1、沈陽九年級初中語文中考現代文閱讀訓練試題含答案一、現代文閱讀1 .現代文閱讀閱讀下面選文，完成小題。蛋白蛋黃都要吃蛋黃中膽固醇含量高，因而很多人不敢吃雞蛋黃，尤其是血脂和血壓異常的朋友，吃雞蛋往往把蛋黃丟棄，只吃蛋清。事實上，蛋清與蛋黃相比，營養差遠了，丟棄蛋黃只吃蛋清是非常浪費的吃法。即使患有高血脂、高膽固醇的人也可以吃蛋黃，適量即可。蛋黃是蛋類中維生素和礦物質的主要集中部位，并且富含磷脂和膽堿，其脂肪組成以單不飽和脂肪酸為主。蛋黃是雞蛋的精髓，對健康十分有益。蛋黃中還含有甜菜堿、葉黃素、葉酸等營養保健成分。適量食用蛋黃，與其他食物營養成分合理搭配，有利于降低心臟病的危險，預防老年人眼睛黃斑

2、變性等病癥。蛋黃有一個小優點，不管用什么方法烹調，其營養成分變化都很小，能夠比較完好地保存。有人認為，蛋黃煎煮熟透會破壞其營養成分，這完全是多余的擔心。蛋黃最受爭議的一點是其膽固醇含量比較高，經檢測100克蛋黃的膽固醇含量有1510毫克左右。但是，科學證據表明適量攝入蛋黃不會明顯影響血清膽固醇水平，也不會成為引起心血管等疾病的危險因素；對于一般人群而言，每天吃1個雞蛋與心血管疾病的發病風險沒有關聯。已經確診患有高血脂、高膽固醇的人也可以吃雞蛋，包括蛋黃。考慮到風險因素，關鍵是要掌握好蛋黃的食用量，而不該完全舍棄吃雞蛋。蛋黃中含有豐富的卵磷脂，卵磷脂具有調節和控制血膽固醇的作用。就是說雞蛋黃雖然

3、膽固醇含量高，但同時其自身具有一定的調節膽固醇效用。相比蛋黃，高膽固醇患者更應該控制的食物是豬腦、牛腦等食物。豬腦、牛腦中膽固醇含量是雞蛋黃的2倍。膽固醇屬于脂類，人體各組織中皆含有膽固醇，它是許多生物膜的重要組成成分。膽固醇是體內合成維生素D及膽汁酸的前題，維生素D調節鈣磷代謝，膽汁酸是脂類和脂溶性維生素消化與吸收的必需條件。膽固醇在體內還可以轉變成多種激素。人體內膽固醇主要有兩個來源：一種是內源性的，由人體肝臟自己產生，占人體膽固醇總量的70%80%,是人體膽固醇的主要來源；另一種是外源性的，經膳食攝入，占人體膽固醇總量的20%30%。膳食膽固醇對血脂的影響因遺傳和代謝狀態等個人因素，存在

4、很大的個體差異。因此，有人膽固醇攝入量高反而會抑制自身內源性膽固醇的生成，體內總膽固醇并不會升高；有人可能長期素食，膳食膽固醇攝入很低，但未必不出現高膽固醇的現象。當然，患有慢性病或高膽固醇、高血脂癥的人日常仍需注意膽固醇的膳食攝入量。中國膳食居民指南推薦成人每周蛋類攝入量為280-350克，吃雞蛋不要丟棄蛋黃。這個量平均到每天即每天攝入量為40-50克，大約1個雞蛋。對于健康成年人，建議大家每天吃1個完整雞蛋，這是非常合理和必要的。雞蛋對人體的營養貢獻，遠遠大于它可能”帶來的高膽固醇”風險。?患有高血脂、高膽固醇的人每周吃雞蛋不要超過3個，大約隔天吃一個比較合適，或者每天吃半個也不錯。對于患

5、有高膽固醇的人，不吃雞蛋未必能降低膽固醇，吃雞蛋也未必一定加重癥狀。至今沒有任何科學研究表明，雞蛋中的膽固醇會對血清中的膽固醇造成明顯影響。（選文有改動）（1）請你根據選文的內容，選出下列說法正確的一項是（）A. 用煎、煮、蒸、炒等方式加工雞蛋，蛋黃營養成分差別不大。B. 科學證明適量攝入蛋黃不會影響血清膽固醇水平。C. 長期素食者，膳食膽固醇攝入很低，不會出現高膽固醇的現象。D. 患有高血脂、高膽固醇的人可以放心吃雞蛋，包括蛋黃。（2）選文第段畫線句子運用了哪兩種說明方法？有什么作用？（3）簡要說明選文第段劃線詞語“必需”不能刪掉的原因。（4）概括選文第段的說明內容。（5）蛋黃中膽固醇含量較

6、高，但選文中仍建議高膽固醇患者適量攝入蛋黃，其理由除蛋黃營養豐富外還有哪些？請概括說明。【答案】（1）A（2）列數字、作比較；準確突出地說明豬腦、牛腦中膽固醇含量高；從而說明高膽固醇患者更應該控制的食物是豬腦、牛腦等食物。（ 3）“必需”起修飾限制作用；在句中強調膽汁酸作為脂類和脂溶性維生素消化與吸收的條件是不可缺少的，刪掉后表達不出這個意思：“必需”體現了說明文語言準確、嚴密的特點。（ 4）說明健康成年人每天攝入雞蛋的量及原因。（ 5）蛋黃中含有豐富的卵磷脂，卵磷脂具有調節和控制血膽固醇的作用；膽固醇對人體有重要作用；有人膽固醇攝入量高反而會抑制自身內源性膽固醇的生成；至今沒有任何科學研究表

