1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試題（四）積累運(yùn)用閱讀作文總分得分同學(xué)們 ,整潔的卷面 ,端正的字跡 ,會(huì)使人賞心悅目,相信你會(huì)做得更好! 祝你成功！第一部分：積累與運(yùn)用（50 分）一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，并按要求填空。（10 分）mi nl ìynyùnzhnzhìyù xuè bó sh()（）（）（）qínji ànbàoyuànkésouqnbù nxí(）（）（）()二、選擇正確的讀音打上“”。（4 分）1、參（ cncn）加這次活動(dòng)的人，文化水平參（c

2、ncn）差（ ch c chà）不齊，可動(dòng)手操作能力卻一個(gè)不差（ch c chà）。2、車夫掙扎（ zh zhá z）著坐了起來(lái)，伯父給他敷（f fú）上藥，扎（ zh zhá z）好繃帶，又給他扎（ zh zhá z）了一劑止疼針。三、找出下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別字畫(huà)上橫線，改正在括號(hào)中，再選擇其中兩個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一句話。（5 分）迫不急待（）再接再勵(lì)（）興高彩烈（）留連忘返（）焦燥不安（）世外桃園（）振耳欲聾（）悲憤欲決（）四、選詞填空。 （ 4 分）注意保護(hù)遵守愛(ài)護(hù)（）公共利益（）公共財(cái)物（）公共安全（）公共秩序明智精密聰慧深刻讀史使人（），

3、讀詩(shī)使人（），演算使人（），哲理使人（），倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。五、從下面幾個(gè)事物中，選兩個(gè)用古人的詩(shī)句來(lái)贊美他們。（2分）梅花春雨荷花竹子石灰長(zhǎng)江1_2_六、仿寫(xiě)句子。(4 分 )沒(méi)有一本書(shū)的人家，是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書(shū)的人家，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林；沒(méi)有一本書(shū)的人家，是 _ ；沒(méi)有一本書(shū)的人家，是_。七、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)填空。（ 18 分）1、我們熱愛(ài)大地，就像_一樣。（ 2 分）2、伯牙鼓琴，志在_，鐘子期曰：“善哉， _！”志在 _，鐘子期曰：“善哉， _ ！”這段話出自于_。由于這個(gè)傳說(shuō)，人們把真正了解自己的人叫做“ _”，用“高山流水”比喻_ 。（ 7 分）3、魯迅

4、先生一生以筆作槍與反動(dòng)勢(shì)力斗爭(zhēng)，可是對(duì)于普通百姓卻愛(ài)護(hù)有加，這正如他自己所寫(xiě)的“ _,_”。 （2 分）4、我國(guó)古代典籍中有很多關(guān)于誠(chéng)信的名言，如出自于_中 _ 。 （ 3 分）5、本學(xué)期來(lái)，我在課本上認(rèn)識(shí)了許多新朋友,有“鐵路之父” ：_；“民族魂”：_；“樂(lè)圣”：_；“窮人”：_；“海鷗老人” ：_；······其中我最敬佩 _，是因?yàn)?_ 。（ 4 分）八、語(yǔ)言實(shí)踐。 （ 3 分）明天是媽媽的生日，請(qǐng)你編一條短信，表達(dá)對(duì)媽媽的祝福。第二部分：閱讀（20 分）一生的財(cái)富8 歲那年的春節(jié)，是個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子。我和小伙伴們發(fā)揮了爆竹的

