1、2018-2019學(xué)年重慶市沙坪壩區(qū)南開融僑）中學(xué)八年級下）開學(xué)語文試卷30 分）1 （ 3分）下列加點(diǎn)詞注音全對的一項(xiàng)是）理（qi do）首桅（wd）桿佃（d i n）農(nóng)酒肆（si）杳（yr）無消息正襟（j in）危坐深看（w u ）痛疾筆耕不輟（cu 6 ）A .潰（ku i ）退B.透（l mg）空 C.鐫（ju cn）刻D .御（n i ）水仲越（cd）悄（qi然緋（fa）紅私塾（sh ）2 （ 3 分）下列加點(diǎn)詞注音全對的一項(xiàng)是）鋰（zeng）亮 摩肩接踵（zh mg）B 膽怯（qi 6 ）迂（yu）腐C.（y m） 恢鮮腮（yu）D 秀頎（q 1 ）黑?（y cu）黑3 分）下列詞

2、語書寫全對的一項(xiàng)是卜列詞語書寫全對的一項(xiàng)是（A 緊繃緊繃浩瀚眼花緣亂抑揚(yáng)頓挫B 要塞要塞泄氣銳不可當(dāng)催枯拉朽C.朦昧斟酌坦蕩如砥潛滋暗長D 洗滌洗滌暄器筋疲力盡和顏悅色3 分）下列詞語書寫拿對的一項(xiàng)是卜列詞語書寫拿對的一項(xiàng)是（A 開墾開墾倦怠自出心栽重巒疊嶂B 虬枝虬枝馬掛卜無動于衷絡(luò)驛不絕C.嶙峋韁繩長途跋涉觸目傷懷D 狼藉狼藉瑣屑俯仰生資交頭接耳A .畸（j i ）形詰（ji e ）責(zé)躊躇（ch ）遒勁（j in）34冗（rcng）長春寒料峭.（qi co）惟妙惟肖.（xi co） 坦蕩如砥（di）5. （ 3 分）下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是）A 小南自小喜歡運(yùn)動，高強(qiáng)度的體育訓(xùn)練

3、，錘煉了他不折不撓的體育精神。B 這些敏感的問題顯然使得發(fā)言人感到意外，他立即張目結(jié)舌，不知所措。C.唐代詩人賈島喜歡在用詞上細(xì)細(xì)推敲，故常有驚人之句，真可謂妙手偶得D 各地的氣候不同，故而發(fā)展特色農(nóng)業(yè)應(yīng)該因地制宜 ，不能照搬他人的經(jīng)驗(yàn)。6. （ 3 分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是）A 中國詩詞大會之所以受到許多觀眾的喜愛，是因?yàn)槠湫问叫路f，有文化內(nèi)涵的原因。B 通過翟天臨論文造假牽扯出的這條灰色利益鏈，讓大學(xué)的立身之本一一學(xué)術(shù)，蒙上了一層陰影。C 同學(xué)們喜歡利用寒假出游，但怎樣才能使合法權(quán)益不受侵害是值得我們思考的問題。D 能否成為一個(gè)具有獨(dú)立生命意志的人，關(guān)鍵在于擁有獨(dú)立思考和判斷的能力。7

4、. （ 3 分）下列選項(xiàng)中為新聞擬寫標(biāo)題恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）重慶日報(bào)消息，重慶互聯(lián)網(wǎng)即將跨入IPV6 時(shí)代，2月 20 日，重慶日報(bào)記者從市通信管理局獲急，重慶將加快推進(jìn)IPv6 部暑和應(yīng)用，開展基于Ipv6 的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和應(yīng)用改試點(diǎn)示范，引導(dǎo)更多用戶與流量向1Pv6 遷移。今年的目標(biāo)是要使IPV6 用戶在互聯(lián)網(wǎng)用戶中的占比達(dá)到 33%相比于IPv4, IP6 （互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議第6版）最為重要的進(jìn)步就是地址擴(kuò)容-IPv6 一共有2的128次方個(gè)地址，數(shù)量多到可以為地球上每一粒沙子都分配個(gè)IP 地址。同時(shí)，IPV6 還擁有更快的路由機(jī)制、更好的業(yè)務(wù)性能以及更高的安全性等一系列優(yōu)點(diǎn)。根據(jù)國家和市委、市政府

5、相關(guān)部署，市通信管理局去年編制印發(fā)了重慶信息通信基礎(chǔ)設(shè)施提檔升級三年行動計(jì)劃（2018- 2020）。其中，提出了重慶推進(jìn)IPv6的目標(biāo):到 2020 年，全市IPv6 用戶在互聯(lián)網(wǎng)用戶中的占比達(dá)到50%以上。（節(jié)選自重慶日報(bào)）A 重慶將加快推進(jìn)IPv6 部署和應(yīng)用。B 重慶 IPv6 用戶在互聯(lián)網(wǎng)用戶中占比達(dá)到33%。C.相對IPv4, IPv6進(jìn)步很多。D 市通信管理局編制印發(fā)文件，提出新目標(biāo)。二、名著閱讀（9 分）8. （ 3 分）下列關(guān)于寂寞圣哲說法不正確的一項(xiàng)是（）A 寂寞圣哲介紹了老子、莊子、孔子、孟子、墨子及鬼谷子等先秦諸子獨(dú)特的生活方式及深刻的哲學(xué)思考。B 絕鵬山認(rèn)為老子提倡“