7、明，雞蛋中的膽固醇會對血清中的膽固醇造成明顯影響。【解析】【分析】（1）B.有誤，原文是科學證據表明適量攝入蛋黃不會明顯影響血清膽固醇水平”；C.有誤，原文是：有人可能長期素食，膳食膽固醇攝入很低，但未必不出現高膽固醇的現象；D.有誤，即使患有高血脂、高膽固醇的人也可以吃蛋黃，適量即可。故選：A。（2）第六段劃線句用了準確的數字，還把豬腦、牛腦中的膽固醇含量與雞蛋黃的膽固醇含量比較，是列數字、作比較的說明方法，然后具體分析作用，按照說明方法的作用答題模式解答即可。（3）本題考查說明文的語言，為了說明的更加準確，說明文中常用一些表示修飾和限制的詞語。這句話中的“必須”強調條件是不可缺少的，起修飾

8、限制作用。如果去掉，則語意發生了變化，這個詞語體現了語言的準確性，所以不能去掉。（4）本題考查段落內容的概括。閱讀第十段，可以看出本段主要介紹了健康成年人每天攝入雞蛋的量及原因。（5）本題考查篩選信息和對文本內容的理解與掌握。根據第六段中的“蛋黃中含有豐富的卵磷脂，卵磷脂具有調節和控制血膽固醇的作用。就是說雞蛋黃雖然膽固醇含量高，但同時其自身具有一定的調節膽固醇效用。“第七段中的“膽固醇是體內合成維生素D及膽汁酸的前提，維生素D調節鈣磷代謝，膽汁酸是脂類和脂溶性維生素消化與吸收的必需條件。膽固醇在體內還可以轉變成多種激素。”，第八段“有人膽固醇攝入量高反而會抑制自身內源性膽固醇的生成，體內總膽

9、固醇并不會升高。”可作答。故答案為：（1）Ao（2）列數字、作比較；準確突出地說明豬腦、牛腦中膽固醇含量高；從而說明高膽固醇患者更應該控制的食物是豬腦、牛腦等食物。（3）“必需”起修飾限制作用；在句中強調膽汁酸作為脂類和脂溶性維生素消化與吸收的條件是不可缺少的，刪掉后表達不出這個意思：“必需”體現了說明文語言準確、嚴密的特點。（4）說明健康成年人每天攝入雞蛋的量及原因。（5）蛋黃中含有豐富的卵磷脂，卵磷脂具有調節和控制血膽固醇的作用；膽固醇對人體有重要作用；有人膽固醇攝入量高反而會抑制自身內源性膽固醇的生成；至今沒有任何科學研究表明，雞蛋中的膽固醇會對血清中的膽固醇造成明顯影響。【點評】考生對

10、選文內容的理解，要捕捉文章的主要信息。考生要根據選項內容找準原文，對照原文解析比對、判斷其說法的正誤。考生要掌握常用的說明方法，并且要理解其作用。考生首先要判斷，然后根據具體的語境進行理解，考生要掌握有關說明方法的答題模式。說明文的語言特點是準確、嚴密。在答題時先明確不能刪，在解釋詞義，然后結合語境進行理解其在句子中的作用，刪除后的句子表達的意思的變化，最后點明說明文詞義的特點。考生對段的內容理解，要抓住關鍵句，從內容上進行概括，難度不大。考生要熟讀文本，注意概括內容，語言要簡練。2 現代文閱讀閱讀下文，完成小題。走向3D時代 熱映的好萊塢大片阿凡達以其身臨其境的3D（三維）效果贏得了全球影迷

11、的好評，掀起了一股3D電影熱潮，同時也讓很多對3D技術持懷疑態度的人變成了3D技術的支持者，更讓人們對3D家庭影視生活充滿無限向往。一直徘徊在主流市場之外的3D技術終于奏響了進軍家庭娛樂業的號角。 3D是tlllreedimensioilal的縮寫，就是三維立體圖像。就實質而言，這項技術原理并不復雜。人是通過左眼和右眼觀察到物體的細微差異、從而感知物體在三維空間中的存在狀態。在屏幕上，只要左眼和右眼看到的畫面不是一幅圖像，整個畫面就會立體起來。 3D技術在商業運用上已經有了較為快速的發展。越來越多的3D立體影院將投資建設，3D影片的數量也在大大增加。在3D技術迅速發展的同時，影視、音樂、動漫和

12、網絡游戲的相互滲透使得3D技術在電子消費領域顯現出前所未有的強勢，消費電子產品中使用3D技術的趨勢已經非常明顯。 3D技術不僅被電影界接受，在電視領域也頗受青睞。如今，各電視生產商均借機力推3D電視，希望引領今后平板電視的發展趨勢。電視媒體也爭先恐后地將這項先進的視覺技術引入體育比賽轉播中。英國當地時間2010年1月3l日下午17時打響的英超聯賽，阿森納主場迎戰曼徹斯特聯隊的榜首大戰，已成為英國體育史上的第一場由3D技術轉播的體育比賽。 此外，3D數碼相機、3D數碼相框已于去年年末實現產品化。3D數碼相機可以通過雙鏡頭疊加同一場景以產生立體影像，或是利用3D功能進行不同色彩模式的對比。而3D數

13、碼相框則是利用偏光原理，將不同圖像同時折射到雙眼，甚至可以充當3D眼鏡，將普通照片立體化。在今年1月，松下公司展出了全球第一款高清3D攝像機，其雙鏡頭的設計可以說非常獨特。松下將該機的透鏡、攝像機前端和雙存儲卡存儲器合為一體，從而使機身更加輕便，在用戶進行手持式拍攝時更加靈活。同時，該機可自動對圖像進行校正，不需使用任何附加設備就能直接記錄3D影像。 不過，真正3D時代的到來仍然需要一段時間，目前，我們雖然能去電影院體驗3D電影，但資源相當有限。3D電視也面臨同樣的問題，沒有3D節目內容的話，3D電視就只是一個擺設。技術標準的制定同樣是要面對和解決的現實問題。另外，健康和安全也是3D顯示技術急