5、最大功能：“連鎖炮”、“沖天炮”、“炮炸豬鼻”、“炮驚母雞”······最后，我們想到了“炮人”。不一會(huì)兒，一位50 多歲的老人騎著一輛自行車進(jìn)入了我們的視野，我大喊一聲：“放！”小伙伴們將一個(gè)個(gè)爆竹點(diǎn)燃后拋出。“啪！啪！啪！ ”“擊中了！擊中了！ ”小伙伴們叫喊著。老人被這突如其來(lái)的“打擊”驚得慌了手腳，摔倒在地上，整個(gè)人被自行車壓著。小伙伴們一哄而散，但我沒(méi)有跑，至今我也說(shuō)不清楚為什么。老人摔倒的姿勢(shì)使他爬起來(lái)很困難，我呆立了一會(huì)兒，跑過(guò)去使勁地把自行車拖開(kāi)。老人看了我一眼，沒(méi)說(shuō)話。幾分鐘后，他終于站起來(lái)了。我的眼睛緊盯著地面，等

6、待著老人的一頓訓(xùn)斥。可是老人拍了拍身上的塵土，_，_：“孩子，你很懂禮貌。 ”老人推著自行車離去，走了幾步，又回過(guò)頭來(lái)，說(shuō)了一句很平淡但令我永遠(yuǎn)忘不了的話孩子關(guān)心人 愛(ài)護(hù)人幫助人 將是你一生的財(cái)富知道嗎我看著他似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。我隱隱約約地感覺(jué)到，在這個(gè)春節(jié)里，這句話的分量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了壓歲錢(qián)，超過(guò)了新衣服。我甚至開(kāi)始對(duì)自己的惡作劇感到內(nèi)疚。一個(gè)又一個(gè)春節(jié)過(guò)去了。漸漸地，我長(zhǎng)大了，經(jīng)歷了很多事情，領(lǐng)悟了一些人生哲理，也越來(lái)越深刻地理解了老人的那句話的內(nèi)涵。以一份愛(ài)心關(guān)心人，以一份溫情幫助人，不僅為自己增添了一份無(wú)價(jià)的財(cái)富，更為生命增添了一份美麗。1、寫(xiě)出近義詞。 （ 2 分）訓(xùn)斥（）平淡（）內(nèi)疚（

7、）內(nèi)涵（）2、給缺標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。（4 分）3、短文主要寫(xiě)了一件什么事?（用精簡(jiǎn)的語(yǔ)言概括）(4 分)_4、聯(lián)系上下文，想象人物說(shuō)話的動(dòng)作、神情、語(yǔ)氣，然后在文中橫線上填上合適的詞句。（2 分）5、文中的“財(cái)富”指什么？(用“”在文中劃出來(lái)) 作者對(duì)老人的話有什么體會(huì)？（用“”學(xué)習(xí)必備歡迎下載在文中劃出來(lái)） （ 4 分）6、當(dāng)今社會(huì)，有不少人認(rèn)為“一生財(cái)富”應(yīng)該是金錢(qián)，是豪華別墅，是小汽車，是做大官讀短文，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛约簩?duì)“財(cái)富”的看法。（4 分）第三部分：習(xí)作（30 分）同學(xué)們，我們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們漸漸懂得了學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了關(guān)愛(ài)他人，懂得了明辨是非，懂

8、得了珍惜幸福請(qǐng)你先仔細(xì)回想成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再選擇一件事，寫(xiě)一寫(xiě)你成長(zhǎng)過(guò)程中明白了的一個(gè)道理。題目自擬。不少于400 字。學(xué)習(xí)必備歡迎下載小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試題（參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）答案不一，如：如果生命是疾弛而過(guò)的烈車,愿你經(jīng)過(guò)的每一個(gè)驛站都是美好的,在這特別的日子里 ,第一部分：積累與運(yùn)用（ 50分）祝母親永遠(yuǎn)快樂(lè) !微笑不斷 !第二部分：閱讀（20 分）一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，并按要求填空。（ 10分 每個(gè)字0.5 分）1、教訓(xùn)平凡 愧疚 內(nèi)含（ 2分每空 0.5 分）勉勵(lì)音韻真摯浴血搏殺琴鍵抱怨咳嗽寢不安席2、：“，、，。？”（2分每個(gè)標(biāo)點(diǎn) 0.5分） 3、答題要點(diǎn)：一位老人被“我