6、無為”是出于對現(xiàn)存秩序的不滿，提倡“不敢為天下先”是為了在專制社會利用世俗智慧明哲保身。C.作者認(rèn)為孟子對儒家學(xué)派的貢獻(xiàn)主要有三點(diǎn)：一是將孔子的“仁”發(fā)展為義”，二是將孔子的“仁”發(fā)展為“仁政”,三是提出“性善論。D.在作者看來，荀子提出“人性惡”但卻未肯定人欲，也未對權(quán)力進(jìn)行約束，所以不能像西方那樣走向民主和法制。9. （3分）下列關(guān)于寂寞圣哲說法不正確的一項(xiàng)是（）A.鮑鵬山將先秦諸子分為三類：一是以蘇秦張儀為代表的唯利是圖者，二是以孟子為代表的在堅(jiān)守尋求者；三是以屈原為代表的忠君派。B.寂寞圣哲中認(rèn)為孔子哲學(xué)思想的核心是“仁”，而曾參則用“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”闡釋了儒家知識分子的使

7、命。C.韓非在其著作中體現(xiàn)了對人性自私丑陋一面的洞徹和毫不留情的揭露：人間至情父母子女仍存“算計(jì)之心”，君臣之間不過是“異利”關(guān)系。D.韓非師從荀子，荀子倡“人性惡”，這成為了法家思想的基石；荀子倡“法后王”，這便衍生了韓非極端的“尊君”思想。三、名著閱讀10. （3分）優(yōu)秀的小說總是擁有深刻的思想內(nèi)涵或精的藝術(shù)手法，請你從寒假閱讀的月 亮與六便士契詞夫短篇小說選 欣？亨利短篇小說選中選擇一篇，結(jié)合具體內(nèi)容， 說說你的體會。三、古詩文積累與閱讀（30分）11. （20分）默寫填空（1） ,只是朱顏改，（李煜虞美人）（2） 纖云弄巧，飛星傳恨， 。（秦觀鵑橋仙）（3） ,更那塔，冷落清秋節(jié)。（柳

8、永雨霖鈴）（4） 錦瑟華年漂與度？ ,玻窗朱戶，只有春知處。（賀鑄青玉案）（5） ,樓高不見章臺路。（歐陽修蝶戀花）（6） 人生如夢， 。（蘇軾奴嬌？赤壁懷古）（7） ,明月夜，短松岡。（蘇軾江城子？乙卵正月二十日夜記夢）（8） 然回首，那人卻在， 。（辛棄疾青玉案？元夕）（9） ,到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，（李清照聲聲慢）（10） 東皋薄暮望，。（王績野望）（11） 晴川歷歷漢陽樹， 。（崔潁黃鶴樓）（12） ,歸雁入胡天。（王維使至塞上）（13） ,叩石墾填，笑運(yùn)于渤海之尾。(愚公移山)(14)居天下之廣居， ,行天下之大道。(富貴不能淫)（14） 渡荊門送別中明寫故鄉(xiāng)水送別自己， 實(shí)寫自己辭別故

9、鄉(xiāng)的詩句是： ,（15） 三峽中春冬景物給作者的感受是： , 。（16） 與朱元思書中總領(lǐng)全篇的句子是： , 。12. (10分)閱讀下面兩篇文章，完成下列各題。答謝中書書山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹， 四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來， 未復(fù)有能與其奇者。記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至 承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻外交橫，蓋竹 柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。(1)解釋下列加點(diǎn)的詞語未復(fù)有能與奇者夕日欲

10、頹.念無與為樂者但少閑人如吾兩人者耳 (2)下列有關(guān)各謝中書書理解有誤的一項(xiàng)是 A.本文是南朝梁文學(xué)家吳均寫給好友謝中書的一封信，暗含作者希望與好友一同欣賞富春江美景之意。B.本文句式整齊，有音韻美。開篇“山川之美，古來共談” ，囊括山水，縱覽古今，統(tǒng)全篇。C.文中的“猿鳥亂鳴” “沉鱗競躍”都為以動襯靜，通過生命活動來反襯環(huán)境的寂靜美好。D.本文寫景既有仰視，又有俯視和平視，如：“高峰入云，清流見底，”“青林翠竹，四時(shí)俱備。(3)下列關(guān)于記承天寺夜游說法有誤的一項(xiàng)是 A .記承天詩夜游的作者蘇軾，字子瞻，號東坡居士，宋代文學(xué)家，此文寫于作者被貶黃州之時(shí)。B.文章雖寫夜游，但緊扣“閑”字，融記