14、需攻克的難題。研究結果顯示，觀眾在觀看立體影像時，由于眼睛會迅速地來回移動，因而容易造成眼睛疲勞。因此，對于栩栩如生的3D立體影像帶來的視覺享受，我們還需要耐心地等待。（1）選文第段以好萊塢大片阿凡達開頭，有什么作用？（2）閱讀第段，用簡單的語言給3D下個定義。（3）結合文意，說說真正3D時代的到來有哪些制約因素？（ 4） 3D技術在未來還可以應用于哪些領域?請你發揮想象，舉一例加以說名明。【答案】（1）激發讀者閱讀興趣；引出說明對象。（ 2） 3D是人的左眼和右眼觀察到物體的細微差異，從而感知到的物體在三維空間中的立體圖像。（ 3） 3D資源相當有限；技術標準的制定是需要面對和解決的問題；人

15、的健康和安全也是3D顯示技術急需攻克的難題。（4）示例：3D技術在未來還可以應用于教學，醫學，水下作業，地下采礦，空中導航等領域。比如，在未來醫學領域，利用3D顯示技術進行手術，將大大提高手術的成功率。【解析】【分析】（1）第一段以好萊塢大片阿凡達運用3D技術，贏得了全球影迷的好評，引出說明對象3D技術，激發了讀者的閱讀興趣。（2）解答時要認真閱讀文字，篩選、概括一條最主要的信息。從第二段中提取相關信息，將這些特征重新組合，用“3提那形式進行概括即可。（3）解答時要結合相關段落來分析。第段“不過，真正3D時代的到來仍然需要一段時間，目前，我們雖然能去電影院體驗3D電影，但資源相當有限”“技術標

16、準的制定同樣是要面對和解決的現實問題”“人的健康和安全也是3D顯示技術急需攻克的難題”據此提煉概括解答。（4）此題為開放性試題，考查學生聯系生活中的能力，以幫助對文意的理解。舉例時要與文章內容相聯系。例如3D技術在未來還可以應用于教學、醫學、水下作業、地下采礦、空中導航等領域。據此選擇一例進行說明即可。故答案為：（1）激發讀者閱讀興趣；引出說明對象。（2）3D是人的左眼和右眼觀察到物體的細微差異，從而感知到的物體在三維空間中的立體圖像。（3）3D資源相當有限；技術標準的制定是需要面對和解決的問題；人的健康和安全也是3D顯示技術急需攻克的難題。（4）示例：3D技術在未來還可以應用于教學，醫學，水

17、下作業，地下采礦，空中導航等領域。比如，在未來醫學領域，利用3D顯示技術進行手術，將大大提高手術的成功率。【點評】(1)本題考查分析開頭段的作用。答題時應注意，引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。(引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用，引起讀者的閱讀興趣的作用。)補充一下，如果開頭很優美。作用是：吸引讀者閱讀興趣。(2)本題考查學生提取并概括文章信息的能力以及運用下定義的說明方法的能力。解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句進行提煉概況，最后用最簡潔的語言準確表達。(3)作答時要先理解文章

18、內容，包括說明對象及其特點的，以及它的發展進程等。在全面把握內容的基礎上，根據題干要求，用簡潔的語言概括作答。(4)本題考查理解內容和及遷移運用能力。這種題考查的是學生的綜合能力，對所給材料有準確地把握，然后充分調動已有的知識和經驗。再遷移到文段中來。3.現代文閱讀閱讀下列文章，完成下列小題讓優秀成為一種習慣每個人的人生定位不同，生活態度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個層次、何種境界，是每一個嚴肅生活的人都不得不考慮的現實問題，也決定了這個人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，把別人用來喝咖啡的時間用于讀書寫作。哈佛大學集中了全美甚至

19、世界最優秀的學生，他們的校訓正是追求卓越是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個志存高遠的人，必定將追求優秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣。所謂習慣，是一種常態，一種下意識，一種自動化，一種經過長期培養歷練而形成的自然而然的狀態，一種無需思考即可再現的回憶。其程序好像早已置于大腦和肌肉中，成為一種特殊的記憶，一舉手，一投足，一顰一笑，都是優秀的外化和證明，都會使人眼前一亮，為之折服和贊嘆。優秀習慣的養成是一個漫長的過程，它可以有一個明確的起點，但肯定沒有固定的終點。但只要不斷追求，每一個階段性的成果都會成為一個新的起點。即便生命個體終結，后來者依然可以從他倒下的地方起步，向著更高的境

20、界跋涉。優秀和勤勉是天然的盟友，是攣生兄弟。優秀的人無一不是勤勉的,而勤勉的人即便不是最優秀的，起碼是比較優秀的。從某種意義上說，勤勉本身就是優秀的代名詞。所有天才，無不是臺上一分鐘，臺下十年功。請千萬不要輕易相信天才的神話，那種似乎不需練習就能演奏的神童，那種不費吹灰之力就品學兼優的學子，我們聽說過，但沒見過，不可太當真。即便有莫扎特那樣的特例，于我等也毫無借鑒之可能，不可作為榜樣盲目復制。道理很簡單，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一個。哲學常識告訴我們，特例不揭示必然性。聰明的人從來不把自己當特例，聰明人只知道下笨功夫。因為追求優秀，做什么都必須有爭創一流”的意識。食人俸祿

21、，盡其本分，是常人的標準，而在優秀的人看來，是起碼的德性；考上名牌大學，獲得全優成績，將來有一份體面的工作，是一般人夢寐以求的理想境界，而在優秀的頭腦中，僅僅是一個通向優秀的起點而已。因為定位于優秀，別人可以睡的懶覺自己不能睡，別人可以敷衍的責任自己不能推，別人可以視而不見的工作自己不能躲，別人可以心安理得的生活自己不能忍。優秀作為一種品質，當然離不開客觀環境。但真正優秀的人懂得：命運只有把握在自己手里，才是真正的命運。平庸的人總是把別人的成功歸結為環境好、條件好、人緣好、運氣好，而把自己所有的失敗歸結為外在原因。優秀的人心里明白成功離不開客觀條件，但從不過分依賴客觀條件。他們懂得：環境創造人

