1、冀教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀考點(diǎn)知識(shí)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀與理解。秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1解釋古詩(shī)文中加點(diǎn)的詞。三萬(wàn)里河：_   摩天：_2用斜線畫(huà)出下列詩(shī)句的停頓。三  萬(wàn)  里  河  東  入  海，五  千  仞  岳  上  摩  天。3寫(xiě)出下列詩(shī)句的意思。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。_4判斷下列語(yǔ)句說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“”錯(cuò)的打“×”。詩(shī)句中的“遺

2、民”是指在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓。（_）秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感中“淚盡”一詞字用得很好，寫(xiě)出作者一次又一次失望的心情。（_）5這首詩(shī)的作者是宋代的_，詩(shī)中描繪黃河、華山的趨勢(shì)雄偉,還寫(xiě)了作者盼望朝廷收復(fù)失地卻一次又一次失望。表達(dá)作者 _ 的感情。2. 閱讀短文，完成練習(xí)。西江月夜行黃沙道中（宋）辛棄疾明月別枝驚鵲。清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。（1）這是一首詞，“西江月”是    ， “夜行黃沙道中”是   。意思是 

3、60; 。      （2）填空詞中描寫(xiě)的是   （季節(jié)）的景象，從“   ”可以看出來(lái)。（3）你還知道哪些詞牌名？_ 3. 經(jīng)典吟誦。（1）默寫(xiě)古詩(shī)。泊船瓜洲作者_(dá)，_。_，_。（2）說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)句表達(dá)的思想感情。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。意思：   。思想感情： 。（3）古往今來(lái)，梅花一直是高潔的象征，它不慕虛名,傲視嚴(yán)寒。為此王安石在梅花中用“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)”來(lái)描繪它。梅花也寄托著游

4、子的鄉(xiāng)愁，“江南幾度梅花發(fā)， ”。同樣也成為警醒后人勤奮的良言佳句，“ ，梅花香自苦寒來(lái)”。4. 課內(nèi)閱讀。四時(shí)田園雜興（其三十一）晝出耘田夜績(jī)麻，_。_，也傍桑陰學(xué)種瓜。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_ 。3詩(shī)中一、二兩句描繪了_，以白描的手法寫(xiě)出 _ 時(shí)節(jié)男耕女織、老幼不息的_。4詩(shī)中流露出作者怎樣的思想感情？_5. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。示兒   題臨安邸宋陸游 宋林升死去元知萬(wàn)事空，   山外青山樓外樓，但悲不見(jiàn)九州同。   西湖歌舞幾時(shí)休？王師北定中原日，   暖風(fēng)熏得游人醉，家祭無(wú)忘

5、告乃翁。   直把杭州作汴州。王師指南宋朝廷的軍隊(duì)。 臨安在今浙江杭州，曾為南宋都城。乃翁你們的父親。 汴州在今河南開(kāi)封，曾為北宋都城。閱讀鏈接陸游年幼時(shí)正當(dāng)金人入侵，長(zhǎng)期過(guò)著逃難生活。盡管生活艱辛，他在家里仍接受很多愛(ài)國(guó)教育，早就樹(shù)立了抗金復(fù)國(guó)的思想。公元1163年，陸游替張浚（南宋的抗金名將）策劃北伐，不幸北伐失敗，被罷免了官職。公元1170年，陸游到四川去參加四川宣撫使王炎的軍隊(duì)，在國(guó)防最前線活動(dòng)過(guò)一個(gè)時(shí)期。這次軍隊(duì)生活，大大地豐富了他的詩(shī)歌的內(nèi)容，如“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。”因?yàn)殛懹问冀K堅(jiān)持抗金復(fù)國(guó)的主張，招致了當(dāng)權(quán)派的忌恨，最后連地

6、方官也丟了。1理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的情感，選擇恰當(dāng)?shù)母星榛{(diào)朗讀詩(shī)歌。A悲傷痛心 B悲憤諷刺（1）朗讀示兒應(yīng)讀出_的感情。（2）朗讀題臨安邸應(yīng)讀出_的感情。2讀懂詩(shī)歌的題目有助于我們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。（1）示兒詩(shī)題的意思是_，從題目中我能了解到的信息是_。（2）題臨安邸詩(shī)題的意思是_，圍繞詩(shī)題我提出疑問(wèn)：_？帶著問(wèn)題讀古詩(shī)，能更快理解詩(shī)歌內(nèi)容。3讀讀下面的“閱讀鏈接”，結(jié)合注釋和資料，寫(xiě)一寫(xiě)“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。”詩(shī)句的意思，并體會(huì)它們表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？_6. 閱讀理解。長(zhǎng)相思山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。1這首詞的作者