9、”們的爆竹二、選擇括號(hào)里正確的讀音打上“”。（4 分每個(gè)空0.5 分）擊中后摔倒在地上后， “我”沒(méi)有跑，老人起來(lái)后表?yè)P(yáng)“我”懂禮貌并說(shuō)了一句很平淡但令“我”1、第一個(gè)“參”選擇“ cn”， 第二個(gè)“參”選擇“ cn”， 第一個(gè)“差”選擇“ c”， 第二個(gè)“差”永遠(yuǎn)忘不了的話。 (意思對(duì)即可）（ 4分） 4、彎下腰摸摸我的頭說(shuō)（意思對(duì)即可） （ 2 分 每空 1選擇“ ch”。分） 5、關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人、幫助人，將是你一生的財(cái)富。（ 2 分）以一份愛(ài)心關(guān)心人，以一份溫情2、第一個(gè)“扎”選擇“zhá”，“敷” 選擇“ f ”，第二個(gè)“扎”選擇“ z”， 第三個(gè)“扎”選擇“ zh幫助人，不

10、僅為自己增添了一份無(wú)價(jià)的財(cái)富，更為生命增添了一份美麗。（2 分）”。6、答題要點(diǎn)：無(wú)論是金錢(qián)，豪華別墅，小汽車，還是做大官，這些都只是物質(zhì)上的財(cái)富，只能帶三、找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字畫(huà)上橫線，并改正在后面的括號(hào)中，再選擇其中的兩個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一句話。給人物質(zhì)上的享受。而關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人、幫助人這些好品質(zhì)能夠伴隨一生，是精神上的財(cái)富，是（ 5 分每個(gè)字 0.5分，寫(xiě)句子1 分）真正的財(cái)富。（意思對(duì)即可） （ 4 分）第三部分：習(xí)作（30 分）急（及）勵(lì)（厲）彩（采）留（流）一類文（扣03 分）燥（躁）園（源）振（震）決（絕）內(nèi)容：中心明確，精心選材，內(nèi)容具體，感情真實(shí)造句答案不一，例：今天，我興高采烈地來(lái)

11、到這個(gè)如世外桃源般的地方。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，分段表述例：聽(tīng)到那震耳欲聾的機(jī)器聲，動(dòng)物們顯得十分焦躁不安。語(yǔ)言：語(yǔ)言流暢、有文采，用語(yǔ)準(zhǔn)確、形象生動(dòng)，不寫(xiě)錯(cuò)別字四、選詞填空。 （ 4分每個(gè)空0.5 分）卷面：卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整、美觀，達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。（保護(hù) ）公共利益（愛(ài)護(hù) ）公共財(cái)物二類文（扣46 分）（注意 ）公共安全（遵守 ）公共秩序內(nèi)容：中心明確，內(nèi)容具體，感情真實(shí)明智聰慧精密深刻結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)完整，層次較分明，分段表述五、從下面幾個(gè)事物中，選兩個(gè)用古人的詩(shī)句來(lái)贊美它們。（ 2 分每句 1分）語(yǔ)言：語(yǔ)言通順，用語(yǔ)準(zhǔn)確、形象較生動(dòng)，不寫(xiě)錯(cuò)別字任選兩個(gè)事物，答案不一，如：卷面：卷面整潔，書(shū)

12、寫(xiě)較工整、美觀，達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)梅花：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。三類文（扣712 分）春雨：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。內(nèi)容：中心較明確，內(nèi)容比較具體、有感情表達(dá)荷花：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)較合理，層次欠清楚，分段表述竹子：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。語(yǔ)言：語(yǔ)言較通順，基本能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，少許錯(cuò)別字石灰：粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。卷面：卷面較整潔，書(shū)寫(xiě)較規(guī)范長(zhǎng)江：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。四類文（扣13 18 分）六、仿寫(xiě)句子。 （ 4 分每空 2 分）內(nèi)容：主題基本明確，內(nèi)容不夠具體，離題答案不一，如：結(jié)構(gòu)：層次較清楚，結(jié)構(gòu)較亂沒(méi)有一條魚(yú)的小河沒(méi)有一