22、，人也創造環境。他們成功的時候往往以感恩之心面對社會、面對所有幫助過他們的人，把成功的功勞歸結于客觀條件。他們失敗的時候，往往把原因歸結為自己努力不夠。優秀的人總是說自己不行，認為自己無知；平庸的人總是利用各種機會表白、粉飾自己。在真正優秀的人看來，世界上沒有比這更愚蠢的事情了。優秀是一種酵母，把它用到生活中會產生一種奇特的效果。套用一句詩人的話：優秀是優秀人的通行證，平庸是平庸者的墓志銘。（1）認真閱讀全文，找出文章的中心論點。用原文語句回答。（2）文章首段引用魯迅、哈佛大學的事例的作用是什么？（3）選文-然段，作者從哪些方面來論證“讓優秀成為一種習慣”？請參考下面示例完成。第自然段：要不斷

23、遇求；第自然段：要勤勉；第自然段：；第自然段：。（4）文章第段主要運用了什么論證方法？有什么作用？（5）請簡述本文的論證過程。【答案】（1）一個志存高遠的人，必定將追求優秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣。（2）引出中心論點，作為論據證明中心論點，激發讀者的閱讀興趣。（3）要有“爭創一流”的意識；不過分依賴客觀條件（4）對比論證。把“優秀的人”與“平庸的人”的不同認識加以對比，突出強調了“優秀的人不過分依賴客觀條件的觀點。（5）先概括論述優秀與習慣的關系并引出中心論點，然后從四個方面逐層論證怎樣讓優秀成為一種習慣，最后總結全文。【解析】【分析】（1）考查對中心論點的提取能力。要通讀全

24、文，提取關鍵句即可。答案在第一段段末“一個志存高遠的人，必定將追求優秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣”。（2）考查論據材料的作用。首先因為是論據，所以可用以證明中心論點；其二，魯迅、哈佛大學的事例正好處在第一自然段的論點提出之前，所以有引出中心論點的作用；其三，用事例來激發讀者的閱讀興趣，起到引人入勝的效果。（3）對文章要點的提取。段首句“因為追求優秀，做什么都必須有爭創一流的意識”。段首句“優秀作為一種品質，當然離不開客觀環境”。這些都是論證“讓優秀成為一種習慣”的角度。此題找到答案區域是關鍵。（4）考查論證方法的類型及其表達效果。把“優秀的人”與“平庸的人”的不同認識加以對比，

25、這是運用的對比論證的方法。答效果時要答出對分論點的證明作用。（5）考查對論證過程的把握。如何分析議論文的論證思路。抓住點明結構思路的語言標志。考生要學會抓住關鍵詞句（語言標志）和段落，準確提取和歸納答題信息。比如此文段的“因為”，就是是層次轉換的標志。沒有詞語作為標志就要仔細閱讀文章內容，讀懂內容后用首先然后接著最后等術語作答。特別要指出此文的總分總的結構。故答案為：（1）一個志存高遠的人，必定將追求優秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣。（2）引出中心論點，作為論據證明中心論點，激發讀者的閱讀興趣。（3）要有“爭創一流”的意識；不過分依賴客觀條件（4）對比論證。把“優秀的人”與“平庸

26、的人”的不同認識加以對比，突出強調了“優秀的人不過分依賴客觀條件的觀點。（5）先概括論述優秀與習慣的關系并引出中心論點，然后從四個方面逐層論證怎樣讓優秀成為一種習慣，最后總結全文。【點評】提取中心論點時，論點有時是文章題目，有時在文章的開頭、中間或結尾。如果文中沒有適合作論點的句子，就要用自己的話概括。概括論點應注意：要分清中心論點和分論點，分清論點和結論；概括時可適當借用文中詞句，但一定要觀照全文，不要斷章取義；概括出來的論點要簡潔利落，必須是完整而鮮明的肯定性論斷的陳述句，有修辭手法的句子不能作為論點。4 現代文閱讀閱讀下文，完成下列小題。“寒門再難出貴子”嗎 近幾年來，“寒門再難出貴子”

27、的說法時常見諸輿論。在例如頂級高校農村娃比例漸少、招聘市場越發偏愛城市青年的報道中，人們似乎發現，盡管中國人口素質、教育水平有了巨大提升，但物質條件、生活閱歷方面的差距仍然是一大批“寒門青年”出人頭地的障礙。情況是否如此有待驗證，但“寒門再難出貴子”的社會焦慮卻現實存在。 誰才是今天社會中的“貴子”？富二代、官二代無疑符合傳統意義上的“貴”，但如果沒有一技之長，不能憑借自身本領干事創業，所謂“貴”也不過停留在人生的淺表。相反，白手起家的寒門青年，憑借自身努力打拼出一片天地，創造了屬于自己乃至整個社會的價值，“貴子”的稱謂自然當之無愧。作為哈佛大學優秀畢業生代表之一的中國寒門學子何江，曾講到自己

28、成功的經驗：“每到一個更大的地方、更大的平臺，你會發現自己不懂的東西很多，而我相對來說，好奇心比較多，我就會有壓力去把它學會，讓自己不斷補足短處。” 同時，網絡文化高度繁榮的今天，寒門青年逆襲的方式也更加多元。之前，網名為“搬磚小偉”的湖北青年石神偉，憑借一系列自制的高難度健身視頻，在短視頻分享平臺上吸引了超過百萬粉絲。這位寒門青年從留守兒童、網癮少年一路走來，用健身不斷磨練和改變自己，傳遞著積極進取、拼搏向上的正能量，感動了無數網友。今天，許多像“搬磚小偉”這樣寒門出身的“網紅”，借助網絡實現了自身的價值，也為社會進步傳遞著正能量。有人感慨，小偉的堅韌、低調和樸素，是這個時代的奢侈品，他是真

29、正屬于今天的“寒門貴子”。可以說，傳播結構扁平化的互聯網，為不少寒門青年打開了一扇改變人生的窗戶，也創造了另外一種生命的可能。現代社會科學的研究表明，一個人的成功很大程度上與他擁有的社會信任和社會支持力量相關。家庭出身、教育背景和工作平臺確實影響著一個人的成長路徑。然而在價值多元化、傳播渠道扁平化的今天，不僅貴子”的意涵有了更為豐富的面向，同時由網絡構成的強大朋友圈”，也時常能為寒門青年走向成功提供強大的社會支持力量。一篇流行于網絡的演講詞寒門貴子中，有這樣一段話：我們大部分人都不是出身豪門的，我們都要靠自己！所以你要相信：命運給你一個比別人低的起點是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反

