1、語(yǔ)文版九年級(jí)下冊(cè)第五單元測(cè)試題（時(shí)間：120 分 滿(mǎn)分：120 分）一、積累?運(yùn)用（29 分）1、根據(jù)拼音在括號(hào)中寫(xiě)出漢字，要求正確、工整。（ 2 分）笑，是嘴邊一朵花，在頸上花yuàn（）里開(kāi)放；是臉上一朵云，在眉宇雙目間飛xi áng（）。2、在下列各小題的橫線(xiàn)上，寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)文名句。（ 5 分）仙人本是海山姿，。（文征明新荔篇 ），無(wú)人知是荔枝來(lái)。 （杜牧過(guò)華清宮絕句），片片桃花雨后嬌。 （徐勃詠荔枝膜 ），不妨長(zhǎng)作嶺南人。 （蘇軾惠州一絕 ）學(xué)而時(shí)習(xí)之，。（論語(yǔ)）3、下列句子中有語(yǔ)病的一句是（）（3 分）A 、荔枝以果形別致、顏色悅目、果肉狀如凝脂，甘軟滑脆、清甜濃

2、香、色味具佳而著稱(chēng)。B 、在“ 6· 5”世界環(huán)境日即將來(lái)臨之際，我們作為新時(shí)代的中學(xué)生，應(yīng)該拿出自己的實(shí)際行動(dòng)，擔(dān)負(fù)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。C、我國(guó)確實(shí)很缺軟件人才，大量地培養(yǎng)軟件人才在我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展初期不能說(shuō)不是沒(méi)有必要的。D 、笑不僅有力量，更具魅力，更有感染力。4、閱讀下面的語(yǔ)段，將其補(bǔ)充完整，要求與上下文銜接連貫。（3 分）優(yōu)美和諧的自然環(huán)境是我們生活的保障，是人類(lèi)生命的源泉，會(huì)給我們帶來(lái)身心的愉悅和無(wú)限的樂(lè)趣。“明月松間照，清泉石上流”，讓我們感受清幽；“，”，；“春水碧如天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠”，讓我們?nèi)谌胱匀弧＿@些美麗的畫(huà)面，不應(yīng)該成為記憶中的美好，而是應(yīng)該在我們身邊綻放。5、仿照

3、例句的格式，以“和諧”為對(duì)象，仿寫(xiě)句子。（ 3 分）例句：生活需要笑聲， 笑聲如同陽(yáng)光能照亮人的心田，笑聲如同春風(fēng)能吹暖孤獨(dú)的心靈，笑聲如同彩虹能搭起友誼的橋梁。你的仿寫(xiě)：6、閱讀下列一則新聞，發(fā)表你的看法。（ 4 分）在經(jīng)過(guò)三輪罰款整治，仍不能杜絕未成年人進(jìn)網(wǎng)吧的情況下，山西省方山縣委、縣政府決定：關(guān)閉縣城所有網(wǎng)吧。在縣委書(shū)記的親自過(guò)問(wèn)下，方山縣城所有網(wǎng)吧目前已被全部取締。（來(lái)源： 2006 年 10 月 13 日 人民日?qǐng)?bào)）在“方山縣城關(guān)閉所有網(wǎng)吧”問(wèn)題上，有人反對(duì)，有人贊成。你同意那一方，為什么？你的見(jiàn)解：7、綜合性學(xué)習(xí)。 中華民族素有尊敬老人的悠久傳統(tǒng)。 我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)

4、，不僅要尊重自己的父母，而且要尊重所有老人，全社會(huì)都要愛(ài)老、敬老，使老有所養(yǎng)，老有所樂(lè)，老有所為。 （9 分）試就某村（社居）老年人生活狀況開(kāi)展一次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，請(qǐng)你以調(diào)查活動(dòng)小組組長(zhǎng)的身份，擬一份調(diào)查計(jì)劃（提綱） 。（ 3 分）調(diào)查計(jì)劃（提綱）一、二、三、就當(dāng)前孤寡老人的社會(huì)的救助問(wèn)題，請(qǐng)你向有關(guān)部門(mén)提出解決問(wèn)題的建議。（2分）你的建議：請(qǐng)收集有關(guān)愛(ài)老、敬老的格言、諺語(yǔ)、名言、詩(shī)句，并寫(xiě)出一句。（2 分）你的收集：有人寫(xiě)過(guò)一副敬老對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)聯(lián)特點(diǎn)和上下聯(lián)，把空缺處補(bǔ)充完整。（2分）少時(shí)但得樂(lè)老來(lái)子孫賢二、理解 ?感悟（41 分）（一） 詩(shī)詞欣賞（ 8 分）山中問(wèn)答李白問(wèn)余何意棲碧山，笑