13、棵草的草坪沒(méi)有一滴水的池塘······語(yǔ)言：語(yǔ)言基本通順，有少量語(yǔ)病七、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)填空。 （ 18 分）卷面：卷面欠整潔，字跡欠工整1、初生的嬰兒眷念母親溫暖的懷抱（ 2 分；錯(cuò)別字1 2 個(gè)的扣0.5 分，如此類推）五類文（扣19 30 分）2、高山峨峨兮若泰山流水洋洋兮若江河伯牙絕弦知音知音難覓或樂(lè)曲高妙 （7 分每?jī)?nèi)容：中心不明確，內(nèi)容簡(jiǎn)單，偏離題意，只寫(xiě)一個(gè)作文題目或空白空 1分）結(jié)構(gòu)：條理不清，結(jié)構(gòu)混亂3、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛（2 分每空 1分）語(yǔ)言：語(yǔ)句不通順，記流水帳，重復(fù)啰嗦，不知所云4、答案不一，如：卷

14、面：卷面雜亂、字跡不清老子 輕諾必寡信。或 論語(yǔ)民無(wú)信不立。······（前一空 1 分，后一空 2 分）注： 1、沒(méi)有標(biāo)題扣 5 分。5、詹天佑魯迅貝多芬漁夫和桑娜吳慶恒（每空0.5 分）后兩個(gè)空答案不一，如：詹天佑2、字?jǐn)?shù)不能少于 400 個(gè)，每少50 個(gè)的扣 1 分，如此類推。（ 0.5 分）他是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師，為中國(guó)人爭(zhēng)了光。（1 分）八、語(yǔ)言實(shí)踐。 （ 3 分）學(xué)習(xí)必備歡迎下載試卷分析與命題意圖我所命制的是人教課標(biāo)版本小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)的期末測(cè)試卷，考察范圍為第十一冊(cè)全冊(cè)書(shū)。滿分為 100 分，考試時(shí)間為 90 分鐘。

15、整張?jiān)嚲矸譃槿蟀鍓K：積累運(yùn)用、閱讀、習(xí)作。總體而言，我的這張?jiān)嚲砹η篌w現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、試卷的親和力較強(qiáng)。為了提高試卷的親和力，在卷首設(shè)計(jì)了提醒、祝福的親切話語(yǔ)，使試卷與學(xué)生之間建立起了一個(gè)相互溝通的平臺(tái)，不但能從一定程度上減輕學(xué)生考試的壓力，而且又提示了學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、做完試卷后要檢查。2、內(nèi)容綜合。本試卷從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面考察學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。3、難度適中。基本比例為：7：2：1，即較容易的題占70%，中等難度題占20% ，較難題占10%。積累運(yùn)用部分占50，閱讀部分占20，習(xí)作占30。難度系數(shù)控制在0.75。4、注重語(yǔ)文知識(shí)的生活化運(yùn)用。本試卷

16、中選詞填空、默寫(xiě)詩(shī)句、仿寫(xiě)句子、語(yǔ)言實(shí)踐及閱讀問(wèn)答等題目均體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)課外自主語(yǔ)文學(xué)習(xí)的考查及在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力。5、習(xí)作自由度較高。題目均貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能夠讓學(xué)生人人有話可說(shuō)，有情可表。下面，我就每道題目的命題意圖一一說(shuō)明：第一部分積累與運(yùn)用一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，并按要求填空。掌握生字詞對(duì)高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)仍然是重要的，它是學(xué)生閱讀、寫(xiě)作的基礎(chǔ)。出這道題的目的一是考查學(xué)生對(duì)拼音、生字新詞掌握情況；二是希望學(xué)生積累課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)并正確書(shū)寫(xiě)。二、選擇正確的讀音打上“”。出這道題意在考查學(xué)生對(duì)多音字的辯析能力和詞語(yǔ)的積累。三、找出下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別字畫(huà)上橫線， 并改正在后面的括號(hào)中， 然后選擇其