30、擊的故事。”這并不是雞湯，而是說出了一個更為關鍵的問題：在今天這樣一個充滿無限可能的時代，寒門能否出貴子，很大程度上并不是一個關于命運”的話題，而是一個關于奮斗”的故事。(文章有刪改)(1)第段運用了論證方法，論述了觀點。(2)簡要分析下面劃線短語的作用。現代社會科學的研究表明,一個人的成功很大程度上與他擁有的社會信任和社會支持力量相關。(3)下面材料用作本文的論據，是否恰當？說說理由。范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，生活極其艱苦，但他對這種艱苦生活毫不介意，發奮苦讀，最終成為北宋杰出的政治家、文學家。(4)根據文意，說說你對寒門貴子”的理解。【答案】(1)舉例；網絡文化高度繁榮的今天，寒門青年逆襲

31、的方式也更加多元(2)現代社會科學的研究表明”表明個人的成功很大程度上與他擁有的社會信任和社會支持力量相關”是通過科學研究得出的結論，并非是編造出來的，這樣更具有說服力，體現了議論文語言的準確與嚴謹性。(3)恰當，因為范仲淹出身貧寒，生活艱苦，是一個寒門弟子”，但他最終通過自己的努力，成為一名杰出的政治家、文學家，可見寒門是可以出貴子的，與本文作者的觀點相符。(4)寒門貴子”指的是出生貧寒，經受過某種挫折，但通過自身的不斷努力，再加社會的強大支持，最終取得成功，創造出輝煌人生的人。【解析】【分析】(1)本題考查文段論證方法的判斷與作用分析。解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據各種論證方法的

32、答題格式，具體分析，進行解答。文章第段主要舉了網名為搬磚小偉”的湖北青年石神偉成功的例子，真實有力地論證了網絡文化高度繁榮的今天，寒門青年逆襲的方式也更加多元”這一觀點。(2)本題考查議論文中詞語作用的分析。解答此題首先要了解詞語的本意，再分析其在句子中的作用，以及其所體現出的議論文語言的特點。句中劃線的詞現代社會科學的研究表明”，表示后一句內容的來源是有據可尋的，是通過科學研究而來，更能增加文章的說服力，體現了議論語言的準確與嚴密。(3)本題考查論據的使用與分析。論據是否符合本文的內容，關鍵要看論據的內容是否能為論證論點服務。從所給的材料來看，范仲淹兩分喪父，家境貧寒，生活極其艱苦”，可見這

33、是一個寒門弟子”的故事，發奮苦讀，最終成為北宋杰出的政治家、文學家”，表現了寒門弟子通過努力是可以成為貴子”的，與本文的論點相符。(4)本題考查文中關鍵詞語含義的理解。解答此題關鍵要了解文章的內容與主旨。結合本文闡述的內容與中心論點來看，寒門貴子”意思就是出生貧寒，或是某一方面受挫的青少年，通過自身的不斷努力，加上強大的社會支持力量，最終取得成功，創造出輝煌人生。故答案為：(1)舉例；網絡文化高度繁榮的今天，寒門青年逆襲的方式也更加多元(2)現代社會科學的研究表明”表明個人的成功很大程度上與他擁有的社會信任和社會支持力量相關”是通過科學研究得出的結論，并非是編造出來的，這樣更具有說服力，體現了

34、議論文語言的準確與嚴謹性。(3)恰當，因為范仲淹出身貧寒，生活艱苦，是一個寒門弟子”，但他最終通過自己的努力，成為一名杰出的政治家、文學家，可見寒門是可以出貴子的，與本文作者的觀點相符。(4)寒門貴子”指的是出生貧寒，經受過某種挫折，但通過自身的不斷努力，再加社會的強大支持，最終取得成功，創造出輝煌人生的人。【點評】議論文論證方法常見的有四種，即舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，平時要注意積累常用論證方法及其作用，如對比論證有突出論點的作用，比喻論證是為了通俗形象地論證論點的。這是老師們必講的、學生必須掌握的考點。5.現代文閱讀閱讀下面的文章，完成小題。和父親坐一條板凳孫道榮上大學后的第

35、一個暑假，回家。坐在墻根下曬太陽的父親，將身子往一邊挪了挪，對我說，坐下吧。印象里，那是我第一次和父親坐在一條板凳上，也是父親第一次喊我坐到他的身邊，與他坐同一條板凳。第一次坐在父親身邊，其實挺別扭。不過，從那以后，只要我們父子一起坐下來，父親就會讓我坐在他身邊。如果是我先坐在板凳上，他就會主動坐到我身邊，而我也會像父親那樣，往一邊挪一挪。工作之后，我學會了抽煙。有一次回家，與父親坐在板凳上，閑聊，父親掏出煙，自己點了一根。忽然想起了什么，猶豫了一下，把煙盒遞到我面前說，你也抽一根吧。那是父親第一次遞煙給我。父子倆坐在同一條板凳上，悶頭抽煙。煙霧從板凳的兩端漂浮起來，有時候會在空中糾合在一起。

36、而坐在板凳上的兩個男人，卻很少說話。與大多數農村長大的男孩子一樣，我和父親的溝通很少，我們都缺少這個能力。在我長大成人之后，我和父親最多的交流，就是坐在同一條板凳上，默默無語。坐在同一條板凳上，與其說是一種溝通，不如說更像是一種儀式。父親并非沉默訥言的人。年輕時，他當過兵，回鄉之后當了很多年的村干部，算是村里見多識廣的人了。村民有矛盾了，都會請父親調解，主持公道。雙方各自坐一條板凳，父親則坐在他們對面，聽他們訴說，再給他們評理。調和得差不多了，父親就指指自己的左右，對雙方說，你們都坐過來嘛。如果三個男人都坐在一條板凳上了，疙瘩也就解開了，母親就會適時走過來喊他們，吃飯，喝酒。結婚之后，有一次回