5、而不答心自閑。桃花流水窅然去，別有天地非人間。注釋?zhuān)悍?(yo)然：深遠(yuǎn)的樣子。8、對(duì)這首詩(shī)的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（2 分）A 、首句以“問(wèn)”起，問(wèn)者當(dāng)是所謂“俗人”；二句應(yīng)答卻“笑而不答”，表現(xiàn)出一種矜持和幾分神秘，也使詩(shī)歌增添了一分曲折美。B 、后兩句寫(xiě)“碧山”之景，實(shí)是對(duì)“何意棲”的回答。這種不答而答、似斷實(shí)連的結(jié)構(gòu)，加深了詩(shī)的曲折、含蓄的韻味。C、“心自閑”是詩(shī)人山居心境的一種寫(xiě)照，這種“閑”情皆因所棲“非人間”。在此詩(shī)人勸問(wèn)者不要與權(quán)貴同流合污，應(yīng)及早遠(yuǎn)離塵囂。D 、這首詩(shī)雖然只有四句，但其有問(wèn)有答，用筆有虛有實(shí)；語(yǔ)言質(zhì)樸，轉(zhuǎn)接輕靈，情緒舒緩；詩(shī)意淡遠(yuǎn)而蘊(yùn)意幽邃。9、有一成語(yǔ)出自

6、本詩(shī)。請(qǐng)找出來(lái)，并作解釋。（2 分）10、古人評(píng)論這首詩(shī)，談第一聯(lián)中“問(wèn)” 、“笑”二字用得好，為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。（ 4 分）（二）文言咀嚼。 （ 15 分）荔枝圖序白居易荔枝生巴、峽間，樹(shù)形團(tuán)團(tuán)如帷蓋。葉如桂，冬青；華如桔，春榮；實(shí)如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白冰雪，漿液甘酸如醴酪（ l ào）。大略如彼，其實(shí)過(guò)之。若離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣。元和十五夏，南賓守樂(lè)天，命工吏圖而書(shū)之，蓋為不識(shí)者與識(shí)而不及一二三日者云。【閱讀提示】 本文作者為畫(huà)工所繪的荔枝圖寫(xiě)的一篇序文。文章先交代荔枝的生長(zhǎng)環(huán)境，再對(duì)荔

7、枝的各個(gè)部位及其特征進(jìn)行了細(xì)致具體地描述說(shuō)明。文章比喻貼切形象，對(duì)比鮮明生動(dòng)，使人如睹其害、如見(jiàn)其形、如觀其色、如聞其香、如品其味，可觸可感。11、解釋下列句中加點(diǎn)的字。（4 分）春榮（）大略如彼（）南賓守樂(lè)天（）命工吏圖而書(shū)之（）12、下列句子停頓不正確的一項(xiàng)是（）（ 3 分）A 、荔枝生巴、峽間B 、南賓守樂(lè)天C、蓋為不識(shí)者與識(shí)而不及一二三日者云D 、命工吏圖而書(shū)之13、你覺(jué)得哪些句子特別精美？試找出一句賞析。（3 分）你的句子：你的賞析：14、“荔枝生巴、峽間” 。如果想現(xiàn)在的“巴、峽”有無(wú)荔枝，我們可以通過(guò)哪些方法去探究這個(gè)問(wèn)題呢？說(shuō)說(shuō)你的探究途徑。 （2 分）你的途徑：15、水果店如

8、果想促銷(xiāo)荔枝，可以選誰(shuí)當(dāng)荔枝小姐（）（ 3 分）A 、東施 B、李清照C、楊貴妃D、武則天（三）課文回味。 （ 10 分）WTO 與小孩沖馬桶龍永圖說(shuō)，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)在我們中國(guó)是長(zhǎng)期的任務(wù)，要經(jīng)過(guò)一代人、兩代人甚至幾代人的努力。他說(shuō)，我們很多同志都出過(guò)國(guó)，到了國(guó)外感覺(jué)不一樣，國(guó)外人的規(guī)則意識(shí)非常強(qiáng)。一次在瑞士，我和幾個(gè)朋友去公園散步，上廁所時(shí)，聽(tīng)到隔壁的衛(wèi)生間里“砰砰”地響，我有點(diǎn)納悶。 我出來(lái)后， 一個(gè)女士很著急地問(wèn)我有沒(méi)有看到她的孩子， 她的小孩子進(jìn)廁所十多分鐘了，還沒(méi)出來(lái)，她又不能進(jìn)去找，我想起了隔壁廁所的響聲，進(jìn)去打開(kāi)廁所門(mén)，看到一個(gè)七八歲的小孩正在修抽水馬桶， 怎么弄都沖不出水來(lái)， 急