11、敘、描寫、議論、抒情于一體，表達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境。C. “庭下如積水空明， 水中藻、外交橫，蓋竹柏影也，”寫出了院中積水清激、 疏影搖曳、 似真似幻的美好景象。D.文末一句“但少閑人如吾兩人者耳”富含人生哲理，表現(xiàn)了作者既惆悵而又豁達(dá)的復(fù)雜心情。三、現(xiàn)代文閱讀（35分）13. （23分）閱讀下面的文章，完成下列各題。天使的禮物劉繼榮黃昏，兒子一如既往地推我去廣場散心。二月的風(fēng)變得暖起來，但是吹到臉上依然帶 著股寒意，就如我此刻的心境。剛坐上輪椅的時(shí)候，醫(yī)生笑呵呵打趣，說我最多只能享用三周。可是如今漫長的三個(gè) 月過去了，我依然坐在輪椅上。 廣播里正放著吉祥三寶，真羨慕那個(gè)豐腴健碩的媽媽， 想

12、必她到了 80歲還能健步如飛吧？不像不像我，三十幾歲就坐在輪椅上了。兒子興致勃勃地問：“情人節(jié)送什么禮物好？”我漫不經(jīng)心作答：“那要看對方喜歡什么，如果是心愛的，一句話、一首歌也是好的。”說完才覺驚駭，他剛上一年級，居然提出這么富有挑戰(zhàn)性的問題，不禁想起上學(xué)期他曾 說與一小女生相愛，我問，怎么愛？他答：“我們下課后一起在草坪里找靈芝草，給媽媽治病。”現(xiàn)在，靈芝草沒找到，居然懂得過情人節(jié)了。忽然間，在淡金的晚霞里，一首英文歌響起來，我不禁感慨：人長耳朵，就為享受這樣美的聲音吧！ ”兒子動容。回家后，兒子替我按摩，他見過醫(yī)生為我做按摩。手法倒是學(xué)得有模有樣，可力度遠(yuǎn) 不夠。窗外傳來孩子的笑鬧聲，我

13、發(fā)現(xiàn)了兒子的心不在焉，頓時(shí)心生黯然，命他快快去玩。第二天黃昏，竟然又聽到那首歌，是灑水車在唱，一時(shí)間， 只覺得漫天繁花落了又開，連時(shí)光都淹沒了。回過神來，才發(fā)現(xiàn)兒子早出去了。鐘點(diǎn)工臨走時(shí)提醒我，說整個(gè)寒假兒子日日在鬧市區(qū)出沒。那一帶網(wǎng)吧頗多，里面未成年人也很多，要我千萬管緊孩子，她說她的兒子就是在網(wǎng)吧里毀了的。我心里百味雜陳，醞釀著如何同兒子談。可兒子似乎總是很忙，沒等我談到正題，他就魚一樣溜了。是的，外面春日融融，誰耐煩整日對著一張蠟黃的面孔呢！每一次，聽著樓道里咚咚遠(yuǎn)去的足音，每一步，都似踩在我心上。想起從前他寸步不 離地守候著我，小朋友叫去踢足球一概不理，如今，忙得連邊都不肯沾了。?長嘆

14、一聲。吃藥吧，這一粒吃掉的是老公的轎車車燈，那一粒咽下的是兒子模型飛機(jī) 的翅膀，家人的夢想悉數(shù)掉進(jìn)我胃里。一時(shí)間我忍不住淚流滿面。?突然，氣喘吁吁的兒子沖進(jìn)來：“嘿，媽媽，情人節(jié)快樂！ ”我驚呆了。捧著他遞過來的禮品盒不知所措。兒子一疊聲地催我拆開，是一張唱片。他替我放進(jìn)CD機(jī)里，音樂水一般漫過來。正是我最愛的那一首。?我哭笑不得，原以為這禮物是送給那個(gè)小女生的，現(xiàn)在居然給了我！望著那張汗津津 的臉，縱有千個(gè)疑問我也只能咽下。?傍晚，兒子又推我出去，他指著華麗的櫥窗得意地說：“哈，我又找到一個(gè)錯(cuò)字！ ”順著他的手指望過去，花團(tuán)錦簇的五個(gè)大字：情人節(jié)快樂。哪里有錯(cuò)？?見我疑惑，他急忙用手指在我手