37、鄉過年，與妻子鬧了矛盾。妻子氣鼓鼓地坐在一條板凳上，我也悶悶不樂地坐在另一條板凳上，父親坐在對面，母親惴惴不安地站在父親身后。父親嚴厲地把我訓罵了一通。訓完了，父親惡狠狠地對我說，坐過來！又輕聲對妻子說，你也坐過來吧。我坐在了父親左邊，妻子扭扭捏捏地坐在了父親右邊。父親從不和女人坐一條板凳的，哪怕是我的母親和姐妹。那是惟一一次，我和妻子同時與父親坐在同一條板凳上。在城里終于有了自己的房子后，我請父母進城住幾天。客廳小，只放了一對小沙發。下班回家，我一屁股坐在沙發上，指著另一只沙發對父親說，您坐吧。父親走到沙發邊，猶疑了一下，又走到我身邊，坐了下來，轉身對母親說，你也過來坐一坐嘛。沙發太小，兩個

38、人坐在一起，很擠，也很別扭，我干脆坐在了沙發幫上。父親扭頭看看我，忽然站了起來，這玩意太軟了，坐著不舒服。只住了一晚，父親就執意和母親一起回鄉去了，說田里還有很多農活。后來有了大房子，也買了三人坐的長沙發，可是，父親卻再也沒有機會來了。父親健在的那些年，每次回鄉，我都會主動坐到他身邊，和他坐在同一條板凳上。父親依舊很少說話，只是側身聽我講。他對我的工作特別感興趣，無論我當初在政府機關工作，還是后來調到報社上班，他都聽得津津有味。有一次，是我升職之后不久，我回家報喜，和父親坐在板凳上，年輕氣盛的我，一臉躊躇滿志。父親顯然也很高興，一邊抽著煙，一邊聽我淘淘不絕。正當我講到興致時，父親突然站了起來，

39、板凳一下子失去了平衡，翹了起來，我一個趣越，差一點和板凳一起摔倒。父親一把扶住我，你要坐穩嘍。不知道是剛才的驚嚇，還是父親的話，讓我猛然清醒。這些年，雖然換過很多單位，也做過一些部門的小領導，但我一直恪守本分，得益于父親給我上的那無聲一課。父親已經不在了，我再也沒機會和父親坐在一條板凳上了。每次回家，坐在板凳上，我都會往邊上挪一挪，留出一個空位，我覺得，父親還坐在我身邊。我們父子倆，還像以往一樣，不怎么說話，只是安靜地坐著，坐在陳舊而彌香的板凳上，任時光穿梭。(說明以上內容選自思維與智慧2015年第8期上，有增刪)(1)請結合全文來說說和父親坐一條板凳”時發生哪幾件事？請分點加以概括。(2)請

40、簡要賞析下列句子或劃線詞語的表達作用。坐在同一條板凳上，與其說是一種溝通，不如說更像是一種儀式。父親一把扶住我，你要坐穩嘍。(3)第段中提到父親年輕時的事件，有什么作用？(4)請結合文章內容，分析文中父親的形象和我對父親的感情。【答案】(1)我和父親同坐一條板凳抽煙；父親年輕時，讓吵架雙方同坐一條板凳來調節矛盾；父親讓我和親自同坐一條板凳，化解彼此的矛盾；當我升職后，我和父親同坐一條板凳，父親告訴我要坐穩。(2)“儀式”指秩序形式，在文中指我和父親同坐一條板凳，雖然缺乏溝通，但更多的是父與子之間一種精神的交流的形式，他已經把我當成大人來看待了。運用動作描寫和語言描寫，表層指父親不希望我摔倒，其

41、實是暗示我在躊躇滿志之時，不該驕傲，更多的應該是恪守本分，這樣才能坐穩。（3）第段屬于插敘，寫父親年輕時為他人調解矛盾，主要是讓大家坐在同一條板凳上，體現父親年輕時的威嚴，豐富人物形象。為下文寫父親調解我和妻子矛盾的情節埋伏筆，增加文章的內涵。（4）從父親與我坐同一條板凳，悶頭抽煙，可以看出父親的沉默寡言；通過父親雖然不了解我的工作，但他每次都聽得津津有味，可以看出父親對孩子的愛。表達了我對父親的贊美和懷念。【解析】【分析】（1）此題考查學生從文中搜索信息并加以概括的能力。“和父親坐一條板凳”時發生哪4件事，我和父親同坐一條板凳抽煙；父親年輕時，讓吵架雙方同坐一條板凳來調節矛盾；父親讓我和親自

42、同坐一條板凳，化解彼此的矛盾；當我升職后，我和父親同坐一條板凳，父親告訴我要坐穩。（2）此題考查學生對畫線句子的賞析能力。結合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。（3）此題考查分析寫作方法的能力。可聯系上下文理解，第段屬于插敘，寫父親年輕時為他人調解矛盾，主要是讓大家坐在同一條板凳上，體現父親年輕時的威嚴，豐富人物形象。為下文寫父親調解我和妻子矛盾的情節埋伏筆，增加文章的內涵。（4）此題考查對人物形

43、象的分析能力。通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊涵的精神或品質。從父親與我坐同一條板凳，悶頭抽煙，可以看出父親的沉默寡言；通過父親雖然不了解我的工作，但他每次都聽得津津有味，可以看出父親對孩子的愛。表達了我對父親的贊美和懷念。【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。6 現代文閱讀（2016?南充）閱讀下面文章，完成下列各題。被放逐的皇后金建云 我爸去世后，我媽越活越不招人待見。 她用iPad打發孫子，燒飯忽咸忽淡，記賬亂七八糟，將自己鎖在門外，時不時將孫子忘在幼兒園誰敢相信，媽媽退休前曾是高中的特級教師呢？我教她玩微

