“一動不動”的動作恰如其分地表達了她當時的心情。11、唯一的聽眾中心：這篇課文主要寫了“我”在一位音樂教授真誠無私地幫助下，由沒有信心拉會小提琴，到能夠在各種文

10、藝會上為成百上千的觀眾演奏的故事。告訴我們：無論做什么事情，只要有信心、有毅力，刻苦訓練，就一定能成功。句子理解1、 那時，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾理解：正是這位老人對我的愛護，鼓勵，“我”的琴技不斷提高，在“我”的心中有著崇高的地位，“我”由衷地感激她。13、只有一個地球中心：這篇課文從地球的渺小、自然資源有限、生態資源被破壞、目前人類無法移居別的星球、呼吁人們保護地球這四方面介紹了只有一個地球，寫出了保護地球、保護生態環境、珍惜資源的重要性，只有這樣，才能造福子孫后代。句子理解人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣 資源，本來是可以不斷再生，長期給

11、人類做貢獻的。理解：“本來”在這里的意思是原先、原有的意思，他準確地點明了可再生資源已遭到破壞，強調了 “水資源 、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現在的不可再生性，體現了語言的科學性、嚴謹性。科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。理解： “至少”是最少的意思，強調了目前的研究只限于40萬億千米以內，體現了語言的嚴謹性。15、這片土地是神圣的中心： 這篇課文講述了人類與大地的河水、空氣、動植物的血肉關系，表達了印第安人對土地無比眷戀的真摯情感，也表達了人們對土地的熱愛。句子理解1、 我們和大地上的山巒河流。動物植物共同屬于一

12、個家園。理解：起伏的群山蘊藏寶貴的資源，流淌的河流養育著萬物的生命：動物與植物直接或間接地影響著人類的生活和生存，是人類不可缺少的朋友。2、 任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。理解：地球是人類的家園，人類生活在大地上，沐浴著陽光雨露，感受著風霜雨雪，在大地母親的懷抱里成長。如果家園受到迫害，而人們不能及時醒悟，不懂得及時補救挽回，那么任何對大地的影響，對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。3、 大地不屬于人類而人類是屬于大地的。理解：誰也沒有權利，也不可能擁有對大地的控制權，誰也不能憑借自己的喜好、善惡來對待神圣的大地，來破壞、損傷大地的完整和莊嚴；相反，人類屬于大地，因為大

13、地擁有著生命成長的物質，使人類的生命不斷得以繁衍、延續。17、少年閏土中心：本文節選自魯迅的短篇小說故鄉。課文通過“我”的回憶，刻畫了一個機智勇敢、聰明能干、見識豐富而又活潑可愛的農村少年閏土的形象，表達了“我”與閏土兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。句子理解1、 他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角天空。理解：“他們”指“我”往常的朋友少爺朋友。“院子里高墻上的四角天空指”指“我”和“我往常的朋友”生活的天地非常狹窄。這句話的意思是：“我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達了“我”對自己所處環境的不滿，流露了對農

14、村豐富多彩生活的向往。2、我那時并不知道這所謂猹是怎么一件東西便是現在也沒有知道只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。理解：這句話的兩個破折號是起補充說明的作用。“無端”一詞是“沒有理由，沒有根據”的意思。整句的意思是說“我”不僅那時，就是現在也都不知道猹是一種什么動物，只是主觀上認為它的樣子像狗而且很兇猛。3、我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。理解：“素”：向來。“新鮮事”：閏土對“我”講的那些許多關于農村、海邊的事，這些事“我”從來都不知道，所以感到新鮮。“如許”：如此，像這樣。句子從兩個方面述說這些新鮮事：一是海邊有如此

15、多的五色的貝殼，二是講關于西瓜被猹等動物咬食破壞的危險。“我”向來不知道這許多新鮮事，因為“我”過著衣來伸手、飯來張口的生活，從未接觸過這些事，這句話表達了“我”對少年閏土的羨慕和欽佩。資料袋：魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用“魯迅”作筆名，發表中國現代文學史上第一篇白話小說狂人日記。他一生創作和翻譯了很多作品，如小說集吶喊彷徨故事新編，散文詩集野草，散文集朝花夕拾，雜文集墳熱風華蓋集。課文節選自他的小說故鄉。魯迅以筆為武器，戰斗了一生，被譽為“民族魂”。毛澤東評價他是偉大的文學家、思想家和革命家，是中國文化革命的主將。18、我的伯父魯迅先生中心：本文通過回憶伯父給自