17、中兩個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一句話。積累成語(yǔ)是每?jī)?cè)書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容， 而且要學(xué)以致用。 再說(shuō)這些成語(yǔ)中的錯(cuò)別字正是學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)較多的， 出這道題的目的一就是考查學(xué)生細(xì)心書(shū)寫(xiě)成語(yǔ)， 二是希望學(xué)生積累成語(yǔ)的同時(shí)能靈活運(yùn)用成語(yǔ)表達(dá)。學(xué)習(xí)了成語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)，明白意思，就應(yīng)該運(yùn)用。對(duì)知識(shí)的創(chuàng)新運(yùn)用，應(yīng)該從句子開(kāi)始。這樣才能為學(xué)語(yǔ)文，然后表達(dá)自己的思想服務(wù)。四、選詞填空。此題編寫(xiě)目的有二：一是意在考查學(xué)生平時(shí)說(shuō)話是否注意詞語(yǔ)搭配和運(yùn)用詞語(yǔ)的靈活度。恰當(dāng)?shù)奶羁眨髮W(xué)生必須理解詞意，準(zhǔn)確搭配。較大程度地考查了學(xué)生的用詞水平；二是希望學(xué)生能積累社會(huì)公德的基本要求和有關(guān)讀書(shū)的名言名句。五、從下面幾個(gè)事物中，選兩個(gè)用古人的詩(shī)句來(lái)贊美他

18、們。出這道題意在考查學(xué)生平時(shí)對(duì)古詩(shī)的積累和運(yùn)用能力，從而告知孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是長(zhǎng)期積累的過(guò)程，還要注意一定的學(xué)習(xí)方法，如進(jìn)行系統(tǒng)的分類等。六、仿寫(xiě)句子。出這道仿寫(xiě)句子的試題，既考察學(xué)生的理解能力，又考察學(xué)生的積累和想象能力。七、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)填空。此題目的主要在于考查學(xué)生的平時(shí)積累和運(yùn)用能力。前4 題是來(lái)自于課文要求背誦的段落和資料袋、日積月累。 后 1 題考查了學(xué)生對(duì)課文主人公及其品質(zhì)精神的理解，重在提高學(xué)生的綜合知識(shí)面，這也是豐富學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的有效途徑。八、語(yǔ)言實(shí)踐。語(yǔ)文源于生活，又廣泛運(yùn)用于生活。本題不僅是考查學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)文的能力，還意在引導(dǎo)學(xué)生在今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中觀察生活，關(guān)注生活，

19、在生活中積累，在生活中感悟，讓生活走進(jìn)語(yǔ)文，讓語(yǔ)文走向生活。第二部分：閱讀考試中的閱讀文本不僅是命題的媒介，也是一個(gè)閱讀的對(duì)象，閱讀的過(guò)程應(yīng)該成為一個(gè)情感熏陶、人文培育的過(guò)程。文章應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生求真、向善、愛(ài)美，從而使考試過(guò)程成為一種高尚的情感生活和豐富的人生體驗(yàn)。本題選取的一生的財(cái)富一文，總體來(lái)說(shuō)是按由易到難的順序進(jìn)行的且顧及到多個(gè)方面，如寫(xiě)近義詞，加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、概括主要內(nèi)容等，這些項(xiàng)目是學(xué)生必須掌握的，不僅是考查學(xué)生的綜合閱讀、理解能力，而且潛移默化中教育學(xué)生要有正確的財(cái)富”觀念。第三部分：習(xí)作寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的形式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程，寫(xiě)作能力又是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。檢