9、得滿(mǎn)頭大汗。 那個(gè)小孩覺(jué)得他上廁所不沖水是犯了規(guī)則。 這就是一種社會(huì)責(zé)任感， 一種遵守規(guī)則的習(xí)慣， 這樣的品質(zhì)非常可貴。我們的企業(yè)如果不形成這樣的規(guī)則意識(shí)， 這樣的社會(huì)責(zé)任感， 我們的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制就很難建立起來(lái)。 如果國(guó)外企業(yè)來(lái)投資， 發(fā)現(xiàn)我們企業(yè)根本不遵守規(guī)則， 這些公司不可能和我們的企業(yè)建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系。16、本段說(shuō)明的中心是什么？（2 分）17、本段采用了什么說(shuō)明方法？（2 分）18、作者用“小孩沖馬桶”意在強(qiáng)調(diào)什么？（3 分）19、在現(xiàn)實(shí)生活中，你是一個(gè)規(guī)則意識(shí)很強(qiáng)的人嗎？學(xué)完本文后，你有何感受？（3 分）（四）時(shí)文品讀。 （ 8 分）陜西是什么（有刪節(jié)）落花陜西是一本耐讀的書(shū)。 徜

10、徉西安碑林， 一頁(yè)一頁(yè)翻閱著沉甸甸的書(shū)頁(yè)， 濃縮其間的中華文明；流連咸陽(yáng)古道，西風(fēng)殘照中面對(duì)那高大陵冢象征的對(duì)大地的超越和向天國(guó)的延伸；漫步華清宮，靜靜地看一個(gè)個(gè)御湯遺址，天長(zhǎng)地久的李楊?lèi)?ài)情；闊步圣地延安，走過(guò)楊家?guī)X的早晨和棗園的黃昏， 那一帶風(fēng)流人物力主沉浮的豪邁氣概這一本書(shū)，字里行間意蘊(yùn)深沉。陜西是一幅耐看的畫(huà)。登西岳華山，看華岳仙掌壁立千仞，刺破青天鍔未殘；立高山之巔，看黃河之水天上來(lái)，驚濤拍岸，掀起萬(wàn)丈狂瀾；行塞外駝城，看大漠孤煙長(zhǎng)河落日，殘破的長(zhǎng)城綿亙?cè)跓o(wú)垠的沙海；還有驪山晚照，咸陽(yáng)古渡，草堂煙霧，太白積雪這一幅畫(huà)，山川形勝瑰麗多姿。陜西是一首耐聽(tīng)的歌。城墻腳下，聽(tīng)高亢激越的秦腔回蕩

11、在夏日的夜空，分外酣暢淋漓；黃土高坡， 信天游悠揚(yáng)高亢，粗獷奔放， 一如黃土地上豪放的人們；還有那震天的鑼鼓，鼓聲撞擊著每個(gè)人的心，渲染著頂天立地的陽(yáng)剛之美行在三秦大地，真是一路風(fēng)塵一路歌。黃土黃河，那是我們的根；秦磚漢瓦，那是先人的遺址。你一定要放慢腳步，細(xì)細(xì)地讀，認(rèn)真地看， 靜靜地聽(tīng)聽(tīng)見(jiàn)了嗎？看清了嗎？讀懂了嗎？這就是我的家鄉(xiāng)（選自訪(fǎng)古陜西·自游人叢書(shū)西部行）20、把“懷想” “領(lǐng)略”“品讀”分別填入文中空白處。 （ 3 分）21、選文第節(jié)之間采用了什么修辭手法?有什么作用 ? （ 3 分）22、有人說(shuō)，劃線(xiàn)部分的次序有的亂，應(yīng)該是“讀懂了嗎？看清了嗎？聽(tīng)見(jiàn)了嗎？” 。你認(rèn)為有道