16、己留下的印象深刻的幾件事，表現了魯迅先生對待學習的認真態度、關心后代、痛恨舊社會、愛憎分明、熱愛勞動人民、為自己想得少，為別人想得多的可貴品質。表達了作則對伯父的敬愛和懷念。句子理解：1、“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”理解：“四周黑洞洞的”是說舊社會的黑暗，人民連一點兒民主和自由都沒有；“容易碰壁”說明革命者隨時都會遭到迫害。這個句子用反問和比喻的手法，說明魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭的精神和革命的樂觀主義態度。2、伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”理解：伯父這句話表面看是在夸自己的記性好，實際上是用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。這簡短的語言描

17、寫，透露出魯迅先生含蓄、幽默、風趣的性格特點。3、這時候，我清清楚楚地看見。而現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。理解：這里兩個“清清楚楚”強調了當時的情景給“我”留下了深刻的印象，伯父的表情、動作的描寫，說明了他看到了舊社會的罪惡，無法控制對舊社會的憎惡之前而怒形于色，這句話表現了魯迅先生對舊社會的痛恨和對勞動人民的深切同情。4、我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。理解：這句話是小周曄失去伯父時的所

18、思所感，也是文章的情感主線，文章以此為主線，回顧了伯父魯迅先生生前的幾件事。第六單元：1、 詩經·采薇（節選） 昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。中心：本詩描寫了“我”從前來這的景象和現在又來這兒的景象大不相同，表達了出征戰士久役歸來心中的傷悲。詩意：回想當年出征時，正值春天，微風吹拂著柔嫩的柳枝。如今歸來之日，已是漫天飛雪的冬天。春夜喜雨 【唐】杜甫好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。 野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。中心：春夜喜雨通過描繪春夜細雨圖景，表達了詩人對春雨的喜愛之情，表現了閑適淡泊的心情。詩意：好雨似乎領會人意，知道季節變化，正當春天

19、萬物生長時降臨。細雨隨著春風悄悄地在夜里來到，它默默滋潤萬物沒有一點聲音。田野的小路和空中的云彩都是那樣漆黑，只有江船上燈火獨獨明亮。等到明天附小看看被淋濕的花朵，整個成都都顯得沉甸甸的，那紅花一定更加迷人。西江月·夜行黃沙道中 【宋】辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。中心：西江月·夜行黃沙道中這首詞上片描繪了一幅月夜清風的夏夜，下片描寫作者夜行鄉間的樂趣，表達了詩人對豐收之年的喜悅和對農村生活的熱愛。譯文：天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲，清涼的晚風仿佛吹來了遠處的蟬叫聲

20、。在稻谷的香氣里，人們談論著豐收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。天空中輕云漂浮，閃爍的星星時隱時現，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨。從前曾經游過的茅舍小店依然坐落在土地廟附近的樹林邊，山路忽然一轉，那曾經熟悉的小橋、溪流突然呈現在眼前。天凈沙·秋 【元】白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。中心：天凈沙·秋是元曲作家白樸創作的一首寫景散曲，作者通過描繪出一幅景色從蕭瑟、寂寞到明朗、清麗的秋景圖，抒發了作者熱愛秋天、熱愛大自然的思想感情。譯文：夕陽西下，天邊留下一抹殘存的晚霞，在孤零零的山村上升起了縷縷炊煙，落光了葉子的老樹上，棲

21、息著幾只烏鴉。天空中掠過一只大雁，遠處是一片青山綠水，其間是白草、紅葉、黃花，好一幅色彩絢麗的秋意圖。 21.老人與海鷗中心:課文記敘了一位老人十幾年如一日照顧、喂養海鷗，老人去世后，海鷗以特殊的方式送別老人的故事，表現了老人對海鷗無私的愛和海鷗對老人令人震撼的情，及人與動物和諧相處的真摯感情。句子理解:1.海鷗依他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。理解：這情景像一幅靈動的畫，更像一首美妙的歌。寫出海鷗的動態美、色彩美.2.它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近。我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦脫出身來，理解：海鷗也像人一樣，它們有著人一樣的情感，海鷗們舍不得離開老人，它們