44、信，陪她旅游，幫她買健身器材，帶她找老玩伴，催她跳廣場舞卻是無法讓她找回青春時代的光彩與熱情，她永遠是熱鬧場合的陌生人。對老媽這種狀態，我實在無法理解，直到有一日，我發現她在讀一本書：阿爾諾？蓋格爾的流放的老國王。這么傷感的書，怪不得她越看情緒越低落！為了批判這一株精神毒草”，我偷偷讀起來。作者描寫了自己父親老去的過程，將患帕金森癥的父親比喻為一位被流放的國王，原本熟悉的家庭環境對父親來說，已變得越來越陌生，他仿佛身處異鄉。這位父親一心要回到自己記憶中的家，于是不知所措地四處亂竄作者看到父親慢慢變傻”，仿佛感到生命從他身上滲出，整個人的個性一滴滴漏掉讀到感人之處，我黯然神傷！這么久以來，我沒有

45、真正理解父親去世對老媽的打擊。我只是一味地怪她不樂觀、不振作，卻從未從她的角度看待過她內心的掙扎與無奈。大致瀏覽完這本書，我走出我媽的臥室，她正在客廳看電視。像往常一樣，她看電視的眼神中散發著淡漠的霉味。屏幕上演的什么對她來說毫無意義，她需要足夠響的聲音來沖淡自己的寂寞。我坐下來，同她聊起電視上的這位笑星。她支支吾吾應對著我，敷衍著笑幾聲。看得出，她對我今天反常”的表現感到一絲惶恐。自從父親走后，她變得越來越像個愛犯錯的刁蠻女孩，對我，競有一種說不出的緊張感。或許是怕我嘮叨她吧，她借口說自己要燒飯，就把我獨自搏在沙發上。廚房里她的動作好慢，時常停下來若有所思，又不知道在思考什么。她拿起鹽瓶，思

46、考自己究竟有沒有放鹽，停頓幾秒鐘后，她放了一點點，再加上一點點這時候，我想起過世的父親。父親生前總會在她燒飯的時候，湊過去聊天。那時候，我媽嘴上對答如流，手上有條不紊。她永遠井井有條、遇事不慌，談笑之間便將美味端上餐桌。如今，一個走了，一個活在女兒的嗔怪與臉色之中。?看著我媽的背影，我感到歲月流逝的巨大沖擊力不知不覺中，母親已經走入孤單的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足無措地面對這個對她來說越來越陌生的世界。愛她的父母、丈夫、老朋友們，逐一離去，唯一的女兒整天抱怨她不樂觀、不陽光、不振作米蘭？昆德拉的一句話浮現在我腦海中面對生命那無可挽回的潰敗，我們唯一能做的事情就是理解它。”?如果說，衰老

47、與孤獨是我媽必須面對的生命之潰敗，那么，我不該再要求她強顏歡笑，不該帶她去那些她完全無法融入的熱鬧環境中，更不應該責怪她帶孩子、做家務不走心一一如果她的心都不知道何處安放，又怎么談得上走心不走心呢？?我走進廚房，默默地打開她忘記打開的抽油煙機。我給她嘴里塞進一塊糖，微笑著看她笨手笨腳地做事。廚房里很安靜，抽煙機的聲音竟帶給我們默契的溫暖感。我媽朝我笑笑，我也朝她笑笑。那種很幸福的感覺涌上心頭。?是的，當我放棄對她所有的要求之后，那種叫作理解”的東西，如圣靈一般翩然而至。?“媽媽.愿我的理解能安放你的孤獨。”我在心里默默地說。(1)結合文意，說說標題被放逐的皇后”的含義。(2)結合上下文意思，談

48、談你對句中劃線詞的理解。像往常一樣，她看電視的眼神中散發著淡漠的霉味。(3)選文第段用了怎樣的敘述順序？有何作用？(4)揣摩選文第？段畫線句子的意蘊。(5)讀了全文，聯系自身實際談談你得到的人生啟示。【答案】(1)被放逐的皇后指步入晚年的母親在遭到老伴去世的巨大打擊下，變得不樂觀，不振作，內心充滿掙扎與無奈，仿佛一位被放逐的皇后。(2)霉味”本指東西在潮濕環境放久了而產生的霉菌的味道，這里指母親因父親去世情緒低落，內心孤獨而眼神茫然，毫無生機。(3)插敘。回憶了父親在世時與母親相處的溫馨場面，與母親的現狀形成對比，問下文我”理解母親的估計，母女和諧相處作鋪墊。(4)我”放棄了對母親所有的要求，

49、考慮了她的處境和感受，理解就產生了。作者希望自己的理解能讓衰老的母親找到幸福的感覺，從此不再孤獨。(意近即可)(5)讀了文章，我想到了自己的媽媽，我媽媽就是普通的農村婦女，對我的學習生活總是嘮叨，現在我明白了那都是愛，我也要努力學習，回報她。【解析】【分析】(1)這篇文章講述了晚年的母親在遭到老伴去世的巨大打擊下，變得不樂觀，不振作，我由最初的不理解到最終理解了母親，不再對母親過多的要求，表現了我”對母親的理解和愛，文章告訴我們，只有理解和寬容才能使生活和諧幸福。本題考查的是題目的含義，題目是文章的眼睛，只有通讀全文，明確作者的寫作目的才能有的放矢。這個題目是比喻的修辭，把母親比作了被放逐的皇

50、后，體現了晚年的母親的孤獨和消極；據此解答，意思對即可。(2)本題考查的是對詞語的含義的理解，可以結合語境進行分析，答題格式“XX司語的意思是XX,這里指XX,起到了XX的作用（3）本題主要考查的是記敘順序，根據“這時候，我想起過世的父親”可知是插敘的記敘順序。插敘的作用主要有：補充了XX的主要事件或情節，豐富文章內容，人物形象更加豐滿，為下文XX作鋪墊。（4）本題考查的是對重要句子含義的理解，結合語句“我的理解”是說我不再要求媽媽做什么，“安放你的孤獨”是說希望媽媽不再孤獨，生活幸福。據此結合文章主旨解答即可。（5）結合文意，言之有理即可。【點評】分析關鍵詞語的表達效果是中考題中常考的題型，