15、心畫著：“是親人的親，不是事情的情，明天我要告訴老師去。”原來是這樣，他一直以為是親人節(jié)，所以誤把禮物給了我。?這時(shí)，一個(gè)陌生的中年人朝我們走過來。他很友好地問：“小朋友，你找到了嗎？ ”兒子回答：“找到了，謝謝叔叔。我詫異地望著他們。那人說，他是負(fù)責(zé)在廣場播放音樂的。有天晚上兒子去找他，詢問下午放的一支英文歌的名字，他說媽媽喜歡聽，想買給 媽媽。一下午放了那么多唱片，哪里能記得清呢？于是把所有的英文歌拿來一首首試放， 最終也沒有找到，但他卻記住了那個(gè)執(zhí)著的小男孩。?灑水車過來了，開到我們身邊緩緩?fù)Ｏ拢粋€(gè)年輕人探出腦袋笑著問：“找到了嗎？”?原來，那首叫做斯卡布羅集市的英文歌，正是這位司機(jī)幫

16、助找到的。他也一直惦 記著這個(gè)倔強(qiáng)的小男孩，惦記著他能否買到唱片。?灑水車開走了，我們繼續(xù)向前。路邊一個(gè)老太太在賣音像制品，她笑咪咪地問兒子：“找到了嗎？我與兒子一道感激地回答：“找到了！找到了！ 我的聲音里竟有了微微的哽咽。?我終于知道，我的孩子沒有去網(wǎng)吧，也從來沒有冷落我，他一直都不曾放棄對那棵靈 芝草的尋找。反復(fù)地聽那首歌，我不知道，有多少人被這個(gè)癡癡的孩子所感動，可我知 道，這份禮物，足以溫暖一個(gè)母親的一生。（選自最感人的情感小小說一穿過風(fēng)雪的音樂盒，有刪動）（1 ）選文中“兒子”為幫助母親治病做了哪些事情？請分別概括出來。（2）文章第 段中畫線的句子“我心里百味雜陳，醞酸著如何同兒子

17、談”，請聯(lián)系上下文說說為什么“我”的心里百味雜陳？（ 3） 如何理解最后一段中 “癡癡” 的意思？文章主要通過哪一件事來表現(xiàn)兒子的 “癡”？（ 4） “找到了嗎” “找到了 !” 文中多處出現(xiàn)這個(gè)問答，分別表現(xiàn)了問答雙方怎樣的心理？（5）一個(gè)小小的孩子，用自己的行動，溫暖了母親的一生，令人動容，讀了全文，你有什么感想？請結(jié)合實(shí)際談一談。14 （ 12 分）閱讀下面的文章，完成下列各題。我國古代圖書館劉紹義有人經(jīng)常把書院與圖書館混為一談。盡管古代的書院，如江西廬山的白鹿洞書院、湖南長沙的岳麓書院、河南商丘的應(yīng)天書院、湖南衡陽的石鼓書院、河南登封太室山的嵩陽書院等，都有不少藏書，但它們與圖書館還不

18、是一回事。圖書館是以藏書為主，書院是以講學(xué)為主，其目的和設(shè)置都相差甚遠(yuǎn)。早在周代，我國就有了圖書館。只不過，那時(shí)不叫圖書館，叫“盟府”，主要保存盟約、圖籍、檔案等與皇室有關(guān)的資料。嚴(yán)格地說，這只是圖書館的雛形。老子堪稱中國歷史上第一位圖書館館長，據(jù)史記記載，老子“姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也”。這個(gè)“守藏室”，就是藏書之所。到了西漢，皇室就開始大量收藏圖書了，開國之相蕭何還在宮內(nèi)設(shè)置了專門用來藏書的石渠閣、天錄閣，這也是后來人們常常把皇家圖書館稱為 “石渠” “天錄” 的原因。漢武帝算得上一位重視保存典籍的開明之君，他不但在宮里修建了專門收藏圖書的“秘府”官舍，還以官方命令在全國廣泛征集

19、圖書，來豐富皇室藏書。蘭臺、石室、麒麟閣，都是漢代收藏圖書的地方。當(dāng)時(shí)人們?yōu)榱朔阑鸱莱保呀?jīng)開始把藏書之所修建成石頭的了，從“石室”的名稱上，我們就可以知道。漢代收藏圖書的書柜，多為銅色包邊，所以也有人把圖書館稱為“金匱”。東漢桓帝時(shí)設(shè)置的秘書監(jiān)一職，即專門管理圖書秘籍的官員。秘書監(jiān)相當(dāng)于現(xiàn)在的國家圖書館館長，這一官職被后代沿用，到隋煬帝的時(shí)候，秘書監(jiān)已經(jīng)是正三品了。唐代的魏徵就曾經(jīng)擔(dān)任過秘書監(jiān)一職，他為唐代的書籍整理，做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。唐代以前，圖書主要是由官府掌控，民間是不允許大量藏書的。有的朝代，比如秦朝就取締了私人藏書。 唐代民間私人圖書館的出現(xiàn)，開了我國歷史上私人藏書的先河。唐代