12、理嗎？說(shuō)說(shuō)你的見(jiàn)解。 （ 2 分）三、表達(dá)?交流（50 分）26閱讀下面一段材料，按要求寫(xiě)作文。每個(gè)人都有自己的家。傷心時(shí)，家是席席春風(fēng)，撫平你的憂(yōu)傷；有難時(shí)，家是溫馨港灣，為你遮風(fēng)擋雨；快樂(lè)時(shí)，家是鼓起帆的船，滿(mǎn)載你的笑語(yǔ)與歡欣。提起自己的家，同學(xué)們一定有很多話(huà)要說(shuō)，一件件有趣的家事，一個(gè)個(gè)有特點(diǎn)的家人，甚至長(zhǎng)輩的一聲叮嚀，親人的一句說(shuō)笑，都曾給你留下深刻的印象。家是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，也是我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港和歸宿。世界上各種各樣的家，小到血親之家，大到一個(gè)集體，一個(gè)國(guó)家，擴(kuò)而廣之，乃至整個(gè)世界， 整個(gè)地球， 整個(gè)生物群。 我們每個(gè)人都以各種不同的身份和角色充當(dāng)著不同家庭的成員。請(qǐng)以“我愛(ài)我家”為

13、話(huà)題寫(xiě)一篇文章。要求：緊扣話(huà)題，文體自選，題目自擬；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名；不得抄襲；字?jǐn)?shù)控制在 600-800 字之間，詩(shī)歌不少于 20 行（無(wú)題目、有錯(cuò)別字、卷面臟亂要適當(dāng)扣分；卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整、美觀適當(dāng)加分）。參考答案1118 字1、苑 翔2、從此江鄉(xiāng)亦萌蘗一騎紅塵妃子笑盈盈荷瓣風(fēng)前落日啖荔枝三百顆不亦說(shuō)乎3、 C4、示例：流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼讓我們聆聽(tīng)天籟5、示例：社會(huì)需要和諧，和諧如同春風(fēng)般的和暖，和諧如同秋月般的皎潔，和諧如同夏日般的熾熱，和諧如同冬夜般的沉穩(wěn)。6、言之成理，即可。示例：不能搞一刀切。對(duì)青少年上網(wǎng)問(wèn)題關(guān)鍵是引導(dǎo)，而不是單純用繩索和棍棒教育。我

14、們不能因有車(chē)禍就禁止汽車(chē)生產(chǎn)，同樣不能因有網(wǎng)癮少年就禁止青少年上網(wǎng)，政府管理應(yīng)該積極解決問(wèn)題，而不能因噎廢食。7、調(diào)查某村(社區(qū) )總?cè)丝跀?shù)，老年人人口數(shù)，老年人所占比例；(2) 調(diào)查某村 (社區(qū) )孤寡老人數(shù)，孤寡老人占老年人比例； （ 3）調(diào)查某村 (社區(qū) )孤寡老人的吃住，娛樂(lè)，醫(yī)療衛(wèi)生等受助程度。開(kāi)放題， 可從如何解決孤寡老人吃住、娛樂(lè)、 醫(yī)療衛(wèi)生等三個(gè)方面提出合理建議。示例：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暈。 （唐 ?孟郊游子吟 ）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 （孟子 ?梁惠王上 ）死去一個(gè)老人，等于燒毀了一個(gè)圖書(shū)館。 （ 阿拉伯諺語(yǔ)）父母 自有8、 C（詩(shī)中強(qiáng)調(diào)自得之樂(lè)，沒(méi)有規(guī)勸

15、他人之意）9、“別有天地”意思是另有一種境界。也形容風(fēng)景引人入勝。10、開(kāi)頭一個(gè)“問(wèn)”字，以提問(wèn)形式領(lǐng)起全詩(shī)，突出題旨，喚起讀者的注意。當(dāng)人們正要傾聽(tīng)答案時(shí)，詩(shī)人卻故意笑而不答。一個(gè)“笑“字，不僅表現(xiàn)了詩(shī)人喜悅而矜持的神態(tài)，還帶有幾分神秘色彩，造成懸念，以誘發(fā)人們思索的興味。11、開(kāi)花 那樣太守代指荔枝圖序12、 c（提示：蓋為不識(shí)者與識(shí)而不及一二三日者/云。并列，兩種人。 ）13、言之成理，即可。示例“葉如桂，冬青；華如橘，春榮；實(shí)如丹，夏熟” ，都是 3 個(gè)字加兩個(gè)字，按時(shí)間順序排列。“朵如葡萄，核如枇杷，殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪， 漿液甘酸如醴酪。 ”都是什么如什么， 運(yùn)用比喻和排比； 順序是從外到內(nèi)。 “若離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣。 ”順序是一、二、三，色、香、味。14、比如：合理推理；查閱資料；請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)、專(zhuān)家；在“BBS ”上求助。15、 C16、樹(shù)立規(guī)則意識(shí)在我們中國(guó)是長(zhǎng)期的任務(wù)。17、比方、舉例子1