7、是清代的_，被譽(yù)為“滿清第一詞人”。2找出文中表達(dá)主旨的句子。_3詞中的“一程”“一更”用得很妙，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。_7. 快樂(lè)閱讀。村居(清)高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。1理解下面的詞語(yǔ)。散學(xué)：_   紙鳶：_2這首詩(shī)前兩句寫(xiě)時(shí)間和自然景物，描繪了鄉(xiāng)村特有的明媚春光；后兩句寫(xiě)_。全詩(shī)洋溢著一種_的氣氛。3品讀前兩句詩(shī)，你的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的景象?_8. 課內(nèi)閱讀。四時(shí)田園雜興（其三十一）宋范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。1這首詩(shī)題目中的“興”指的是（   ）A.舉辦，發(fā)動(dòng)

8、。 B.流行，盛行。 C.興致，興趣。2這首詩(shī)中描寫(xiě)了哪些人？他們分別做了哪些勞動(dòng)？請(qǐng)你填一填。（_）：_  （_）：_3這首詩(shī)后兩句描繪了一幅怎樣的情景？請(qǐng)你發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。_4讀這首詩(shī)，我們可以了解勞動(dòng)人民的_，體會(huì)到詩(shī)人對(duì)他們的_之情。9. 閱讀下面的一組古詩(shī)，完成練習(xí)。溪居即事 閑居初夏午睡起二絕句（其二）唐崔道融 宋楊萬(wàn)里籬外誰(shuí)家不系船，   松陰一架半弓苔，春風(fēng)吹入釣魚(yú)灣。   偶欲看書(shū)又懶開(kāi)。小童疑是有村客，   戲掬清泉灑蕉葉，急向柴門(mén)去卻關(guān)。   兒童誤認(rèn)雨聲來(lái)。1（詩(shī)中有畫(huà)）我能邊讀邊想象畫(huà)面。

9、（1）溪居即事這首詩(shī)勾畫(huà)了一幅素淡的水鄉(xiāng)春景圖：臨水的村莊，掩閉的柴門(mén)，疏疏落落的籬笆，_表現(xiàn)了水鄉(xiāng)恬靜、優(yōu)美、淡雅、平和的意境。（2）楊萬(wàn)里的詩(shī)中描繪了一幅初夏山居圖，畫(huà)面中有_等初夏時(shí)節(jié)的事物，還有把泉水滴落的聲音誤認(rèn)為是_而跑出來(lái)觀望的兒童，表現(xiàn)出詩(shī)人閑居的情趣。2（詩(shī)中有趣）我能聯(lián)系生活實(shí)際讀懂內(nèi)容。溪居即事中，詩(shī)人用“疑”“急”兩個(gè)字，把兒童那種_的心理狀態(tài)描繪得惟妙惟肖，生動(dòng)地刻畫(huà)了一個(gè)_的農(nóng)村兒童形象。3（詩(shī)中有情）讀詩(shī)句，從加點(diǎn)字中你能體會(huì)出詩(shī)人怎樣的情感？戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認(rèn)雨聲來(lái)。_10. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。鳥(niǎo)鳴澗人閑桂花落，夜靜春山空。_，_。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2這

10、首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_，我還學(xué)過(guò)他的_和_。3這首詩(shī)描寫(xiě)了_、_、_、_等景物，通過(guò)襯托的手法，寫(xiě)出了山澗的_。11. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。鳥(niǎo)鳴澗人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。1這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2解釋下列加點(diǎn)的字詞。人閑桂花落：_   時(shí)鳴春澗中：_3王維的山水詩(shī)多以畫(huà)入詩(shī)，這首詩(shī)描寫(xiě)了_、_、_、_等景物，突出了山澗的_。4“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里？_5本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？_12. 閱讀下面蘇軾的詞作，完成練習(xí)。念奴嬌·赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎

11、赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。   遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。（注釋?zhuān)┯鹕染]（un）巾：儒者的裝束，形容周瑜有儒將風(fēng)度。羽扇，羽毛制成的扇子。綸巾，佩有青絲帶的頭巾。檣櫓（qián l）：這里代指曹操的水軍。酹（lèi）：古人將酒灑在地上，表示祭奠。1這首詞中講到的人物是_，從“_”等詞語(yǔ)可以看出來(lái)。他在這首詞中的形象是_。2這首詞中提到的歷史事件是_。3詞中的這一人物是古典名著_中的重要形象，他的身份是_。13. 閱讀與理解。秋思_，_。_，_。1在橫線上默寫(xiě)古詩(shī)。2聯(lián)系古詩(shī)，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。意萬(wàn)重：_ 開(kāi)封：_3用自