20、的私人藏書，是隨著印刷業(yè)的發(fā)展而興盛起來的。在那些逐本抄書的年代，私人要想收藏大量的書籍，經(jīng)濟(jì)情況就是個(gè)問題。有了先進(jìn)的印刷技術(shù)，官府藏書大量增加，私人藏書也如雨后春筍， 茁壯成長。韓愈就曾在自己的詩歌里， 提過老友鄴侯的藏書，“插 軸三萬卷”，由此可知唐代私人藏書之豐之盛了。到了明代，專門管理圖書秘籍的秘書監(jiān)一職就被廢止了，圖書館館長的職務(wù)也并入了翰林院。清代除了文淵閣、文津閣、文瀾閣這些圖書館外，翰林院、國子監(jiān)、內(nèi)府 等機(jī)構(gòu)也收藏過圖書。這些機(jī)構(gòu)的長官在做好本職工作的同時(shí)，也負(fù)責(zé)管理這些圖書， 算得上是兼職的圖書館館長了。那么，什么時(shí)候開始出現(xiàn) “圖書館”這一名稱的呢？據(jù)記載， 真正使用“

21、圖書館”一詞，還是從“江南圖書館”開始的。修建于清代光緒三十三年(1907年)的江南圖書館，不但最先使用“圖書館”三個(gè)字，也把圖書館豐富的藏書推到了公眾面前。所以說，“江南圖書館”開創(chuàng)了我國“圖書館”的新篇章，是一所真正的大眾圖 書館。(選自意讀2017年七月刊，有刪改)(1)下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是 A.周朝保存盟約、圖籍、檔案等與皇室有關(guān)資料的“盟府”，是我國圖書館的雛形。B.漢代已有專門收藏圖書的“秘府”官舍，石渠、天錄等均為漢代皇家圖書館的別稱。C.民間藏書豐富之極的私人圖書館能夠在唐代出現(xiàn)，主要得益于先進(jìn)的印刷技術(shù)。D.清代翰林院、文淵閣、文瀾閣、國子監(jiān)等機(jī)構(gòu)的長官都兼負(fù)

22、有收藏管理圖書之責(zé)。(2)下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是 A .古代的書院雖有藏書，但以講學(xué)為主，其目的和設(shè)置與以藏書為主的圖書館完全不同。B.為防火防潮，漢代時(shí)人們把藏書之所建成石頭的，且收藏圖書的書柜也多以銅色包邊。C.東漢時(shí)設(shè)置了專管圖書秘籍的秘書監(jiān)，這一官職由各機(jī)構(gòu)的長官兼任，并歷代沿用。D .唐代官府藏書大量增加，在書籍整理方面，時(shí)任秘書監(jiān)的魏徵做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。(3)下列分析不正確的一項(xiàng)是 A.本文第三段主要運(yùn)用了引用的說明方法，說明早在周代就已經(jīng)有了圖書館，而老子堪稱我國歷史上第一位圖書館館長。B.本文的說明順序?yàn)檫壿嬳樞颍恼孪扔蓵号c圖書館的區(qū)別說起，然后條理清晰地說明了我

23、國古代圖書館的發(fā)展歷史。C.平實(shí)、準(zhǔn)確是本文的語言特點(diǎn)，第五段“秘書監(jiān)相當(dāng)于現(xiàn)在的國家圖書館館長”句中 的“相當(dāng)于”就體現(xiàn)出這一特點(diǎn)。D.這篇事物說明文主要介紹了我國古代圖書館的發(fā)展，談了我國“圖書館”名稱的由來，使我們對我國古代圖書館有了 了解。四、作文（55分）15 . （55分）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇文章。人生在世，總少不了陪伴。這些陪伴，常常來自親人師長或同學(xué)朋友。有時(shí)，某 些陪伴還可能來自陌生路人或競爭對手，甚至可能來自那毫無生命的物品或境遇十 幾年來，有沒有一種陪伴，已經(jīng)沉淀在你的心中，使你一想起來便覺得溫暖可親，長久 永恒請以“最溫暖的陪伴”為題目，寫一篇記敘性文章，不要少

24、于 500字。注意：文中不要出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的人名、校名。不要套作，不得抄襲。16 .閱讀下面文字，按要求作文。人生百味，酸甜苦辣樣樣俱全。有童年的歡樂，有成長的煩惱；有成功的喜悅， 有失敗的痛苦：有團(tuán)聚的溫馨，有離別的惆悵。請以“的滋味”為題作文。（請將題目補(bǔ)充完整，再作文）要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感： 除戲刷、詩歌外，文體不限；凡涉及實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B表示字?jǐn)?shù)在600字左右：不得抄襲。2018-2019學(xué)年重慶市沙坪壩區(qū)南開（融僑）中學(xué)八年級（下）開學(xué)語文試卷參考答案與試題解析一、語文基礎(chǔ)知識及運(yùn)用（30 分）1 .【解答】A.有誤，“翹首”中的“翹”的正確讀音是“ q