22、在用自己特殊的方式表達對老人的思念。3.老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得干干凈凈，理解：這以細節描寫說明老人的動作十分嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契，那么和諧，4.在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。側耳細聽，原來是親昵得變了調的地方話“獨腳” “灰頭” “紅嘴” “老沙” “公主”理解：老人給海鷗起名字，說明老人對海鷗有十分深厚的情誼，把海鷗當作自己的孩子來看待。5.他背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。理解：這時一個十分簡樸的老人，但他卻用自己微薄的退休金給海鷗買

23、食物，天天步行二十余里去喂海鷗，說明老人很愛海鷗。6.意想不到的事情發生了一群海鷗突然飛來,圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什么大事。理解:海鷗與老人非常熟悉，它們把遺像當作了老人，但很快發現情況不對。它們發現老人與平常不一樣了，表現了老人與海鷗之間的深情厚誼。7.過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人的遺像前后站成兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。理解:海鷗也像人一樣。它們有著人一樣的情感。也許它們知道老人不會再來了，于是紛紛默默肅立，好像為老人守靈，讓人們為之動容。23.最后一頭戰象中心:本文記敘了曾經在抗日戰爭中幸存下來的最后一頭戰象嘎羧,自

24、知生命將要結束,便重披戰象鞍,繞寨三圈,憑吊戰場,最后莊嚴地把自己埋葬的故事,歌頌了戰象嘎羧善良.英勇.忠誠.堅強的高尚情懷.句子理解:1. 第二天早晨,嘎羧突然十分亢奮,兩只眼睛燒得通紅,見到波農丁,口歐口歐地輕吼著,象蹄急促地踏著地面,鼻尖指向堆放雜物的閣樓,像是想得到閣樓上的什么東西.理解:這句話讓我們感受到戰象想得到象鞍的急切心情,說明他很懷舊.2.沒想到,嘎羧見了,一下子安靜下來,用鼻子呼呼吹去上面的灰塵,鼻尖久久地在上面摩挲著,眼睛里淚光閃閃,像是見到久別重逢的老朋友.理解:這句話讓我們深刻地感受到嘎羧見到象鞍時內心的涌動,和對輝煌過去的深深留戀與回味!3.它什么也沒吃,只喝了一點

25、水,繞著寨子走了三圈.理解:這句話寫嘎羧對自己生活過的寨子很留戀,對鄉親們很感激.4.它站在江灘的卵石上,久久凝望著清波蕩漾的江面.然后,它踩著嘩嘩流淌的江水,走到一塊龜形礁石上親了又親,許久,又昂起頭來,向著天邊那輪火紅的朝陽口歐口歐發出震耳欲聾的吼叫.理解:這句話看出嘎羧對過去戰斗生活的懷念,對逝去戰友的緬懷.5.象鞍上留著彈洞,似乎還有斑斑血跡,混合著一股皮革.硝煙.戰塵和血液的奇特氣味;象鞍的中央有一個蓮花狀的座墊,四周鑲著一圈銀鈴,還綴著杏黃色的流蘇.二十六個春秋過去,象鞍已經破舊了,仍顯出凝重.華貴;嘎羧披掛上象鞍,平添了一股英武豪邁的氣概.理解:從這里我們可以體會到當時戰斗的慘烈

26、,贊頌了嘎羧的英武形象與氣概.6.嘎羧要走的消息長了翅膀似的傳遍全寨,男女老少都來為嘎羧送行.許多人泣不成聲/村長在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾,四條象腿上綁了四塊黑布.理解:這句話我們可以感受到人們不能忘記戰象立下的赫赫戰功,對戰象的將要死去表達可極度的悲傷.7.土坑約有三米深,嘎羧臥在坑底,側著臉,鼻子盤在腿彎,一直眼睛瞪得老大,凝望著天空.理解:這句話說明了嘎羧坦然地面對死亡.8.它死了.它沒有到祖宗留下的象冢.它和曾經并肩作戰的同伴們躺在了一起.理解:這里通過寫嘎羧的最終歸宿,說明了它忘不了這片熱土,忘不了它的同伴.表現了它的忠誠.善良.25.伯牙絕弦伯牙絕弦:伯牙因為子期死了,就把琴摔碎,再也不彈琴.比喻知己死后,棄絕某種專長愛好,表