51、回答此類題一般采取三步法：先說說蓋茨與的意思，再結合詞語在句子中的具體意思，最后說說這個詞語表達了什么或表現了什么。7 現代文閱讀閱讀下文，完成小題怒綠劉心武那綠令我震驚。那是護城河邊一株人腿般粗的國槐，因為開往附近建筑工地的一輛吊車行駛不當，將其從分杈處撞斷。我每天散步總要經過它身邊，它被撞是在冬末，我恰巧遠遠目睹了那驚心動魄的一幕。那一天很冷，我走近時，看見從那被撞斷處滲出的汁液，淚水一般，但沒等往下流淌，便凍結在樹皮上，令我心悸氣悶。我想它一定活不成了。但綠化隊后來并沒有挖走它的殘株。開春后，周圍的樹都再度先后放綠，它仍默然枯立。誰知暮春的一天，我忽然發現，它竟從那殘株上，躥出了幾根綠枝

52、，令人驚喜。過幾天再去看望，呀，它躥出了更多的新枝，那些新枝和下面的株樁在比例上很不協調，似乎等不及慢慢舒展，所以奮力上揚，細細的，挺挺的，尖端恨不能穿云摩天，兩邊滋出柔嫩的羽狀葉片到初夏，它的頂枝所達到的高度，幾乎與頭年豐茂的樹冠齊平，我圍繞著它望來望去，只覺得心靈在充電。這當然并非多么稀罕的景象。記得三十多年前，一場大雷雨過后，把什剎海畔的一株古柳劈掉了一半，但它那殘存的一半，頑強地抖擻著綠枝，繼續它的生命拼搏，曾給住在附近的苦悶中的我以極大的激勵，成為支撐我度過那些難以認知的荒謬歲月的精神滋養之一。后來我曾反復以水彩和油畫形式來刻畫那半株古柳的英姿，可惜我畫技不佳，只能徒現其外表而難傳達

53、其神髓。進入改革開放時期，我曾在大型的美術展覽會上，看到過取材類似的繪畫；再后來有機會到國外的各種美術館參觀，發現從古至今，不同民族的藝術家，以各種風格，都曾創作過斷株重躥新枝新芽的作品。這令我堅信，盡管各民族、各宗教、各文化之間存在著若干難以共約的觀念，但整個人類，在某些最基本的情感、思考與訴求上，是心心相通的。最近常親近豐子愷的漫畫，其中有一幅他作于1938年的，題有四句詩的素墨畫：“大樹被斬伐，生機并不絕。春來怒抽條，氣象何蓬勃。”這畫尺寸極小，所用材料極簡單，構圖更不復雜，但卻是我看過的那么多同類題材中，最有神韻、最令我浮想聯翩的一幅。是啊，不管是狂風暴雨那樣的天災，還是吊車撞擊那類的

54、人禍，受到重創的殘株卻“春來怒抽條”，再現蓬勃的氣象，宣諭超越邪惡災難的善美生命那不可輕易戰勝的內在力量；豐子愷那詩中的“怒”字，以及他那墨繪枝條中所體現出的“怒”感，都仿佛畫龍點睛，使我原本已經相當豐厚的思緒，倏地提升到了一個新的高度。今天散步時，再去瞻仰護城河邊那株奮力復蘇的槐樹，我的眼睛一亮，除了它原有的那些打動我的因素，我發現它那些新枝新葉的綠色，仿佛是些可以獨立提煉出來的存在，那綠，是一種非同一般的綠，倘若非要對之命名，只能稱作怒綠！是的，怒綠！那綠令我景仰。(選自人教版八年級(下)自主閱讀)(1)本文在敘事順序的安排上很有特點，請你指出這一特點及其在行文中的作用。(2)本文充滿美感

55、和詩意，其中有國槐的生命之美、作者的人性之美和哲思之美。請結合具體語句，分別說說你對這些美”的理解。(3)有同學在研讀本文第五段時，查閱到下面的資料后，認為豐子愷漫畫中春來怒抽條的怒”比劉心武怒綠”的怒”有更豐富的內涵。你同意這個觀點嗎？請說明理由。資料一：怒”有以下幾個意項和用法：生氣；氣憤。形容氣勢很盛，不可遏止。表示聲響巨大，如怒號”。奮起；奮發，如怒而飛，其翼若垂天之云。”譴責，如怒言”。資料二：1938年3月豐子愷帶著家人到達武漢，在目睹家園故國種種磨難之后，豐子愷在武漢到處奔走，從事抗戰宣傳工作，有一天他在武昌鄉下發現一棵被人砍伐大半截卻仍枝繁葉茂的大樹，隨后他觸景生情，聯想到：這

56、不正是中華民族的象征嗎！于是，他以這棵大樹為題材畫了一幅漫畫，并題詩：大樹被斬伐，生機并不絕。春來怒抽條，氣象何蓬勃！選自豐子愷大樹畫冊)【答案】(1)文章寫一顆國槐從被撞斷到復蘇直至怒綠的過程，運用了順敘，將事情的來龍去脈條理清楚地表現了出來，給人深刻印象。而文章第1-2段又運用了倒敘，先說那綠令我震驚”這一結果，再說原因，設置懸念，吸引讀者閱讀興趣，突出了被撞斷的國槐旺盛的生命力。文章第3-4段又運用了插敘，所插敘的內容既使文章更充實，又照應了上文，深化了文章主題，而且使行文富于變化，避免了平鋪直敘。(2)文章第2段最后三句對國槐奮力復蘇的描寫，生動細膩，展現了國槐面對不幸頑強不屈、奮勇向上的生命之美。看到國槐被撞斷心悸氣悶”，看到斷槐躥出綠枝而驚喜”，看到斷槐怒綠而景仰”，這些抒情的詞語表現了作者對不幸者的同情，對善美生命的仰慕與尊重，這正體現了作者真誠向善的人性之美。將殘株斷樁再現蓬勃氣象的自然現象，上升到“宣諭超越邪惡災難的善美生命那不可輕易戰勝的內在力量”，通過議論，賦予“怒綠”象征意義，體現了作者深刻的哲思之美。（3）同意