25、iS”。B 正確。C.有誤，“鐫刻”中的“鐫”的正確讀音是“jum”。D.有誤，“筆耕不輟”中的“輟”正確讀音是“ chu6：故選：B 。2 .【解答】A.有誤，“鋰亮”中的“鋰”的正確讀音是“ z出g”。B 正確。C.有誤，“鮮腴”中的“腴”的正確讀音是“ yu”，“遒勁”中的“勁”的正確讀音是“ j ing”。D.有誤，“冗長”中的“冗”正確讀音是“rcngo故選：B 。3 【解答】A 有誤， “眼花緣亂”的正確書寫“眼花繚亂”。B 有誤， “催枯拉朽”的正確書寫“摧枯拉朽”。C 正確。D 有誤，“暄器”的正確書寫“喧囂”。故選：C。4 【解答】A 有誤， “自出心栽”的正確書寫“自出心裁

26、”。B.有誤，“馬掛卜”的正確書寫“馬褂”，“絡(luò)驛不絕”的正確書寫“絡(luò)繹不絕”。C 正確。D 有誤，“俯仰生資”的正確書寫“俯仰生姿”。故選：C。5 【解答】ABD 正確；C 有誤，“妙手偶得”形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。該成語指偶然間得到妙語佳作與“用詞上細(xì)細(xì)推敲”矛盾。故選：C。6 【解答】A 有語病，句式雜糅，去掉“的原因”；B 有語病，句子成分殘缺，缺少主語，去掉“通過”；C 沒有語病；D 有語病，前后不一致， “能否”包含兩個(gè)方面， “擁有”僅包含一個(gè)方面。故選： C。7 【解答】閱讀新聞，其主要表述“重慶互聯(lián)網(wǎng)即將跨入 IPV6 時(shí)代” ，具體表現(xiàn)在“今

27、年的目標(biāo)是要使IPV6 用戶在互聯(lián)網(wǎng)用戶中的占比達(dá)到33%”，所以新聞的標(biāo)題可擬寫為：“重慶互聯(lián)網(wǎng)即將跨入 IPV6 時(shí)代” ， 或是 “ IPV6 用戶在互聯(lián)網(wǎng)用戶中的占比達(dá)到33%”。故選： B 。二、名著閱讀（9 分）8 【解答】ABD 正確；C 有誤，孟子對儒家學(xué)派的貢獻(xiàn)主要有三點(diǎn)：一是將孔子的德治思想發(fā)展為仁政；一是提出了儒家的道統(tǒng)；一是發(fā)展了思孟學(xué)派的心性之學(xué)（提出性善論）。故選： C。9 【解答】本題考查名著內(nèi)容的識記能力。解答此題，學(xué)生必須對選項(xiàng)中涉及的名著內(nèi)容熟悉，才能準(zhǔn)確把握語句表述的正確與否。這就要求平時(shí)的名著閱讀認(rèn)真細(xì)致，準(zhǔn)確識記名著內(nèi)容。A 說法不正確，鮑鵬山將先秦諸

28、子分為三類：一是以蘇秦張儀為代表的唯利是圖者，二是以孟子為代表的在堅(jiān)守尋求者；三應(yīng)該是有大著作、大人格并且以大背影遮擋后世的冷嘲大家莊周，并非屈原。BCD 說法正確。故選： A。三、名著閱讀10 【解答】注意從月亮與六便士契詞夫短篇小說選欣 ?亨利短篇小說選中選擇一篇，結(jié)合具體內(nèi)容談體會。要注重從思想內(nèi)涵或藝術(shù)手法等角度切入，不能泛泛而談，要結(jié)合具體情節(jié)、人物、主題來談。答案示例：月亮和六便士描述了一個(gè)原本平凡的倫敦證券經(jīng)紀(jì)人思特里克蘭德，突然著了藝術(shù)的魔，拋妻棄子，絕棄了旁人看來優(yōu)裕美滿的生活，奔赴南太平洋的塔希提島，用圓筆譜寫出自己光輝燦爛的生命，把生命的價(jià)值全部注入絢爛的畫布的故事。作品

29、思想內(nèi)涵深刻，表現(xiàn)了天才、個(gè)性與物質(zhì)文明以及現(xiàn)代婚姻、家庭生活之間的矛盾，有著廣闊的生命視角，用散發(fā)著消毒水味道的手術(shù)刀對皮囊包裹下的人性進(jìn)行了犀利地解剖，混合著看客訕笑的幽默和殘忍的目光。三、古詩文積累與閱讀（30 分）11 【解答】答案：（ 1 ）雕欄玉砌應(yīng)猶在（注意“猶”的書寫）（ 2）銀漢迢迢暗度（注意“迢”的書寫）（ 3）多情自古傷離別（ 4）月橋花院（ 5）玉勒雕鞍游冶處（注意“冶”的書寫）（ 6）一尊還酹江月（注意“酹”的書寫）（ 7）料得年年腸斷處（ 8）燈火闌珊處（注意“闌珊”的書寫）（ 9）梧桐更兼細(xì)雨（注意“兼”的書寫）（ 10）徙倚欲何依（ 11）芳草萋萋鸚鵡洲（注意“