20、查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，寫(xiě)作是最佳形式，本試卷的習(xí)作命題能喚起學(xué)生的真實(shí)的生活體驗(yàn)，減少審題障礙，給學(xué)生自主選材的自由，使學(xué)生“有話要說(shuō)”，易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)。關(guān)于六年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷命制后的思考當(dāng)前課程評(píng)價(jià)的主要方式是考試評(píng)價(jià)，考試命題又是考試評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)教學(xué)進(jìn)程起著激勵(lì)導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用，并且直接影響著教師的教學(xué)行為。小學(xué)語(yǔ)文考試命題究竟如何科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成就與發(fā)展?fàn)顩r， 以凸現(xiàn)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)理念， 適應(yīng)素質(zhì)發(fā)展的需求？現(xiàn)針對(duì)這份期末測(cè)試卷命制的思路說(shuō)點(diǎn)個(gè)人的想法：一、關(guān)注學(xué)生的考試心理，讓試卷充滿人文關(guān)懷。學(xué)生普遍害怕考試。 命制試卷時(shí)把真情融進(jìn)試卷， 把親切、 鼓舞的話語(yǔ)寫(xiě)進(jìn)

21、試卷， 如卷首語(yǔ) “同學(xué)們 ,整潔的卷面 ,端正的字跡 ,會(huì)使人賞心悅目 ,相信你會(huì)做得更好 ! 祝你成功！ ”和結(jié)束語(yǔ)“祝賀你答完試題！是否再檢查一遍？” ，通過(guò)這些溫馨的鼓勵(lì)和提示，凸顯了師生平等，充分張揚(yáng)了考試的人文關(guān)懷，這些充滿溫情的語(yǔ)言融入了對(duì)學(xué)生的尊重、理解、信任、平等，營(yíng)造了一種和諧、寬松的考試氛圍。二、關(guān)注命題方式，做到知識(shí)與能力融合語(yǔ)文能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的核心內(nèi)容，掌握語(yǔ)文知識(shí)最終目的是形成語(yǔ)文能力。因此，考試命題，應(yīng)讓學(xué)生擺脫“做死題、死做題”的窘態(tài)。【例 1】運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)填空。3、魯迅先生一生以筆作槍與反動(dòng)勢(shì)力斗爭(zhēng)，可是對(duì)于普通百姓卻愛(ài)護(hù)有加，這正如他自己所寫(xiě)的“ _,_

22、”。【例 2】仿寫(xiě)句子。沒(méi)有一本書(shū)的人家，是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書(shū)的人家，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林；沒(méi)有一本書(shū)的人家，是_；沒(méi)有一本書(shū)的人家，是_。三、關(guān)注學(xué)生年齡特點(diǎn)及生活閱歷，做到張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性與題型新穎相結(jié)合新課標(biāo) 所提出的評(píng)價(jià)新理念是“在考試和評(píng)價(jià)中注重學(xué)生的差異并充分發(fā)揮學(xué)生的潛能”。我們的試卷應(yīng)改變以往命題多是答案唯一的封閉性客觀題的老面孔，在試卷上嘗試設(shè)置些多元化自主選擇的試題，給學(xué)生一定的自由度和自主性，讓不同層次的學(xué)生獲得相應(yīng)的成功體驗(yàn)，讓考試真學(xué)習(xí)必備歡迎下載正成為學(xué)生展示自我、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的過(guò)程。【例 3】找出下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別字畫(huà)上橫線，并改正在后面的括號(hào)中，再選擇其中的兩個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一句話。（ 5 分）迫不急待（）再接再勵(lì)（）興高彩烈（）留連忘返（焦燥不安（）世外桃園（）振耳欲聾（）悲憤欲決（【例 4】從下面幾個(gè)事物中，選兩個(gè)用古人的詩(shī)句來(lái)贊美他們。梅花春雨荷花竹子石灰長(zhǎng)江）1、 _2、 _【例 5】本學(xué)期來(lái)，我在課本上認(rèn)識(shí)了許多新朋友,有“鐵路之父” ：_；“民族魂”：_；“樂(lè)圣”：_；“窮人” ：_；“海鷗老人