30、洲”的書寫）（ 12）征蓬出漢塞（注意“蓬”的書寫）（ 13）遂率子孫荷擔(dān)者三夫（ 14）立天下之正位（ 15）仍憐故鄉(xiāng)水萬里送行舟（注意“仍”的書寫）（ 16）清榮峻茂良多趣味（注意“峻”的書寫）（ 17）奇山異水天下獨(dú)絕12 【解答】 （ 1 ）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。 句意為：就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。與：參與，在這里指欣賞； 句意為：夕陽快要落山的時(shí)候。頹：墜落； 句意為：想到?jīng)]有和我一起游樂的人。念：想，想到； 句意為：只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。但：只，只是； 2）本題考查文本內(nèi)容的理解與

31、分析。ABC 正確；“高峰入云，清流見底”分別是仰視與D 有誤，本文寫景既有仰視，又有俯視和平視，俯視， “兩岸石壁，五色交輝”平視；故選： D 。 3）本題考查文本內(nèi)容的理解與分析。ABD 正確；C “庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也， ”句中的“如”是像的意思，表示比喻，是寫院中像積滿了水一樣，比喻月光的皎潔，并不是真的“院中積水清澈”；故選： C。答案： 1 ） 與：參與，在這里指欣賞； 頹：墜落； 念：想，想到； 但：只，只是。 2）D 3）C三、現(xiàn)代文閱讀（35 分）13 【解答】 （ 1 ）本題考查概括文章主要內(nèi)容。運(yùn)用要素串連法，結(jié)合文章段落，概括寫人記事的文章，一般有

32、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。從文章第四段可以概括出“下課與小女生一起在草坪里找靈芝草”。第六段寫回家后，兒子替我按摩。第七段到第十九段寫給母親送親人節(jié)禮物。（2）本題考查對句子含義的理解與分析能力。解答時(shí)，要結(jié)合全文，聯(lián)系具體語境進(jìn)行分析。結(jié)合上下文可以知道，鐘點(diǎn)工提醒“我”，整個(gè)寒假兒子日日在鬧市區(qū)出沒。那一帶網(wǎng)吧頗多，里面未成年人也很多，這不禁使“我”感到深深地?fù)?dān)憂，擔(dān)心兒子沉迷于網(wǎng)絡(luò)。其次，兒子總是很忙，不再像以前一樣寸步不離地守著“我”，這使“我”感到十分的失落與失望。而后文“家人的夢想悉數(shù)掉進(jìn)我

33、胃里”又表現(xiàn)了“我”覺得看病花銷巨大，感覺拖累了家人，并為此感到內(nèi)疚。綜合上述分析，即可得出答案。（3）本題考查對重點(diǎn)詞語含義和故事情節(jié)的理解分析能力。解答時(shí)，要注意結(jié)合文章的內(nèi)容，聯(lián)系具體語境，對關(guān)鍵詞的分析可以從字義、表層含義、深層含義等幾個(gè)方面進(jìn)行分析。文章主要記敘了兒子尋找斯卡布羅集市的英文歌當(dāng)做給母親的情人節(jié)禮物的事，因此，文章是通過兒子想方設(shè)法尋找“我”最喜愛的那首英文歌這件事來表現(xiàn)兒子的“癡”的。 “癡癡”原意為不聰慧、遲鈍，聯(lián)系文中兒子不斷尋找母親喜愛的歌曲可以知道，其在文中最后一段中的意思是執(zhí)著。其深層含義是兒子對母親的愛和母親對兒子的感謝。綜合上述分析，即可得出答案。（4）

34、本題考查對人物形象心理活動的理解和感悟能力。解答時(shí)，應(yīng)結(jié)合上下文內(nèi)容對人物心理進(jìn)行分析。“找到了嗎？” “找到了 ! ”這個(gè)句子相關(guān)的人物包括問的人、母親和兒子。問的人的發(fā)問本身就是一種對所詢問事情的關(guān)心，因此，其對兒子的詢問表現(xiàn)了對小男孩的關(guān)心，以及為他執(zhí)著地幫母親尋找禮物的感動。兒子的回答表現(xiàn)了對陌生人的感激，用感嘆號表現(xiàn)了買到唱片的興奮。母親一開始并不明白陌生人的詢問是什么意思，在終于了解了之后，和兒子一起興奮地回答“找到了 ! ”表現(xiàn)了母親對別人關(guān)心兒子充滿感激，也表現(xiàn)了她明白真相后的感動和震撼。綜合上述分析，即可得出答案。（5） 本題考查對文學(xué)作品內(nèi)涵的把握情況。解答時(shí)， 注意結(jié)合文

35、章的主題，并聯(lián)系實(shí)際。本文通過講述小男孩費(fèi)盡千辛萬苦為母親尋找其喜歡的一首歌曲的故事，表現(xiàn)了孩子對母親的關(guān)愛。因此，應(yīng)結(jié)合自己在日常生活中體會到的父母的愛護(hù)，和自己對父母的關(guān)心進(jìn)行分析，要求感情真摯、表達(dá)通順。答案：（ 1 ）下課與小女生一起在草坪里找靈芝草；替母親按摩；給母親送親人節(jié)禮物。（6） 擔(dān)憂兒子沉迷于網(wǎng)吧。 為兒子對我的冷落感到失望。 為自己給家人造成的負(fù)擔(dān)感到內(nèi)疚。（7） “癡癡”在文中是執(zhí)著的意思。文章通過兒子想方設(shè)法尋找“我”最喜愛的那首英文歌這件事來表現(xiàn)他的“癡”。（4）問的人：對小男孩的關(guān)愛。兒子：對別人的關(guān)心充滿感激，為買到唱片感到興奮。母親：對別人關(guān)心兒子充滿感激，明

36、白真相后的感動、震撼。（5）示例：讀了全文，我被文中的兒子深深地感動了，他如此地愛著母親，千方百計(jì)尋找“靈芝草”給母親治病，令人動容。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們無須做驚天動地的大事，只要用心去做，哪怕是為母親端上一杯茶，幫她捶捶背，就足以讓操勞的母親感到快樂幸福。14 【解答】 （ 1 ）本題考查篩選信息。ABC 正確。D 有誤，根據(jù)文本中的“清代除了文淵閣、文津閣、文瀾閣這些圖書館外，翰林院、國子監(jiān)、內(nèi)府等機(jī)構(gòu)也收藏過圖書。這些機(jī)構(gòu)的長官在做好本職工作的同時(shí)，也負(fù)責(zé)管理這些圖書，算得上是兼職的圖書館館長了。 ”可知本項(xiàng)表述有誤。故選： D（ 2）本題考查篩選信息。A 有誤，根據(jù)文本中的“圖書館是以藏

37、書為主，書院是以講學(xué)為主，其目的和設(shè)置都相差甚遠(yuǎn)。 ”可知本項(xiàng)表述過于絕對。B 有誤， 根據(jù)文本中的 “當(dāng)時(shí)人們?yōu)榱朔阑鸱莱保?已經(jīng)開始把藏書之所修建成石頭的了，從石室的名稱上，我們就可以知道。漢代收藏圖書的書柜，多為銅色包邊”可知本項(xiàng)表述有誤。C.有誤，根據(jù)“東漢桓帝時(shí)設(shè)置的秘書監(jiān)一職，即專門管理圖書秘籍的官員。秘書監(jiān)相 當(dāng)于現(xiàn)在的國家圖書館館長，這一官職被后代沿用”可知本項(xiàng)表述有誤。D 正確。故選： D（ 3）本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。ACD 正確。B 有誤，根據(jù)第三段以后每段的首句可知本文的說明順序是時(shí)間順序。故選： B答案：（ 1） D（ 2） D（ 3） B四、作文（55 分）1

38、5 【解答】【例文】最溫暖的陪伴一曲悠遠(yuǎn)寧靜的姑蘇行，天籟之響，音音珠璣，我仿佛翻開了那清油燈下泛黃的線裝書，來到山谷的江南。那里有一片美麗的河洲，河底漂浮著柔軟的水草。嗅著那散發(fā)了兩千年的蒹葭的晚香，細(xì)品那愈加吟誦愈顯天真的民風(fēng)： “溯洄從之，道阻且長，溯游從之，宛在水中央”吹笛，恰似吟詩，每每輕按六孔，便如沐浴久旱的甘霖輕松抖去滿身的疲憊與倦怠。十年竹笛生涯，十年輾轉(zhuǎn)流連，多少次在冷漠中重拾溫情，只感謝你一路有你。記得幼年那個(gè)孱弱的我-那與竹笛不相上下的個(gè)頭，那氣短息微弱的斷斷續(xù)續(xù)，那細(xì)瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一個(gè)這樣的我，卻執(zhí)意地選擇了竹笛，不為文人雅士的絲竹之美，只因在墻角聽老師吹奏時(shí)，我曾陶醉過。于是，在人生的路上，我便有了你最溫暖的陪伴。記得第一次吹一首完整的小河淌水，我手持著你，用我全心全意的投入和熱愛，把我的情感付諸你。那一次，老師和同學(xué)們都為我鼓掌，我喜極而泣，我愛我的音樂。后來的日子，我攜著你，你伴著我，就這樣心照不宣、義無返顧地走了過來。在你的世界里，我體會到了茂